资源简介 五、我是社区小主人课题一:我爱社区,我爱生活。教学目标:1、认识什么是社区。2、了解社区中的生活环境。3、参加有关实践活动,培养学生爱社区、建设社区的情感。教学重点:开展有关调查,培养学生的实践能力。教学难点:培养学生的实践能力。课前准备:学生课前调查有关的知识。教学过程及活动:一、导入新课。我们对现有的居住环境,应该如何去创造、参与、倡导一个积极、和谐、有生命力的社区文化,这就是社区的主题21世纪教育网版权所有二、板书课题:我是社区小主人。三、学生分组讨论:什么是社区?四、开展有关实践活动。1、制订活动方案。2、做好有关记录。3、写出小组对社区的文化建设的看法。4、采访社区领导。五、“我爱社区,我爱生活”活动。1、引入:社区影响到我们的生活,我们有责任了解我们的社区,爱护我们的社区,建设我们的社区。2、小调查。①建立良好的邻里关系。②本社区有不文明现象吗?六、小结。教学后记:通过学习让学生认识什么是社区,了解社区中的生活环境,从而知到社区影响到我们的生活,我们有责任了解我们的社区,爱护我们的社区,学生能认识到要努力建设我们的社区。21教育网课题二:我是社区小主人。教学目标:1、认识什么是社区。2、了解社区中的生活环境。3、参加有关实践活动,培养学生爱社区、建设社区的情感。教学重点:开展有关调查,培养学生的实践能力。教学难点:培养学生的实践能力。课前准备:学生课前调查有关的知识。教学过程及活动:一、导入。我们是社区的小主人,为社区建设多作贡献,我们义不容辞。二、开展“我是社区小主人”活动。1、集体作画,把自己对未来社区的设想描绘出来。2、小组分工,提供社区服务,做一次光荣的小义工。三、活动汇报。1、小组介绍活动成果。2、评出活动积极分子和合作最佳分子。3、颁奖。四、小结:对做得好的进行鼓励表扬,做得不够的指出。并根据内容对学生进行思想教育。教学后记:学生通过小组活动,加深对社区的了解,从而认识到我们是社区的小主人,为社区建设多作贡献,我们义不容辞,培养学生爱社区、建设社区的情感。 展开更多...... 收起↑ 资源预览