资源简介

活动课　认识我国的自然灾害
课题
认识我国的自然灾害
课型
活动课
课时安排
1课时
教
学
目
标
知识与技能
1.了解我国自然灾害种类多、危害大、发生频率高等主要特点。
2.了解我国自然灾害的分布规律。
过程与方法
1.阅读中国自然灾害的相关图文资料,利用地理归纳法归纳我国自然灾害的特点。
2.阅读和观察中国主要气象灾害分布图和中国主要地质灾害多发区分布图,认识我国自然灾害的分布规律。
3.学会科学应对自然灾害的简单方法。
情感态度与价值观
增强防灾减灾意识和应灾自我保护意识。
教学重点
1.了解我国自然灾害种类多、危害大、发生频率高等主要特点。
2.增强防灾减灾意识和应灾自我保护意识。
教学难点
通过阅读和观察,认识我国自然灾害的分布规律。
教学过程
新课
导入
播放我国自然灾害的有关视频(台风、地震、泥石流、旱涝灾害)。
教师讲述:通过视频我们发现,人类的家园可能在瞬间毁灭,生命可能被无情地夺走,原本平静的生活变得不平静,这都源于一个词——自然灾害。今天我们就一起来认识我国的自然灾害。
板书课题:认识我国的自然灾害。
自
主
学
习
一、了解类型,归纳特点
读教材第49-50页的图文资料,回答下列问题。
1.了解自然灾害的分类。
2.知道对我国影响最为严重的自然灾害是气象灾害和地质灾害。
3.说出我国主要的气象灾害和地质灾害,了解其危害。
二、观察分布,认识规律
阅读教材第52页的“图2 - 4 - 1　中国主要气象灾害分布”及“图2 - 4 - 2　中国主要地质灾害多发区分布”,回答下列问题。
1.指出旱涝灾害主要分布的地区。
2.找出雪灾、冷害与台风灾害的主要集中地区。
3.说出主要气象灾害与气候特征的关系。
4.知道地震灾害的分布特点。
5.指出滑坡、泥石流灾害集中分布的地区。
6.说出地质灾害分布与我国地形地势的关系。
三、面对灾害,科学应对
阅读教材第53—54页的内容,回答下列问题。
1.面对自然灾害,我们要采取适当的行动,尽最大努力避免突发灾害对身体的伤害。
2.说出面对洪水我们如何应对。
合
作
探
究
探究点、我国主要自然灾害的分布。
阅读教材后,小组合作讨论主要气象灾害和地质灾害的分布特点,并共同总结。
【教师总结】　1.我国气象灾害分布的规律:旱涝——东部季风区;雪灾、冷害——纬度较高、地势较高地区;台风——东南沿海地区。
2.我国地质灾害分布规律:地震与板块运动有关,滑坡、泥石流多分布于山区。
板
书
设
计
当
堂
演
练
1.2019年,世界多地发生了不同程度的自然灾害。下列事件中不属于自然灾害的是 (　D　)
A.澳大利亚延续数月的山林大火致使数万人撤离家园
B.欧洲多国强暴风雪导致至少7人丧生
C.印度尼西亚洪灾致多人死亡
D.法国巴黎圣母院发生火灾,损失惨重
海绵城市就是能够像海绵一样吸水的城市,在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”。浙江省位于亚热带季风气候区,近日要求各城市新开工项目要全面落实“海绵城市”建设要求。据此完成2—3题。
2.雨水带来的自然灾害是指 (　B　)
A.寒潮 B.洪涝 C.台风 D.地震
3.浙江省要求全面落实“海绵城市”建设要求的主要自然原因是 (　C　)
A.地形起伏大 B.地震活动频繁
C.降水的时间分配不均匀 D.河流稀少
风暴潮是2019年我国海洋灾害中造成直接经济损失最严重的灾害。读“2019年沿海各省区风暴潮灾害直接经济损失比重图”,完成4—5题。
4.2019年受风暴潮灾害影响,经济损失最严重的两个省区的简称分别是 (　C　)
A.浙、冀 B.鲁、冀 C.浙、鲁 D.桂、辽
5.防御风暴潮灾害应该采取的措施是 (　D　)
A.鼓励围海造田,扩大陆地面积 B.严禁污水排入,防止海洋污染
C.禁止沿海捕捞,保护渔业资源 D.保护海岸生态,修建护岸工程
6.2018年8月,作为全国蔬菜重要产区的山东寿光等地受到某种自然灾害的影响,损失严重,导致蔬菜价格大幅上涨。此季节该地受到的自然灾害可能为 (　B　)
A.寒潮 B.台风 C.地震 D.泥石流
7.王林同学绘制了“中国主要气象灾害分布图”,图中甲、乙、丙、丁四图例代表的气象灾害,排列正确的一组是 (　C　)
A.寒潮、洪涝、干旱、台风 B.台风、干旱、洪涝、寒潮
C.寒潮、台风、洪涝、干旱 D.干旱、寒潮、台风、洪涝
当
堂
演
练
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
地震是对人类危害最大的自然灾害之一。下图是过去百年间10次大地震的相关信息及所在位置图。读图,完成8—9题。
8.10次大地震主要发生在 (　D　)
A.太平洋板块 B.板块内部
C.岛屿国家 D.板块交界处
9.在地震频发地区,学校可以组织学生 (　C　)
①学习防震知识　②进行地震预报　③熟悉避难场所　④参加地震演习
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
课堂
总结
大自然馈赠给我们丰富的资源,但有时它也会有暴怒的一面,加之人类不合理的行为,我们时常面临着大自然的威胁,只有充分了解和认识它们,居安思危,科学应对,才能化解危机,将损失降到最低,最终达到人与自然和谐相处的目标!

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