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23.《带刺的朋友》
【教学目标】?
认识本课“枣、馋”等11个生字，会写“刺、枣”等13个生字，认识多音字“扎”，借助语境理解词语的月色朦胧?斑斑驳驳意思。?
2.正确、流利地朗读课文，用简洁的语言归纳课文内容。?
3、能找出描写刺猬偷枣的动作，用“先……然后……又……再……最后”等词连贯的说话。?
【教学重、难点】?
认识本课“枣、馋”等11个生字，会写“刺、枣”；认识多音字“扎”。?
正确、流利地朗读课文，用简洁的语言归纳课文内容。?
教学过程：??
暖场：读课文（听朱老师说，四三班的小朋友特别喜欢读书，今天吴老师第一次给大家上课，想听听大家朗读的声音，好吗？）
?一、谈话激趣，引入课题。??
1.，吴老师知道大家周二刚去过红山动物园，认识了很多动物，想考考大家，猜猜它是谁？（指名答，“刺猬”读轻音，再读。）?你对小刺猬有什么了解？（浑身长满刺）。?是的。师读刺猬简介?
今天我们就来一起认识这位——带刺的朋友。（和老师一起将课题补充完整，刺写的时候要注意什么呢？）?
这个带刺的朋友做了一件什么事呢，让我们一起走进课文！
二、疏通课文，学习生字。?
1、出示自读要求，用自己喜欢的方式自由朗读课文，?
（1）读准字音，读好长句子,注意读出感情。?
（2）思考：课文主要写了一件什么事？
?2、识记生字?
过渡:小朋友读的真认真，下面让我们先来学学本课生字词。?
（1）自读词语，看清拼音，读准字音。?自读?领读，?开火车读，?重点指导读。?
（2）学习多音字“扎”?
出示练习：我和爸爸去捕鱼，鱼儿使劲来挣扎，鱼刺扎破了爸爸手，我赶忙帮他来包扎。??
（3）检查长句字的朗读。?
出示：1.它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。2.好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没有了踪影。?自读?
（提示不能把词语读破，词儿连读，用魔法棒帮帮自己）再次指读或齐读?
3、过渡：看来我们的刺猬朋友既有趣又神秘，让我们再次回到课文阅读，看看这只小刺猬究竟做了一件什么事？?指名回答（刺猬偷枣）?（表扬说得具体）填一填??
三，初读课文，学习第一小节。?过渡：那刺猬偷的到底是怎样的枣呢？想知道吗？让我们一起去到到后院看一看吧。我请同学来读一读。?
出示：秋天，枣树上挂满了红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。?
1?、指读1，（读的很好，词儿连读，很有画面感，谁再来读一读）出示断句，指读2，读完问：你有什么感受？??
2、（出示红枣图）瞧，这是什么？?
（出示玛瑙图）这又是什么？?
文中的一个词语正好写出了你现在的感受，是什么？（眼馋）我们都能想象出，小刺猬看着这些枣子的样子了，肯定是？心想？?
3、我想请你读出眼馋的感受。?
1）指名读。（1名）?
2）我们看到了怎样的枣树？?
红枣的数量多、色彩艳，又写出了红枣香气诱人的枣树。?
3）指导朗读：想象齐读。（一起读一读）?
4）小结：作者的比喻十分贴切，让我们一起写一写这个枣字。?
（出示生字“刺”和“枣”）?
（1）请仔细观察“刺”和“枣”这两个生字朋友，它们长的有什么不一样呢？?明确：刺——左宽右窄，注意左边不是“束”，强调第三笔是横折钩，第六笔是点。?
枣——第三笔是横折，第六笔是捺。撇捺舒展，下面两点方向大致相同，且要落在竖中线上。?
（2）教师范写，学生书空。??
四、整体感悟，体味动作?
过渡：这么诱人的枣子，谁看了都会垂涎欲滴的，别说是小刺猬了。（音乐起）小朋友让我们一起回到那个月色朦胧的夜晚，去看看小刺猬是怎样偷枣字的呢？?
师配乐读第二自然段，并出示要求：?
默读课文第2-10自然段，读读小刺猬是怎样偷枣的。（用圆圈圈出出小刺猬偷枣的动作）。?
1、生交流补充板书。?
2、别看小刺猬个儿小，本领可不少，经过同学们的仔细观察，我们发小它用了这么一系列的动作，成功偷到了枣子，真是个“小机灵鬼”（生补充）?
问：读到这里，你喜欢他吗，那么也请你把它偷枣的过程说给你的同桌听吧。?出示要求：请你试着“先”“再”“又”、“然后”、“接着”、“最后”这些连接词连贯完整地说一说小刺猬是怎样偷枣的。??
(1)?生生交流。?
(2)?指名说，比比谁说的好。?
(3)?表扬。?
（4）总结：?
小朋友们，这节课我们不仅和刺猬成了好朋友，还跟着它一起去偷了枣呢！看着这个可爱的小刺猬摇枣、归枣、扎枣、驮着，我们不禁感慨，这真是一个高明的小刺猬呀!那么小作者对这个高明的小刺猬是什么样的感受呢？我们下节课一探究竟吧！??
五、学字写字。?
过渡：下面我们也想小刺猬归枣一样，把书后的生字学一学。前面我们用比一比的方式，学习了“枣”和“刺”，我们要注意？其实这一刻还有一组值得我们比较的生字。你能说一说写字的要点吗？??
出示：“匆”“忽”，范写。临写，点评?
板书设计?
23??带刺的朋友?
爬-爬-爬-摇-掉-归-滚-扎-驮-跑???
先……又……再……然后……接着……又……于是……

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