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成长类型作文审题与立意
审题，就是审清题目，明确要求。审题是写作不可缺少的第一步，是在动笔写作之前，要先认真阅读、深入思考、反复推敲材料和要求，以求理解材料和要求的含义，确定写作内容和主题，确定写作方法的过程。
审题
一、为什么要审题
中考作文评分标准一般分为四个等次，根据评分标准：
（一）写作范围符合写作材料的要求，......可以评54分以上直至满分；
写作范围符合写作材料的要求，......可以评45分至53分；
写作范围基本符合写作材料的要求，......可以评36分至44分；
有下列情况之一者，评36分以下：①写作范围不符合要求,完全脱离材料，......
可知，一类、二类文章的首要标准就是写作范围符合写作材料的要求。这就需要认真审题，恰当立意，才能确保不跑题，不偏题。
二、审题范围及方法
1、审材料
第一、限制性的词语
限制性词语往往限定了作文的场景、时间等，如果写的不是材料中限定场景、时间等，那么写作范围就不符合材料的要求。
例题：27.阅读下面的文字，按要求作文。(60分)
学校刚刚开展了一次研学旅行活动。返校以后，同学们在学校网页的“微博墙”上纷纷留言：
甲：研学旅行，让我遇见了更好的自己，发现了不一样的他们……
乙：研学旅行，打乱了我的学习计划，也耗费了宝贵的学习时间……
丙：下一次参加研学旅行，我不仅自己，也会倡议同学们要这样做……
“微博墙”上的留言唤起了你在研学旅行中的哪些经历、体验和感受，请写一篇文章表达出来。
要求：①可以写自己的经历、感受，也可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②题目自拟，文体不限(诗歌除外)，字数不少于600字；③文中不得出现真实的姓名、校名。
解析：本题材料中限定了“你在研学旅行中的哪些经历、体验和感受”，限定了写作范围是“研学旅行”，人称是第一人称。
第二、反复出现的词语
反复出现的词语往往点明了作文的主题
例题：27.阅读下面的文字，按要求作文。(60分)
"人"字由一撇一捺构成,左边的一撇是人的躯体,右边的一捺则是支撑整个人格大厦的支点———精神。我们不能没有精神的支点,没有精神的支点,一切都会倒塌。
要求：①可以写自己的经历、感受，也可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②题目自拟，文体不限(诗歌除外)，字数不少于600字；③文中不得出现真实的姓名、校名。
④不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
解析：材料中反复出现的词有“人”和“精神的支点”，“精神的支点”是指对事物的发展起支撑或关键作用的东西，主要是无形的、非物质的，如精神、信念、勇气、亲情等等，也可以是具体的人，如父母、老师、朋友等。一般来说精神上的支点应该是在我们的工作、学习、生活中起到很大的正面影响的、支撑着我们朝着积极、健康向上的因素。
第三、解释性的句子
解释性句子能帮助理解材料中比较难懂的内容。
例题：27.大作文（60分）
“一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀念。”这是普希金《假如生活欺骗了你》中的诗句。诗人告诉我们：生活不可能一帆风顺，当越过坎坷，蓦然回首时，你往往会发现，那些过去了的都已成为人生宝贵的财富，成为你“亲切的怀念”。
同学们，你也曾有过这样的经历和感受吧？请自拟题目，写一篇文章与大家分享。
要求：①题目自拟；②紧扣材料主题，内容具体充实；③有真情实感；④文体不限（诗歌、戏剧除外）；⑤不少于600字；⑥文中不得出现真实的人名、校名、地名。
解析：诗歌语言比较精炼。“诗人告诉我们......”是对材料中普希金诗句“一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀念。”的解释，能帮助我们理解诗句内容，把握住材料主题。
第四、关键性的词语
抓住材料中的关键语句，正确理解关键语句的含义。
例题：27.阅读下面的材料，按要求作文。(60分)
人的一生有多长？有一首“莲花落”的歌词写道：“人生七十古来稀，我今七十不为奇，前十年幼小，后十年衰老，中间只有五十年，一半已在睡中过，算来仅有廿五年……”民国时期，此歌颇为流行。它把短暂的人生“计算”得一清二楚了。人生有效的作为时间，只有区区二十五年。
清代袁枚的《苔》：白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。
上述材料引发了你怎样的联想和思考？请你自选角度写一篇文章，可以记叙经历，可以阐述道理，还可以……
要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述自身的故事，也可以发表议论；②文体自选(诗歌、戏剧除外)；③不少于600字，③不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
解析：材料一的关键性的词语“短暂”，材料二的关键性词语“奋斗”把握这两个关键性的词语，写作范围符合材料要求。
审要求
作文要求规定了文体、字数、人称等等，对作文要求一定要认真审题。注意审出文体、内容、范围、人称、立意等方面的内容。
例题:
春节拜新年，端午赛龙舟，中秋赏明月……一个个传统节日，荡漾着两千年不曾间断的精神涟漪，连系着泱泱华夏的繁衍生息，演绎着中华民族的文明。
请任选一个传统节日，自拟题目，结合生活经历，写一篇不少于600字的作文。
要求：1.作文题目中必须包含我国一个民族传统节日，如春节、元宵、清明、端午、中秋、腊八等等；2.叙事感情真挚、朴实、自然；3.文体不限（诗歌除外）；4.避开真实的人名、校名和地名；
解析：从要求中审出了如下几个方面①作文类型：记叙文；②写作人称：第一人称；③写作范围：我国传统节日；④写作内容：传统节日发生的事情；⑤主题：由在某个节日里发生的事情，升华到对节日的感受与思考。
立意
立意就是确立最主要的思想内容，也就是确立主题。立意有时跟审题同步进行，有时在审题之后再立意。
一、立意原则
1、立意要明确、深刻、健康
主题是文章的灵魂，是作者的写作目的。在文章中的情感指向要明确，一篇文章只能有一个中心。思考要深刻，内容要健康，积极向上。
如“温暖的时刻”这个题目，我们在立意时应考虑：温暖不仅是身体的，也应该是心灵的，如果将重点放在前者就会流于表面，使文章立意肤浅；如果放在后者，立意才深刻。
2、立意要反映时代社会的风貌
历史在发展，时代在进步，每个时代都有它的社会生活内容，有着代表当时人民利益的具体独特的东西。这些东西反映到文章中来，就形成这一时代文章的新的主题以及有别于其他时代的新特点。我们要和时代紧紧联结在一起，文章才会有新意。
3、立意要歌颂真、善、美。
文为心声。从文章中可以看出一个人的人生观、世界观和价值观。作文立意时，一定要歌颂宣扬真、善、美，摒弃假、恶、丑，来表现自己正确的三观。
二、立意技巧
1、留心生活，以小见大法
以小见大，是指在写作的过程中对所刻画的形象进行取舍、浓缩、强调，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。在作文时，我们常常选取的是小角度，叙述的是小事情，描写的是小场景，刻画的是普通人物，但这并不是决定我们写出的文章立意必然肤浅。善文者，虽然选取的是日常生活中的小事，却能表现出大的思想、意义。中考作文中，我们不妨从小事情、小场景、小角度、普通人物来反映丰富的社会内容，揭示深刻的社会主题。
2、善于类推，由此及彼
由此及彼，即运用发散思维，由此物联想到彼物。针对此类立意的文章，作者可以通过横向组合的方式展开笔墨，在横向拓宽中表达主旨，
3、关注热点，由浅入深
“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”生活是写作的源泉。作文时，要聚集生活热点，揭示生活中具有普遍性及时代性的社会问题，由浅入深地探求问题产生的原因，从现象出发预测事物发展的趋向或结果。
4、展开联想，由实到虚
由实到虚，是指从眼前实在的事物、景象或具体的事情写起，水到渠成地揭示其寓意。此类立意的文章不仅要描述所选对象的表象，而且要揭示其蕴含的精神实质，即由对现实中某一事物的描述联想到与之相关的虚拟内容。由实到虚能使立意更加深远。
小试牛刀
1、阅读下面的文字，按要求作文。
一群同学在讨论“写作要不要说真话，抒真情”的问题，一位同学说：“写作应该说真话，抒真情，因为这样写出的文章才能真正打动人。”另一位同学说：“可我们的经历太简单，从学校到家庭，两点一线，如果总是说真话抒真情，就有可能千篇一律，写不出新意。”还有一位同学说：“我写作的时候就经常虚构，虚构出来的文章，有时候得分也蛮高的。”
对这个问题，你有怎样的体会或思考？请自选角度，写一篇文章。
要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②题目自拟，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名、校名和地名；④不得抄袭，字数不少于600字。
审题：这是一篇材料作文。仔细分析材料，确定此题的中心话题是“写作要不要说真话，抒真情”，三位同学围绕此话题展开讨论，分别提出了自己的观点。材料中对这三种观点未置褒贬。暗示考生无论站在哪个同学的角度去写，都是符合题目要求的。当然，考生围绕这个话题也可以对以上观点进行综合或提出自己的观点。
立意：如果要写成记叙文，考生在选定一种观点或提出自己的观点后，就要从自己的生活中去选材。比如可以写一次作文训练中“我”说真话，抒真情，作文得到了语文老师的高度肯定，也可以写作文训练你发现某个作文题目不好下笔，你另辟蹊径，采用托物言志、时空穿梭等方法来写，也得到了老师的肯定，甚至还可以这样提炼主旨：通过此次作文训练，我明白了，写作文不是简单地复述生活，而应该追求艺术的真实。艺术的真实来源于生活的真实但要高于生活的真实等等。无论从哪个角度去写，文章的主旨应该要比材料中的原话更深刻，更有创意。
2.阅读下面的材料，按要求作文。
学校要求同学们将社会实践活动等材料上传到“综合素质评价”网络平台上，初三学生王晓阳正准备自己动手上传，妈妈却说：“听说这些材料关系到中考录取，很重要的，这些事还是要你爸爸替你做,这样我们会更放心一些。”
上面的材料引发了你怎样的联想、感触或思考？请自选角度,自主立意,自拟题目，写一篇文章。
要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
审题：该题为材料作文。中心话题是“独立”。属于成长类作文。面对上传综合素质评价这个实践，面对有代际关系的至爱亲情，学生要勇于独立，积极承担。引发出去如实现梦想、振奋精神、奋斗历程、磨难意识、坚韧品质、人格精神等关键词，直指青少年的品德修养和精神世界。
立意：这则以“独立”为话题的文题，怎样把它写得深刻不俗呢？从王晓阳角度，提炼出“自己的事情自己做”的主旨；从家长角度，提炼出“放手让孩子独立完成力所能及的事”；从“综合素质评价”这件事的角度，提炼出“我们应当真实”。如此培养孩子担当责任、回归权利、实现价值，养成独立做事、独立思考的品质。
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精品试卷·第
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