资源简介

八
年级
生物
（学科）导学案
学生姓名;
班级：
使用时间：
课题
第一节
生态系统的组成
补充修正
学习目标
说出生态系统的概念。
阐明生物圈是最大的生态系统。
概述生态系统的组成。
尝试解释生态系统的各组成部分的作用及相互联系。
学习重难点
举例说明一个生态系统中各种生物之间的关系
生态系统中各组成成分的作用
学法指导
自主学习、合作探究
教学过程
教师活动
课堂教学情境
补充修正
导读
生态系统的概念
在一定的地域内，生物与环境形成的
叫做生态系统。
生物圈的范围有大有小，地球上最大的生态系统
是
，它包括了地球上全部的
及其
。
生态系统的组成
生态系统由
和
两部分组成。
非生物成分包括
、
、
、土壤等，他们为生物提供
、
和生存
。
生物成分根据获得
和
的方式不同，分为
、
、和
。
生产者主要指
，能利用
，通过
把无机物合成
，并将光能转化成
贮存在有机物中。生产者为生物圈的其他生物提供了
和
，是生态系统中
、
的生物成分。
消费者包括各种
，他们直接或间接地以现成的有机物为食，按食性分为
动物（如羊兔）、
动物（如虎狼猫头鹰）、
动物（如熊鲤鱼）。
分解者主要是指细菌、真菌等
，它们能将动植物遗体等含有的
分解成简单的
，（水、无机盐、二氧化碳等）归还到无机环境中，促进
。
三、生态系统的各种成分之间是
、
的，某种成分的变化往往会引起其他成分发生相应的改变，甚至会引起整个生态系统发生一系列的变化。
导思
生态系统中连接生命世界和无机环境不可缺少的成分是
和
。
用关系图表示生产者、消费者和分解者之间的关系：
课后练习
1．下列属于生态系统的是（
）
A．洞庭湖中所有的鱼
B．天空中飞的鸟
C．德州市
D．长白山上所有的植物
2．下列各项中，不能看做一个生态系统的是（
）
A．一块农田
B．一条河流
C．一个池塘里的全部鱼
D．一片草原
3．下列关于生态系统的叙述，错误的是（
）
A．一个池塘就是一个生态系统
B．一片森林中的所有生物就是一个生态系统
C．一片农田中的生物和非生物构成生态系统
D．生态系统中能够制造有机物的叫生产者
4．科学家曾对世界上最深的海沟——马里亚纳海沟进行考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有植物，其原因是（
）
A.海沟深处无二氧化碳
B.海沟深处无阳光
C.海沟深处无有机物
D.水温太低
5．生产者为消费者和分解者提供了（
）
A．有机物质和能量
B．水分和无机盐
C．氧气和无机盐
D．二氧化碳和能量
6．下列生物中属于分解者的是（
）
A．木耳
B．菟丝子
C．葫芦藓
D．水绵
7．一块农田里，下列哪项为影响小麦生活的生物因素（
）
A.杂草
B.阳光
C.温度
D.土壤
8．虫吃草、鸟吃虫、草、虫、鸟死后都将被细菌等分解。在这一过程中，属于消费者的生物是（
）
A．虫和鸟
B．草和虫
C．鸟和细菌
D．细菌和草
9．在生物圈中，人属于（
）
A．生产者
B．消费者
C．消费者和生产者
D．分解者
10．环节动物中的蚯蚓主要食用树叶等腐败物，并把这些腐败物分解为无机物。在这里，蚯蚓扮演的角色是（
）
A．生产者
B．消费者
C．分解者
D．以上都不是
11．连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是（
）
A．生产者和非生物成分
B．消费者和非生物成分
C．生产者和消费者
D．生产者和分解者
12.蓝藻、硫细菌、硝化细菌等，能够利用光能或化学能将无机物转变为储能的有机物满足自身对营养物质的需要。如这些自养型微生物属于（??）
A.?生产者???????B.?消费者???????????C.?分解者???????D.?生产者和消费者
13.在生态系统中，如果没有分解者，那么（　　）
A.?动物和植物将会越来越繁盛????????????????????????????????
B.?动物和植物的遗体残骸就会堆积成山
C.?生态系统将会越来越大?????????????????????????
D.?生态系统依旧能够维持
14.目前在某些城市时兴一种水晶球样的生态球（如右图）作为家庭摆设。该球密封，内装有水、2—3条小鱼，底部有泥沙，并生长有一些水藻。妙在小鱼、水藻都是活的。分析回答下列问题：
（1）这个生态球还缺少的成分是
，应放在
的地方。
（2）小鱼和水藻能生存的原因是：水藻能够
；
小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳，其排泄物被
分解之后，再被水藻利用。
该生态系统中的非生物成分是
。
反思收获

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