资源简介

摩 擦 力
人教版 物理 八年级下
1.观察思考
运动员松手后，在水平冰面上滑行的冰壶，失去动力后为什么会停下来呢？
在水平冰面上，如果不再用力地蹬冰面，滑冰运动员就会慢慢停下来
从滑梯上滑下的小朋友，在水平面上滑行一段距离后会停下来
新课引入
骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停下来;在地面上滚动的足球也是这样.为什么呢？
是力改变了物体的运动状态，这个力是摩擦力。
新课引入
一、摩擦力
（一）、滑动摩擦力
定义：
一个物体在另一个物体表面上相对滑动时，在两个物体接触面之间会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力。
一、摩擦力
活动：体验滑动摩擦力
用手压课本并抽出直尺。当手压课本的力大小不同时，抽出直尺需要的力一样大吗？
换用不同大小、不同材料的直尺，再试一试，有什么变化？
一、摩擦力
问题与猜想
问题一：为什么在冰面上拉动一个物体比在一般的地面上要容易？
问题二：为什么在地面上推动质量较小的物体比推动质量较大的物体省力？
问题三：为什么擦黑板时，越是用力按板擦，板擦在黑板上滑动就越费力？
一、摩擦力
（二）实验探究：滑动摩擦力的大小与什么有关
问题：摩擦力的大小与什么有关？
猜想：1.接触面所受的压力
2.接触面的粗糙程度
3. ……
依据：当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙, 推起来越费力.
原理：二力平衡的条件。
器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板
实验：分组进行实验，时间15分钟，每组记录实验数据。
一、摩擦力
问题：
1、怎样改变木块的压力大小？
2、用什么工具测摩擦力？怎样测？
3、用到什么科学方法？
在木块上放砝码
弹簧测力计
控制变量法
匀速拉动木块,拉力等于摩擦力
一、摩擦力
原理:
二力平衡的条件
步骤:
1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F1；
2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F2；
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3
木板
木板
毛巾
一、摩擦力
分析数据：
次数
压力(N)
接触面粗糙程度
摩擦力(N )
压力(N)
接触面粗糙程度
摩擦力(N)
1
2
3
3
3
3
1.0
1.2
1.6
光滑的水
平面
棉布面
毛巾面
3
3.8
4.6
3
3.8
4.6
不变
不变
不变
一、摩擦力
得出结论：
接触面粗糙程度一定时，压力越大,摩擦力越大。
压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大。
生活中哪些地方用到摩擦力？怎样增大和减小它们呢？
一、摩擦力
分析与论证：
滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙程度有关，且跟物体间的压力成正比，而跟两物体相接触的面积大小无关，跟滑动的速度也无关。
一、摩擦力
1.静摩擦力：
两个相对静止、且具有相对运动趋势的物体间产生的摩擦力称为静摩擦力。
手握着瓶子时，手与瓶子之间的摩擦就是静摩擦力。
推桌子但没有推动时，桌子与地面之间的摩擦也是静摩擦力。
（三）静摩擦力和滚动摩擦力
一、摩擦力
2.滚动摩擦力：
一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦力。
旱冰鞋与地面间的摩擦就是滚动摩擦
注意：在其他条件相同的情况下，用滚动代替滑动，可以大大地减小摩擦。
古人利用圆木滚动来搬运巨石
一、摩擦力
想一想
1.日常生活中那些现象存在摩擦？
2.这些摩擦中哪些是有益的，哪些是有害的？
3.增大有益摩擦，减小有害摩擦的方法有哪些？
一、摩擦力
自由辩论：
你认为摩擦力越大越好？还是越小越好？
认为摩擦力越大越好的是正方，认为摩擦力越小越好的是反方，老师是主持人。正反双方在辩论时，举例证明自己的观点。正反双方，一次一人发言，各举一例，自由辩论。
一、摩擦力
1、增大接触面的粗糙程度
你能举出更多的例子吗？
2、增大压力
二、增大有益摩擦
怎样使小提琴拉得更响？
涂松香
增大接触面粗糙程度
增大摩擦
重一些压弦
增大压力
增大摩擦
二、增大有益摩擦

加润滑油
加气垫
电磁场使接触面分离
2、使接触面光滑
3、变滑动为滚动
4、使接触面分离
1、减小压力
三、减小有害摩擦
磁悬浮列车
气垫船
三、减小有害摩擦
1、古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木；
2、北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上泼水，结冰后再垫上圆形滚木推拉运送。
用这两种方法，利用了什么原理?
三、减小有害摩擦
3、研究自行车上的摩擦。
（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？
（2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？
（3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦?
三、减小有害摩擦
摩擦力
二、影响滑动摩擦力大小的因素
压力的大小
接触面的粗糙程度
三、增大摩擦的方法
增大压力。
增大接触面的粗糙程度。
减小压力
减小接触面的粗糙程度
用滚动代替滑动
使两个接触面的摩擦面彼此离开
一、摩擦力
滑动摩擦力
静摩擦力
滚动摩擦力
四、减小摩擦的方法
小结
1.物体所受的摩擦力的大小与____和接触面的_______有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于___N,方向向___,如果拉力变大,摩擦力_____（填“变大”、“不变”或“变小”）。
压力
粗糙程度
30
左
不变
课堂练习
2.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做 运动，若此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验得出的摩擦力为 N。实验所用的原理是物体在 作用下，物体做 运动。
匀速直线
3.5
平衡力
匀速直线
课堂练习
3、要使放在水平地面上重200N的木块从原地移动，最小得用70N的水平推力。木块从原地移动以后，为了使它继续匀速滑动，只要60N的水平推力就行了。求：
1、木块与地面的最大静摩擦力是多大？
2、滑动摩擦力是多大？
3、若拉力增大至90N，滑动摩擦力是多大？
课堂练习
下课

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