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考总
第
传的分子基础
重点难点突破
突破一)肺炎双球菌转化实验的分析
A是遗传物质。为了排除
炎双球菌的转化实验包括体内转化实验和体外转化实
他物质是遗传物质的可能
要设
列实验,题
多围绕
段的区别进行考查。体内②③④均分别与实验①构成对照实验,说
的R
转化实验和体外转化实
蛋白质和多糖类荚膜等都不能使
内转化实
体外转化实验
型细菌各组成成分
)上述实验设计中,实验组②③④均分别与①构成对照
实验对照
遗传物质的作用是能够促进
使转化得到遗传
将加热杀死的S型细菌注射将物质提纯分
妙构思
对照实验来地、单独地观察某种物质
说明确实发生了转亻
实验中所起的作用
区模拟]艾弗
清转化因子的本质,进行
系列的实验,如图是他们所做的一组实验。有关说法
有体内有“转
的是
体内转化实验是
实验的基础,体外转化实
转化实验的延
实验都遵循对照
单一变量原
〈例1》[黑龙江省大庆实验中学模拟]如图为“肺炎双球菌
部分研究过程,能充分说明“D
传物质”的是
D
检測实验结果发现,实验二的培养
在一种菌落
看出蛋白酶没有催化作
D.根据
无法确定转化因子的本质
省朝阳市建平县第一高级中学模拟]肺炎双球菌有许多
类型,有荚膜的S型菌有
能引起人
鼠患
败血症死
荚膜的R型菌无毒性。如图为所做的细菌
解析实验
化实验。下列相关说法错误的
在
四遗传的
基础和分子基
锥形
培养液是用来培养大肠杆菌的,其内的
果
B.能导致小鼠患败血症死亡的有甲、丁
B.若要达到实验
还要再设计一组用S标记的噬菌体
戊组实验表明
型菌的蛋白质后试
组相互对照,都是实验组
无毒性的R型
噬菌体的遗传不遵循基因分离定
大肠杆菌的遗传
丁组产生的有毒性的肺炎双球菌不能将该性状遗传给后
遵循基因分离定律
突破
噬菌
染细菌实验中标
素的选择和子代噬
D.若本组实验
现放射性,则不能证明D
菌体的放射性分析
液和
解
图中锥形
养液
养成分应无放射性标
(1)用P标记的噬菌体(标记的
杆菌,保
A是遗传物质,还
温时间太长或太短都会导致上清液中的放射性也较高,原因是:的侵染实验,两组相互对照,都是实验组;大肠杆菌是原核生物
保温时间太短,较多的噬菌体还未侵入细菌,经搅拌和离心被标
遗传不遵循基因分
记的噬菌体分布到
温时间太长,侵入细菌中的噬菌性
较长,细菌裂解导致的
增殖多
案B
搅拌和离心分
点拔】因为噬菌体属于病毒,无细胞结构,所以不能在含放
(2)用
放射性射性物质的培养基中直接标记,应先标记噬菌体的宿主细
的原因
搅拌不充分,有少量含S的噬菌体吸附在细菌表
然后再用被标记的
随细菌离心到沉淀物
噬菌体侵染细菌的实
素的选择和子代噬菌体
湖北模拟]赫尔希和蔡斯进
是噬菌体遗传物
的放射性分析
和
为标记元素的原因分析
质的组成
①将大肠杆菌细胞分别放在含放射性同位素
的培养
素是
基中培养
标
A和蛋白质都含
②将大肠杆菌细胞放在含放射
的培养基
培养
菌体侵
亲代噬
T2噬菌体分别侵染被S或P标记的大肠杆菌使T2噬
以子代噬菌体蛋白质中的所有成分均来自细菌
菌体分别被S或P标
细菌内,且进行半保留复制,所
④噬菌体侵染大肠杆菌的实验过程:吸附→注人→复
体的
能含有亲代DNA链,也可能不含有。因
装→释放
分析时应注意
标记对象
菌体还是细
⑤用3S或
记噬菌
的实验方法叫荧光标记法
结果不同,具体
⑥用P标记的噬菌体侵染大肠杆菌的实验结果
液理
被标记的物质
论上不含放射性,因噬菌体已将
的
全部注入到大
部分子代噬菌体
肠杆菌内
⑦赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染大肠
的实验证明了D
其余均
是主要的遗传物质
蛋
突破
有关
体
的计算
原料全部来
对于双链D
算,要理解并熟
两对不
蛋白质、氨基酸
均具有放射性
碱基和比值相等
碱基的和等于另一条链
碱基的和
〈例2
学模拟]为证明蛋
哪一种是遗传物质,赫尔希和蔡斯做
菌体侵染大肠杆菌”的
即一条链中不互补碱基的和之比等
条链中该种比值
实验(T2噬菌体
大肠杆菌体内
倒
P标
实验
两条链中不互补的碱
及噬菌体、细菌的叙述正确
和与两条链的碱基总数之比等考总
实验结果
确;⑦赫尔希和蔡斯的
侵柒大肠
解
将正常生
米根尖分生区细胞,先在含
的培养液中培养一个细胞周
半保留复制
的
条链含H,另一条链不
期
在有丝分裂后期,着
分裂后,姐妹染色单体分
如图所示(图
有丝分裂以第一次有丝分裂产生的
细胞为例
两次有丝分裂
的
题千
析
A连接酶都作
位;不同生
故该D
异性表现在
放在含15N的培养基中复制两代,子
种氨基酸可能有多种密
对
第
遗传的分子基
多种转运
解
RNA复制,③是
点难点突
为模板翻译形成病毒的衣
和酶的过程,图
解析
实验一和实验三中加入的
都
程①、②碱基
对的方式和过程③相同,都是A
能将S型菌的
时在两
病毒的增殖过程
能说明转化因子就
过程有所不同,B
误;实验二的培养
输氨基酸的工具,密码子表中,共有64
的
被分解了,R型菌不能实现转化,故培养
种密码子,具有氨基酸
种菌落,B正确;比較实验
码子没有氩基酸意义
A翻译为蛋白质的过程,所需要
能说明蛋白酶不能催化DNA
说明蛋白
有
具最多有61种,C错误;病
催化作用,C错误;根据三个实验的结果,能确定转化因子的本
复制所需要的酶在
错误
程,X1和
有英膜的肺炎双球菌
图中①③为转录过程,②④为翻
煮沸处
理能使有荚膜的肺炙双球菌失去毒性
为转录形成
成熟的红细胞没有细胞核和
有
患血症
①②③④过程均不能进行
为转录形成
型
长
型菌,而丁组产生的有毒性的肺炎双球
单位是核糖核苷酸,故X
区别主要
遗传物质的改变
误;人体衰老引起白发
大肠
放在含放射
原因
老细胞内酪氨酸酶
低,不是酪氨酸酶不
养
培养
合
确;②不能将大肠杆
在同时含放射
成来控制生物的性状
确
位素
培养基
题星现
毒,没有细胞结构
解析】D
或¨P标记的大肠杆菌
菌体分别被
发生了基
遗传变异,所
稳定遗传,A
或¨P标记,③正确;④噬菌体侵染大肠杆菌的
寸程:吸
荚膜物质不能使R型菌转化
记噬菌
有英膜的S型
错误
盛白质不能使部
A的实验方法叫同位素标记法,⑤错误;⑥
分R型菌转化成S型菌,只有D
分
●参考答案
型菌且可实现稳定遗传,C错误
经过加工才能成为具有生物学活性
化成S型
菌体侵染大肠杆菌
P后通过氫键结合,B正确;RN
于
悬浮液含极少
P标记的噬菌体
般都为单链结构,C错误
密码子的简并性,一种氨基酸
没有和蛋白质外
应多种密码子
用P标记的
侵染
码氨基酸的改变
种密码子都决定的是甘氨酸
代快和不不
肠杆
在侵染过程中,D
薤菌体繁殖所需原料来自未被标记的
传信息可以通过转录
复制为
复制,所以可产生含P的子代
过翻译流向蛋白质,A正确;细胞
的子代噬菌体,B正
噬菌体的蛋白质
条单链为模板转录出的RN
进入大肠杆菌,所
夜含较多3S标记的
白质,不会产生含
代
错
噬
有遗传效应的
A片段
中含有许多基因
进入大肠杆
被感染的细
基因与基因之
的噬菌体蛋白质,也不产生含S的子代噬菌体
数大
有基因的碱基數之和
分子中含
有许多基因
3.【解析】B红花植
植株杂交
红
录出不
RNA分子,D正确
状分离现象,不能
传
0.【答案
A(2)细胞核细胞质细胞
酸一谷氨
氨
氨酸
草只能得到病毒甲,说明病
的
遗传物质,B正
确;加热杀死的S型肺炎双球菌与R型活菌混
RNA为模板合成蛋白质
离出S型活
说明加热
型菌存在转化因
还需要其
类的核酸分子参
能说
误;用放射性同位素标记
体外壳蛋白,在子代
放射性,说明蛋白质
板
未进入大肠杆菌
遗传物质,D错误
复制为半保留复制
的
出来,在细胞核中催化转录过程
有N的培养基中繁殖两代,共形成4个DNA,其中2个DNA
应的編码序列为UACG
为
个DNA为
含有
基酸,查询题
的密码子表可知
对
养基中繁
代,共形成
氨酸一谷氨酸一组裊酸
氩酸。若该小肽对应
的DNA在含有
列有3处碱基发生了替换
基酸序列
共形成4
均为
可知:酪氩
氨酸、组氨酸
类型是
GCACUGG
答案】(1)B
境不同组间环境有足够的差异
探明CO2中的碳在光合作
组内的环境尽量保持一致(3)致病基因的基因频率
途径时,用C标
題意;赫尔希
物
解
控制的
易受环境影响
性状更
标记T2噬菌体,B不符合题意;梅
容易受到环境的影响。(2)该实
进行半保留复制时
表现与环
自变量是环境;在设置自变量时,要
题
证明胚芽鞘产生
单一变量,即对照组和实验组只有
素不同
用同位素标记法,D
其余因素需相同且适
白化病属于单基因遗传病
易受环境影响,由致病基因控制,故一般应设法降
G)的值为多少,整个
频率来控制发病率;哮
双链
对、G与C
易受环境影响
从改善其所处的环境入手来预
)/(T+G)的值与其
倒数。C项,由于双链DNA分
解材
有细胞结构,不能独立生存,因此不能
与C配对,故一条单
与
养基直接培养噬菌
错误;格
斯实验
出
加热杀死
菌中存在
对、G与C配对,故一条单链中(
将S型菌
的值与其互补链
鼠体内没有
条链为模板
从小鼠体内分离得
误;艾弗里实验
误;转录是以D
为模板合成
A分子的过程
型细菌
因此其遗传物质
聚合酶结
传物质,D错
动子启动转录过程,C错误;翻译
多肽链还需
2.【解初
炎双球
原核生物
角;艾弗里实验

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