资源简介

机器人教学设计
【教材分析】
使学生初步了解机器人的简单知识，启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情。通过教学，感受创新的乐趣，逐步提高学生动手操作的实践能力。启发学生大胆想象，引导学生的探究兴趣，激发学生的创造性思维和表现欲望。
【学情分析】
我们面对的是中学生，他们在实际生活中很少见过真正的机器人，但在信息发达的今天，他们通过读书、网络、媒体等都会或多或少有所涉及，本节课的拳击机器人形象可爱，动作灵活，战斗性强，学生应该很感兴趣。
【教学目标】
（一）知识目标：
学习机器人的相关知识，学习运用零件搭建机器人设备。
熟练地运用遥控器操控机器人设备
（二）过程与方法
通过现场演示、图示导引、学生合作探究的方式完成机器人的搭建。
（三）情感态度价值观
1、运用学生自主、合作、探究的学习方式，启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情。
2、培养学生的团队意识、合作能力、探究能力，培养学生在对待科学认真严谨的学习态度，在困难面前不放弃、不退缩的优秀品质。
教学重点与难点：
1、重点：学习运用零件搭建拳击机器人并熟练地运用遥控器操控机器人设备
2、难点：学习运用零件搭建拳击机器人
教学准备：
机器人相关课件，图示压膜纸，机器人实物及模型——扫地机器人，跳舞机器人，拳击机器人，机器人铁甲钢拳比赛场地图示
教法与学法：
1、教法：演示法、讲授法、谈话法
2、学法：讨论法、合作探究法、任务驱动法?【教学过程】
?一、设置情境，导入新课：????（一）导入新课：
同学们好，欢迎大家来到机器人室。同学们，你了解机器人吗？你知道中国的最早的机器人是从什么时候开始的呢？
其实，机器人的发展，远在古代中国就可找到机器人的影子。我国早在三千年前的西周时期就制造出了世界上最早的机器人——歌舞艺人。还有，三国时诸葛亮制作的"木牛流马"，当木牛流马在直路上下坡时，可以完全自动化。进入80年代，随着传感技术的发展，出现了第二代机器人—有感觉的机器人。第三代机器人是目前正在研究的“智能机器人”。
（二）展示图片，简单介绍：
今天，老师为大家带来了好多机器人图片，让我们逐一认识他们（师展示机器人图片，并简单介绍）。
（三）师小结：
随着国家的强盛，科技的发展，机器人改变了我们的生活，使我们的生活更加便利，更加多姿多彩。
?二、示范操作，明确任务：
（一）示范操作：
我给大家带来一款机器人，问：同学们猜一猜，这是什么机器人？（师操作拳击机器人，生答） 对，是拳击机器人。
这节课我们就搭建这个拳击机器人，而且老师还设计了一个环节，那就是“拳王争霸赛”，我们要选出我们班的“拳王”，你觉得，哪个队最有信心是拳王呢？用你的声音告诉我，几队是拳王呢？当然，前提条件是，一定要把它搭建出来，有信心吗？（生答：有）我相信大家，如果你认真听老师讲解，会搭建得更顺利！
（这个时候，同学们坐得更端正了，听得更认真了）
（二）明确任务：
1、搭建机器人，图文并茂
2、出示学习目标：
（1）学习搭建拳击机器人设备。
（2）能熟练地运用遥控器操纵控机器人。
3、讲解搭建要点：
（1）依据图纸，完成搭建。
同学们依据图纸进行搭建，图纸是两张，正反面，两张，彩色，很清晰，如果顺利，能完成三个机器人。
（2）零件共享，合作共赢。
小队里的零件大家共同使用，如果三个盒内没有，要报告老师，去别的队里借零件，一般大的零件足够，缺的是小零件。
（3）一个遥控，一人参赛。
每个队里有一个遥控器，可以操控我们队里三个机器人，选出一个最牢固而且灵活的机器人，代表本队参加最后的决赛。
（4）困难？解决？
如果在搭建过程中遇到了困难，咱们想办法解决，小队内可以互相帮助。搭建完毕，我们让同学们来谈一谈，你遇到了哪些困难，是怎样解决的？
（5）约定口号并指导使用——优秀团队静悄悄三、动手搭建，体验操作：
每队分三个小组，学生依据图纸，共同探究，合作共赢。老师巡回指导。
四、探究思考，原理初探：
同学们，在搭建过程中，遇到了那些困难，是怎样解决的？
学生代表发言，老师及时评价，给予鼓励。
五、拳王争霸，一决雌雄：
（一）师讲比赛规则：
1、位置：蓝色四边形为放置机器人的位置，同时也为起准线。
2、规则：机器人翻倒、被推出、零件掉或失控冲出擂台区即为淘汰。
3、冠军：坚持到最后者为拳王。
（二）学生比赛，选出拳王，鼓掌祝贺
（三）“拳王”冠军谈获奖感言
六、拓展提升，回味无穷：
本节课，你有哪些收获？感想？遗憾？体会？苦恼？快乐？……
在这个过程中，为发言精彩者、表现优秀者，掌声赞扬与鼓励。
七、课后探究：
机器人设计中，用到了“曲柄摇杆结构”，同学们通过读书、上网、查资料等，探究交流一下，看看哪些机械也用了类似的结构？
八、教师寄语：
书山有路，学海无涯。最后，送咱们同学一句话;
（同学们齐读）
科技兴国，人才强国。机器人的发展是无止境的。让我们从现在开始，努力学习，打好基础，用我们所学的知识，去创造世界上最先进的机器人吧！
同学们，有信心吗？
课件29张PPT。 机器人功能室欢迎您 机器人?
我知道木牛流马（三国时期诸葛亮）奥运会福娃（首都机场迎客）拳击机器人


——拳击机器人
搭建项目学习目标1、学习搭建拳击机器人设备。
2、能运用遥控器操控机器人。
搭建细节提示搭建细节提示搭建细节提示搭建细节提示动力装备遥控接收头电池盒DC马达主 板遥控器1、依据图纸，完成搭建2、零件共享，合作共赢 3、一个遥控，一人参赛友情提示4、困难？解决？优秀团队静悄悄探究思考困难？解决？拳王争霸赛比赛规则 1、位置：蓝色四边形为放置机器人的位置，同时也为起准线。
2、规则：机器人翻倒、被推出、零件掉或失控冲出擂台区即为淘汰。
3、冠军：坚持到最后者为拳王。优秀团队静悄悄 收获？感想？遗憾？
体会？苦恼？启发？
快乐？
……我想说 课后探究
机器人设计中，用到了“曲柄摇杆结构”，大家通过读书、上网、查资料等途径，探究交流一下，看看哪些机械也用了类似的结构？ 科技兴国，人才强国。机器人的发展是无止境的。让我们从现在开始，努力学习，打好基础，用我们所学的知识，去创造世界上最先进的机器人吧！教师寄语

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