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(共36张PPT)
第四课：社会生活讲道德
4.1
尊重他人
学习目标
1.知道尊重的含义和表现，懂得尊重对个人和社会的意义。
2.掌握尊重他人的方法，树立尊重他人的意识，形成以人为本的价值观。
3.本框体现了“健康生活”这一核心素养中的“健全人格”。要求我们把握尊重他人的原因和要求,使自己的人格得到健全。
01
05
04
02
03
自主
先学
尊重的含义
为什么要尊重他人？
怎样尊重他人？
平等待人的原因？做法？
怎样换位思考？
尊重是交往的起点
01
从人与人交往的角度看，这个视频告诉我一个什么道理？
一、尊重是交往的起点
思考：什么是尊重？尊重有哪些表现？
尊重是交往的起点
尊敬、重视
尊重他人是一个人内在修养的外在表现；生活中应该尊重他人的人格、权利等。
董卿以“跪姿”聆听获得了大家的点赞，为什么？
体现了对比赛对手的尊重
体现了对他人的尊重
尊重他人才能赢得他人的尊重
①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。我们应该尊重他人的人格、权利等。P32一
2.为什么要尊重他人？
尊重是交往的起点
（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
归纳概括：为什么尊重他人【意义】？
①尊重他人是内在修养的外在表现。我们应该尊重他人的人格、权利等。
②每个人都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感成就感等；相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
尊重从我做起
尊
重
怎样才能做到
尊重他人呢？
02
情境一
当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数学试卷请教问题。
情境二
当小光看足球比赛时，这时，提前约好的几个同学来家里商量演讲稿的事。
情境三
小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。
如果遇到类似的情境，你会怎么做？
探究与分享
P34
我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。
我会停止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿的事。
我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。
?考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。
怎样尊重他人？
（1）积极关注，重视他人
怎样尊重他人？
（1）积极关注，重视他人
?考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。
?重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
伸脚打的
①我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。
②平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
③社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
（2）平等对待他人
趣味故事：
妻子正在厨房炒菜。
丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些。”“小心”“火太大了。”“赶快把鱼翻过来，不然要糊了。”“唉，怎么能放这么多油，油放多了不好！”
“请你住口！”妻子脱口而出，“我懂得怎样炒菜。”
“你当然懂，太太，”丈夫平静地答道，“我只是想让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何。
说说你从这个故事感悟到什么？
（3）学会换位思考
在人际交往中，我们要设身处地地为他人着想，不把自己的一直强加给别人，而应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
尊重他人
故事：骆驼与羊
从故事中，你懂得了要如何尊重别人？
（4）学会欣赏他人
我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
①“尺有所短,寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长。
②真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点。
③给予他人积极的评价。
④让我们学会彼此欣赏,共同进步。
学会欣赏别人，要学会“五多三不”
多记别人的好处，
多看他人的长处，
多想别人的难处，
多体谅别人的付出，
多想因缘——因果缘分。
做人不要自私，
不要去嫉妒，
不要怠慢。
学会宽容，才能在这个世界上得到别人的喜欢和谅解。
方法与技能
3.怎样做到尊重他人？（做法）
①积极关注他人、重视他人
②平等对待他人
③学会换位思考
④学会欣赏他人
课堂笔记
我们
尊重从
做起！
拓展空间
在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？
尊重大自然
尊重动植物生命
尊重民族历史与文化
尊重他人
尊重是交
往的起点
尊重即尊敬、重视。
每个人都希望得到他人和社会的尊重。
尊重从
我做起
积极关注、重视他人
平等对待他人；
尊重使社会生活和谐融洽。
学会换位思考；
学会欣赏他人。
为什么
怎么做
是什么
尊重他人是一个人内在修养的外在表现
课堂小结
1.
【2020
辽宁丹东】“敬人者，人恒敬之。“尊重是维系良好人际关系前提，是文明社会的重要特征。尊重他人表现在（
）
①积极关注、重视他人
②尊重朋友、言听计从
③真诚欣赏他人、赞美他人
④尊重他人人格，一视同仁
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
C
课堂练习
2.【2020
黑龙江齐齐哈尔、黑河、大兴安岭地区】每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。下列行为属于尊重他人的是（
）
A.把自己不喜欢的事强加给他人
B.歧视身体有缺陷的人
C.冷漠忽视他人
D.积极关注、重视他人
D
课堂练习
3.【2020
海南】“敬人者，人恒敬之”这句话告诉我们（
）
A.可以冷落、忽视他人
B.诚信就是诚实
C.可以轻视、歧视他人
D.尊重是相互的
D
课堂练习
材料一：杭州图书馆对所有读者免费开放，包括乞丐和拾荒者。某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。
材料二：面对杭州图书馆的做法，部分高端读者选择离开。精英们担忧，如果是读书，当然可以；如果乞丐和拾荒者只是聊天、休息、蹭空调呢？建议设立专区和附加门槛条件。
(1)你赞同哪个图书馆的做法？对材料二中“精英”们的建议，有人有赞同，有人反对。请你做出选择，并说明理由。
(2)请你列举校园里存在的不尊重他人的现象。
(3)现实生活中，应该如何尊重他人？
（1）赞同杭州图书馆的做法。我不赞同“精英”们的建议，因为这是不尊重他人、不平等待人的表现。
（2）如：大声喧哗；给别人取绰号；拿别人生理缺陷开玩笑；等。
（3）①积极关注、重视他人；②平等对待他人；③学会换位思考；④学会欣赏他人。
谢谢！

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