资源简介

(共43张PPT)
校园里的浪费
“拒绝浪费，从我做起”活动方案
活动专题
参加人员
组　长
研究方法
活
动
安
排
时　　间
任　　　　　务
责　任　人
指导老师
预期成果
注意事项
意愿
兴趣
自由
民主
参观学校
实地考察
交流评价
想出方法
总结经验
进行活动
1.请组长做好分工、合理地安排。
2.上台展示时带齐自己的素材。
3.大胆、大声、大方、有礼节。
4.展示完毕后，可以同组同学互相补充或请其他组同学、老师点评。
友情提醒
小组“拒绝浪费”活动方案
活动专题
拒绝浪费，从我做起
参加人员
薛颖，陈蓉蓉，祁梦婷，昌金灿，秦婕
组　长
马睿驰
研究方法
观察法
调查法
网络查询法
活
动
安
排
时　　间
任　　　　　务
责　任　人
指导老师
4月7日
1.去学校内仔细观察水电的浪费现象。
2.用相机拍摄下相关图片作为考察资料。
花老师
4月8日
1.上网收集有关资料。
2.进行校园节约用水用电问卷调查。
高老师
4月8日－4月12日
1.整理相关图片、文字资料，并做好手抄报。
2.完成观察报告和观察日记，为汇报做准备。
花老师
高老师
预期成果
观察报告、观察日记、PPT
、手抄报
注意事项
1.观察过程做好分工，提前做好观察预案。
全球
人缺乏安全饮水，
人缺乏饮水卫生设施，每年有
人死于同水有关的疾病；我国人均水资源为世界人均水平的
，属缺水国，全国有
座城市缺水，有
的人在饮用不良水，水资源的缺乏已成为制约我国社会经济发展主要因素。
11亿
25亿
500万
1/4
300多
29%
一水一电要爱惜，
人走水停灯也熄，
勤俭节约每一滴。
小组“拒绝浪费”活动方案
活动专题
拒绝浪费，从我做起
参加人员
倪建豪，胡婷，孙可欣，连展颜，韩文翔
组　长
许泽地
研究方法
观察法
网络查询法
活
动
安
排
时　　间
任　　　　　务
责　任　人
指导老师
4月5日
1.
用相机拍摄下相关图片作为考察资料。
高老师
4月8日
1.上网查询有关文具如何创意回收。
2.进行资料的筛选和整理。
花老师
4月8日－4月12日
1.整理相关图片、文字资料。
2.完成考察报告、观察日记、PPT为汇报做准备。
花老师
高老师
预期成果
考察报告、观察报告、观察日记、PPT
注意事项
1.考察过程做好分工，提前做好考察预案。
3.提前学习网络查询如何创意回收。
以浪费纸张为例，我算过一笔帐，以我校5000名学生计算，以每人每天浪费一张纸，全校就要浪费5000多张纸，而5000多张纸可以做成200个作业本，假如每个作业本需要2元钱，200本就需要400元，一个月下来，就是一万二千，一年下来就是十四万四千元。此外这只是经济帐，更重要的是需要砍伐多少棵大树，需要多少造纸厂消耗多少水电能源，淌出多少吨污水，而污水处理的背后呢，令人心痛！
有的同学他的书包、笔袋、书皮等明明是完好无缺的，可他在开学前还要换一套，这也是一种喜新厌旧的浪费。
校园里笔的浪费也很严重。铅笔用了一半就扔了，水彩笔部分没水也扔了，其实买彩笔水要比买彩笔省很多钱。
有的同学看到橡皮的外观非常漂亮就买了，可当用过几次橡皮的面目全非了就把它扔掉了，这是一种喜新厌旧的浪费。请看这是我们在校园里收集到的被遗弃的橡皮。
爱护文具
我的文具真不少，爱护文具要记牢
铅笔橡皮尺书包，从我做起不忘记
读书写字不能少，大家一起来支招
动动脑筋再利用，创意回收真奇妙
小组“拒绝浪费”活动方案
活动专题
拒绝浪费，从我做起
参加人员
吴兰，李可，吉珂，李菲菲
组　长
刘小如
研究方法
考察法
访谈法
网络查询法
活
动
安
排
时　　间
任　　　　　务
责　任　人
指导老师
4月7日
1.在学校进行考察。
2.用相机拍摄下相关图片作为考察资料。
潘老师
4月9日
1.采访餐厅的服务员阿姨。
2.进行采访录音。
花老师
高老师
4月8日－4月12日
1.整理相关图片、文字资料。
2.完成考察报告、观察日记、采访报告、PPT为汇报做准备。
耿老师
花老师
预期成果
考察报告、采访报告、观察日记、PPT
、倡议书
注意事项
1.考察过程做好分工，提前做好考察预案。
2.提前做好采访提纲，与餐厅阿姨取得联系并请学校电视台台长进行采访指导帮助。
3.提前学习网络查询的相关知识。
因为更多的人需要粮食
爱惜节约粮食倡议书
亲爱的老师们、同学们：
　　在日常生活中，有很多浪费粮食的现象，为此我们提出以下倡议：
　　一、珍惜粮食，适量定餐，避免剩餐，减少浪费。
　　二、不攀比，以节约为荣，浪费可耻。
　　三、吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜。
　　四、饮食要均衡，不偏食，不挑食。
　　五、看到浪费现象勇敢地来制止，尽力减少浪费。
　　六、做节约宣传员，向家人，亲戚，朋成宣传浪费粮食的可怕后果。
　　七、积极监督身边的亲人和朋友，及时制止浪费粮食的现象。
节约是一种美德，节约也是每一位师生品质的表现，节约更是每一位师生的责任和义务。让我们同心协力，拿出实际行动，从现在做起，从点滴做起，让节约粮食内化为自觉，成为习惯，并把爱惜粮食、节约粮食的活动一直坚持开展下去!
　　判断一份活动方案是否科学合理，主要看其活动的时间安排是否妥当，人员分工是否到位，研究方法是否恰当，活动过程是否安全，活动开展是否可行等。
“拒绝浪费，从我做起”活动方案
活动专题
参加人员
组　长
研究方法
活
动
安
排
时　　间
任　　　　　务
责　任　人
指导老师
预期成果
注意事项
小组活动评价表
评价
标准
评价内容
组长认真负责，
分工合理
小组人员活动积极，认真完成任务
在活动过程中能友善、文明、诚信
活动后能总结反思，合理处理营销收益

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