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第八课
维护公平正义（教师版）
一、单选题
1．（2020·湖北省初二期末）公平有着丰富的内涵,包括(
)
①权利公平②规则公平③机会公平④财富公平
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④
【答案】A
【详解】
此题旨在考查学生对公平的内涵的认识，根据所学，公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平，所以①②③观点正确，④财富公平不符合题意，所以正确答案选A。
2．（2020·山东省初三一模）政府的职责就是管好“两个灯”。管好“路灯”，就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照路；管好“红绿灯”，就是要讲规则。关于公平，下列认识正确的是
①社会公平对个人的发展没有意义
②增强规则意识，有利于更好地维护公平
③公平就是让人人拥有相同的权利
④社会公平对社会的稳定发展有重要意义
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】C
【详解】
本题考查维护社会公平正义。题文中政府的职责就是管好“两个灯”，
说明了政府高度重视维护社会的公平正义，公平是社会稳定和进步的重要基础，对社会的稳定发展具有重要意义，是一个社会文明进步的标志。要维护社会公平，必须要树立规则意识，用规则的力量，保障社会的公平。所以②④正确，符合题意；①错误，公平是个人生存和发展的重要保障；③错误，社会公平表现为社会为每个人的全面发展提供同等的权利和机会，并不是相同的权利和机会。
3．（2020·山西省山西实验中学初二期末）公平正义是一个美好社会应有的价值，建立一个公平正义的社会是人类永恒的追求和共同理想。下列对正义的重要意义，表述正确的有（
）
①正义是社会制度的重要价值
②正义要求依法保障人民的正当权利
③正义是社会和谐的基本条件
④正义有利于促进社会进步，维护公共利益
A．①②④
B．①③④
C．②③④
D．①②③
【答案】B
【详解】
正义是社会制度的重要价值，制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义，说法①正确；
正义要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，说法②错误；正义是社会和谐的基本条件，说法③正确；一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步，维护公共利益的行为，说法④正确。本题选B。
4．（2020·北京初三一模）养老金制度，公民医疗保险制度，贫困大学生救助制度，城市居民最低生活保障制度等一系列制度实施，使公民获得了基本的生活保障，得到了社会的关爱。这说明（
）
A．制度的效用在于保障公平和正义
B．只有弱势群体才需要正义的保障制度
C．制度不能维护正义，法律才能维护正义
D．制度的优劣是衡量社会文明程度的唯一标准
【答案】A
【详解】
题干说明制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义，维护公平，所以A符合题意；B错误，我们每个公民都需要正义制度的保障；C错误，制度法律都能维护公平正义；D错误，“唯一”标准的说法太绝对。故选：A。
5．（2020·湖北省初二期末）捍卫社会公平正义的最后一道防线是（
）
A．制度
B．人际关系
C．司法
D．金钱
【答案】C
【解析】
此题旨在考查学生对捍卫公平正义的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线，C观点正确。A制度有利于保障公平，B捍卫公平正义有利于维护良好的人际关系，D金钱与捍卫公平正义无关，所以排除ABD，正确答案选C。
6．（2020·海南省初三二模）“公平比太阳还要有光辉。”下列做法体现党和国家对公平问题重视的有（
）
①嫦娥四号探测器成功发射
②城乡居民养老保险全覆盖
③国家大力推进义务教育均衡发展
④国家通过考试公开招录公务员
A．①②③
B．①②③④
C．②③④
D．①③④
【答案】C
【分析】
【详解】
本题考查维护公平的措施。公平是社会稳定和进步的重要基础。①嫦娥四号探测器成功发射，这是我国在科技方面取得的成就，与公平无关，排除。②是正确的，城乡居民养老保险全覆盖，这是维护公平的举措。③是正确的，国家大力推进义务教育均衡发展，有利于维护教育公平。④是正确的，国家通过考试公开招录公务员，这种招考的方式是公平，②③④是正确的，故本题选C。
7．（2019·汕头市龙湖实验中学初三月考）以下是社会各界对发生在2018年10月28日重庆万州22路公交车失控坠江事件的评价：
一次口角与拉扯，15条人命。——新京报
乘客只顾围观、无动于衷。前车之覆必须成为后车之鉴。——新华社每日电讯
无彻底反思就无真正救赎，不形成制度正义，类似悲剧便难断绝。——人民日报微评
我们每个人都是社会中的“乘客”。以上评价，警示我们“乘客”应该（
）
①该出手时就出手，匡扶正义的同时与维护自身利益是一致的
②秉承“律已宽人，扬善抑恶”的中华传统美德，让美德走进生活
③弘扬法治精神，强化规则意识，依法行使权利，自觉履行义务
④制定《公共交通安全法》，从制度上依法规范司机和乘客的行为。
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．①②③④
【答案】A
【详解】
此题旨在考查强化规则意识，维护公平正义。题文中乘客与司机发生冲突时，其他乘客未能在第一时间有效制止事情的恶化，警示我们：事不关己，高高挂起的观念要不得，出手时就出手，匡扶正义的同时与维护自身利益是一致的，同时要弘扬法治精神，强化规则意识，维护社会的公平正义，弘扬中华民族“律已宽人，扬善抑恶”的中华传统美德，所以①②③正确；④错误，制定《公共交通安全法》，是全国人大及其常委会的职责，不属于乘客的任务。故本题选A。
8．（2018·江西省初三期末）公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。下列能够体现这一观点的是
A．取消特长生竞赛类高考加分项目
B．国家深入开展扫黑除恶专项斗争
C．建立全覆盖的全民医疗保障体系
D．全社会共同努力打赢扶贫攻坚战
【答案】D
【详解】
本题考查公平正义，公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。观点A有利于保障教育公平，正确；观点B有利于维护法律的正义，正确；观点C有利于实现医疗公平，正确；观点D有利于实现共同富裕，体现了公平正义，正确；所以选ABCD。
二、情境探究题
9．（2019·河南省初二期末）
“好汉歌”中的一句歌词最能体现维护公平正义：“路见不平一声吼，该出手时就出手。”它对我们有两方面的启发：一是要辨别是非，知道什么是公平正义；二是别当公平正义的看客，要做公平正义的守护神。
请你做进一步的探究：
（1）什么叫做公平？怎样的行为算正义？
（2）守护公平正义，个人该怎么做？
（3）公平正义的实现是国家，社会和全体公民共同的责任，怎样理解和做到？
【答案】（1）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。（2）①个人维护公平需要以站在公平的立场，学会担当，公平之心为人处世。敢于对不公平说“不“采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平努力营造一个公平的环境。②个人守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。（3）①公平的社会不会自然而然地形成，需要我们每个人积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平、捍卫公平。国家要通过制度保障公平，公平地对待每个人，切实维护人民的合法权益。个人要站在公平的立场上，以公平之心为人处世。②期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声，我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的社会。司法是捍卫公平正义的最后一道防线。司法机关必须依法独立公正行使司法权力，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。③公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴小事做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。
【详解】
（1）此问考查什么是公平，什么行为是正义行为。根据教材知识：公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。（2）此问考查个人维护公平、个人守护正义。可以从公平之心为人处世、谋求最大限度的公平；守护正义需要勇气和智慧、要讲究策略等方面组织答案。（3）此问可以从为什么要坚守公平、个人维护公平、制度保障公平；为什么要守护正义、个人守护正义、司法维护正义；公平正义是人类的永恒追求等方面来组织答案。
10．（2019·睢宁县庆安中学初二期末）（维护公平
守护正义）
八年级（2）班研究性学习小组围绕以“维护公平
守护正义”为主题，在活动中搜集了如下资料，请你参与其中。
信息一
每到新学年开学季，一些家长为了让孩子进入“尖子班”、选个好班主任，开始各种“活动”。针对于此，有的学校采取抓阄分老师的措施，排除人为因素，保证了分班的公平性。
信息二
近年来，青岛市采取教师城乡轮岗交流、“强校+弱校”等措施，使得义务教育均衡发展的总体满意度不断提升，位居全国19各重点大城市首位。
信息三
一段时间以来，中美贸易摩擦不断，我们不难发现，在这场中美贸易摩擦中，正义和非正义立分高下。我们奉行“人类命运共同体”价值理念，坚持多边贸易体制，维护世界组织规则，顺乎经济全球化的时代潮流；而美方奉行“美国优先”、单边主义、霸凌主义、贸易壁垒，则是逆全球化而动。
请阅读以上信息，回答下列问题：
（1）公平有着丰富的内涵。“抓阄分老师”的做法体现的是哪一种公平？
（2）结合信息二，谈一谈公平对社会的作用。
（3）期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。对于中美贸易摩擦中美国种种非正义的行为，中国应该如何守护正义？
【答案】（1）抓阄分老师体现的是机会公平。
（2）①公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。②公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。③信息二青岛市的做法有利于不断均衡城乡教育资源，促进教育公平。
（3）在这场贸易摩擦中，中国站在了正义的一边，要敢于同美国非正义的行为作斗争，相信正义定会战胜邪恶；树立法治思维，依照国际法准则的相关要求，维护国际经济秩序；深化改革，扩大开放，增强自身实力，提升我国自力更生的本领。
【详解】
本题考查公平正义。
（1）根据教材所学，公平包括权利公平、规则公平、机会公平等。题干“抓阄分老师”的做法排除人为因素，保证了分班的公平性，体会的是机会公平。
（2）分析题干可知，解答时要概括信息二的关键内容分析公平对社会的作用。根据所学，公平是社会稳定和进步的重要基础。具体可从有利于协调社会各方面的利益关系、营造更好的竞争环境等方面分析。信息二“青岛市采取教师城乡轮岗交流、“强校+弱校”等措施”有利于不断均衡城乡教育资源，促进教育公平。据此分析即可。
（3）分析题干可知，解答时要从“国家”角度分析针对中美贸易摩擦，应采取的具体措施。答案具有一定的开放性,可从敢于同美国非正义的行为作斗争、依照国际法准则的相关要求维护国际经济秩序、增强自身实力、提升我国自力更生的本领等方面进行概括。
【点睛】
做法类题目主要是针对某一时事热点、社会现象及问题，考查国家、社会、个人应采取的措施或做法。我们在答题时，首先要读懂材料，找到问题的症结所在，这是答题的切入点；其次，要明确解决问题的主体，是国家（政府）、还是公民、青少年等，再根据问题有针对性地提出具体的做法或措施。
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第八课
维护公平正义(学生版)
一、单选题
1．（2020·湖北省初二期末）公平有着丰富的内涵,包括(
)
①权利公平②规则公平③机会公平④财富公平
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④
2．（2020·山东省初三一模）政府的职责就是管好“两个灯”。管好“路灯”，就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照路；管好“红绿灯”，就是要讲规则。关于公平，下列认识正确的是
①社会公平对个人的发展没有意义
②增强规则意识，有利于更好地维护公平
③公平就是让人人拥有相同的权利
④社会公平对社会的稳定发展有重要意义
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
3．（2020·山西省山西实验中学初二期末）公平正义是一个美好社会应有的价值，建立一个公平正义的社会是人类永恒的追求和共同理想。下列对正义的重要意义，表述正确的有（
）
①正义是社会制度的重要价值
②正义要求依法保障人民的正当权利
③正义是社会和谐的基本条件
④正义有利于促进社会进步，维护公共利益
A．①②④
B．①③④
C．②③④
D．①②③
4．（2020·北京初三一模）养老金制度，公民医疗保险制度，贫困大学生救助制度，城市居民最低生活保障制度等一系列制度实施，使公民获得了基本的生活保障，得到了社会的关爱。这说明（
）
A．制度的效用在于保障公平和正义
B．只有弱势群体才需要正义的保障制度
C．制度不能维护正义，法律才能维护正义
D．制度的优劣是衡量社会文明程度的唯一标准
5．（2020·湖北省初二期末）捍卫社会公平正义的最后一道防线是（
）
A．制度
B．人际关系
C．司法
D．金钱
6．（2020·海南省初三二模）“公平比太阳还要有光辉。”下列做法体现党和国家对公平问题重视的有（
）
①嫦娥四号探测器成功发射
②城乡居民养老保险全覆盖
③国家大力推进义务教育均衡发展
④国家通过考试公开招录公务员
A．①②③
B．①②③④
C．②③④
D．①③④
7．（2019·汕头市龙湖实验中学初三月考）以下是社会各界对发生在2018年10月28日重庆万州22路公交车失控坠江事件的评价：
一次口角与拉扯，15条人命。——新京报
乘客只顾围观、无动于衷。前车之覆必须成为后车之鉴。——新华社每日电讯
无彻底反思就无真正救赎，不形成制度正义，类似悲剧便难断绝。——人民日报微评
我们每个人都是社会中的“乘客”。以上评价，警示我们“乘客”应该（
）
①该出手时就出手，匡扶正义的同时与维护自身利益是一致的
②秉承“律已宽人，扬善抑恶”的中华传统美德，让美德走进生活
③弘扬法治精神，强化规则意识，依法行使权利，自觉履行义务
④制定《公共交通安全法》，从制度上依法规范司机和乘客的行为。
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．①②③④
8．（2018·江西省初三期末）公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。下列能够体现这一观点的是
A．取消特长生竞赛类高考加分项目
B．国家深入开展扫黑除恶专项斗争
C．建立全覆盖的全民医疗保障体系
D．全社会共同努力打赢扶贫攻坚战
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．①②③④
二、情境探究题
9．（2019·河南省初二期末）
“好汉歌”中的一句歌词最能体现维护公平正义：“路见不平一声吼，该出手时就出手。”它对我们有两方面的启发：一是要辨别是非，知道什么是公平正义；二是别当公平正义的看客，要做公平正义的守护神。
请你做进一步的探究：
什么叫做公平？怎样的行为算正义？
守护公平正义，个人该怎么做？
公平正义的实现是国家，社会和全体公民共同的责任，怎样理解和做到？
10．（2019·睢宁县庆安中学初二期末）（维护公平
守护正义）
八年级（2）班研究性学习小组围绕以“维护公平
守护正义”为主题，在活动中搜集了如下资料，请你参与其中。
信息一
每到新学年开学季，一些家长为了让孩子进入“尖子班”、选个好班主任，开始各种“活动”。针对于此，有的学校采取抓阄分老师的措施，排除人为因素，保证了分班的公平性。
信息二
近年来，青岛市采取教师城乡轮岗交流、“强校+弱校”等措施，使得义务教育均衡发展的总体满意度不断提升，位居全国19各重点大城市首位。
信息三
一段时间以来，中美贸易摩擦不断，我们不难发现，在这场中美贸易摩擦中，正义和非正义立分高下。我们奉行“人类命运共同体”价值理念，坚持多边贸易体制，维护世界组织规则，顺乎经济全球化的时代潮流；而美方奉行“美国优先”、单边主义、霸凌主义、贸易壁垒，则是逆全球化而动。
请阅读以上信息，回答下列问题：
公平有着丰富的内涵。“抓阄分老师”的做法体现的是哪一种公平？
结合信息二，谈一谈公平对社会的作用。
（3）期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。对于中美贸易摩擦中美国种种非正义的行为，中国应该如何守护正义？
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