资源简介

部编版道德与法治八年级上册期末复习第二单元
遵守社会规则
测试题
一、单项选择题
社会秩序是社会生活的一种有序化状态，下列属于有序化状态的场景有(
)
放学时间，冲向食堂
阅览室里，轻声细语
外出旅行，刻名留念
升旗仪式，庄严肃穆
A.
B.
C.
D.
马路上：行人、自行车、机动车各行其道；电影院：禁止喧哗，保持安静；农贸市场：买卖公平，货真价实；考场上：诚信考试，公平竞争……材料说明了（
）
①社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、公共场所秩序和交通秩序等?
②有了良好的社会秩序，社会才能正常运转?
③维护社会秩序只能靠法律?
④遵守社会秩序只能靠法律
A.
①②
B.
②③
C.
①④
D.
②④
旅客乘坐飞机、火车、地铁,
在入站之前需要安检。未经安检,
任何旅客皆不得入内,
乘高铁进站还需出具车票和有效证件,绝不存在情面和通融之说。让旅客通过一个狭小的通道进站,并在必经之路设立关卡,
看似不近人情,
实则在调节客流、引导乘车。这说明(
)
A.
人们不能自觉约束自己
B.
维护社会秩序需要规则
C.
道德比法律更具约束力
D.
遵守规则就是不近人情
火车要受轨道的约束，否则就要倾覆；飞机要受航线的约束，否则就要坠落；干部要受法纪的约束，否则就要腐败……这启示我们（）
A.
自由不是随心所欲的，它受社会规则的约束
B.
人人都能自觉遵守规则
C.
规则限制了人们的自由
D.
要积极改进规则
风靡中国大街小巷的“广场舞”能健身,但同时也可能会影响居民休息而引发纠纷。为避免纠纷,“舞者”应该(
)
A.
放弃跳“广场舞”的权利,迁就他人的休息权
B.
坚持跳“广场舞”的权利,理直气壮毫不让步
C.
行使好自己跳舞的权利,
尊重他人,
娱乐自己
D.
责令居民先放弃休息权,
等跳舞散场后休息
风筝断了线,只能飞远,如果风力合适的话,风筝就会越飞越高,如果风力不合适的话,就会失去平衡,
就像从高楼上扔下的纸片一样,
飞不了多久。这告诉我们(
)
①社会规则划定了自由的边界
②社会规则束缚了个人的自由
③社会规则是人们享有自由的保障
④在规则社会里没有真正的自由
A.
①②
B.
②③
C.
①③
D.
②④
“不以规矩不能成文墨。”孟子的这句话给我们的启示是(
)
A.
做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩
B.
画圆要有规,无规就画不成圆
C.
制方要有矩,无矩就制不出方
D.
人的活动要受到社会规则的制约
“人不如己,尊重别人;己不如人,尊重自己。”无论身处何位,尊重别人与自我尊重一样重要。在我们的学习生活中,
要真正做到尊重他人,
就必须（）
①给予他人应有的、适当的关注②尊从比自己位高权重的人
③善于发现他人的潜质和特长④体会他人的感受,
理解他人的难处
A.
①②③
B.
②③④
C.
①②④
D.
①③④
尊重，是一种美德、是一种精神、是一种生活态度，千万不要小觑了尊重的力量。关于尊重的力量说法错误的是（?）
A.
受到尊重能够增强自尊与自信
B.
尊重能提高物质生活水平
C.
尊重有利于提高社会文明程度
D.
尊重使社会生活和谐融洽
随着环湖赛知名度的提高,越来越多的国内外游客来到了青海。要展现青海人的素质,我们应该(
)
举止文明,
仪表端庄态度亲和,
尊重对方语言文明,
说话和气盛气凌人,
不屑一顾
A.
B.
C.
D.
小海到新华书店买书,他吹着口哨走到柜台前,大声对服务员说:“喂,给我拿本《平凡的世界》!”他的表现属于(
)
A.
举止端庄的行为
B.
不讲文明礼貌的行为
C.
谦虚有礼的行为
D.
态度亲和的行为
下列古训与“一客失了信，百客不登门”蕴含的道理相一致的是（）
①己所不欲、勿施于人?
②君子一言、驷马难追?
③言而有信、一诺千金?
④海纳百川、有容乃大
A.
①②
B.
①③
C.
②③
D.
③④
“一言九鼎”“言出必行”“君子一言、驷马难追”等成语告诉我们（
）
①诚实守信是做人的基本准则?
②诚信是民法原则?
③一旦做出承诺，就应努力去兑现?
④诚实守信是中华民族的传统美德
A.
②③④
B.
①②④
C.
①③④
D.
①②③
中学生小天在踢足球时将自己的随身听放在球场边,踢完球后忘记带走,被同学小林拾得。小天得知后去找小林索要,
但小林却以自己是拾的为由拒绝返还。小林的行为(
)
A.
违反了我国刑法的相关规定,是犯罪行为
B.
属于民事违法行为
C.
是应受到行政处罚的行为
D.
是不道德的,但不违法
民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为。下面对民事违法行为的认识，正确的是（）
①民事违法行为是一般违法行为
②谎报险情、破坏铁路封闭网都是民事违法行为
③侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为
④民事违法行为的社会危害性最严重
A.
①②
B.
②③
C.
①③
D.
②④
“厌学+逃学→辍学→流失社会→劣迹行为→违法犯罪”,几乎是未成年人走向犯罪道路的行为轨迹。这警示我们(
)
①要珍惜当前的学习机会②大错不要犯,犯点儿小错无所谓③要增强法治观念,
依法自律④要避免沾染不良习气,
防患于未然
A.
①②③
B.
②③④
C.
①②④
D.
①③④
周某犯受贿罪,被判处无期徒刑、剥夺政治权利终身,并处没收个人财产;犯滥用职权罪,被判处有期徒刑七年;犯故意泄露国家秘密罪,被判处有期徒刑四年;三罪并罚,执行无期徒刑、剥夺政治权利终身,并处没收个人财产。上述判决中属于附加刑的是(
)
A.
无期徒刑、剥夺政治权利、没收财产、有期徒刑
B.
剥夺政治权利、没收个人财产
C.
剥夺政治权利、罚金
D.
罚金、没收财产、剥夺政治权利、驱逐出境
中学生张某晚上从同学家回来的路上被两个歹徒尾随,这时他可以采取的较好的应对方法有(
)
勇敢地与歹徒搏斗
设法向公安机关报案,
寻求保护
尽快跑到人多的地方去
自己走自己的,装做没看见
A.
B.
C.
D.
社会是复杂的,
未成年人难免受到侵害。当我们的合法权益受到侵害时,
我们可以采用非诉讼手段和诉讼手段来依法维权。下列观点正确的有(
)
非诉讼手段是保护我们权益的最后屏障
诉讼就是人民法院在诉讼当事人参与下,依照法定程序解决纠纷和冲突的活动
诉讼通常分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼
行政诉讼就是老百姓常说的“民告官”
A.
B.
C.
D.
青少年遇到非正义的事情,既要勇敢,又要机智。下列做法可取的有(
)
及时拨打110电话或争取成人帮助
挺身而出,坚决与不法分子拼到底
不动声色,装作没看见,悄悄溜走
虚张声势,与不法分子巧妙地周旋
A.
B.
C.
D.
二、分析说明题
“无规矩不成方圆”。规则意识是现代社会每个公民都必须具备的一种意识。不偷不盗、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献、爱护环境、讲究卫生、遵守学校纪律、尊敬师长等都是规则意识的体现。
说说调节我们行为的规则有哪些？
（2）有的同学认为，遵守规则是大人的事情，中学生是否遵守规则无所谓。你是否赞成这一说法？为什么？
要加快社会信用体系建设，对违背市场竞争规则和侵害消费者权益的企业建立黑名单制度，让失信者寸步难行，让守信者一路畅通。
黑名单者违背了做人的哪一项原则？这一原则的基本要求是什么？
“让失信者寸步难行”，谈谈失信带来的危害。
（3）“让守信者一路畅通”，做一个守信的人，必须符合哪些要求？
阅读材料，回答问题。
15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。后因经常偷窃财物，被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟多次拦路抢劫，伤害他人，最终因犯抢劫罪被判刑。
犯罪有哪些基本特征？
法律有什么作用？
上述材料中陈某的经历给我们什么启示？
（4）见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。但是，作为未成年人，在面对违法犯罪时，我们要有勇有谋。请你为同伴介绍几种同违法犯罪作斗争的常见方法。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查学生对社会秩序的认识，旨在考查学生对所学知识的理解、运用能力，熟练掌握社会秩序的含义对比选项进行分析即可。
【解答】
根据所学可知，社会秩序是社会生活的一种有序化状态，与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。因此，放学时间，冲向食堂扰乱了就餐秩序，故①不选；阅览室里，轻声细语营造了良好的公共场所秩序，②符合题意；外出旅行，刻名留念违背了社会规则，扰乱了社会秩序，故③不选；升旗仪式，庄严肃穆体现了能自觉遵守规则，维护了良好的秩序，④符合题意。
???????故选B。
2.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查社会秩序，考查学生的理解分析能力。解答本题的关键是审清题意，根据题意排除错误选项和干扰选项。
【解答】
社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、公共场所秩序和交通秩序等，故①正确；有了良好的社会秩序，社会才能正常运转；社会秩序是人民安居乐业的保障，让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情，②正确；维护社会秩序和遵守社会秩序需要靠法律、道德等社会规则，③④说法错误，排除。
?故选A。
3.【答案】B
【解析】
【试题解析】
【分析】
此题考查规则的重要性，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。
【解答】
材料说明维护社会秩序需要规则。B正确；A说法过于绝对，错误；法律比道德更具约束力，C错误；遵守规则不是不近人情，是为了保障安全，D错误。
故选B。
4.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查自由和规则的关系，考查学生调动知识分析问题的能力。解答本题关键要读懂题干的本质，然后根据所学知识和题干内容筛选答案。
【解答】
根据所学知识可知题干启示我们自由不是随心所欲的、要遵守规则，所以A说法符合题意；B说法绝对，排除；规则是为了保障自由，而不是限制了自由，C说法错误，排除；D说法在材料中未能体现，排除。故选A。
5.【答案】C
【解析】
【试题解析】
【分析】
此题考查正确行使权利、尊重他人，考查理解与分析能力。解答本题关键是审清题意，明确答题角度，然后依据教材知识作答。
【解答】
公民行使自己权利时，要采取合法方式，要尊重和维护其他公民的合法权利，在娱乐自己的同时要尊重他人。C符合题意；ABD是不尊重自己或他人权利的表现，不可取，排除。
故选C。
6.【答案】C
【解析】
【试题解析】
【分析】
此题考查规则与自由的关系，考查理解与分析能力。解答本题关键是审清题意，明确答题角度，然后依据教材知识作答。
【解答】
题干材料中用“风筝”与“线”比喻自由和社会规则，形象地告诉我们：社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。①③正确；社会规则是人们享有自由的保障，②错误；在规则社会里才有真正的自由，④错误。
???????故选C。
7.【答案】A
【解析】
【试题解析】
【分析】
此题考查遵守规则，考查理解与分析能力。解答本题关键是审清题意，明确答题角度，然后依据教材知识作答。
【解答】
“不以规矩不能成文墨。”这句话强调规则的重要性，启示我们做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩。A符合题意；BC是对题文的曲解，错误；D不符合题意。
???????故选A。
8.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查尊重他人，考查学生理解分析能力。解答此题需要结合所学，准确作答。
【解答】
根据所学，尊重他人要求我们给予他人应有的、适当的关注，善于发现他人的潜质和特长，体会他人的感受，理解他人的难处，①③④正确；我们要尊重他人，学会平等待人，②说法错误。
故选D。
9.【答案】B
【解析】
【分析】
此题考查尊重的重要性，考查记忆和理解能力。解题的关键是认真阅读题干，明确考查角度，注意此题是逆向选择题。
【解答】
依据所学可知，受到他人尊重能够增强自尊与自信，尊重使社会生活和谐融洽，从而推动社会进步，提高社会文明程度，
ACD说法正确，不符合题意；尊重与物质生活水平的提高没有直接关系，B错误，符合题意。
故选B。
10.【答案】A
【解析】
【试题解析】
【分析】
此题考查做文明有礼的人，考查理解与分析能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。
【解答】
根据所学可知，?礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。要展现青海人的素质，我们应该举止文明，仪表端庄，态度亲和，尊重对方，语言文明，说话和气。①②③符合题意；盛气凌人，不屑一顾是不文明的表现，④不符合题意。
故选A。
11.【答案】B
【解析】
【试题解析】
【分析】
此题考查讲文明有礼貌的表现，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。
【解答】
依据教材可知，?我们在交往中讲文明有礼貌，主要表现在语言、态度、行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄，是与人友好交往的必备素养。小海吹着口哨走到柜台前，大声对服务员说：“喂，给我拿本《平凡的世界》!”说明他没有做到语言文明、态度亲和、举止端庄。因此他的表现属于不讲文明礼貌的行为。B符合题意；ACD不符合题意。
故选B。
12.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查对诚信的认识，考查学生对材料的分析理解能力。学生结合所学作答即可。
【解答】
题目中“一客失了信，百客不登门”强调的是诚信。己所不欲，勿施于人，这句话所揭晓的是处理人际关系的重要原则，要学会换位思考，故①不符合题意；海纳百川，有容乃大，强调的是宽容之心，故④不符合题意；②③都是阐述的诚信，符合题意。
故选:C。
13.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查诚信，考查理解与分析能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。
【解答】
题干中的成语表明要讲诚信，诚实守信是做人的基本准则，一旦做出承诺，就应努力去兑现，诚实守信是中华民族的传统美德，故①③④符合题意；②说法正确，但题干中的成语没有体现，排除。
故选C。
14.【答案】B
【解析】
【分析】本题考查违法行为的分类知识点，考查学生调动知识分析问题的能力。解答本题关键要读懂题干的本质，然后根据所学知识和题干内容筛选答案。解答本题可采用排除法。
【解答】根据所学知识可知题干中的小林的行为侵犯了他人的民事权利，其行为属于民事违法行为，所以B入选；小林的行为不具备犯罪的三个基本特征，没有构成犯罪，A排除；民事违法行为应该承担民事责任，C说法错误；D说法错误，因为其行为不仅是不道德行为，也是违法行为，D排除。故选B项。
15.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查民事违法行为的知识点，考查学生调动知识分析问题的能力。解答本题关键要读懂题干的本质，然后根据所学知识和题干内容筛选答案。
【解答】
根据教材基础知识可知，民事违法行为是一般违法行为、侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为，所以①③符合题意，谎报险情、破坏铁路封闭网都是行政违法行为，②错误；犯罪的社会危害性最严重，④错误，排除；
故选C。
16.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查预防违法犯罪，考查学生理解分析能力。解答此题需要认真分析题干，结合所学，准确作答。
【解答】
根据所学，分析题干关键词“厌学逃学、违法犯罪”等可知，材料主要警示我们要珍惜当前的学习机会，学习法律知识，增强法治观念，依法自律，要避免沾染不良习气，防患于未然，①③④正确；我们要勿以恶小而为之，②错误。
故选D。
17.【答案】B
【解析】
【分析】本题考查刑罚的种类知识点，考查学生调动知识分析问题的能力。解答本题关键要读懂题干的本质，然后根据所学知识和题干内容筛选答案。解答本题可采用排除法。
【解答】根据所学知识可知刑罚分为主刑和附加刑，题干中的周某其行为属于犯罪行为，无期徒刑、有期徒刑属于主刑，剥夺政治权利、没收个人财产属于附加刑，所以A说法错误；B说法正确；案例判决中没有罚金，C不符合题意；罚金、没收财产、剥夺政治权利、驱逐出境虽然都属于附加刑，但是题干中只有剥夺政治权利、没收财产，D排除。
故选B。
18.【答案】B
【解析】
【试题解析】
【分析】
此题考查同违法犯罪作斗争，考查学生运用知识分析问题的能力。解答此题要准确理解题意，结合教材相关知识确定答案。
【解答】
中学生张某作为未成年人心智和体能不具优势，如果冒然同歹徒搏斗，很可能使自己处于更加危险的境况，故①错误；当我们遇到违法犯罪行为时要敢于并善于与其作斗争，可以设法向公安机关报案,
寻求保护，尽快跑到人多的地方去，故②③正确；同违法犯罪行为作斗争是每个公民的义务，遇到歹徒尾追自己，不能自己走自己的，装作没看见，这样既不利于保护自己，也不利于制止违法犯罪，故④错误。
故选B。
19.【答案】C
【解析】
【试题解析】
【分析】
此题考查对诉讼的认识，考查学生准确再现教材基础知识的能力。解答本题的关键是熟练记忆课本基础知识，把握课本重难点知识。
【解答】
依据教材知识可知，诉讼就是人民法院在诉讼当事人参与下,依照法定程序解决纠纷和冲突的活动；诉讼通常分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼；行政诉讼就是老百姓常说的“民告官”。②③④正确；诉讼是保护我们权益的最后屏障，①错误。
???????故选C。
20.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查应对违法犯罪，考查学生运用知识分析问题的能力。解答此题要准确理解题意，结合教材相关知识组织答案。
【解答】
面对违法犯罪行为，青少年应该及时拨打110电话或争取成人帮助，虚张声势，与不法分子巧妙地周旋，这样有利于制止违法犯罪，故①④正确；挺身而出，坚决与不法分子拼到底，这有可能使青少年处于更危险的处境，故③错误；不动声色，装作没看见，悄悄溜走，这只能更加助长犯罪犯罪的嚣张气焰，不利于制止违法犯罪，故④错误。
故选C。
21.【答案】（1）道德、法律、纪律等。
（2）不赞成。理由：①社会正常运行需要秩序。②社会秩序是人民安居乐业的保障，遵守社会规则才能保障社会秩序的实现，这是我们每个人都需要遵守的。
【解析】（1）此题考查对规则的认识，考查理解与运用知识能力。依据所学，调节我们行为的规则有道德、法律、纪律等。
（2）此题考查社会秩序、社会规则的重要性，考查判断分析问题的能力。题文观点错误，因此，不赞同。理由从社会秩序的重要性、社会规则的重要性、每个人都需要遵守规则角度回答即可。
22.【答案】（1）诚信的原则。基本要求：对人守信，对事负责。
（2）失信的危害：①失信于人，会产生信任危机。②不讲诚信的人，可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足。其结果既伤害别人，也伤害自己。
（3）诚信守则要求：①坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。②在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人的利益一边。③在眼前利益与长远利益发生冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。④在情与法发生冲突时，诚信守则要求我们站在法一边。
【解析】（1）此题考查诚信原则和基本要求，考查理解与识记能力。黑名单者违背了做人的诚信的原则。其基本要求：对人守信，对事负责。
（2）此题考查失信的危害，考查运用知识能力。学生依据教材从失信于人，会产生信任危机；不讲诚信的人，可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足。其结果既伤害别人，也伤害自己方面回答。
（3）此题考查做一个守信的人的要求，考查识记能力。属于教材重点识记知识，学生依据教材从坚持实事求是，是诚信做人的守则之一；在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人的利益一边；在眼前利益与长远利益发生冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；在情与法发生冲突时，诚信守则要求我们站在法一边四个方面回答。
23.【答案】（1）严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。
（2）①法律作为一种行为规范，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。②法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。③法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
（3）①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
（4）①及时拨打110报警电话或争取其他人的帮助。②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。③记住违法犯罪分子的体貌特征。④了解违法犯罪分子的去向。⑤保护好作案现场。
【解析】（1）此题考查犯罪的基本特征，考查识记能力。属于教材重点识记知识，学生依据教材回答即可。
（2）此题考查法律的作用，考查识记能力。属于教材重点识记知识，学生依据教材回答即可。
（3）此题考查预防违法犯罪，考查学生分析材料、提炼观点和学以致用的能力。学生依据教材回答如何预防违法犯罪即可。
（4）此题考查同违法犯罪作斗争的常见方法，考查运用知识能力。学生结合自身体体会从及时拨打110报警电话或争取其他人的帮助；虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；记住违法犯罪分子的体貌特征；了解违法犯罪分子的去向；保护好作案现场方面回答即可。
第2页，共2页
第1页，共1页

展开更多......

收起↑