资源简介

新人教版《道德与法治》七年级上册
第四单元 生命的思考
第九课（第3框）增强生命的韧性
《增强生命的韧性》说课
教学过程分析
学情分析
教材分析
设计理念分析
教法、学法分析
教材分析
教材设置依据、地位、作用:
本课上承生命的可贵性教育，下启生命的价值教育。
设置依据新课标“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”、“个人成长与国家命运之间的联系以及构建社会主义和谐社会的责任意识”。

教学目标:
1、理解挫折的含义，学会用辩证的方法正确认
识和看待挫折。（重点）
2、学会发掘生命的力量，活出人生价值。（难点）
3、树立生命的责任意识，养成勇于克服困难和意志
坚强的人生态度。
《增强生命的韧性》说课
学情分析
《增强生命的韧性》说课
初中学生正处于青春发育、人生价值观形成的重要时期，不谙世事的他们对待生命缺少思考，面对挫折，可能会出现一些厌世情绪和偏激行为，因此帮助学生形成正确的生命价值观，是本节课的编排依据。
尤其是初一的学生仍然活泼好动，精神集中能力差，但是他们思维活跃，认知能力强，接受新知快，这是本节课教法、学法的设置依据。
1.演示法
2.辩证讨论法 重点
3.艺术欣赏陶冶法 难点
1.联系实际法
2.合作探究法
3.自主学习法
教法
学法
教法、学法分析
乐学
会学
扬德
树德
《增强生命的韧性》说课
设计理念分析
学生
生命的河 喜乐的河
缓缓流过我的心窝
我要唱那一首歌
唱一首天上的歌 天上的乌云
心里的忧伤
全都洒落
《生命之河》
教学过程分析 (45分钟)
《增强生命的韧性》说课
情境导入 （2分钟）
新课教学 （30-35分钟）
升华情感 （3分钟）
畅谈收获 （5分钟）
一、情境导入 (2分钟)
板书设计：
增强生命的韧性
感知挫折，实话实说 （3分钟）
在你的记忆中，遇到过哪些“乌云” 和“忧伤”呢？你当时是如何做的？
二、新课教学
生活难免有挫折
1、挫折的含义
板书设计：
增强生命的韧性
活动一: 正视挫折，分析利弊（8-10分钟）
对比以上两个材料请同学们辩论
“挫折的利与弊？
正方同学：挫折是垫脚石
反方同学：挫折是绊脚石
《天才生高考失利自杀》 （视频演示）
10岁时因事故截去双臂，耽误学习两年，利用假期追回课程，拿到班级第三名；12岁学会游泳，14岁在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两金一银；16岁因训练过度患免疫力疾病与游泳无缘；19岁自学钢琴，一年时间，达到钢琴七级；23岁在维也纳金色大厅参加音乐会，让世界见证了中国男孩的奇迹。22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了233个字母，成为世界用脚打字最快的人；2012年发行自传《活着已值得庆幸》，同年，由他人生经历创编的励志电视剧《我的灿烂人生》和电影《最长的拥抱》上映。
断臂钢琴师 刘伟 (文字演示)
活动方式：自主思考→合作探究→展开辩论
生活难免有挫折
1、挫折的含义
板书设计：
增强生命的韧性
2、对挫折的认识和态度不同造成的结果不同
联系实际,无畏挫折 （4分钟）
当我遇到这些问题的时候，该怎么做呢？
1．生病住院了，功课落下很多
2．上课做小动作，受到老师批评
3．父母误会我，朋友背叛我
4．英语单词总是记不住
　 5．父母离异被人歧视
生活难免有挫折
1、挫折的含义
板书设计：
增强生命的韧性
2、对挫折的认识和态度不同造成的结果不同
3、面对挫折:调整自己,正确对待
活动二：艺术欣赏，感受生命 （8-10分钟）
美文欣赏：水到绝境是飞瀑，人到绝境而重生
－－张如芹改编
瀑布的壮观是在没有退路的时候形成的，
繁星的璀璨是在黑夜到来后弥漫的。
生活的道路不可能永远是坦途，广阔的世界、漫长的人生，未必都称心如意。
置身绝境，勇往直前，可以体验社会的真滋味；
置身绝境，锤炼自己，才能激发生命的活力。
今天再大的事，到了明天就是小事；今年再大的事，到了明年就是故事。当生活中、工作中遇到不顺的事，对自己说一声：今天会过去，明天会到来，新的一天会开始，改变心态，用微笑来面对生命中的一切，在绝境中找到出路。
水到绝境是飞瀑，人到绝境而重生！
沙画艺术欣赏《鹰王重生》
活动方式：自主学习谈感受
板书设计：
生活难免有挫折
1、挫折的含义
2、面对挫折认识和态度不同结果不同
发掘生命的力量
１、要提高生命的承受力、自我调节和自我修复能力
增强生命的韧性
3、面对挫折:调整自己,正确对待
联系实际,挑战挫折 （6-8分钟）
1、“我”的挫折人生
2、说说自己或他人战胜挫折的经历
板书设计：
生活难免有挫折
1、挫折的含义
2、面对挫折认识和态度不同结果不同
3、面对挫折:要调整自己,正确对待
发掘生命的力量
１、要提高生命的承受力、自我调节和自我修复能力
2、需要自己培养面对困难的勇气和坚强的意志
3、要学会借助外力，向他人寻求帮助
增强生命的韧性
女排故事：
在2016年里约奥运会上，中国女排顶着在小组赛3：0惨败塞尔维亚的挫折和压力，最终在决赛中与塞尔维亚激战四局以3：1翻盘，再次斩获奥运会冠军。
三、升华情感，丰富生命 （3分钟）
《少年中国说》－梁启超
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。
四、畅谈收获，归纳总结 （5分钟）
五、布置课下作业：
1、搜集一个战胜挫折、自强不息的感人事例，
运用本节课所学的知识，写出你的启示。
2、搜集3-5条有关战胜挫折的名人名言。

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