资源简介

(共21张PPT)
我们来做“热气球”
教科版
三年级上
一、聚焦：观察图片，思考它上升的原因
请你仔细观察，加热的到底是什么？
加热的是热气球里的空气
二、探索
我们的“热气球”
“热气球”的热源
思考：怎样防止“热气球”被熔化？
一端带有孔的纸筒
实验步骤:
(1)将蜡烛点燃，然后用纸筒罩住蜡烛。
新知讲解
我们来做一个“热气球”
实验步骤:
(2)向上提起塑料袋底部，用塑料袋口罩住纸筒，
并观察塑料袋的变化。
提醒：塑料袋与蜡烛之间要预留一定的距离，以免引起火灾。
新知讲解
我们来做一个“热气球”
实验步骤:
(3)当塑料袋有明显的上升趋势时，松开双手，观察接下来发生的现象。
新知讲解
我们来做一个“热气球”
实验分工：
新知讲解
我们来做一个“热气球”
1
4
2
3
1.点火和灭火
2.上纸筒和取下纸筒
3.提塑料袋
4.提塑料袋
学生活动手册
注意实验安全，小心使用热水；
有发现及时记录到实验表格中；
可多做几次实验。
实验注意事项
三、研讨：解释“热气球”的升空现象
“热气球”比较瘪
加热前：
加热后：
“热气球”膨胀了
膨胀后的空气微粒往上升，带动了“热气球”
厨房里的油烟机安置在上方，就是为了将炒菜时产生的热空气迅速排出室外。
早点摊上蒸包子的笼屉堆得很高，包子也能蒸熟，这也是因为热空气能上升的功劳，包子是靠热蒸汽蒸熟的。
2
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四、拓展：认识孔明灯
思考：孔明灯为何能持续飞行？
视频：燃放孔明灯存在安全隐患
课堂总结
通过今天的学习，你都有哪些收获？请谈一谈
我们来做“热气球”
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