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2020-2021年高二下学期语文第一次月考试题精选汇编
-古代诗歌阅读专题
安徽省池州市东至县二中2020-2021学年高二3月月考语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
返照
杜甫
楚王宫北正黄昏，白帝城西过雨痕。
返照入江翻石壁，归云拥树失山村。
衰年肺病唯高枕①
，绝塞②愁时早闭门。
不可久留豺虎乱，南方③实有未招魂。
[注]①高枕：杨雄《解嘲》：“世治则庸夫高枕而有余。”②③绝塞、南方：均指夔州。
14.
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（
）
A.
首联交代时间、地点和天气，运用互文手法写白帝城黄昏时雨过天晴。
B.
诗题为“返照”，诗中仅第三句写返照，此诗只是拈二字为题，不是专咏“返照”。
C.
石壁倒映江中，归云缭绕树间，诗中有画，此情境为下文抒情做铺垫。
D.
诗人年老多病，夔州天气不好之时，只有早点关门睡觉，高枕则无忧。
15.
诗的最后两句运用什么手法?表达了怎样的思想感情?请简要分析。
【答案】14.
D
15.
第一问：前一句运用借喻（比喻），后一句用典。
第二问：①表达了诗人担心所居之地会发生战乱，不可久留的忧国伤时之情；②表达了诗人因夔州遭受侵扰而产生的思归之情。
【解析】
【14题详解】
本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
D项，“夔州天气不好之时”和“高枕则无忧”分析有误，“愁时”是忧虑时代、国家，第七句“不可久留豺虎乱”中的“乱”字，已经暗示了时局动荡不安，“愁时”也就与天气无关；“高枕”用典，诗人反其意而用之，自比庸夫，也是发牢骚而已，并不是真的“高枕”就可以“无忧”了。
故选D。
【15题详解】
本题考查鉴赏文学作品表现手法和思想感情的能力。
该题题干有两问，第一问涉及表达技巧，前一句中有“豺虎乱”，显然是比喻说法；后一句中有“招魂”，考生应该可以联想到屈原的《招魂》，可知是用典。第二问是关于思想感情的，两句内容不同，情感应该也不大一样，结合诗句及诗人自身分析。“不可久留豺虎乱，南方实有未招魂”意为夔州时局不稳，即将有豺虎作乱，这个地方不可久留，一心想回北方去而未能成行。夔州时局不稳，即将有豺虎作乱，这也是作者所担心而北归的原因，也是作者忧国伤时的表现所在；尾句作者借用宋玉《招魂》中的“魂兮归来，南方不可以止兮”，当时屈原被放逐江南，形容憔悴，宋玉以此诗来振奋屈原的精神，作者想到这些，用来形容自己，所以说南方确实还有一个未招的旅魂，用以表达自己想回北方的意志。综合以上分析，整理即可得出答案。
安徽省亳州市利辛县阚疃金石中学2020-2021学年高二下学期第一次月考语文试题
（二）古诗词鉴赏（10分）
阅读下面这首宋词，完成小题。
晚泊盱眙
唐
常建
泊舟淮水次，霜降夕流清。
夜久潮侵岸，天寒月近城。
平沙依雁宿，候馆听鸡鸣。
乡国云宵外，谁堪羁旅情。
15.
第二联上下两句最精炼传神的分别是哪一字？请简要分析。
16.
最后一联抒发了作者怎样的心情?结合全诗试作简要分析。
【答案】15.
“久”，漫漫长夜，久久不能入睡，没有睡着的诗人，无奈地听着潮水拍打水岸的声音。
“寒”，秋夜凄寒，诗人展转翻覆，难以入睡。默默望着一轮寒月在城头洒下一片凄清的余辉。
“侵”“近”也可，结合诗的意境，言之有理也可。
16.
思念家乡，孤独失意。首联写夜泊淮水，秋气萧森，冷霜飞降，夜水清寒，景中无不透露清迥孤寒，奠定全诗冷色调。颔联、颈联写夜阑人静，洪波涌起，潮声拍岸；月色泛清辉，秋霜闪银光。沙洲上，雁已沉睡，馆驿的旅客却未能成眠。辗转反侧之际，一声鸡啼，愈感凄清。如此幽独清冷的意境，引起诗人孤孑清寥的凄凉感受，联想到自己孤篷漂泊，仕途失意，不禁触悲于怀，一声鸡鸣，不可遏止的家园之思，在尾联顺势跌出，情景交融。
【解析】
【15题详解】
试题分析：此题考核炼字，要求分析第二联上下两句最精炼传神字，首先从应该找形容词，句中这两个字为“久”“寒”，然后分析“久”表示久久不能入睡，，“寒”字突出秋夜凄寒，诗人展转翻覆，难以入睡。表达自己的孤独苦闷和思乡之情。
点睛：炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼境的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡、诗眼等，炼手法主要是修辞和表现手法。答题时先答出字的含义，然后从以上几个方面分析效果。
【16题详解】
试题分析：此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。此题要求分析最后一联抒发了作者怎样的心情，从诗句“乡国云宵外，谁堪羁旅情”看表达的是“思念家乡，孤独失意”，然后结合全诗进行分析：首联写夜泊淮水，秋气萧森，冷霜飞降，夜水清寒，景中无不透露清迥孤寒，奠定全诗冷色调；颔联和颈联创设幽独清冷的意境，引起诗人孤孑清寥的凄凉感受，尾联顺势跌出，直接表达情感。
安徽省郎溪中学、泾县中学2020-2021学年高二下学期3月联考语文试卷
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14——15题。
秋暮登北楼
王武陵
秋满空山悲客心，山楼晴望散幽襟。
一川红树迎霜老，数曲清溪绕寺深。
寒气急催遥塞雁，夕风高送远城砧。
三年海上音书绝，乡国萧条惟梦寻。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（
）（3
分）
A．首联交代登楼的缘由。满山秋色使客居他乡的游子触景伤怀，诗人登楼望远，排遣心中的
郁结情绪。
B．颔联描绘登楼所见。层林尽染，秋霜中满山火红的枫叶映入眼帘；曲水回环，澄静的小溪
环绕着山寺。
C．颈联抒发登楼所见所感。秋暮天寒，塞雁急飞，楼高风冷，“远城砧”使人联想到李颀诗句
“御苑砧声向晚多”。
D．尾联寓情于景，韵味悠长。多年漂泊在外，家乡的音讯断绝，萧瑟破败的家园也只能在梦中找寻。
15．请简要分析诗人情感的变化。（6
分）
【答案】
14.D
“寓情于景
”有误，尾联重在叙述和抒情。
15.作者在首联表达了多年羁旅漂泊的孤寂之愁、悲秋之感;转而在颔联抒发了在绚烂秋景中享受的片刻宁静;最后在颈、尾联表达了对家乡的无尽思念和归梦难圆的感伤。（6分，每点2分）?
安徽省滁州市定远县育才学校2020-2021学年高二下学期第一次月考语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14?15题。
答张十一功曹①
韩愈
山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。
贫笞竞长纤纤笋，脚躅②闲开艳艳花。
未③报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。
吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。
［注］①本诗作于韩愈被贬到广东阳山后的第二年。德宗贞元十九年（803），张十一与韩愈同为监察御史，因劝谏德宗皇帝一起被贬。张十一到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈，韩愈此诗作
答。②踯躅：植物名，即羊踯躅，杜鹃花的别名。③“未”字领起“报”与“知”。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.首联两句形成鲜明对比：春山明净，春江空阔，流露出一种悠然自得、纵情山水的畅快心情；
而猴猿啼鸣，则传递出人烟稀少的空寂。
B.颔联是两组近景特写,嫩笋争相滋长、羊踯躅随处绽放的景色为空旷的村野点缀了些许鲜
艳、明快的颜色，增添了些许春天的生气。
C.颔联“竞”“闲”对仗工稳，传神生动。“竞”字把嫩笋争相滋长的蓬勃景象写活了“闲”字把羊踯躅随处开放、清闲自得的意态托写出来。
D.尾联写得委婉曲折，韵味醇厚,并没有正面写自己如何忧愁，却说看罢张十一的来诗后顿觉
白发加半，至于何以至此，尽在不言之中。
15.中国古典诗歌有“怨而不怒”的风雅传统。请据此简要赏析本诗的颈联。（6分）
【答案】
14.A
解析：A.
“春山明净，春江空阔，流露出一种悠然自得、纵情山水的畅快心情”错，春山明净，春江空阔，传
递出一种人烟稀少的空寂。
15.“怨而不怒”是指心有不满但能节制住它的情感，不使之发展成为愤怒，是中国古诗抒发情感讲求节制有度的一种
传统。诗人称贬谪之地为“死所”，是“送生涯”的“炎瘴”之地，蕴含诗人因直言进谏而被贬的愤怨不平，以及回归
无望的悲慨沉痛。但是诗人的哀怨情感节制有度，以“莫令”劝解自己和友人不要在“炎瘴”之地沉沦下去，并憧憬未
来建功立业以“报君恩”，让本应浓重的愤怨显得敦厚平和。（6分，意思对即可）
安徽省肥东县第二中学2020-2021学年高二下学期第一次月考语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共
2
小题，9
分）
阁
夜①
杜
甫
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马②终黄土，人事音书漫③寂寥。
14.下列对本诗的理解，不正确的一项是（
）（3
分）
A．首句“催短景”与“景翳翳以将入”中的“景”字都是“日光”的意思。
B．第四句说霜雪停后天空澄澈，仰视银河群星，星斗摇动，照射着三峡。
C．第五句意思是说，因长久征战，百姓的哭声传彻四野，暗示战事惨烈。
D．第六句“夷歌”指少数民族歌谣，作者多处听到渔夫樵子唱的“夷歌”。
15.本诗抒发多重情感，请结合具体诗句，简要分析诗人要表达哪些思想情感。（6
分）
【答案】
14.B．“仰视银河群星，星斗摇动，照射着三峡”有误，这句诗是说雨后天空无尘，天上银河
显得格外澄澈，倒映在三峡水中的星影摇曳不定。
15.①第一句中的“催”字写出时光流逝，进而抒发光阴荏苒，岁序逼人的无奈伤感。
②首联叙写冬夜寒景，环境寒怆，抒发作者沦落“天涯”的思乡之愁苦心情。第六句中的“夷
歌”再次回扣作者身处“天涯”之意，作者客居他乡。
③二三两联中的“鼓角”、“五更”、“声悲壮”表明了兵戈未息、战争频繁不断，抒发作者对
于时局动荡不安的悲痛的情感。拂晓之时听到千家的恸哭，哭声传遍四野，对战乱中人民的
抱有同情之心，深切地表现了诗人忧国忧民的情怀。
④尾联写极目武侯、白帝两庙而引出的感慨，以诸葛亮和公孙述为例，说明贤愚忠奸都同归
于尽，眼前的朋友的音书消息、个人的寂寞就更无所谓了。抒发作者悲愤感伤的情绪。１6、
安徽省淮北市树人高级中学2020-2021学年高二下学期第一次阶段考试语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14--15题。
江行寄远【注】
李　白
刳木出吴楚，危槎百余尺。
疾风吹片帆，日暮千里隔。
别时酒犹在，已为异乡客。
思君不可得，愁见江水碧。
【注】　此诗是诗人早年出蜀舟行途中寄给蜀中友人的作品。
14、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A.诗的首联紧扣题目中的“江行”，直叙出行的方式，乘坐孤舟，沿江而下。
B.二、三联围绕“远”字，写舟行迅疾，与故乡渐行渐远，离愁愈来愈浓。
C.“片”字富有表现力，写出了小舟在浩渺的大江上乘风破浪，扬帆远航。
D.诗的末句，借景抒情，融情于景，青碧透寒的江水也有浓浓的思乡之情和愁苦之意。
15、诗中“疾风吹片帆，日暮千里隔”与李白《早发白帝城》中的“轻舟已过万重山”表达的情感有何不同？试比较分析。(6分)
【答案】
14、【答案】　C
解析　C项，“写出了小舟在浩渺的大江上乘风破浪，扬帆远航”说法错误，应为“写出了一叶孤舟在烟波浩渺的大江上的渺小、无依”。
15、【答案】　①“轻舟已过万重山”是以舟行之“轻”之“快”，写诗人内心的兴奋与快意。②“疾风吹片帆，日暮千里隔”却相反，行舟愈是“轻快”，内心愈发“沉重”——旦暮之间，故土已远在千里之外，故人已杳无踪影，离愁乡思油然而生。
解析　本题考查诗歌的情感及情感比较。作答时先分别思考所给诗句的情感，然后再将诗句的情感放一起进行比较。诗中“疾风吹片帆，日暮千里隔”，意思是说西来的疾风吹动着顺水东去的船帆，一日的航程就有千里之远。这两句诗写了舟行迅疾，与故乡渐行渐远，离愁愈来愈浓。一个“片”字也写出了一叶孤舟在烟波浩渺的大江上的渺小、无依。而李白《早发白帝城》中的“轻舟已过万重山”，为了形容船快，诗人给船本身添上了一个“轻”字，轻舟进入坦途，这是诗人历尽艰险、进入康庄旅途的快感，这一句诗写出了诗人内心的兴奋与快意。
安徽省宣城市第二中学2020-2021学年高二下学期第一次月考语文试题（含解析）
(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
木兰花
欧阳修
别后不知君远近，触目凄凉多少闷！
渐行渐远渐无书，水阔鱼沉①何处问？
夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。
故攲②单枕梦中寻，梦又不成灯又烬③。
[注]①鱼沉：古人有鱼雁传书之说。鱼沉，谓无人传言。②攲：倚、依。③烬：火烧剩余之物，此指灯花。
14.
下列对本首词的理解和分析，不正确的一项是（
）（3分）
A.
作者在开头两句直抒胸臆，“触目凄凉多少闷”写出了无处不在的凄凉与烦闷。
B.
“渐行渐远渐无书”，三个“渐”字将思妇的想象意念从近处逐渐推向远处，仿佛去追寻爱人的足迹。
C.
五六句从听觉角度描写了风竹之声，借以诉离怨别恨，尤其“敲”字极富神韵，动人心魄。
D.
笔调细腻委婉，语言华丽，情感奔放；境界哀怨缠绵，清疏蕴藉，雅俗兼备。
15.
作者说“万叶千声皆是恨”，请结合全词分析作者“恨”的原因有哪些。
【答案】14.
D
15.
（1）与君分别之后，再也不知到行踪。（2）书信渐渐减少，最后书信不通，音讯全无。（3）希望入梦，梦中寻找，可是“梦又不成”，灯花燃尽，最后一点希望也成了泡影。
【解析】
【14题详解】
D项，“语言华丽，情感奔放”有误，从诗歌的表述来看，语言浅白，情感朴实。
【15题详解】“别后不知君远近，触目凄凉多少闷”
意思是“离别后不知你的行程远近，进入眼帘的都是凄凉景象，心内都是烦闷”，写出了离别后主人公不知心上人在何处，到哪儿去的担心和忧愁。
“渐行渐远无书，水阔鱼沉何处问”，意思是“你越走越远，渐渐断了书信；水面宽阔，鱼儿深藏，到何处去寻问你的音讯”，可以看出分别之后，不知心上人的行踪，书信全无，这让诗中的主人公有一种欲诉无人听的愁苦。
诗句“故攲单枕梦中寻，梦又不成灯又烬田”意思是“故意斜倚着单枕想到梦中将你寻觅，可惜梦没有做成，灯芯也化为灰烬”可以看出，女主人中收不到心上人的书信倍感苦闷，想通过做梦的方式让情人入梦，但是也做不到，更让主人公更加苦闷。

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