资源简介

教学内容（课题） 《瓶瓶罐罐》
课 时 1课时
教学目标 1、知识与技能：了解瓶罐的不同造型特点，学习正确的取景方法，掌握基本的构图原理。
2、过程与方法：通过互动及观察、分析，培养学生构图能力。
3、情感与态度价值观：通过本课学习，提高学生组织画面和审美能力，善于在生活中发现美和表现美。
教学重点 掌握构图的基本原理。
教学难点 体验构图的重要性运用正确的构图方法进行静物写生。
教学准备 彩色折纸、黑色勾线笔，多个瓶罐剪贴物
教 学 过 程 个性备课
一、导入：情景创设 1、师：老师最近打算开个照相馆，现在正准备招聘一些造型摄影师，同学们有没有兴趣试试看？
想当造型摄影师可没那么容易，他会让“客人”摆出优美的pose，拍出漂亮的照片，让客人更加满意。
可不，今天来了一批客人，大家来看看，它们是谁？没错，它们就是一群瓶瓶罐罐。
2、出示课题：瓶瓶罐罐。（板书：半贴半写）
二、新授：认识瓶罐的造型
出示图片，提问：作为一名优秀的摄影师，要有着敏锐的观察力，谁能发现它们有什么不同的造型？——大小、高低、胖瘦。
三、体验、示范
1、游戏：摆造型（注意瓶罐间的前后关系和疏密变化）
师：一名优秀的造型摄影师，要善于把外形各异的瓶罐拍出生动的造型，我们来看看谁摆放的造型更加合理！
（将多个已经画好并剪好的“瓶罐”后面贴上吸铁石，单个的摆在黑板上，请学生选择需要的摆在准备好的白纸上，体验瓶罐在画面中的前后关系和疏密变化。）
师：摄影师对于画面的造型布局是很有讲究的，合理的造型才会让画面增添美感。
师以一幅摆好的画进行修改示范：一般把主要的物体画得比较大，放在画面中间略偏的位置，突出主体，小的作陪衬。注意它们的高低、大小、胖瘦、前后、疏密的对比，用不同造型的瓶罐，让画面变得更加生动有趣。
四、欣赏、感受
1、多媒体图片展示，不合理和合适的搭配。
（1）太散 （2）太偏 （3）太小 （4）太满 （5）合适
2、小结：因此注意物体大小和造型的变化，位置安排与组合疏密有序就显得尤为重要。
3、选择已摆放好的一组，教师在旁边摆相同造型、无花纹的瓶罐，提问：老师和他的作品你更喜欢哪副？为什么？
师：因此，为了提升作品的美感，可采用简单合理的装饰手法。
4、作品赏析。
五、布置作业。
六、学生创作，教师巡视指导。
七、展示、评价。
情景创设，激发兴趣。调动学生积极性，提高学生的竞争意识。
出示各种瓶罐图片，引导学生认识瓶罐的造型特征。
学生选瓶罐，感受静物搭配。认知遮挡，感知瓶罐间的前后关系和疏密变化。
欣赏感受，探究感悟。
通过欣赏绘画作品，加强对构图的认识。
通过完成作业，巩固知识。
作业设计 1、出示图片，师:看到这些朋友们，你们想不想也动动手把它们放入你的镜头当中呢？那么我们以画笔为相机，以纸张为相框，用画的形式去展现自己高超的摄影技术吧！
2、画一画：请观察下列各种瓶瓶罐罐，看看它们的造型特点，画一画组合静物，比一比谁是最佳设计奖。（出示瓶罐图片）
板书设计
瓶瓶罐罐
造型 大小
位置 疏密
教学反思

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