资源简介 物技立实践第一讲微生物的培养与利用重点难点突破破分离微生物分析A.从物理性质看该培养基属于液体培养基,从用途看该培养择培养基的设计原理和功能基属于选择培养基根据某种微生物朱营养要求或其对某些物理、化学因该培养碳源的物质主要是葡萄糖,属于氮源的物素(如温度、p性而设计的培养基为选择培养类是蛋白胨培养基能使混合菌株株变为优势菌,从而提高该C.该培养基缺少提供生长筛选效该培养基调节合适突破两种微生物纯化方法的比较混合样品中获得某种微生物的方法通常有两种:①利分离对象对某一营养物质有“嗜好”的原理在培养基中加稀释涂布平板该营养物种加分离对象稀释操作时:每接种环的灼∫某种抑菌物质的抗性,在混合培养物中加入该抑菌物质①第一次划线前:杀死接种养后,原来占优势的微生物的制,而分离对象却菌;操养基的应用实例划线前:杀死残留菌种素可以分离出酵母涂布平板时度的食盐可分离出金黄色葡萄球菌体积分数为养基中缺乏氮源以分离固氮微生物,因为酒精消毒,取③划线结束后:杀死残留菌种氤微生物不能在此培养基多余酒精在烧杯中滴尽,然污染环境和感染操养基的某种化学成分为特定营养成分时,也具有分离效是以抑制不能利用石器在酒精灯火焰上引燃进行取种,以免温度太高杀死的微生物生存,达到②不要将过热的涂布器放除石油污染的微生物燃其中的酒精〈例1[黑龙江省实验中学周练涪养基是根据某一种或线用力大小要适当某一类微生物的特殊营养要求或对一些物理、化学抗性而设计的培用力过大将养基。利用这种培养基可以将所需要的微生物从混杂的微生物离出来。为选择酵母菌和硝化细菌,应选用的培养基分别为养基上形成由单个菌来的子细桊平板冷凝后倒置培养,使培养基表更好地挥发,防止含青霉素培养基、含氨的无机培养基珠落入培养基造成污染的无机培养基、含青霉素培养霉素培养基、伊红美蓝培养解析酵基进行列2是稀释涂布平板法中的部分择培养霉素抑制细菌生操作,乙是平板划线法细菌为自养型生物,能够利用和硝酸所释放的物转变为有机物以维持自身生命活动,和氨的无杋培养基可进行选择培养答案B表为某方,下列叙述正确的是蛋白胨葡萄美蒸[含量108考总典型例3>无菌技术包招方面的叙确的是紫外线照射前喷洒石碳酸母效果灭菌加热结東时,打开放气阀使压力表指A,甲图中,涂布前要将涂布器灼烧,冷却后才能取后,开启锅盖对于浓度较高的菌液,如果稀释倍数为了防止污染,接种环经火焰应趁热快速挑取菌所得的菌落不是细胞或孢子綮殖而成生物接种的实精对实验者的双手和养皿中所得的菌落都符合要台进行消毒连续划线的起点是上一次划线的末用紫外线照射30杀死物体表面的接种环如果没有冷却就接物,在照射量噴洒石碳效正确。稀释倍數致多个茵体聚集在一起繁压力表指针回到零后,才殖形成菌落,B平板划线后一次划线的末端处形成开盖开放气阀使压力表指针回到零,B错误;为了防细胞或柒,接种环经火焰灭菌時误。连续划线划线外,每线的走吴;在微生物接种的实验酉精对实验者的进使得菌体密度毒,用紫外线照射对超净工作台进行灭菌,D错误落是由单一的鈿胞或答时训练东模冠疫情期间,我教室每天都要进行消毒处列有关说法错误的2,下图答相关问果后可采用紫外灯照射消外灯消毒前,适量喷洒消毒液,可加强消毒效果消毒可杀死所有的病原以减少病原体的传突破四壤中分解尿素的细菌的分离利法进行微生物接种,图乙方法使用以尿素为唯一氮源择培养基进行培养进行微生物接种。这两种方这两种接能分解尿素的微生物脲酶而不能菌和消毒的方法依次长,能够分解尿素的微生物能利用尿素为氮源正常生长选择作要在火焰)接种后,在固基上培养细菌时为什么进行倒置培养〈例4下列壤中分解尿素的细菌的分离与计数实4)如图是采用上述接种方法接种后培养的效果图解,其接叙述方法是素为唯一氮源、加有酚红指示剂的培养基培养尿素分解菌B.分解尿素的细菌能产生脲酶,将尿素分解产生氨和二氧化碳统计尿素分解菌的数破辨进行计数D.将实验组和对照组平板养24仅杀死物体煮沸消较为温尿素为氪源、加有酚红指示剂的培养高温的液尿素分解菌,尿素分解菌将尿素分解为氯和二氧化碳,氨使培养方法体有害的微化学药剂消用酒精擦拭双氯基碱性增强,指示剂变红,A项错误,B项气消毒水的数落数在的平板进行计数死物释倍数太液浓度分布不均,各平板之间菌落数差异会很大造成误差落的生长受为排除培养基制备过程括芽孢高压蒸养基及容器染,应设接种菌液的平板,将实对照组平板倒置,目的是盖凝水珠滴落在培养基考总变,可能产生能合成各自所缺乏的氨基酸,分基上长筛选淀粉分解菌的培养基中,除淀粉提供碳源外,还需要源、水、无机盐等营养物质粉要将菌稀释才能涂布培养析可知,两个菌落均产生了透明圈,说明两种匀能将淀粉酶分泌至细值越大,分解淀粉能力越强,该值的大小反映了两种細菌分题九生物技术实践将酒曲浸到活的微生物代谢象是的气泡,是酵母菌等作用产生的C放形成的第一讲微生物利用消除杂质,传统的酿发酵液缺氧、呈现酸性难点突破除杂菌对错误析】B析表中成养基中没有凝蒸熟的米温度过致酒曲中的微生物死亡成分齐全,但存在伊红、美蓝等4.【解析】B乳酸菌在时鉴别物质鉴别培养基,A项错误;该培养基蛋白胨发酵会受到抑制,因此利酸菌既是唯氮源,也是碳源糖是绝大多数生物最常利处于状态,否则会导致发酵失败用的碳源的无机盐和蛋白杲酷与腐所用的菌种均来某些物看作是生长因子,C误;培养基调节生物参与发酵过程纯种发酵确;果酷制作过能使用,D项错误酸菌有氧呼吸产和化碳溶于水形)平板划线稀释涂布平板接种环涂布成碳酸氧化碳浓度的增加,溶液渐降灼烧灭菌(2)火焰附近存在着避免培养过制作过程中,酵无氧呼吸产生二氧化碳与酒水分影响微生物的生长(4)图乙溶于水形成碳酸,随着二氧化碳浓度的增加,溶解析图乙分别是平板划线法和稀释都是接要通过产肪酶、蛋白酶参与腐乳发酵,D肖毒的方法依次是灼烧酒精灯火焰附近存在着无菌区域,因此接用尿素体培养基,由于不能利用尿素做氮源种常在火焰在微生物培养过程中会产生水,对的微生物不能生长繁殖,而保留利用尿素的微生物,并非杀微生物的生长造成培养生物所所以配置培养基时种方法是稀释涂布平板消毒处理,常采用紫外灯照射的淀粉,应用酒曲中的根霉和米曲霉等微生采用紫射消毒灯消毒糖化,再用酵母菌发酵得到糯米酒,C正液,可加毒是指使用较为温和的物理、化学和生物等方法仅杀死物体表误;勤洗减少病原体番析】B平板没有出现择尿素素分解的红区挑取单菌落稀释涂解物的培养基染料象纤维素这样的多糖物质形成红色复合物,但能利用尿素中的氪源,所以甲从用途上属于选蒸汽灭菌琼脂选择(2)养基尿素分解在对分离的能分解尿素度超过某一值时会抑制菌株取淤泥加人无基中加入酚红指示剂,若指菌水,涂布(或稀释涂布)到乙培养基数(5)水变红,说明有目的菌株存在用稀释涂碳源、氮源和无布平板法和平板去,其中稀释涂布平板法能微生物压蒸汽灭菌法处理盛有水或培养基的摇原土壤样液中上述微生物养基,故需要平板法降解S的菌株,故行微生物的计数,但统计的数量比实际数量会偏每个平板上涂布稀释液后连在一起时,平板上观察到菌落数不超过2摇瓶M中液稀释的倍数培养基中的操作过程中出现杂菌污染,可能会岀現能在超会抑制菌株本培养基中单独微生物菌株互为对的降解量能降解S的细失的氨基酸,混合培制成菌悬液,稀则培养基上不会出现菌落,与题意不符合,B错误养后进行计数养基均含有水、无机养过程中,菌株获得的遺传物质,导致其能合养基上,能够长菌落,C正确基因再次变脂肪(或4)B该菌株增殖速 展开更多...... 收起↑ 资源列表 参考答案.pdf 高考总复习生物-专题九 生物技术实践 第一讲 微生物的培养与利用 精讲精练.pdf