资源简介 人教版八年级思想品德上册第五课第一课时世界文化之旅课时精练课前预习教学目标 知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来的；认识到不同民族有不同的文化，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果；懂得各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进；认识到各国文化应相互借鉴、共同繁荣；知道面对不同的文化，应采取客观、平等的态度。教学重点了解文化的多样性和丰富性，知道对待文化差异的正确态度。教学难点理解文化存在差异，从而既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化。开阔视野1. 什么是文化？这一问题始终是国内外学者广泛关注并颇有争议的论题。英国学者威廉斯曾说过，“文化”一词是英语语言中最复杂的两三个词之一。其实，人们对“文化”一词的理解通常有广义和狭义的区别。一般大众所理解的文化是狭义文化，它是指我们日常生活中所看得见的语言、文学、艺术等活动。文化研究领域里所指的文化则是广义上的文化，国内外的学者从各自学科的角度予以多种界定与解释。据说现在世界上有关文化的定义已达200多种。美国著名文化学专家克罗伯和克拉克洪的《文化：一个概念定义的考评》一书，收集了166条文化的定义（其中162条为英文定义）。这些定义分别由世界上著名的人类学家、社会学家、心理学家、哲学家、化学家、生物学家、经济学家、地理学家和政治学家所界定。在该书中，两位学者把所收集的162条有关文化的定义分成七组，并在每一组定义后予以评价，这对理解每一组定义起到了导向作用。这七组定义分别为：描述性的定义、历史性的定义、行为规范性的定义、心理性的定义、不完整性的定义、结构性的定义和遗传性的定义。现从162条英文定义中选出有代表性的，摘录如下。(1)泰勒（1871年）：文化或文明是一个复杂的整体，它包括知识、信仰、艺术、法律、伦理道理、风俗和作为社会成员的人通过学习而获得的任何其他能力和习惯。（属描述性的定义）(2)帕克和伯吉斯（1921年）：一个群体的文化是指这一群体所生活的社会遗传结构的总和，而这些社会遗传结构又因这一群体特定的历史生活和种族特点而获得其社会意义。（属历史性的定义）(3)威斯勒（1929年）：某个社会或部落所遵循的生活方式被称作文化，它包括所有标准化的社会传统行为。部落文化是该部落的人所遵循的共同信仰和传统行为的总和。（属行为规范性的定义）(4)斯莫尔（1905年）：文化是指某一特定时期的人们为试图达到他们的目的而使用的技术、机械、智力和精神才能的总和。文化包括人类为达到个人或社会目的所采用的方法、手段。（属心理性的定义）(5)威利（1929年）：文化是一个反应行为的相互关联和相互依赖的习惯模式系统。（属结构性的定义）(6)亨廷顿（1945年）：我们所说的文化是指人类生产或创造的，而后传给其他人，特别是传给下一代人的每一件物品、习惯、观念、制度、思维模式和行为模式。（属遗传性的定义）(7)萨皮尔（1921年）：文化可以定义为是一个社会所做、所思的事情。（属不完整性的定义）。3文化差异小幽默望文生义洋人：“你们中国人的确是一个勤奋的民族。”中国人：“何以见得？”洋人：“每天早晨我经过街道，常常可以看到路旁的招牌写着‘早点’两个大字，提醒过路上班的人不要迟到。”4母语文化对学外语的影响人们学习第二语言，特别是成年人学习第二语言，跟学习第一语言有很大不同。成年人学习第二语言时，头脑中已经有大量的概念，因而形成了一定的思想和思维能力。在学习第二语言的过程中，母语中的某些特点、原有的生活经验和民族习惯等，在某些方面、某种程度上会不由自主地对学习第二语言产生干扰或抗拒作用。在教学中，我们常发现日常生活中的一些问题对中国人来说，是非常简单而又清楚的，可在外国学生眼中却往往成了一些不好理解的怪事。例如，在做口语练习时，有一选择题：女儿(A)回家看见妈妈(B)正要拿放在高处的东西。A：妈，我来拿吧。B： (a)不用了，谢谢。(b)好，谢谢。(c)好吧，你来拿。对话非常简单，语言本身并没有障碍。可在选择答案时，大多数的学生选择了b。按照中国人的习惯，应该选c。在中国人的传统观念中，家庭成员之间的互相帮忙是应该的、自然的，无需客气地说“谢谢”。尤其是晚辈帮助长辈，那更是理所当然。如果母亲对女儿说了谢谢，女儿反倒会有些不解和不习惯了。人们普遍认为，越是亲密的关系越不需要说这些见外的客套话。所以，在中国人的家庭成员之间，很少听到道谢的话。而在外籍学生的观念中，无论帮助者和被帮助者之间是什么关系，接受了帮助就应该说谢谢，这是最基本的礼貌。从这一事例可以看出，具有不同文化背景的人，对生活中一件极普通的事，都可能有不同的想法和做法。这种情况也表明，学生在学习过程中，不但受到母语迁移的影响，同样也受到母语文化迁移的影响。学生在跨文化交际中，常会自觉或不自觉地运用母语文化的观念、行为方式来实现目的语交际中的文化行为功能。可见，对于学习外语的人来说，如果不了解有关的文化背景知识，就很难理解语言本身。 5 “年”究竟是怎样来的呢？民间主要有两种说法：一种说法是，古时候，有一种叫做“年”的凶猛怪兽，每到腊月三十，便窜村挨户觅食人肉，残害生灵。有一个腊月三十晚上，“年”到了一个村庄，适逢两个牧童在比赛牛鞭子。“年”忽闻半空中响起了啪啪的鞭声，吓得闻风而逃。它窜到另一个村庄，又迎头望到了一家门口晒着件大红衣裳，它不知其为何物，吓得赶紧掉头逃跑。后来它又来到了一个村庄，朝一户人家门里一瞧，只见里面灯火辉煌，刺得它头昏眼花，只好又夹着尾巴溜了。人们由此摸准了“年”有怕响、怕红、怕光的弱点，便想到许多抵御它的方法。于是逐渐演化成今天过年的风俗。另一种说法是，我国古代的字书把“年”字放禾部，以示风调雨顺、五谷丰登。由于谷禾一般都是一年一熟。所以“年”便被引申为岁名了。我国古代民间虽然早已有过年的风俗，但那时并不叫做春节。因为那时所说的春节，指的是二十四节气中的“立春”。南北朝则把春节泛指为整个春季。据说，把农历新年正式定名为春节，是辛亥革命后的事。由于那时要改用阳历，为了区分农、阳两节，所以只好将农历正月初一改名为“春节”。在春节时一般吃饺子、年糕等。?2.感恩节每年11月的第四个星期四是感恩节 (Thanksgiving Day) 。感恩节是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家欢聚的节日，因此美国人提起感恩节总是倍感亲切。 感恩节的由来要一直追溯到美国历史的发端。1620年，著名的“五月花”号船满载不堪忍受英国国内宗教迫害的清教徒102人到达美洲。1620年和1621年之交的冬天，他们遇到了难以想象的困难，处在饥寒交迫之中，冬天过去时，活下来的移民只有50来人。这时，心地善良的印第安人给移民送来了生活必需品，还特地派人教他们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。在印第安人的帮助下，移民们终于获得了丰收，在欢庆丰收的日子，按照宗教传统习俗，移民规定了感谢上帝的日子，并决定为感谢印第安人的真诚帮助，邀请他们一同庆祝节日。 在第一个感恩节的这一天，印第安人和移民欢聚一堂，他们在黎明时鸣放礼炮，列队走进一间用作教堂的屋子，虔诚地向上帝表达谢意，然后点起篝火举行盛大宴会。第二天和第三天又举行了摔跤、赛跑、唱歌、跳舞等活动。第一个感恩节非常成功。其中许多庆祝方式流传了300多年，一直保留到今天。6.台湾春节习俗拾趣春节，是中华民族历史悠久、最为隆重的民间传统佳节。在与福建省一水之隔的台湾，其历史文化、风土人情、生活习俗、亲缘血统等等均与福建闽南地区一脉相承，因而岛内民众的春节习俗也与之大同小异。由于宝岛居民的祖先（多为闽南和客家人）去台开发，距今年代久远且屡经沧桑，那里的春节习俗也逐渐形成了一些独特的模式和色彩。每到农历腊月二十三“祭灶”日这天，台湾同胞都要穿上好衣服，在家中供上猪、羊、鸡、鸭、鱼之类禽畜海鲜，以及甜瓜、糖果、香茶等供品，再烧香放鞭炮，为灶神送行，希望其“上天言好事”。而从这天起，“过年”也就开始了。除夕之前，台湾同胞也都要进行全面大扫除和整理庭院居室，纷纷备办年货，忙得不亦乐乎。到了除夕这天，每家每户往往先将象征新春祥瑞、万事如意、招财进宝等内容的春联，贴在自家的门窗、粮囤、猪圈、井台等处，然后在堂屋供桌上摆设供品、香烛，以祭拜祖先并迎接他们“回家过年”。从这时开始，燃放烟花、爆竹之声此伏彼起，热闹非凡，而且一直延续到大年初一的早晨。除夕之夜，岛内全家人都要欢聚在一起“围炉”，即一家男女老少团团围坐在火炉或火锅旁吃年夜饭（或叫“团圆饭”）。这一餐当然要格外丰盛。年夜饭中，除要吃象征全家团圆的鱼丸、肉丸和寓有“食鸡起家”之意的鸡肉，以及表示“年寿长久”的韭菜，还有各种极富地方风味的油炸食品、汤圆、年糕，特别是吃“乌龟豆沙年糕”（一种用刻有乌龟形状的木模压制而成、内包豆沙馅子的年糕），则有益寿延年之意。此外，还有一种咸味萝卜年糕，食用时需经火烤热后再用紫菜包起来吃。它除了具有解荤腥、调口味之作用外，又含有来年“好彩头”之祝愿（台湾地区称萝卜为菜头，与“彩头”谐音）。年夜饭吃过之后，便是长辈们给子孙赠送“压岁钱”的给法也颇具特色：年龄大的孩子，其“压岁钱”是用红纸预先包好递到他们手里的；而年幼孩子的“压岁钱”，则是大人们事先用红线绳缠好并系成一个小套环，套在他们颈项上的。正月初一这天，人们都会早早起床，梳妆打扮和洗漱停当之后，便开始了极富人情味的互相拜年、请安、祝福，以及走亲访友或游览公园等等，迎来送往，热闹而惬意。人们普遍沉浸在欢乐、庆贺、幸福、美满的节日氛围之中。大年初二，是新女婿带着妻子去丈人家拜年。女婿登门，女儿回到娘家，自然更有一番情趣。初三这天，被台湾同胞视为不吉利之日。人们多不出门，晚上也早吃早睡，这也是闹中取静的休息良机。初四，是迎接“灶神”下凡的日子，自然又得热闹一场。从大年初五日开始，许多人便开业的开业，上班的上班了。 7. 中西文化差异二三事一欧洲人都说世界上有三大美食，每一个版本里都有中国和法国，第三家说法不一，有说是意大利，也有说是土耳其、突尼斯或摩洛哥。尽管相持不下，但大家都有个共识，饮食常能反映不同民族生活习惯和文化思维方面的差异。一次在中餐馆举行宴会，饭店菜上得很慢，不知不觉中过去了近两个小时，但菜似乎才上了一半。临座的阿尔萨斯大区经社理事会的阿昂达女士是第一次参加中餐宴会，忍不住问我，你们中国人请客都上这么多菜吗？我说，在中国还要多，通常10道以上。阿昂达很惊讶，连说中国的宴会实在太丰富了，难怪中国的美食很有名。但过了一会儿，她又问我，有个现象很奇怪，你们中国人吃饭每次都上那么多菜，可为什么都长得那么瘦，我们法国人每次菜很少，但为什么都比你们胖呢？我一时语塞，但又觉得她问得多少有点道理，因为那天同桌的几个中国人都显得比较瘦弱，而几个法国人个个人高马大。想了想，和她讲了我自己的一点想法：中国是个好客的民族，只有上了一桌子菜才觉得没怠慢客人。另外中国人有时候更加注重形式，所以中国烹调里，菜的样式千变万化，具体到每一道菜又非常讲究色香味的搭配。而欧洲人似乎更实际一些，在菜的花色变化上下的工夫显然不如中国，但更讲究其营养搭配和保护，注重菜的内在质量。这是中法饮食的主要差异，可能多少也能反映出一点中法文化性格的不同。 二每个人都有自己喜欢的颜色，一个国家和民族也一样。对不同颜色的喜好从整体上可以反映一个民族或者国家的审美情趣与好恶倾向。有一次碰到欧盟委员会科技总司的维也加斯教授夫妇，谈起上海APEC会议上各国领导人穿的中国民族服装，他们都说非常好看，但有一点不太明白，为什么亚洲领导人大多穿红，而西方领导人都选择了蓝色。我说颜色都是领导人自己选定的。大概亚洲国家有着相同的文化背景，红色在中国文化里，也可能在整个亚洲文化中都代表着幸运、财富和喜事，所以亚洲领导人都不约而同地选了红色。我又问，红色和蓝色在西方文化里代表什么？他们说红色在西方人的观念里是血的颜色，表示冲动、革命和动乱，而蓝色则代表冷静和沉着。普京也选择了蓝色的衣服，所以虽然俄罗斯有时声称自己是欧亚国家，但从文化渊源上还是更加接近西方。想了想，我又补充说东西文化差异实在太大了，比如龙在中国是民族的象征，而在比利时蒙斯市有一个打龙节，龙被视作恶魔，被传说中的保护神圣?米歇尔杀掉，特意搞打龙节庆贺除灾并感谢米歇尔。维也加斯说，所以文化要交流。 三中西方的文化差异还表现在诸多方面，但简单加以概括其实并不复杂：反映到思维方式上是抽象和具象的差别，反映到生活态度上则似乎可以理解为西方人更加实用，中国人多少更偏重一些精神感受。比如把法语单词和中文文字加以比较，这一点就很明显。中国文字造词多注重形象，而法文里更多地考虑第三是对象的实用价值。象中文里的名片，法文里直译就是访问用的卡片，而航空母舰在法文里叫载飞机的军舰等等，都是从实际用途出发来造词的。而象压照片用的玻璃板，我们也是从其使用价值角度来造的词，但法国人就更加直观了，直译就是″放在玻璃下面的″。 反映到绘画上更是如此。大家都知道中国画的大开大阖、泼墨写意和欧洲油画讲究的人体比例和光学原理等等完全是属于两个风马牛不相及的技术范畴，似乎很难有共同语言。欧洲人有时不太能够理解我们过于抽象的艺术表现手法，我们有时也会认为欧洲人的艺术技巧过于写实本分，缺乏灵气。看多了欧洲绘画史上被奉为经典的宗教题材画作，中国人有时在感叹其技法写实细腻的同时，也会感慨欧洲大师们想象力的贫乏：为了说明天使在飞，就非得给那些可爱的小精灵们加上一双翅膀。而我们的祖先不也画了几千年了吗，在那些美丽的仙女旁边加上几朵白云，她们不就飞起来了吗？多有意境，多有想象空间啊。这就是文化的差异。但是，差异带来的并不总是分歧，它恰恰给文化艺术大师们留下了广阔的创作空间，如能从中找到一个准确的结合点，那不仅会给两个民族，而且也会给整个世界带来一种更具包涵意义的和谐与美丽，比如赵无极的画作就体现出文化交融的无尽魅力。自我探索一、丰富多彩的文化1. 世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。（能记住）2.节日是一种文化习俗。文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。（会运用）3.不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。（会运用）乐学好思 有一个意大利留学生看见她的中国同学穿得很漂亮，连连称赞，可是中国同学回答说：“哪里，哪里，随便穿穿！”这让意大利同学很困惑，衣服明明很好嘛！这一事例说明（ ）A.中国同学很虚伪B.意大利同学没有审美观C.中国同学没听懂意大利同学的话D.生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式解析：由于各个国家和民族文化背景的不同，导致他们的生活习惯和行为方式也不一样。意大利同学的困惑是可以理解的，我们面对这种现象应有一个正确的认识，并寻找适当的机会和场合与这位外国同学交流和沟通，以便达成共识。答案：D根据材料回答：这位意大利同学为什么很困惑？答案：这位意大利同学之所以感到困惑，是因为他不了解世界文化的丰富性和多样性，不了解不同国家和民族在不同文化背景下有着不同的行为方式、生活习惯和不同的审美标准。二、和谐的文化乐章1. 语言是一种文化。语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。（能记住）2.全球化不等于标准化、单一化，在全球化过程中，各个国家和民族的文化，互相融合、互相促进，呈现出多元和谐发展的局面。（能记住）3.对待文化差异，我们要以沟通的态度，尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。（会运用）乐学好思 瑞典被称为世界上交通最安全的国家，政府有健全严明的法规，公民有高度的自觉性。该国交通法规严格，且有与其他国家不同之处，如瑞典法律规定，车辆白天行驶必须开灯。瑞典的交通规则是以人为先，行人第一。马路上的信号灯在离地面两米处，与行人的目光高度持平，且周围不准立广告牌或栽树，以免遮盖信号灯。在瑞典，许多人都是自觉去交罚金，从不会为被罚而与工作人员争吵或向其求情。瑞典的交通为什么能够秩序井然?解析：我们应从以上的材料中读懂些什么呢？这的确值得我们去思考。任何民族文化的精华都是世界的，都属于人类共有的文明成果。面对优秀的文化成果，我们应该去学习，去加以鉴别地吸收并为我们所用。针对我国目前的交通情况，我们既要立足我们的国情，又要大胆地吸收利用国外先进的交通管理经验，为我们国家的交通事业去服务，从而为建设中国特色的社会主义强国而努力。答案：欧洲具有悠久的汽车文明，特别表现在人与车相互尊重、车对人绝对尊重上。瑞典人继承和发扬了这种传统，因而做到了秩序井然。课堂研习重点突破知识点1：正确理解文化的多样性和丰富性例1不同的国家和民族，通常有自己独特的节日，反映着不同的文化传统。下列完全属于中华民族传统节日的是（ ）A.情人节、圣诞节、泼水节B.春节、端午节、中秋节C.劳动节、妇女节、国庆节D.春节、愚人节、青年节解析：世界上有多少个国家和民族，就有多少种独特的文化习俗。中华民族有着5000年的文明历史，各民族在历史发展的长河中都为中华民族优秀文化的发展作出了巨大的贡献。根据不同历史时期人们对不同文化的认同和信仰，以及相关的文化信仰和历史典故形成了中华民族独具特色的传统节日，如春节、端午节、中秋节、重阳节等。做该题时应注意选项C，虽说这些节日也是我们国家重要的节日，但不属于中华民族的传统节日。答案：B例2世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。下列能代表不同文化的有（ ）①节日 ②文化代表人物 ③语言文化 ④待人处世的方式 ⑤饮食习惯A.①②③④⑤ B.①②⑤ C.②③④ D.②③⑤解析：人们对“文化”一词的理解有广义和狭义的区别。一般大众所了解的文化是狭义文化，它是指我们日常生活中所看得见的语言、文学、艺术等活动。世界上由多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。例如节日、语言、文化代表人物、生活方式、饮食习惯的不同，都代表了不同的文化。答案：A例3下列对“世界文化”理解正确的有（ ）①世界文化具有丰富性和多样性②不同民族和国家的不同文化，有着各自的代表人物，他们又把本国和本民族的文化推向世界③每一种文化都有自由存在和发展的权利，不同民族的文化都蕴藏着人类文明的成果④全球化的趋势必然导致文化的单一和标准化A．①②④ B．②③④C．①②③ D．①②③④解析：该题重在考查对“丰富多彩的文化”的正确理解。世界是广阔的，文化是多元的，世界各个国家和民族都有着自己独特的文化特色。在不同的文化发展过程中，塑造了不同文化特色的典型历史人物。他们是本民族的骄傲，同时他们又肩负着弘扬、拓展本民族文化的重任。我们每一个人在认识世界文化的过程中，既要弘扬本民族的文化，又要尊重其他国家和民族的文化成果，而不能搞文化的单一化。答案：C 触类旁通1 节日是一种文化习俗。同样的节日，受当地传统风俗的影响，呈现出本民族的特色。比如圣诞节，埃塞俄比亚人从圣诞平安夜开始便穿上白色盛装走向教堂，礼拜完毕，尽情狂欢。每逢圣诞节来临，委内瑞拉家家户户包粽子，连平日卖点心的店铺也装满了粽子。同是圣诞节，不同国家有不同过法说明了什么？ 答案：世界文化丰富多彩。文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。节日就是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。不同国家和民族的不同文化有着各自的标志和代表人物。各个国家和民族的文化代表人物，被深深地打上了本国、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。形形色色、林林总总的文化，把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。知识点2：正确对待文化的差异例4各国文化习俗不同，也表现在赠礼方式各有不同。中国人送礼成双，日本人则避偶就奇，在美国，去别人家中做客一般不必备厚礼，如果空手赴宴，则表示你将回请……面对不同的风俗习惯和文化差异，我们应该（ ）①入乡随俗，尊重当地的风俗习惯②尽量减少来往，避免麻烦③尊重不同的文化差异④以开放的心态对待不同的文化A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④解析：本题主要考查“如何面对文化差异”。对待文化差异，如果我们持有排斥态度的话，那可能会过分夸大本民族的文化价值，夜郎自大，导致漠视甚至歧视其他民族文化的价值；如果我们采取积极的态度，主动沟通，这样既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。①③④的做法属于主动沟通、平等交流，是正确的。②是对文化差异持排斥、怀疑态度，是不正确的。答案：D例5高明和刚刚转进本班的美国同学Jack情投意合，二人很快便成为“哥们儿”。但高明觉得Jack“小气”。因为每次外出吃饭，Jack总是提出“AA”制买单。对于Jack的做法（ ）A.可以理解。这是美国一种习惯了的生活方式B.不可理解。Jack太小气了，真不够意思C.可以理解。这是由两国间的文化差异造成的D.不可理解。Jack与别人交往不真诚解析：随着社会不断进步、世界日益开放，与不同文化共处已成为我们面临的新课题。面对不同的文化，应采取客观平等的态度，尊重因文化不同而导致行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。答案：C触类旁通2一次，一位外国朋友参加一对年轻华侨的婚礼时，很有礼貌地赞赏新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘说了声“哪里！哪里！”这位外国朋友却吓了一跳！想不到笼统的赞美，中国人不过瘾，还需举例说明，于是他说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！”结果引起全场哄堂大笑。读完这个故事你有何感想？解析：生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方法。正是这种处事方式的不同和存在的文化差异，阻碍了中外的沟通与交流。?答案：因为这位外国朋友不知道中国人的“哪里！哪里！”是自谦词。中外文化之间的差异使沟通与交流产生了一定的障碍。随堂练习一、单项选择题1．文化的多样性和丰富性往往通过_______表现出来（ ）A．各民族共同的理想B．各具特色的文化习俗C．各自不同的生活领域D．各民族相同的礼仪答案：B 2．世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。这是因为（ ）A．由经济水平决定的B．各国的代表人物决定的C．世界上文化的多样性和丰富性决定的 D．由人口多少决定的答案：C 我国有许多的重要的传统节日：春节、清明节、端午节、中秋节等等，外国有圣诞节、狂欢节、感恩节、复活节等。据此回答3—4题3．对于节日的正确认识是（ ）①节日是一种文化习俗 ②节日是国家和民族在长期的历史演进中形成的独具一格文化传统 ③表现着文化的多样性和丰富性 ④随着世界经济的全球化，节日也会统一起来A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④答案：A 4．对世界文化的认识正确的是（ ） ①全球化的经济必然带来全球化的文化单一 ②各种文化相互交融和促进，呈现多元化 ③每种文化都有自由生存发展的权利 ④不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果A．①③ B．①②④ C．①②③ D．②③④答案：D 5.Rose是刚刚转进高丽班的美国同学，一段时间后二人便交往起来。但每次外出吃饭Rose总是提出要“AA”制付费。高丽对此的看法正确的有（ ）A.可以理解。因为两人还不是很熟?B.不可理解。Rose太小气了，真不够意思?C.可以理解。这是由两国间的文化差异造成的D.不可理解。Rose与别人交往不真诚答案：C解析：随着社会不断进步，世界日益开放，与不同文化共处已成为我们面临的新课题。面对不同的文化，应采取客观平等的态度，尊重因文化不同而导致行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。二 非选择题6.一个美国人从中国回到美国，他的朋友请他谈谈感受。他说：“在中国吃一顿饭要‘打’三次架。一进餐厅，为了推让座位，主客就开始互相拉扯；接着上菜，主客又要你推我挡一番；最后为了付账，更会展开一场精彩激烈的‘争夺战’。”?（1）这段小幽默说明了什么?答案：说明了生活在不同文化背景下的人，会有不同的待人处事方式，会对别人的行为有不同的理解。（2）假如你遇到一个美国朋友，你伸出了手，对方却想给你一个热情的拥抱，你会怎么办?为什么?答案：会接纳这位美国朋友的拥抱。因为尊重各个国家、民族独特的礼仪文化，体现了一种全球意识和开放胸怀。解析：本题重在考查对不同文化背景下不同行为方式的不同看法。美国人的异乡“见闻”，让他吃惊不小。一顿饭要“打”三次架，这让他的确有些不解。这则小幽默正是说明了世界文化的丰富性和多样性。今天，为了不再出现类似的“幽默”，我们要与这位美国人一同了解世界文化的丰富性和差异性，为今后成为一名优秀的文化使者奠定良好的文化底蕴。假如遇到一名外国朋友给你一个拥抱的礼节，你也将会从容地去应对。课后温习一 单项选择题（每小题3分，共计18分）1.生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处世的方式。例如：当受到别人赞许自己穿着漂亮时，中国人会习惯于如何对答（ ）A.谢谢您的赞赏 B.您也一样漂亮 C.您过奖了 D.好，谢谢答案：C解析：此题的考查点是“世界文化的丰富性和多样性”，属于对基础知识的考查。做此题必须弄清楚：不同文化背景下，人们的生活习惯和待人处世的方式是不一样的。2．李力来到美国一所学校就读。进入新的环境，他应（ ）①克服不安与焦虑②入乡随俗，尊重当地风俗习惯③寻求连接双方的相似点④采取防卫心态，谨慎从事A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④答案：C解析：李力到美国的学校就读，面对的是新的学习环境和新的交往空间。此时的李力角色发生了变化，他不仅是一名“外国人”，而且还是一名“中外友好往来的使者”。他代表的是我们中国人的形象，他应以开放的胸怀接纳美国的文化，为中外文化的交流搭起友谊的桥梁。在与美国同学交往时，要不卑不亢，以礼相待。在尊重美国同学和美国文化的同时，还要宣传、弘扬我们的民族文化。3.（2010浙江温州模拟）2010年4月，孔子学院总部在北京成立。迄今为止，全球已有50多个国家和地区创办了150多所孔子学院，为各国人士学习中国文化提供了便利。这表明（ ）A.中国不需要吸收别国优秀的文化 B.孔子的儒家思想在任何时候都是正确的C.世界各国文化应该走向单一化D.不同文化之间应相互借鉴、交流和融合答案：D解析：这道题同样是为了让我们正确认识文化的多样性，养成平等对待其他民族与文化的态度。学会尊重其他民族的文化，与其他民族文化进行平等交流、互相学习是非常重要的。A、B、C三项说法明显错误，故排除。4.高明和刚刚转进本班的美国同学Jack情投意合，二人很快便成为“哥们儿”。但高明觉得Jack“小气”。因为每次外出吃饭，Jack总是提出“AA制”买单。对于Jack的做法（ ）A.可以理解。这是美国一种习惯了的生活方式B.不可理解。Jack太小气了，真不够意思C.可以理解。这是由两国间的文化差异造成的D.不可理解。Jack与别人交往不真诚答案：C解析：随着社会不断进步、世界日益开放，与不同文化共处已成为我们面临的新课题。面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。了解了以上知识点，你将不难做出这道题。5.目前，广大青年对一些国外节日（如圣诞节、愚人节）津津乐道，并且热烈庆祝。相反，一些中国的传统节日（如重阳节、端午节）却差不多被淡忘了，只有春节还保留着其最大节日的风采。对此，我们应该（ ）A.全盘吸收外来文化B.通过立法禁止过外国的节日C.大力弘扬中国的优秀文化传统D.固守中国的习俗答案：C解析：多元的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。但在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，不能失去自身的独特性，而要珍惜自己的精神家园。学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判地继承。对于当今广大青少年热衷于外国节日而淡漠本国传统节日的现象应引起我们的高度重视，应加强对青少年的思想道德教育，大力弘扬中国的优秀文化传统。6.对于老鼠，汉语中有“贼眉鼠眼”“鼠目寸光”等成语，用以形容鬼鬼祟祟和目光短浅；在英语中，老鼠可指女人、怕羞的人，就没有贬义的意思了，特别是在迪斯尼先生创造了米老鼠这个动物形象后，老鼠的形象更是大放异彩，老鼠成为千家万户所喜爱的动物，尤其在儿童心目中，更是智慧、善良的象征。中外语言文化的差异说明（ ）①语言是一种文化，存在差异②不同的语言代表不同的文化，相同的语言代表相同的文化③汉语比英语更优秀、更先进④不同的语言都有存在的理由和自由发展的权利A.①②③ B.③④ C.①②④ D.①④解析：本题主要考查“文化的丰富性和多样性”。做这道题一定要结合材料和所学知识。语言是一种文化。语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自由生存和发展的权利，不同民族的文化都蕴涵着人类文明的成果。如果这些文化上的差异不复存在，世界将变得单调而毫无生气。解答该题时一定要注意B项的迷惑性，相同的语言不一定代表相同的文化。答案：D二 非选择题（共32分）7. （10分）京剧，是中国的国剧、国粹。它综合了音乐、美术、舞蹈等各种中国传统艺术，杂取昆曲、汉调等地方曲种之长，从最初的“四大徽班”进京，发展到今天已经有200多年的历史。现如今，它形成多个行当、多个流派，蔚为大观，博大精深。解放以后，京剧的发展呈现出新的气象，由传统京剧发展到现代京剧，剔除了旧京剧从内容到形式上的封建的、迷信的、庸俗的东西。从剧目上也创作了许多讴歌革命英雄、赞扬社会主义建设的新作品，如《红灯记》《沙家浜》《智取威虎山》《龙江颂》等。在20世纪80年代，为了使京剧发扬光大，京剧界开始创新，出现了交响乐队与京剧的结合，在舞台上大胆借鉴现代影视技术，灯光、布景也大胆改革。这些举措使京剧又焕发出新的活力。进入新时期，国家一方面对一些名家的传统曲目进行抢救、整理，完成了京剧精品音配像工程，使传统剧目得以保存。另一方面积极把国剧推向世界，把京剧搬到了外国剧院里，赢得了世界人民的喜爱。不久前，中央电视台举办的京剧戏迷票友大奖赛中就吸引了不少外国戏迷参加。?京剧的发展过程说明了什么？?答案：京剧的发展过程向我们证明：在中外文化交流日益频繁的今天，只有与时俱进、不断创新，保持自己文化的先进性，才能更好地继承和发扬中华民族优秀传统文化。也只有如此，一种文艺形式才能有生命和前途。解析：此题以生活故事为背景材料，主要考查综合分析能力。解答此类题目的关键是立足材料，读懂材料，归纳出材料的中心内容，然后结合所学知识发表自己的看法。8. （10分）非物质文化遗产是指各民族世代相传的、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式（如民俗活动、表演艺术、传统知识和技能以及与之相关的器具、实物、手工制品等）和文化空间。保护和利用非物质文化遗产，对于继承和发扬民族优秀传统文化和民族精神、增强民族自信心和凝聚力、促进社会主义精神文明建设都具有重要而深远的意义。我国把每年6月的第二个星期六设立为“文化遗产日”。（1）除上述图示外，你还了解哪些文化遗产？答案：节日方面如：春节、中秋节、重阳节、端午节等；戏曲方面如：京剧、昆曲、豫剧、黄梅戏、东北二人转等；手工工艺如：陶瓷工艺、泥人、根雕等。（2）在我国五千多年的历史长河中，至今仍保留着无数晶莹璀璨的文化瑰宝，我们应怎样保护和传承？答案：我们应该在了解、学习、继承的基础上传播、弘扬和发展，结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容，使之得以源远流长。作为中学生对此要有一个清醒的认识，以自己的实际行动，努力成为非物质文化遗产的传播者、弘扬者和保护者。（3）在对外开放的过程中，面对外来文化的涌入和冲击，我们应当如何对待？ 各个国家和民族文化应该相互融合、相互促进，呈多元化发展。应正确对待外来文化，不能排斥，也不宜全盘吸收，而应该相互沟通、取长补短，在尊重自己民族文化价值的同时，实现平等交流、相互学习。9.（12分）在一堂思想品德课上，甲、乙两位同学就如何对待传统文化与西方文化发表了自己的看法：同学甲说：“多元的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。在走向世界的今天，要全面学习西方文化，来代替传统文化。”同学乙说：“西方文化与中国文化存在着较大差异，不适合我们的国情，所以目前只继承中华传统文化就可以了，不必与西方文化接轨。”他们的观点正确吗？为什么？答案：以上两位同学的观点都是片面的。多元的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活，但在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，正确对待中西方文化。解析：这是一道较为简单的辨析题，做这类题目要注意先作出判断，再说明理由，主要考查分析辨别能力。本题考查的知识点是如何正确面对世界文化的多样性和差异性，结合生活经验和所学知识进一步说明即可。人教版八年级思想品德上册第五课第二课时做友好往来的使者课时精练课前预习教学目标 懂得尊重、 珍惜和保护各个国家、民族的优秀文化；知道对于外来文化，要取其精华，弃其糟粕；认识到青少年有责任继承中华优秀传统文化、弘扬民族精神；知道面对文化差异时应该持有的正确态度。教学重点明确保护多元文化的必要性和现实意义。教学难点如何面对文化冲突。开阔视野1. 南非端午竞龙舟在英文中，端午节被称为“龙舟节”（DragonBoatFestival），由此可见西方人对端午节的最初认知便是浪花飞腾、人声鼎沸的那热闹非凡的龙舟竞赛场面。身居异国他乡的我们，有幸在南非目睹了一番中国味的“赛龙夺锦”。湖畔，紧张气氛最浓的莫过于作赛前准备的各支参赛队。装束齐整、意气昂扬的赛手，摩拳擦掌着欲在湖中一比高低，而周围忙碌生意的摊主们也殷勤招徕看热闹的人群。若不是见到赛手中穿梭着的黑皮肤白皮肤，还真以为这是充满乡音乡情的湖堤秋爽了。端午本是华夏子孙的节日，而南非当地的民众却与华人一道庆贺，欣欣然共同参赛。队伍中有这样一支队伍格外引人注目。赛手是清一色的黑皮肤少年。十几名少男少女面对来自龙舟故乡的对手毫不慌张，真个是沉稳老练配合默契，使人不由得暗暗喝彩。“职业病作祟”的“头儿”很快便与他们的领队攀谈如故。原来这群来自西开普省龙舟协会的孩子，是该省各所中学的问题少年。为防止这群边缘少年走上犯罪道路，政府社会发展部门将其组成一支龙舟队，以体育竞技需要的相互配合、努力拼搏和荣誉至上的团队精神，作为感化施教的方式。尽管不甚了解赛龙舟的历史掌故，但从脸上的笑意可以看出，孩子们在竞赛中所得到的锻炼与欢愉，对孩子的未来意义深远。被孩子们围在中央的“头儿”得知后，兴致盎然地讲述起屈原和龙舟的故事。他们聚精会神倾听的神情，使人感到他们对未来的美好憧憬。南非人民摆脱种族歧视、获得独立自由的历史只有短短10年。在努力发展经济、促进社会进步的同时，人们将目光投放在了青少年身上。因为作为国家和民族的未来，青少年的整体素质关系到国家的成败兴衰。观赛归来，所欣喜的是远隔万里的南非竟然将中国的传统文化活动作为教化青少年的手段，而了解了中华文化的青少年就是未来中南两国友好的纽带；所赞叹的是，南非教育部门利用丰富多彩的活动，让青少年在亲身参与中体味人生道德和行为规范。这群划着中国龙舟的黑皮肤域外孩子令人印象深刻，他们宛如湖中那群欲与龙舟竞游的小野鸭一样，质朴纯真，稚气娇嫩。然而，谁又能说未来的他们，不会成长为建设新南非的栋梁之材呢？2.中国的世界文化和自然遗产我国于1985年加入《保护世界文化和自然遗产公约》，成为缔约方。自第11届世界遗产大会首次将故宫等6项遗产列入《世界遗产名录》至2003年，中国已有29项自然和文化遗产被列入该名录。文化遗产21项 北京：长城；故宫；颐和园；天坛；周口店北京人遗址甘肃：敦煌莫高窟陕西：秦始皇陵及兵马俑西藏：布达拉宫河北：承德避暑山庄及周围寺庙山东：曲阜孔庙、孔府及孔林湖北：武当山古建筑群江西：庐山云南：丽江古城山西：平遥古城；大同云冈石窟江苏：苏州古典园林重庆：大足石刻四川：青城山和都江堰河南：洛阳龙门石窟安徽：西递、宏村古村落明清皇家陵寝：明显陵(湖北钟祥市)、清东陵(河北遵化市)、清西陵(河北易县)、明十三陵(北京)、明孝陵(江苏南京市)自然遗产4项 四川：九寨沟四川：黄龙湖南：武陵源云南：“三江并流”自然景观文化和自然双重遗产4项 山东：泰山安徽：黄山四川：峨眉山－乐山福建：武夷山3.各国的新年风俗：中国：春节之于中国人，如同圣诞之于欧美人，都是头等重要的节日。春节，顾名思义就是春天的节日。春天来临，万象更新，新一*播种和收获季节又要开始。人们有足够的理由载歌载舞来迎接这个节日。于是，节前就在门脸上贴上红纸黄字的新年寄语。当春姑娘来到门口时，会念一遍寄托新一年美好愿望的句子，这一念，好运真的来了。同样寓意的事情还有挂大红灯笼和贴“福”字及财神像等，“福”字还必须倒贴，路人一念“福倒了”，也就是“福到了”。春节的另一名称叫过年。“年”是什么呢？是一种为人们带来坏运气的想象中的动物。“年”一来，树木凋蔽，百草不生；“年”一“过”，万物生长，鲜花遍地。“年”如何才能过去呢？需用鞭炮轰，于是有了燃鞭炮的习俗。春节是个亲人团聚的节日，这一点和西方的圣诞节很相似。离家的孩子这时要不远千里回到父母家里。真正过年的前一夜叫团圆夜，家人要围坐在一起包饺子。饺子的作法是先和面，“和”字就是“合”；饺子的饺和“交”谐音，“合”和“交”又有相聚之意，所以用饺子象征团聚了。节日喜庆气氛要持续一个月。正月初一前有祭灶、祭祖等仪式；节中有给儿童压岁钱、亲朋好友拜年等典礼；节后半月又是元宵节，其时花灯满城，游人满街，盛况空前，元宵节过后，春节才算结束了。日本：日本人特别重视新年，每年的12月29日--1月3日为全国休假日。日本人把12月31日称之为“大晦日”，也就是除夕日。除夕晚上，日本人称之为“除夜”，除夜时他们祈求神灵托福，送走烦恼的旧年，迎来美好的新年，称之为“初诣”。除夕午夜，各处城乡庙宇分别敲钟108下，以此驱除邪恶，日本人则静坐聆听“除夜之钟”，钟声停歇就意味新年的来到。人们便离座上床睡觉，希望得一好梦。元旦早上，家人围坐在一起，互相讲述除夕做的梦，以测吉凶。日本人称元旦初一为“正日”。1--3日为“三贺日”。在正日，小辈须先去父母那里拜年，向父母问安，然后到亲友家拜年，新年还是个“吃”的节日，各国人民都以食用自己民族的食物来祈求好运。日本人在“正日”这一天，早餐是很丰盛的，吃砂糖竽艿、荞麦面等，喝屠苏酒。此后一连三天，则吃素的，以示虔诚，祈求来年大吉大利。现日本多数城里人已放弃新年吃素匀惯，改在“除夜”吃一餐空心面条，以祝在新的一年里，健康长寿。埃及：埃及是文明古国，公元前40年，埃及人就能观察星象了，他们发现天狼星和太阳一同升起，尼罗河水立时上涨。埃及把尼罗河涨水的这一天作为新年的开始，称为“涨水新年”。埃及的克鲁特人迎接新年，在门口放一张桌子，七八只碟子供着大豆、扁豆、紫苜蓿和小麦的颗粒，还有好些绿色植物的小芽，这象征丰裕。献给神的东西越多，新年的收成就越多。埃及的新年在秋天，因埃及的农业生产是从秋季开始的。印度：印度从每年10月31日起为新年共5天，第四天为元旦。新年第一天，谁也不许对人生气，更不准发脾气。印度有的地区，元旦早上，家家户户哭声不断，人人脸上涕泪横流，他们以岁月易逝、人生苦短，用哭来迎新年，是对人生的慨叹。有些地区的人们以禁食一天一夜来迎接新的一年，由元旦凌晨开始到午夜为止。由于这种怪异的习俗，印度的元旦被人称为“痛哭元旦”、“禁食元旦”。印度人在过年的前5天，各地都要演出印度史诗《罗摩衍那》(意为罗摩的*)，扮演史诗中的英雄与纸扎巨人“作战”,“英雄”引发点着火的箭，纸扎巨人便在观众的欢呼声中着火烧毁。除夕前，家家户户门前都张贴上各种精美图画。元旦早上,人们提着精制的小灯，拿着红粉包，出门向老人和亲友拜年。见面道喜后，就互相将红粉涂在对方的额上，表示吉祥如意，抬头见喜。年青人把红墨水装进水枪里，射到亲友身上，称为“洒红”，表示吉祥如意。印度青年喜欢在过新年时不管熟悉与否，见面徒手格斗。围观者叫好助威，往往成为姑娘追求的对象。印度中部土著民族勃希勒人，为庆祝新年，在游戏场中竖立一根圆滑粗大的木杆，杆顶有一只盛着礼品的小袋，姑娘们手持禾竹竿竭力阻挠向杆上爬去的小伙子，小伙子们则在杆下围成一圈，努力防御姑娘们对爬杆者的攻击，直到爬竿者夺得小袋取得胜利为止。4.“我猜我猜我猜猜”的具体内容：肯德基——美国郁金香——荷兰埃菲尔铁塔——法国长城——中国和服——日本悉尼歌剧院——澳大利亚燕窝——泰国金字塔——埃及泰姬陵-——印度通心粉——意大利探戈——阿根廷足球——巴西5.情景剧表演旁白：杰克是个刚到中国不久的美国留学生。一天他在散步，碰到了这样一件事……表演：迎面走来一位中国同学，向他问候道：“你吃过饭了吗？”杰克一笑而过。又碰到一位中国同学，又问他，“你吃饭了吗？”杰克有些疑惑，继续散步。再碰到一位中国同学，还是问他，“你吃饭了没？”这时杰克用结结巴巴的汉语生气地回答：“你们为什么老问我吃饭了没有？我有钱吃饭！”情境问答——“其实你不懂我的心”情境一：当别人称赞你真漂亮时，一般你会怎么回答？（“哪里，哪里。”）如果对方是英国人，他对你的回答又会怎么想呢？英国人的想法：这个人怎么这么有意思，还要我回答他哪里漂亮，那就告诉他：“Every where（到处都是）”。情景二：你的西班牙朋友邀你一起吃饭，饭后他却说要和你平分帐单，你会怎么想？西班牙人的看法：这是理所当然的，在我们国家，即使是好朋友吃饭，也是AA制，最好的也是先讲好谁付费的。情景三：你到美国人家作客，他们和你打过招呼后就让你自己安排生活,他们则去看电影,甚至也没给饥饿的你准备一顿饭,你会怎么想？美国人的理由：这是我们的待客之道，我们崇尚自由，这么做是给客人最大的自由。情景四：你骑自行车摔伤了，和你同行的几位日本朋友非旦没有过来扶你，反而叫你快些起来，不要挡住后面的人，你会怎么想？日本人的理由：管好自己就是对集体和别人最好的贡献了。我们做事大多是以不会给别人添麻烦为前提的，一切要靠自己。情境五：你碰到了一个德国朋友，问他：“你几岁了？一个月赚多少钱？”你觉得德国朋友会作何反应？德国人的反应：“这是我的隐私，为什么要告诉你？”6.名人佚事记得在1970年4月周恩来总理访问朝鲜时，金日成主席曾在平壤市玉流馆内以“全狗午宴”盛情款待，就座之后才发现，满桌均出自一个“狗”字：狗头肉、狗蹄子、狗下水、狗血肠等，后上的热菜，也是红烧狗肉、清炖狗肉、狗肉汤等，尽管烹饪方法不同，但吃起来道道菜香而不腻，味美可口。宴会开始不久，服务员发现一位中国同志不动筷子，马上端来一碗热气腾腾的清蒸鸡。周总理见状，对在座的中国同志说，入乡随俗，在朝鲜工作，就得学会吃狗肉。说着，周总理夹起一块狗肉，津津有味地吃了起来。 ----摘自《吃在朝鲜》7. 美国重要节日 ：（1）复活节： 复活节是基督教纪念耶稣复活的一个宗教节日。每年春分过去，第一次月圆后的第一个星期日就是复活节。如果月圆那天正好是星期日，复活节将延迟一周举行。彩蛋和兔子是复活节的象徵。复活节的传统食品主要有羊肉和火腿。 （2）阵亡将士纪念日： 阵亡将士纪念日是美国大多数州都要纪念的节日，许多州将它订在五月的最后一个星期一。第一次世界大战后，人们开始在阵亡将士纪念日这一天祭奠所有战争的死难者，后来在民间又逐渐发展为一般家庭祭奠逝去的亲人，今天已成为一个普遍的扫墓日。 （3）万圣节： 万圣节是西方的传统节日，时间为十月卅一日。万圣节前夜，孩子们装扮成妖魔鬼怪，手提「杰克灯」，跑到邻居家门前，高声喊着：「Trick or Treat」，不给糖果的邻居就会遭到小孩的恶作剧，学校通常也有庆祝万圣节的化妆晚会。 （4）感恩节： 十一月的最后一个星期四是感恩节。是美国人合家欢聚的节日，因此美国人提起感恩节总是倍感亲切。人们还要按习俗前往教堂做感恩祈祷。火鸡是家人团聚吃感恩节大餐的传统主菜。除此之外，还有红莓子果酱、甜山芋、玉蜀黍、南瓜饼及各种蔬菜和水果等。 （5）圣诞节： 十二月二十五日圣诞节，纪念耶稣诞辰，是美国最大最热闹的节日。圣诞节的庆祝活动是从十二月二十四日夜间开始，半夜时分达到最高潮。这一夜就被称为圣诞夜。有的聚在酒馆、舞厅、俱乐部中盛情欢乐；有的全家共进丰盛的晚餐，然后围坐在熊熊燃烧的火炉旁，共叙天伦之乐；虔诚的信徒们则在灯火通明的教堂里，参加纪念耶稣诞生的午夜礼拜。这是个一年一度大家交换礼物、卡片、叙旧问好的时节。到处可见装饰的琳琅满目的圣诞树，商店里挤满了买礼物的人潮，全国沉浸在一片温馨喜气的气氛中。 8.传统中华文化知多少中：你知道世界上寿命最长的文字是什么？（汉字）华：你知道世界四大文明古国是哪些国家？（古埃及、印度、巴比伦、中国）传：说说你所知道的中华民族传统节日（三个以上）。（春节、中秋、元宵、端午等）统：中华传统美德有哪些？（忧国忧民、艰苦奋斗、勤学苦读、尊师重道、诚信守约、尊老爱幼、扶危济困、谦恭礼让等）文：你知道我国有哪些已被列为世界文化遗产（三个以上）？（长城、明清故宫、莫高窟、秦始皇陵、苏州园林、平遥古城、周店“北京猿人”遗址、武当山古建筑群、拉萨布达拉宫和大昭寺、曲阜孔庙孔府孔林、承德避暑山庄及周围寺庙、云南丽江古城、天坛、颐和园、都江堰、青山城、龙门石窟、大足石刻、明清皇陵、皖南古村落、西递宏村、云冈石窟、高句丽）化：话说你所知道的中华传统食品。（春卷、腊八粥、饺子、棕子、月饼、年糕等）知：民族传统运动（龙舟竞渡、少林武学、放风筝、赛马、太极拳、踢键子、秋千射箭）多：说说中国的四大发明。（印刷术、火药、造纸术、指南针）少：世界上现存规模最大、最完整的古代木结构建筑群是指什么？（故宫）自我探索一、开放的胸怀1.面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。（能记住）2.保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任；对于其他国家和民族的文化，也要尊重、珍惜和保护。（会运用）3.任何民族文化的精华，都是人类共同的文明成果。（能记住）乐学好思 欧美国家的课程里，学生经常会被要求在课堂上分组讨论或小组完成一个作业。这时候，西方的学生往往显得更加积极主动，因为他们每想到一个点子都会马上表达出来，有时候甚至不太顾及别人的意见。此时，亚洲学生的礼让和含蓄并不会受到称赞，反而会被他们认为是亚洲学生不愿意与大家一起分享自己的知识和想法，他们还会因为你对这个集体缺乏贡献而对你产生意见。所以，在参与这样的讨论时，大胆而直接地表达自己的意见是一个非常好的方式。西方人的直截了当还表现在他们对你提出批评的时候。无论是老师、同学还是朋友，常常会当面提出对你的意见，有时甚至会非常尖锐，常常会使中国同学感觉“下不了台”，觉得特别委屈。其实他们通常是对事不对人的。如果你虚心接受，或者将自己的疑问在事后推心置腹地跟他们探讨一下，他们都会非常热情地告诉你他们的想法。在他们看来这是一种非常好的交流和学习。?以上材料对我们有何启示？??????解析：在与外国朋友的交往中学会尊重其他民族和文化，学会以理解和尊重的态度与不同国家和地区的人交往，树立起和平的理念，形成和平文化的观念。答案：欧美国家的学生上课时积极主动，亚洲国家的学生上课时礼让谦虚；欧美国家的学生处事时尖锐直率，亚洲国家的学生处事时小心谨慎。以上这些都说明了不同的文化背景，有着不同的行为方式，同时也说明了世界文化的多样性。我们不能根据自己的判断标准来区分哪一种文化和行为是对的，哪一种文化和行为是错的，它们都有自己存在的理由和价值。例如，今天我们国家所倡导的新的课程标准，就是让学生在课堂上“唱主角”，让学生积极参与课堂活动，通过交流、讨论、探究达到教学的目的。在今天的欧美国家，也有不少的人学习和信奉中国的儒家文化——“礼让三先”。二、搭起文化的桥梁1.对外来文化的态度：学习外来文化，不等于照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。（会运用）2.对外交往的原则和方法：面对文化差异，我们应该尽量消除误解，尽量保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待。（能记住）3.不仅要以开放的心态接纳不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化（能记住）乐学好思林林跟随出国工作的父亲，转学到美国的一所学校就读。没多久，林林收到了本班同学的邀请函，请林林到他家里去度周末。(1)在交往中，林林可能会遇到哪些问题？(2)林林可以做哪些事情，以提高应付这些事情的能力？解析：林林到了美国就成了“外国人”，身处异国他乡肯定会有许多不适应的地方，如生活习惯、生活方式、语言交流等方面。遇到这种情况千万不要着急，要冷静，要学会适应，多学习一些与他人交往的方法和技巧，要尊重当地的风俗习惯，要加强自己的英语水平，提高自己与他人交往的能力。答案：(1)林林可能会遇到语言障碍、交往方式不同、生活习惯不同等问题。(2)上网查阅有关资料、克服焦虑和不安心理、入乡随俗、尊重当地风俗习惯、寻求连接双方的相似点等。课堂研习重点突破知识点1：开放的胸怀例1（2010浙江湖州模拟）下图是北京奥运会体育图标“篆书之美”。图标以篆字笔画为基本形式，融合中国古代甲骨文、金文等文字的象形意趣和现代图形的简化特征。图标体现了 …?（ ）①中华传统文化是世界上唯一具有生命力的文化 ②中华民族历史文化传统与国际体育精神的完美结合 ③中华民族具有自己独特的文化形态和文化个性 ④世界文化百花园的多姿多彩A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④解析：奥运会体育图标的设计，体现了我国传统文化与现代文化、民族文化与外来优秀文化的完美结合。世界文化精彩纷呈，具有多样性、差异性的特点，中华传统文化为丰富世界文化作出了突出的贡献，但并不是唯一有生命力的文化，我们必须以开放的胸怀，既要“引进来”，又要“走出去”。答案：B例2 音乐频道以中外古典音乐和世界各民族音乐为主要内容，启示我们对待丰富多彩的文化应该具有的正确态度是（ ）①任何民族文化的精华都是全世界的，属于人类共同的文明成果，应该学习外来文化的优点和长处 ②要有开放的胸怀，要尊重、珍惜和保护各个国家和民族的文化 ③要珍爱自己的民族文化，继承中华优秀的传统文化 ④古今中外的文化全部应该学习和借鉴A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④解析：音乐频道开设的栏目实际上是搭起了古今中外文化交流的一座桥梁。多元化的世界文化开阔了文明的视野，丰富了我们的生活，促进了我们文化的发展，但在对待历史文化以及走向世界文明的同时，千万不能迷失自己，一定要紧紧把握“古为今用，洋为我用”的原则来对待古今中外的文化，所以④是错误的。答案：A触类旁通1 “哈韩族”是近来出现的一类人群，他们学韩星的语言，穿着韩星的服饰，模仿韩星的动作，崇尚他们的生活方式，成为地地道道的追星族。他们中的很多人因过于执迷而对工作和学习有一定影响。但在他们看来，这样做才是真正与世界文化接轨。你同意他们的观点吗？解析：此题主要考查综合分析辨别能力、灵活运用所学知识解决实际问题的能力。解答此题要注意两点：第一，读懂材料，划清层次；第二，联系材料，找准知识点，思路清晰。考查的知识点是：对待外来文化，要有客观的态度，不能盲从，要有针对性地加以吸收和利用。答案：多元的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。在如何对待外来文化的问题上，千万不能迷失自己，应该冷静对待，批判地继承。如果盲目崇拜并对工作和学习造成影响，是一种不理智的行为，更不能说成是与世界文化接轨。知识点2：搭起文化的桥梁例题3 2010年3月26日，国家主席胡锦涛出席了俄罗斯举办的“中国年”开幕式活动，这是继2010年在中国举办“俄罗斯年”之后双方又一次重要的文化交流活动。中国和俄罗斯互办国家年活动体现了（ ）①各国都非常重视本民族文化的传播与交流 ②要善于虚心学习其他民族文化的优点和长处 ③外来文化的进入必然会使本民族文化失去独特性 ④任何民族文化的精华都属于人类共同的文明成果A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④解析：中国和俄罗斯互办国家年，展示了双方的先进文化成果，加深了两国文化的交流，扬长避短，推动中国特色社会主义先进文化的发展。③观点表述错误，保护本民族的文化是我们义不容辞的责任，我们在继续发扬本民族优秀文化的基础上，借鉴和吸收外来一切文化的优秀成果，以我为主、为我所用，不断丰富创新。答案：B触类旁通2最近，小刚的班里来了一位英国的小男孩David，很快小刚就和他交上了朋友。David对丰富多彩的中国文化很感兴趣，不断向小刚学习中国文化，并且把英国文化介绍给小刚。虽然有时会出现矛盾，但他们相处得比较开心。请你结合材料运用所学的知识回答：（1）假如你是小刚，你主要会介绍中华民族的哪些传统文化？（至少三个方面）（2）假如你被选为中国文化大使，那么你将如何做一名友好往来的使者呢？解析：在今后的生活和学习中，我们每个人都有可能与外国朋友交往或相处，那么在与外国朋友交往的过程中我们应注意些什么呢？我们既要认识到世界文化的丰富性，又要认识到世界文化的差异性。我们要以开放的胸怀去接纳其他国家和民族的优秀文化，友好地对待外国朋友。在与他们交往时不卑不亢，有理有节，相互尊重、相互学习，同时还肩负着宣扬中华民族优秀文化的重任。答案：（1）雄狮、武术、京剧、端午节、春节。（2）①要以开放的心态尊重不同的文化。②要大力宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。③介绍中华民族的传统礼仪习俗和丰富多样的各种文化。【随堂小挑战】一、单项选择题1．右图是一个 “四鸟绕日”的金饰图案。 请问它是（ ）的标志A.中国文化遗产B.节水C.世界文化遗产D.预防艾滋病答案：A2．如今，可口可乐、麦当劳快餐、松下电器等舶来品，已为中国人所熟悉，它们甚至成了一些中国人生活中不可缺少的一部分，伴随它们而来的还有不同的生活方式。这对我们的启示是… （ ）A.中国文化已难再延续，将被逐渐淘汰B.外来文化都很优秀C.多元的世界文化开阔了我们的视野，丰富了我们的生活，但我们不能失去自身文化的独特性，而要珍爱自己的精神家园D.继承中华民族优秀传统文化，弘扬中华民族精神，无疑是大人们责无旁贷的历史责任答案：C解析：该题考查我们对“如何对待外来文化”的理解，也是让我们思考如何面对外来文化对自己民族文化的影响。A、B两项说法都走了极端，一个是悲观的态度，另一个是盲目崇拜。而保护和热爱自己的民族文化，无疑是每个人义不容辞的责任，显然D项是错误的。出现错选D项，也有可能是审题不清。3.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这首诗反映的佳节是中国传统的（ ）A.春节 B.中秋节 C.清明节 D.重阳节答案：D4.近期，全国不少历史文化名城加大了景点的开放力度，举办了系列颇具地方民族特色的文娱活动，引来了众多的国内外游客。这种做法（ ）①是弘扬优秀传统文化的举措②努力挖掘历史文化内涵，体现城市深厚的文化底蕴③有利于世界文化交流 ④打造了历史名城的“传统风貌”A.①② B.①②③④ C.①③ D.①②③答案：B解析：中华文化是我们的民族魂，也是每一个中国人的做人之本。在向世界各国学习时，我们更应学习我们国家自己的文化，了解我们国家自己的国情，建设好我们的国家，为促进中华民族的复兴和人类文明的进步不断作出自己的贡献。5．中华民族的“贵和”思想具有丰富的内涵，它贯穿于人们对人与自然、人与社会、人与人之间以及民族、国家之间关系的认识中。“和为贵”思想贯穿于对国家之间关系的认识上应该是和平共处。对待不同国家和民族的文化就应该（ ） ①采取客观、平等的态度 ②懂得因文化差异导致的行为方式的差异 ③尊重、珍惜和保护个各国家、民族的文化 ④采取客观宽容的态度A．①②③④ B．②③④C．①③④ D．①②④答案：A二 非选择题6. 材料一：在日本，无论是大小城镇，还是乡村僻野，公路路口都安装着交通信号灯。在东京繁华的银座地区，人流潮涌，而当红灯亮时，就是马路上没有车辆行驶，路边的行人也没有一个会闯红灯过马路。日本人在繁华闹市如此，在乡村僻野也是如此。材料二：在德国，最引人注目的是大街小巷的红绿灯、交通牌和路标。在处理交通事故时，德国人也很讲规矩。有一次，两辆奔驰车发生轻微碰撞。两车司机下车看了一下，并没有相互指责，更没有对骂。双方打过招呼后，有责任的一方主动承认过失，然后打电话通知交警和保险公司。待警察和保险公司人员来后，他们主动把证件交给有关部门，便各自离去。 材料三：瑞典被称为世界上交通最安全的国家，政府有健全严明的法规，公民有高度的自觉性。该国交通法规严格，且有与其他国家不同之处，如瑞典法律规定，车辆白天行驶必须开灯。瑞典的交通规则是以人为先，行人第一。马路上的信号灯在离地面2米处，与行人的目光高度持平，且周围不准立广告牌或栽树，以免遮盖信号灯。在瑞典，许多人都是自觉去缴罚金，从不会为被罚而与工作人员争吵或向其求情。?国外的交通文明，对我们有何借鉴之处？?答案：任何民族文化的精华，都是世界的，都属于人类共有的文明成果。面对优秀的文化成果，我们应该去学习，去加以鉴别地吸收并为我所用。针对我国目前的交通情况，我们既要立足我们的国情，又要大胆地吸收利用国外先进的交通管理经验，为我们国家的交通事业去服务，从而为建设中国特色社会主义强国而努力。解析：上述三则材料从不同方面和角度向我们介绍了日本、德国和瑞典的交通文化，展示了三个国家优秀的交通文化和大部分公民良好的文化素养。课后温习一 单项选择题（每小题3分，共计18分）1.小宁最近发现日本漫画书在班里同学中广为流行，其中还有一些低级趣味的内容，有的同学因沉迷其中而影响学业。这告诉我们（ ）A.中学生应该完全拒绝漫画书籍B.中学生要有选择性地对待外来文化C.发展社会主义文化要排斥外来文化D.建设中国特色社会主义文化就是要发扬自己的优秀传统文化答案：B解析：本题考查的是“如何正确对待外来文化”。该题有一定的难度，在四个选项中，C项显然是不正确的；A、D两项有一定的迷惑性，表面上看好像也对，但不符合题意，与题干无关，所以不能选。因此正确的答案只有B项。2．在全球化的过程中，各个国家和民族的文化应该( )A.相互融合，相互促进B.相互渗透，相互取代C.闭关自守，自我保护D.相互排斥，相互批判答案：A3．面对来自世界各国的文化，不同的人表现了不同的态度，其中正确的是( )A.小梅酷爱韩国文化，是典型的“哈韩”一族B.小玲做梦都想去美国，她很生气自己不是美国人C.小涛只对中国传统文化感兴趣，对所有的外来文化都嗤之以鼻D.小明在暑假认识了一个美国学生，双方经常来信交往，相互学习答案：D4．某些国际交流学生在新西兰时，没有私人土地观念，私自进入他人农场，结果遭到农场主的警告。这件事说明 ( )A.只有西方人才具有领土观念 B.东西方在土地私有化的问题上存在差异C.新西兰的农场主太自私了D.我们应该正确对待文化差异，尊重当地人的习惯和价值观答案：D5.国际“孔子教育奖”——第一次以中国人的名字在联合国设立的奖项。山东曲阜的孔府、孔庙和孔林也早已列入世界遗产名录。每年的全球祭孔，曲阜更是万人空巷。这一材料反映了（ ）①中国古代创造了辉煌的科学文化成就 ②世界上只有中华民族的文化是优秀的 ③建设中国特色社会主义文化，必须与时俱进，不断创新 ④加强对外文化交流，是社会主义精神文明建设的根本任务A.①② B.①④ C.①③ D.②③答案：C解析：各民族的文化各具特色，都有自己的优点和缺点，不能说哪个民族的文化是最优秀的，故②的说法不对。④的说法明显不对。排除含②④的选项，正确答案为C项。6．温家宝总理在英国剑桥大学的演讲中说：“进入21世纪，经济全球化，信息网络化，已经把世界连成一本。文化的发展不再是封闭的，而是在相互影响中多元共存。一个国家、一个民族对人类文化贡献的大小，越来越取决于它吸收外来文化的能力和自我更新的能力。”这表明（ ）①任何民族文化的精华都属于人类共同的文明成果 ②各个国家和民族的文化应相互融合、相互排斥 ③要继承和发展中华优秀传统文化，弘扬和培育中华民族精神 ④对外来文化要取其精华，弃其糟粕A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④答案：C二 非选择题（共32分）7.（10分）当你到境外旅游或留学时，有必要了解不同国家的文化特点。如：在我国，扶老携幼是我国的传统美德，但欧美的老人多忌讳别人来搀扶，他们认为这有损于体面，是受轻视的表现；在我国，朋友们在一起团聚，到结账时争着埋单；而美国朋友在一起吃饭，在结账时实行各人分别付账；在我国，当接受别人的表扬之后，一般用自谦词“哪里，哪里”，而在外国人一般都说：“谢谢”等等。运用所学知识谈谈：我们应该怎样避免异国文化交往出现尴尬局面，做一名友好往来的使者？答案：首先，应有开放的胸怀。面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。其次，要搭起文化的桥梁。我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。做一名友好往的使者。8.（10分）梁思成是我国著名的建筑学家。在第二次世界大战期间，为了使日本名城——奈良免遭美军的轰炸，他特向美国方面提出了建议，并受到美军的高度重视，最终使奈良免于战火，才得以使它成为当今世界的历史名城。梁思成这样做值得吗？答案：梁思成的做法是值得的。任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共有的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。有了这种胸怀，“地球村”的文化会更加绚丽多彩。解析：梁思成的行为告诉我们，在经济全球化的今天，世界文化也面临单一化的危险，在此背景下探讨民族文化保护有其独特意义。保护民族文化，不仅是保护几台戏曲、几幅剪纸、几栋古建筑，更是保留民族走过的痕迹，从而唤起民族的文化自觉。希望更多的人加入保护民族文化的队伍。保护世界文化是我们每一个人的责任，我们要以开放的胸怀付之以实际行动。9.（12分）面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务。中宣部、教育部制定并印发了《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，并决定从2010年起，将每年的9月确定为“中小学弘扬和培育民族精神月”，要求各地中小学集中开展宣传教育活动。某校八年级(1)班的同学响应中央号召，准备召开一次以“继承优秀传统文化、弘扬中华民族精神”为主题的班会。(1)假如你是本班的班长，请你为该班会设计一个活动方案。（要求：有具体的活动准备和活动步骤）(2)假如你是一名小组长，请你代表小组同学发言，写出一份讲演稿。答案：（提示）(1)班会前的准备：收集材料、写出发言稿等。活动步骤：①主持人宣布班会开始。②观看录像或宣讲有关材料。③分组讨论。 ④总结，结束。（其他步骤言之有理也可）（2）能围绕主题，条理清晰、语言流畅即可。解析：此题贴近学生生活实际，旨在考查学生学以致用的能力，同时还有助于增强学生动手、动脑和筹划的能力。此题开放性较强，同学们可以根据自己的认识和理解，从不同的角度和层次去组织整理答案。人教版八年级思想品德上册第六课第一课时网络上的人际交往课时精练课前预习教学目标 通过教学使学生了解网络给我们打开了新的空间，使我们了解世界有了新的途径；明确网络有自身的优势和劣势，并知道如何利用其优势避免其劣势；能清楚地意识到网络是个工具，我们要学会的是怎样用好这个工具。教学重点认识网络的在现实生活中的地位；理解网络是把双刃剑。教学难点理解网络是把双刃剑。开阔视野1、全国青少年网络文明公约?要善于网上学习，不浏览不良信息；?要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；?要增强自护意识，不随意约会网友；?要维护网络安全，不破坏网络秩序；?要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。2、网络的利与弊?信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。江泽民同志指出：“信息技术的发展，使人们的学习和交流打破了过去的时空界限，为人类能力的提高和发挥作用带来了新的空间。”近年来，随着信息技术的普及与发展，网络正以神奇的速度介入我们的生活，对我们当前的学习、工作及今后的发展都将产生极其重要的影响。?（1）网络的积极作用。?网络是个新东西，网络世界是个精彩的世界。如今我们生活在信息化的时代，通过网络真正实现了“秀才不出门，便知天下事”。网络信息传递速度之快，知识容纳量之大，方式之灵活以及网络的趣味性对人极具诱惑力，也把许多同学吸引到了网络世界，可以说网络对我们的生活产生了重要的影响。?①上网激起了同学们的好奇心，激发了同学们的求知欲望，培养了同学们对科学的兴趣；②上网促使同学们计算机和网络应用技术的提高;③上网开拓了同学们的视野，活跃了同学们的思维，拓宽了同学们的知识面;④上网丰富了同学们的精神生活，在一定程度上满足了同学们精神的和心理的需要。?(2)网络的消极作用。?同学们也应看到，网络是一把“双刃剑”，它在为我们的工作、生活、学习和社会交往带来极大便利的同时，也可以成为传播暴力、色情内容，散布信息垃圾，侵犯他人权益以及进行其他违法犯罪活动的工具。 ?一是有的同学玩“网”丧志，影响学习；二是网上信息鱼龙混杂，容易污染心灵；三是有的同学上网时间太长，损害身心健康；四是有的同学利用网络的隐匿性做一些不道德的事情。?总之，任何事物都是一分为二的，网络同时带着利与弊走进我们的生活，是利是弊关键还要看我们自己怎样运用和把握。同学们，网络化是当今世界推动社会进步的潮流，上网是21世纪公民的“必修课”，我们要以积极的态度学习网络知识，同时要加强网络道德教育修养。同学们要学会正确运用网络，让网络真正成为帮助我们学习和成长的有效工具，愿我们的每一位同学都能真正成为新世纪网络世界的主人。3、网络新空间?随着互联网的诞生，世界各国人民相互之间的联系进入了一个崭新的时代，而且互联网的广泛运用和受欢迎的程度大有取代传统宣传工具的趋势。如今，许多大型图书馆、研究机构、大学和其他一些文化科技中心，都建有自己的网站，你可以在互联网上遨游查找你所需要的信息和资料，而不必像过去那样，为了查找资料，要花费许多时间，要跑许多路程。现在只要坐在自己的家中，把你所需要的信息或资料的关键词输入互联网里，你想要查找的信息立即展现在你眼前。网络就像一张巨大无比的高速公路网，引领着我们纵横驰骋，让我们休闲娱乐，获取信息，提高学习能力，让我们的人生经验更加丰富。我国网民的迅猛增加，特别是年轻一代成为网络信息技术应用的主力军，进一步说明了网络技术的科学性和高效性逐渐得到了人们的认可。4、抵制诱惑，不当“网痴”?心理学家提出“网痴”的十条标准告诉我们，并非所有人上网都会成瘾，网瘾常常与自身的某些心理因素有关。性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某些挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不和的人，因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生等，最容易上瘾。因为他们在现实生活中感受到的不是成功，而是挫折和失败，所以希望在网上得到安慰。因此，我们在充分利用网络为我们服务的同时，还要认真“核对”自己的上网行为，防止上网成瘾。??5、发挥网络优势，争做网络的主人?要充分发挥网络优势，做网络的主人，应努力做到以下几点：?一是要用健康的心态把网络作为生活的补充，享受网络交往的诸多益处；二是注意“信息节食”，注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不能在无聊信息上浪费时间；三是利用网络技术解决工作、学习、生活中的实际问题；四是利用网络为人民服务，实现个人价值。?只有在认识网络特点的基础上，发挥网络的积极作用，才能使网络这一现代最先进的通信技术，给我们的生活带来方便。?正确看待网络的利与弊?（1）网络不是生活的全部，我们不应该成为网络的俘虏，而要做网络的主人。网络交往的对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。?（2）网络作为现代交往中的重要工具，在日常生活中发挥着日益重要的作用。?（3）网络方便了人们的交流，开阔了人们的视野，在学习、工作中有着不可替代的地位。但是网络也有弊端，网络信息的可靠性差，存在着不良信息；网络游戏容易让人成瘾、沉溺其中，从而忽视现实生活。自我探索一、网络沟通无极限1、网络生活很丰富：网络给我们的生活带来了很多便利，使我们足不出户便可知天下事。2、网络交往新空间：网络交往超越了时空的限制，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台，扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。乐学好思 如今的文盲不再是目不识丁者，而是不懂如何学习者。探讨如何高效轻松学习是当务之急。基于这个理念，某学校为学生提供了一个教学互动平台，使学生充分发挥了自主学习的热情。CF是某班的班主任，她选择了网络来与学生进行互动交流，于是师生在网络上走近了。CF开辟了“为他、她喝彩”的版块，为学生网罗各任科老师对学生的表扬，让学生看到自己的点滴闪光，于是学生自信、骄傲，鼓足干劲奋力崛起。在“当家做主”版块里，学生可以毫无顾忌地谈出自己对班级的想法。最爱的版块当属“心情札记”了，这里是学生展示内心的驿站。CF说：“我喜欢看你们随意的文字。在这里，学生紧张疲倦的心得到放松。通过网络的交流，学习上学生竭尽全力，生活中学生尽显风流。学生正充分利用网络资源进行学习，在那里建立一个健康活泼向上的学习氛围。”?谈一谈你的认识。答案：伴随着社会的不断发展，网络已成为现代人进行工作、学习和交往不可或缺的手段。网络，使大容量的信息得以快速传播，为我们提高效率、了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。网络交往，扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。所以，我们应积极地发挥网络优势，为我们的工作、学习和生活服务。二、网络交往---一把锋利的双刃剑1、网络具有两面性──一把锋利的双刃剑 网络的正面作用（或网络的积极作用或网络的优势）。网络的负面作用：沉迷于网络荒废学业、网络诱惑欺诈、网络成瘾使青少年迷失于虚拟世界，自我封闭。 2.如何发挥网络的积极作用 要以健康的心态把网络作为生活的补充。 不把时间浪费在对自己无益的网络交往上。要学会抵御网络上的不良诱惑。 要善于利用网络解决工作学习生活中的问题，为他人、为社会服务，实现自己的人生价值。3.产生网瘾的原因。乐学好思16岁的中学生晓刚网上结婚了。在一张“网络结婚证”上印着晓刚和一陌生小女孩的照片。结婚证上的女孩网名叫“桃子”，也是一名高中生。他们两个人是在打传奇游戏认识的。两人在网络上相处得很融洽，感情也婚证”、“操办婚礼”、“买房”……晓刚说：“婚后”生活让他感觉很幸福，每天放学回家第一件事，就是上网看看自己的“小家”，做做“家务”，有时也在网上买一些虚拟商品。?1．材料表明网络交往具有什么特点？?答案：虚拟性 ?2．对于“网络婚礼”，你怎样看待：?答案：家长应加强劝解和疏导，多帮助他们在现实世界中交朋友。课堂研习重点突破知识点1：网络沟通无极限 随着社会的不断发展，网络逐渐走入了人们的工作、学习和生活中，已成为人们生活中不可或缺的内容。作为青少年，可以利用网络的哪些优势呢？【提示】：结合学生的实际，明确网络的好处。1．网络沟通无极限（1）网络交往与现实交往的不同：网络超越了空间，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台，随时可以找到学习资源和指导者，突破角色限制，找到志趣相投的朋友。（2）网络交往的作用：扩大交往领域、对象，改变以往的交往方式，丰富人生经验。例1 Internet将地球变成了一张小小的“网”，在这张“网”里，你可以发布信息、求医问药、交友谈心，甚至在线购物。这表明互联网（ ）①可以实现我们的一切愿望②可以为人类创造崭新的工作和生活方式?③扩大了我们交往的领域④实现了“天涯若比邻”的梦想?A①②③ B①②④ C②③④ D①②③④解析：打开网页，就等于与世界握手。看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药，不用舟车劳顿，不用费时周折，我们的愿望就可以实现。我们还可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。但网络也不是万能的，它不可能实现我们的一切愿望。答案：C易错警示 思考问题要全面。网络不是万能的，它不可能实现我们的一切愿望。例2 网络交往的益处有（ ）①网络交往扩大了我们交往的领域②网络交往改变了以往的交往方式，实现了古人“天涯若比邻”的梦想③网络交往丰富了我们的人生体验④网络交往突破现实交往中的角色限制A①②③B①②④C②③④D①②③④思路解析：网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。它超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。在网络交往的新空间，我们可以突破专业限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。我们还可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。答案：D 触类旁通1 辨析 网络给我们提供了沟通无极限的交往平台，因此，应无条件地大力推行网络交往。答案：这种观点是不全面的。随着社会的不断发展，网络已成为人们生活中不可或缺的内容。网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。它超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。从这个意义上可以说“网络沟通无极限”。然而，网络交往是一把锋利的双刃剑，有利又有弊，具有两面性。我们要利用网络的积极因素，努力克服其消极因素带来的伤害，而不是无条件地推行网络交往。知识点2 网络交往——一把锋利的双刃剑过分沉迷于网络，会给我们的生活带来哪些负面影响??提示：沉迷于网络除了荒废学业、摧残身心外，还会浪费时间、精力和大量的钱财，忽视现实的交流，影响正常的学习和生活，甚至导致欺诈、抢劫及有暴力倾向的行为发生，走向违法犯罪的道路。1、网络交往──一把锋利的双刃剑（1）网络的正面作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐以及帮助解决学习生活工作中的问题等。（2）网络的负面作用：沉迷于网络荒废学业、诱惑欺诈、网络成瘾症、违法犯罪等。（3）如何发挥网络的积极作用①要以健康的心态把网络作为生活的补充。②要把生活安排得井井有条，学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。③要利用网络解决工作学习生活中的问题。④要帮助别人解决一些困难，实现人生价值。2.网络成瘾者的心理成因：现实生活中失意的人、现实生活中性格偏执的人、现实生活中缺乏生活目标的人、现实生活中冷漠自私的人、现实生活中缺乏责任感的人。----总之，现实生活中，心理不健康、道德不健康的人容易沉迷于网络游戏例3、下列哪些人容易形成网瘾（ ）?①性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人?②生活中受到某些挫折的人③没有特长、工作不突出、心情压抑的人④长期从事网络工作或计算机工作的人?A①②③B①②④C②③④D①②③④解析：并非所有人上网都会成瘾，网瘾常常与自身的某些心理因素有关。例如，性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某些挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不和的人，因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生等，最容易上瘾。因为他们在现实生活中感受到的不是成功，而是挫折和失败，所以希望在网上得到安慰。而许多长期从事网络工作或计算机工作的人反而更能以健康的心态去对待网络。?答案：A例4、一个有理想、有目标、有追求的人在网络交往中会（ ）①注重浏览、寻找与学习、工作有关的信息②在无关信息面前停留，在无聊信息上浪费精力③“信息节食”，学会自觉抵御网络上的不良信息④自觉遵守网络交往规则A①②③B①③④C①②④D①②③④解析：此题主要考查学生对网络交往的正确认识。一个有理想、有目标、有追求的人，总把生活安排得井井有条，而不会把时间浪费在对自己无益的事情上。在网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不应在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。答案：C触类旁通2青少年犯罪是一种复杂的社会现象。犯罪成因多样。青少年走上犯罪道路，受社会、家庭、学校及自身等各个方面的因素影响。?社会不良文化影响是青少年犯罪的重要原因。一些地方“黑网吧”有抬头之势，超时营业、接纳未成年人的现象不同程度地存在，有的网吧经营者以电脑学校、职业技术培训班等名义“挂羊头卖狗肉”，极具隐蔽性。走私、盗版音像制品活动猖獗，其内容往往给青少年的身心健康造成严重危害。以青少年学生为读者对象的有害卡通画册和淫秽“口袋本”图书屡禁不止，违规经营歌舞厅、录像厅和淫秽色情表演在一些地方没有得到有效控制，一些青少年好奇心强，难以抵制不良诱惑，容易走向犯罪。不少青少年家长强烈呼吁：关闭一切网吧，还孩子们一片纯净的天空。??你赞同关闭一切网吧吗？为什么？??解析：网络具有正面和负面两方面作课后温习用，我们应充分发挥网络的积极作用并为自己服务，对青少年上网应给予正确的指导。对网吧应加强管理，关闭一切网吧是不可取的。?答案：像任何科学技术一样，互联网也是一把“双刃剑”。它对我们的成长既有积极的影响，也有消极的影响。?其积极影响表现为：能够满足我们追求现代高科技知识的渴望，使我们掌握IT时代安身立命的最新技术；能够使我们“秀才不出门，便知天下事”，有助于开拓我们的视野和智力，促进我们知识的拓展。可以说，在素质教育方面，网络和网络游戏会起到传统教育所起不到的作用。?当然，网络对我们成长的消极作用也是显而易见的。网络社区的色情与暴力对我们有某种示范和合法化效应，容易使我们受到不良影响，甚至诱使我们从网上行为转变到网下行为，并为此付出沉重的代价。?我们要做一个健康、向上的人，拥有理想，拥有目标和追求；珍惜时间，勤奋学习。学会正确利用网络这一现代化的武器，为他人、为社会作出更大的贡献。随堂练习一、单项选择题1、在美、日、英等发达国家，上网综合症已经成为严重的社会问题。美国有个典型的例子充分说明了网络综合症的严重：有个少年“网虫”在网上漫游得茶饭不思，父母没有办法，只得给他配备了轮椅，以便开饭时能强行将其从电脑旁“推”开。他的手指总是不停地动着，仿佛要让想象中的鼠标移动似的。他只是为了活下去才睡觉和吃东西，除此之外，他从不离开自己的电脑。由此可以看出，上网成瘾会（ ）①对身心健康造成极大损害②荒废学业，一事无成③使人变得坚强，勇于克服困难 ④提高电脑技术水平A①② B③④ C①③ D②④答案：A解析：网络交往与现实交往有很多相似之处，其中有许多温馨感人的故事。而沉迷网络荒废学业，以及诱惑欺诈的事情，也时常发生。因为沉迷网络游戏最终害人害己的事例还有很多。我们要善于从他们身上吸取教训，同时要告诫我们身边那些还沉迷其中不能自拔的同学们快快觉醒。2、比尔·盖茨曾说过：你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。也有人讲到：在网上没有人知道你是一条狗。这说明（ ）①网络交往的对象具有隐蔽性②网络交往中可以畅所欲言，无所约束③人和动物可通过电脑进行交流④网络交往对象的身份具有虚拟性，交流内容的真实性需要慎重对待A①②B③④C②③D①④答案：D解析：网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。它使我们在网上更自由地选择交往对象，畅所欲言。因看不到对方，可使我们更充分地展示自己的内在素质和修养，不必因年龄小、相貌不佳、口头表达能力差而退缩。同时，它也使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄，使交往环境被污染。我们既可能成为这种被污染环境的受害者，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境。所以，我们在网络交往时一定要慎重。3、右边的漫画提示我们（ ）A、网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了我们交往的方式，丰富了我们的人生经验，我们应沉迷其中B、我们要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑C、网络世界很精彩，要主动上“网”D、上网比上学更好答案：B解析：网络具有两面性，我们要用其长，避其短。4、下列关于网络交往对象的特点，不正确的是 （ ） A、虚拟性 B、间接性 C、安全性 D、隐蔽性答案：D解析：网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性的特点二 非选择题5、中学生沉迷于网络，已经成为一个社会问题，引起了人们的普遍关注。中学生应该怎样对待网络?如何拒绝网络的不良诱惑?下面请你参加以下学生、家长、老师的讨论，也许会使你得到有益的启发。? 学生：上网很好，它让我们真正做到了“秀才不出门，便知天下事”。? 家长：我反对学生上网。网络里面有一些对学生有用的东西，但是网络更像一个信息的垃圾场，积极有用的信息和各种有害的信息交织在一起，有的时候很难分辨，学生上网很容易学坏。学生：这些并不都是网络的错啊!老师，说一说您的见解吧!? 老师：……假如你是这位老师，请说说你的观点。答案：网络美丽，但有陷阱。任何事物都具有两面性，关键看我们如何对待。我们中学生的主要任务是学习。中学生可以适当上网，但前提是要以增长知识、开阔眼界、促进学习为目的。如果我们迷上了网络游戏、聊天，玩得失去了自己，那就会得不偿失。（本题具有开放性，言之有理即可）解析：像任何科学技术一样，互联网也是一把“双刃剑”。它对我们的成长既有积极的影响，也有消极的影响。只要我们能以健康的心态去对待它，就能够充分享受到网络生活的益处。课后温习一 单项选择题（每小题3分，共计18分）1、成长的道路，崎岖坎坷。八年级时，因一时沉溺于网络游戏，导致生物、地理会考失利，小方茫然了。此时小方应有的正确态度是（ ）?A．用“题目太难”来宽恕自己?B．放弃学业，外出打工?C．继续我行我素，让别人去说?D．戒掉网瘾，努力学习?答案：D解析：本题以青少年沉溺网络、荒废学业为背景，考查如何应对沉溺网络。学业要继续，网瘾要戒除，这就是应有的态度，ABC三种做法都违背了这一点。2、现在的都市人工作和生活都离不开网络，甚至一些人连看病都上网而不去医院了。陈女士前不久发现自己的颈部淋巴发炎了，由于工作忙，陈女士上网“求医问药”。结果，对于同一炎症，网络门诊的诊疗方案大相径庭，推荐的用药也是五花八门。最终，陈女士到药店买了一堆药，但效果一直不好，甚至越治越重。?最后陈女士到中心医院颌面外科就诊。经诊断，患上了急性淋巴结炎，在住院治疗一周后，陈女士方才康复出院。对于网上就医认识不正确的是（ ）?A．可帮助我们了解一些有关疾病的常识?B．由于网络的虚拟性，网上就医维权非常困难?C．不用到医院排队，按照方子买点药就能治好病，省钱又省事?D．如果处理不当，可能会耽误病情答案：C解析：要正确认识和使用网络。3、一则来自新华社的消息令人震惊，南昌市一名17岁的高三学生几个月来逃学，因沉迷网络游戏而猝死网吧。这说明……（ ）?A.这个学生的身体素质太差?B.网络能够让人得病，我们要拒绝网络?C.过于沉迷网络，会给我们的身心带来很大的损害?D.上网只要不玩游戏就没事?答案：C解析：本题旨在考查沉迷于网络带给青少年的危害。A项没有讲出沉迷于网络的危害，错误。B项太绝对，并不是网络本身的问题，错误。D项把过度沉迷网络的危害简单等同于游戏，太过于片面，错误。?4、分析右边漫画中女孩上网成瘾的原因，下列说法不正确的是（ ）A、网瘾与自身心理因素有关B、性格内向、不善交往、受过挫折的人容易上网成瘾C、因环境变化导致成绩下降难以适应的青少年学生容易上网成瘾D、身体有疾病的人容易上网成瘾答案：D解析：现实生活中失意的人、现实生活中性格偏执的人、现实生活中缺乏生活目标的人、现实生活中冷漠自私的人、现实生活中缺乏责任感的人。----总之，现实生活中，心理不健康、道德不健康的人容易沉迷于网络游戏5、目前，各种网站良莠不齐，有的充斥一些不健康的内容，青少年很容易误入歧途。学生王某自从迷上网上聊天之后，结识了社会上一些不三不四的人，荒废了学业。家长和老师怎么劝也不听，最后发展到离家出走。这一事实告诉我们（ ）?①电子游戏对青少年有害无益?②我们休闲时，可以通过电子游戏来适当地放松自己，但绝不能沉迷?③我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制一切不良诱惑?④电子游戏对青少年有相当大的诱惑，社会上应关闭一切游戏厅?A①②B③④C②③D①④答案：C解析：网络是把“双刃剑”，只要我们能以健康的心态去对待它，就能够充分享受到网络生活的益处。因为沉迷网络游戏最终害人害己的事例还有很多。我们要善于从他们身上吸取教训，同时要告诫我们身边那些还沉迷其中不能自拔的同学们快快觉醒。①项的认识过于片面，④项的做法过于武断，只有②③两项正确。?6、2001年11月20日，美国一家世界最大的药房——信息时代药房问世。该药房采用了大量信息技术，其中包括一台高速、分类、贴标签等一系列动作精度达到了99.997%的水平，处理能力为每周处理处方80万件，明显高于人工操作。这说明（ ） A．信息技术可以使我们不用劳动 B．网络为我们处理生活中出现的问题提供了便捷的条件 C．信息技术无孔不入，已成为我们生活的主宰 D．网络是最好的医生答案：B解析：本题考查网络的积极作用。二、非选择题7、刘诗仪同学制作的网页“科技小组合”获“21世纪·网络·我”全国主题征稿大赛一等奖（同时，作文“网络时代的我”获三等奖）。 像许多中小学生一样，她对电脑的兴趣始于游戏。由于她平时阅读兴趣广泛，尤其喜爱动手动脑，网络既满足了她获取课外知识、动手操作的愿望，同时使她对网络技术给人类生活所带来的冲击与变化倍感兴趣。 小学阶段，她不仅掌握了基本的电脑操作技术，如网页、Flash制作，还就网络对社会及人们生活的影响进行了深入的思考，两年里以作文的形式写下了近40 000字的文章（4—6年级）。 在刚进初中的几个月，她选择了“网络霸权分析”及“计算机与计算机网络犯罪研究及其防治”这样与网络密切相关的问题进行探究活动，常常与同学在图书馆、网站查找有关资料，对有关人员进行访谈。虽然在她的文中引用了许多国内有关资料，但从中我们不难看出，一名伴随网络成长起来的中学生已经将网络作为有效的学习工具，并将网络视为现代人应关注的发展事物。 刘诗仪同学学习成绩优秀，个人兴趣广泛，喜欢绘画、书法、吹长笛和科技制作发明，是学校广播站小记者、英语播音员和深圳青少年报小记者。可以说是网络环境从根本上促进了她的成长。 刘诗仪同学的经历对我们使用网络有何启示？答案：伴随着社会的不断发展，网络已成为现代人进行工作、学习和交往不可或缺的手段。网络使大容量的信息得以快速传播，为我们提高效率、了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。网络交往，扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。所以，我们应向刘诗仪同学学习，积极地发挥网络优势，为我们的工作、学习和生活服务。解析：这是一道材料分析说明题，考查学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。材料内容很多，但是仔细阅读，很容易抓住材料的重点。我们要充分了解网络的先进性，发挥网络的优势，做网络的主人。解答此类问题应注意两点：第一，细读材料，划清层次；第二，联系教材，找准知识点，思路清晰，具有逻辑性。8. 活动探究题马上要考试了，那些成天沉溺网络而不归家的孩子真让父母忧心如焚。上初三的小鹏就是其中之一。其实小鹏的成绩本来不错，所以当他第一次利用家里的电脑查找资料时，父母还乐呵呵地说：“好啊，网络可是打开世界的一扇窗户。”有尚方宝剑在手，小鹏打起“一切为了学习”的旗号，快乐地在虚拟世界里遨游，可惜当他无意中接触到网络游戏时，马上就管不住自己了，很快迷上了游戏，学习成绩一落千丈。父母苦劝不听后下了禁令，小鹏总算安分了一段时间。可是古人云：“心如平原走马，易放难收。”网络游戏就像一只无形的手，时不时都会伸出来挠一挠小鹏的心，小鹏到底抵制不住诱惑，家里的电脑不让上，他就跑到网吧去。第一次人家堵着门不让进，小鹏很快会意：都是校服惹的祸！第二次他再去时就学乖了，先把校服塞在书包里，再大摇大摆地走进去。网吧主要查身份证，他也不怕，随便问朋友借张来复印不就得了吗？反正小鹏长得人高马大，再说对方也不过是例行公事地睁一只眼闭一只眼。这样一来，小鹏几乎把课外的时间全泡在了网吧里。小鹏的异常举动很快让父母逮着了，眼看道理讲不通，他们只好采取暴力手段。小鹏表面上服从，背地里却想了个暗渡陈仓的主意，一大早书包一背装着要上学，其实是直奔网吧而去。唉，都怪网络的魅力太大了，这还不算，为了添置游戏中的某种装备，小鹏最近居然还偷了父母的两千元钱！怎么办？怎么办？怎么才能拉回小鹏的心？小鹏的父母急得头发都白了。?怎么才能拉回小鹏的心？请你说一说。?答案：我们应帮助他走出网络交往的误区，认识沉迷网络的危害。告诉他要做一个健康、向上的人，拥有理想，拥有目标和追求；珍惜时间，勤奋学习。学会正确利用网络这一现代化的武器，为他人、为社会作出更大的贡献。解析：此题贴近生活实际，旨在考查学以致用的能力。人教版八年级思想品德上册第六课第二课时享受健康的网络交往课时精练课前预习教学目标 通过教学使学生了解网络交往的规则，提高正确使用网络的应用能力；掌握网上自我保护的知识，提高网上自我保护的能力。教学重点掌握必要的网络交往的规则，掌握必要的网上自我保护的知识。教学难点学会享受健康的网络交往。开阔视野1、人肉搜索这里所讲的“人肉搜索”它是区别于机器搜索（即我们中国网民经常用的如百度、谷歌之类的搜索引擎）之外的另一种搜索信息方式。类似百度这样的搜索引擎，它们属于机器搜索，大部分过程是由机器即电脑来完成的。机器搜索的特点是不人性化，因为就目前的计算机技术来看，计算机还不能做到能够领会人的意思的境界。 “人肉搜索”是一种类比的称呼，主要是用来区别传统搜索引擎。它主要是指通过集中许多网民的力量去搜索信息和资源的一种方式，它包括利用互联网的机器搜索引擎（如百度等）及利用各网民在日常生活中所能掌握的信息来进行收集信息的一种方式。 比如，我们要了解一个人，那么可以通过在论坛发贴的形式发起人肉搜索，也许正好有个网友他认识你所要了解的那个人，那么他就可以利用在网上发贴的形式把该人的信息公布于网上。 人肉搜索的力量是强大的，特别是在当前互联网越来越发达的情况下更是如此，我们谁也不能保证认识自己的人没有一个会上网的，假如正好网上有人对你发起人肉搜索，很有可能认识你的人会将你的相关信息在网上公布。 搜索引擎是利用机器自动化的收集网络信息并有序化的一种技术。搜索引擎高效快速，然而因为现在人工智能并不完善，搜索引擎还很难甄别刻意的修饰过的信息，所以SEO Spam才会那么猖獗。所以，有些人想从搜索引擎的反面来解决问题，那就是更多的利用人工把搜索引擎得到的信息进一步萃取，进一步有序化，我们称之为人肉搜索引擎。 当然，人肉搜索经常和个人隐私相关连，也非常容易涉及到法律和道德问题。所以，我们在互联网上不应该轻易地公布他人的隐私，一旦公布将是覆水难收，有可能对他人造成无法挽救的伤害，这是对他人隐私的不尊重，同时也会使自己陷入法律困境。2、如何开展好活动下面分四类来说明。(1)调查类活动组织学生开展调查活动，一般有以下几个步骤：确定调查目的；指导学生制定调查方案或调查问卷；考虑如何分组；思考调查结果如何与课堂教学结合；考虑调查结果的汇报方式。例：请学生分组采访调查下列人员（教师、工程师、医生、公司职员、商人、干部等），了解他们是如何利用网络为自己的生活和工作服务的。☆调查目的学生可以利用多种方式进行调查，如访谈、电话采访、问卷调查、E-mail调查。通过调查，了解网络对人们工作、学习、生活所产生的积极作用，同时锻炼学生与人打交道的能力、合作共事的能力和解决问题的能力。☆指导学生制订调查问卷或调查提纲本次调查，可设计以下的问题。☆指导学生分好组根据调查任务，一般可以3～6人小组为单位进行调查。选好组长，明确各自职责，保证任务的完成。以本次活动的６人小组为例，职责分工如下：组长：制定调查时间表，组内分工，协调大家的工作。组员一：记录员，准备好调查提纲、笔、录音机等，负责对调查结果的记录。组员二、三：小记者，主动与采访对象联系，取得对方的同意，带领大家一起去调查。到现场后，主动与采访对象沟通，并把大家介绍给他，清楚明白地介绍调查目的，再轮流向采访对象提问，其他学生补充。组员四：材料员，事先搜集采访对象的资料，便于设计可行的调查提纲；采访完成后，对图片、问卷进行整理，形成调查报告。如果小组有档案袋，要将本次活动的所有资料收集整理汇总好，形成这次社会实践的完整资料，包括调查时间表、调查分工表、调查提纲、照片、采访花絮、实践心得等。组员五：汇报员，要求普通话好，口齿清楚，能言简意赅地向大组汇报本组的调查结果与调查心得。☆指导学生外出与人交往的基本礼仪先预约，后登门。在规定时间内准时赴约。到别人那儿，不随意翻人家的东西，不向人要吃的东西。自己带好纸、笔以及要喝的水。不随意打别人的电话。活动完后，桌椅放回原处，随手将身边的垃圾废纸带走。离开时，向采访对象致谢。活动成功后，可以致电再次表示感谢。☆指导学生在规定时间内汇报调查结果准备发言提纲，算好发言时间，可以先做排练。汇报要突出亮点，突出自己小组最精彩的部分。汇报开始时，可以简单介绍情况；汇报结束时，致谢并请他组提建议。☆关于调查类活动交流时，老师要做的事情交流前提出发言的要求：在规定时间内完成；有小组特点；汇报内容清晰具体，有感染力。安排好小组发言顺序；在第一小组汇报完后，请其他小组点评。点评的过程就是训练学生学习如何欣赏他组优点，如何提合理化建议的过程。最后，老师要就发言内容、发言过程、各组在纪律、质疑、交流方面的情况做总体评价，并记录相关情况，作为各小组的平时成绩。（2）情境类活动情境类活动，一般以问题为主，分为紧扣情境的基础性问题以及扩展性的问题两种。这类情境活动可以训练学生的分析问题和解决问题的能力。进行此类活动一般有三个步骤。①引导学生看懂情境与问题，分析出与问题有关的条件，这是关键的一步。一般学生解题能力不强，原因就是思路不清，对解决问题的条件认知不全面。对于此类问题，让学生看清情境，找出条件，从而理清思路，明确作答。②请多名学生回答，比较各自的思路以及答案的完整性。这是对学生运用学科语言进行书面表达的很好训练。要求他们：学科语言运用到位，言简意赅，准确清晰。在扩展部分，我们常用的方法是：各式举例、重新设问、角色自居、角色扮演。☆各式举例：要求学生在一定的条件下思考还有哪些情境或例子？如补充举例、反向举例、相近举例……☆重新设问：就课堂讨论中出现的新发现，重新设问。☆角色自居：对于需调动学生情感参与、开放程度较大的情境类活动，可请学生设身处地地思考：假如是你，你会怎么做？从而调动学生的已有生活体验，丰富课堂教学资源。☆角色扮演：涉及人际沟通和情感类的问题，常常可以进行现场秀（现场表演），可以将行为背后的东西拿出来讨论，效果很不错。有时只是眼神一变，多一个动作，现场的氛围就不一样，人际交往中的某种动力就启动了。将非语言的东西结合言语一并呈现出来，对于纠正学生的某些不合适行为，教会他们一些得体行为是十分有效的。（3）思辨类活动对于思辨类问题，要请学生事先预习一下，找一下相关资料，形成自己的观点，在课堂中有条理地论述。预习时，要求提具体点，如找出相关知识点，找出相关事例，运用哪种论证方法。事先不给准备的机会，课堂靠临时发挥，只能在较浅的层面打转转，谈不出深度来。找资料的过程，就是进行大量的课外阅读，培养学生研究思考的习惯；要求形成观点，则是训练学生清晰的思路、进行有效交流的重要途径。这类活动通常可以举办成小型辩论会，有利于培养学生求实务真、严谨缜密的学风；同时，可以使活动类的教学走出热闹、肤浅、流于形式的低层次，进入活跃、真正有思想交流、有智慧交锋的高层次。这类活动在学生熟悉学习方法后，他们是十分乐意参与的。（4）分享类活动从第一次做分享类活动就要认真提出要求，这样才能保证发言的人能得到尊重，听众也能有所收获。①提供准备的时间。少则课堂中的2～3分钟，多则课前打招呼，让学生预习，认真写出发言提纲。准不准备，效果是不一样的。老师要尽可能考虑细一点儿，让每个学生在亮相发言时都有高质量的发言，使他能得到他人的认真倾听，得到尊重，培养他的自信。对于其他学生，因为听到条理清楚、语言生动的精彩发言，也会有更好的听课习惯，激发他们进一步参与课堂学习的兴趣。这常常是老师们搞活动教学容易忽视的环节。没有老师细致的的组织安排与协调，活动教学很容易散而无神，收不住口。②指导发言要点。分享类活动，常常是讲述一段故事或经历。如果不加以指导，有些学生会洋洋洒洒，讲很长时间；不善表达的学生，则三言两语就说完，让人听不出什么东西来。因此，老师可以就要交流的东西提几个要点：如时间，人物，地点，经历，结果，感想，发言时间。必须在规定时间内完成自己的发言。③规定发言次序与提醒发言时间。有时，一堂活动教学课，在学生发言的次序以及上下场上会耗费很多时间，如没准备好发言、害羞、设备没准备好、推诿给别人等方面，因此，老师首先安排组织好，一个接一个上，课就会很流畅了。④现场点评与回应分享类的活动搞得成功，一是靠发言的精彩，二就是靠学生的热情回应。我说的你爱听，听明白了，听后激起你的同感与共鸣，你也有很多不得不说的话，那么现场气氛就浓了。在开始搞这样的活动教学时，老师要引导学生欣赏发言者的精彩之处。当学生们能就学生发言的神态、内容、效果等方面进行欣赏后，再鼓励学生进行友好的点评。如，哪些地方可以改进？哪些地方我们不太明白，能否再解释一遍？这一环节处理得好，常常可以掀起课堂教学的高潮，是学生思想最集中、情感最容易激发的时候。点评可以老师先示范，学生模仿，几次之后学生就能学会。⑤强调新面孔原则。被人倾听，尤其是被全班学生集中精神倾听，是一种极大的荣幸与自豪。有些学生因为胆子大，口才好，经常有这样的机会。但相对沉默的学生，其实更需要这样的锻炼机会，才能加强他们的自信与勇敢。因此，老师要均衡学生的发言机会。强调新面孔原则，就是一个简单便捷的方式。所谓新面孔原则，就是每次发言，要有不同的学生参与。⑥老师要总结。分享类活动，多是说故事。故事因为其丰富的情节性，常常能打动人，感染人。因此，老师在学生分享完之后，可以就学生发言中的精彩片段或精彩台词有意识地重复一下。老师这时候借题发挥，结合课堂教学目标归纳总结，引导学生再次体会与感悟，从而加深理解与升华情感。有些活动教学缺乏深度，与老师忽视活动后的总结与渲染很有关系。所有开展过的活动，学生都有一定的记忆。有记忆就一定会有遗忘，因此，老师在后续的教学中，围绕本课程的核心价值观有意识地引导学生回忆某个活动、某个环节、某个片段，从而激活其形象记忆，实现情感态度与价值观的升华。这对思想品德课的学习是特别重要的。3、个人上网干什么个人上网是互联网发展的最基础、也是最重要的一股力量，可以说互联网的兴起和快速的发展是以个人上网为主要推动力的。个人上网至少可以做以下这些事情。①电子邮件是最实用的一项功能，它为我们节省了邮寄费，更重要的是它能把邮件瞬间送到对方手里。②查找信息，看新闻，读小说，节省了我们大量的查找、阅读时间，让我们坐在家中便可纵览天下大事。③网上聊天手段有各式各样，ICQ、Netmeeting、Netphone，还有聊天室和社区，令人流连忘返，既可以探讨各种学习问题，也令你可以男扮女装或女扮男装，体会为现实所不容的乐趣。④交易购物简单方便，既可以有更多的选择，让你能足不出户就能挑选远在美国或墨西哥的商品，还可以享受到许多的优惠。⑤下载文件、软件，省钱省时间，还可追赶最先进的技术成果。⑥网上学习平等互动，可以自由安排时间，根据自身的特点决定学习方式和进度，令沉闷的学习变得富有情趣。⑦网上求职简单高效，以几乎无成本的方式将你的简历发给许多公司，然后坐等招聘单位主动约请，不愁找不到最合心意的公司。⑧网上理财、网上炒股，免掉去银行或交易所的麻烦，将大户室搬到你需要的任意地方。⑨设立个人网站，能最大程度地扩大你的朋友圈，让自己的形象昭示天下，让你小小的虚荣心得到满足；还可以设立你爱人的网站、孩子的网站，作为送给他们的珍贵礼物。⑩网上的娱乐节目极其丰富，游戏、听歌、看碟、妙不可言，永远不会觉得烦闷。4、中学生迷恋网络的负面影响和防范措施中学生迷恋网络主要有以下负面影响。第一，影响思想道德观念趋向。大量的网络信息为上网中学生的学习提供了丰富的资料，开拓了他们的眼界，大大丰富了他们的课余生活。但是这些信息都是没有加工筛选的原始信息，良莠不齐。在各种信息、观点自由表达的网络上，个人主义、利己主义和实用主义等西方价值观，拜金主义、享乐主义、追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣，乘信息大潮汹涌而来。中学生的思想道德观念还没有成熟，还没构成一个较完整的体系。大量接受这类信息，势必影响中学生的思想道德观念趋向，使他们逐渐认同西方民主和西方文化，并对自己民族的自尊心、自豪感产生动摇，进而动摇传统的道德规范和行为准则。另外，网络也是色情、暴力等文化垃圾生存和传播的土壤。据调查显示，上网中学生当中，有近八成访问过色情网站。据报道，涉嫌性犯罪的未成年人几乎全部观看过淫秽影碟或访问过色情网站，青少年的犯罪手段也大多来自网络。第二，影响现实人际交往。中学生正处于青春发育时期，思维异常活跃，他们渴望获得与成年人同等的交流自由，网络正好给他们提供交友的天地。这种交友是以网络为中介，以文字为载体，以虚拟化的交流角色为主体的交友方式，具有间接、虚拟、平等、自由的特点。这种特点使得中学生可以在网上宣泄自己内心真实的快乐、烦恼、孤独、痛苦。还可以根据自己的喜好扮演一个满意的角色，真实生活中的缺憾可以通过上网制造出的虚拟来弥补。它正是中学生内心渴望的一种交往方式，极具吸引力。中学生的性格尚未定型，长期迷恋网上交友，会在一定程度上弱化他们与真实世界的交往能力，严重的还能导致心理疾病。一个重点中学的学生，自从迷上网上聊天后，一天短则二小时，长则四五小时，花费不菲还在其次，问题是竟像换了一个人，回到现实生活中就感到孤独，感到不再适应，不愿再与他人交往。心理学家说：他是患了一种“自闭症”，因为网络世界的“自由度”使他有种错觉，似乎可以不再关心现实生活的冷暖、得失。美国斯坦福大学心理学家研究协会的一份报告指出，在每周上网超过5个小时的互联网用户中，有25%的人表示他们与家人及朋友呆在一起的时间少了。第三，影响身心健康成长。中学时代正处于一个人身心成长的关键时期，养成良好的学习、生活习惯至关重要。迷恋网络世界，一方面挤占了课余体育锻炼和参与社会实践的时间，有的甚至挤占正常的学习时间，不利于养成健康的体魄和参与社会实践的能力，也不利于学习。另一方面，长时间的上网也易导致眼睛疲劳和神经衰弱，造成视力下降、情绪不振等疾病，影响身体发育。另外，网络传播的形象化（图、文、音、像），强化了学生“看”的接受方式，而弱化了学生“想”的思维方式。经调查发现：常泡在网上的青少年，其写字作文、分析综合、评论欣赏的能力，要比接受传统学习的学生差一些。如何防范这些负面影响呢？第一，做好上网学生的心理疏导工作。首先，是防患于未然，应在学生上网前就向学生传播有关上网可能导致心理障碍的信息，以及防止心理障碍产生的方法，使学生尽量避免上瘾。其次，是对已患上上网心理障碍的学生进行矫治。如适当控制上网时间，要求学生在上网的同时不要忽视与学生、家长、教师的人际交往；与家长保持密切联系，引导家长正确指导孩子上网等。第二，提高学生的选择能力和免疫力。要加强学生的政治思想教育，增强政治敏感性和鉴别力，树立对中国社会主义制度的优越感和民族文化的自豪感，加强对学生进行科学的世界观、人生观、价值观和道德观教育，培养他们健全的人格和高尚的道德情操，使其在西方的价值观和腐朽生活方式、黄色信息面前，能够自觉地抵制。第三，加大组织学生参加社会实践的力度。首先，是要多让学生参与各种道德实践活动，让学生在家庭、学校、社会中面对各种道德问题时能作出正确的判断力和道德选择，在实践中不断提高。其次，要加强对学生的写字、运算等基本功的操练。特别是对正在打基础的小学生和初中生，更不能以电脑和网络来代替写字和运算。再次，是加强对学生的动手能力培养。学生在电脑面前，只要点击鼠标就能驰骋在因特网中。长此以往，由于手脚活动减少，不利于他们协调性的培养和大脑的全面发育。加强学生动手能力的培养可以弥补学生在发展过程中的这一缺陷。第四，加强对中学生的网络道德教育。目前还没有成熟和有效的法律和道德规范来约束上网行为。上网人只是按照自己在信息网络中的需要来活动，这就对现实社会中主导的道德规范形成巨大的冲击，并使其约束力明显下降。世界各国纷纷开始研究并制定了一系列相应的道德规范。我们应该加强青少年学生的上网道德规范教育，使他们从一开始就能按照一定的规范行事，免得问题成堆后再回头来矫正。第五，加强对网络信息的监控与管理。面对网络上良莠参杂的信息流，有必要建立有关的监控机制，可通过技术、行政、法律等手段，控制信息源头，以达到正本清源的目的。特别是有关技术部门，应承担起保护青少年的重大职责，及早研制出能"过滤"有害信息，为青少年学生输送科学、正确、健康信息的软件。第六，加快教育网络的建设。随着信息技术向教育领域的扩展，计算机网络在教育过程中的应用越来越普遍，中小学教育网络也如雨后春笋般地涌现出来。但是提供的内容明显缺乏对学生学习功能的开发，且趣味性、信息量等却远不及互联网。所以，一方面，对尚未建立教育网络的地方，我们要加快建设步伐。另一方面，有必要对已建的教育网络进行改造，以吸引更多的学生访问，使之成为中学生喜爱的网络。5、孩子上网，家长怎么办？制订互联网规则。明确地规定什么样的网站是适合访问或可接受的，上网有什么样的规则。给孩子清晰的例子，说明上网时应该注意什么，可以做什么，不可以做什么。制定家庭政策。列出上网时不该做的事情，比如绝对不要透露自己和家人的姓名、住址、电话号码或照片；如果没有家长的同意和陪同，绝对不能与网友见面。要么禁止孩子使用网上聊天室，要么监督他们的使用时间，同时确认该聊天室适合孩子使用，并且是由声望良好的公司或组织开设的。将计算机安置在所有家庭成员都可以使用的地方，而不是放在孩子的房间里，这样可以很方便地监督他们使用互联网。监督孩子接收和发出的电子邮件。了解他们的网友，就像了解他们其他的朋友一样。经常查阅历史文件。这种文件存储在浏览器内，记录着您的孩子曾经浏览过的网站名称和访问频率。安装一套互联网安全产品，例如诺顿网络安全特警，对孩子浏览的网站加以限制。这种称为“URL封锁”的功能允许家长精确地界定孩子可以访问什么样的网站。通过采取上述简单的步骤，家长就不必焦虑不安，而孩子也可以享受安全而有教育意义的网上体验，从而最大限度减少或者避免网络文化的负面影响。自我探索一、学会自我保护1.我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短。?2.提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随便答应网友的要求。?3.网络信息良莠不齐，要不断提高自己的辨别能力和抵抗诱惑的能力。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。乐学好思 小丽是个网络爱好者，她经常上网聊天、玩游戏或查资料、看新闻等，而且她活泼开朗，在网上也结识了不少的网友。其中有一个是论坛里的朋友，这个朋友会和她讨论一些最新的社会现象，还经常解答小丽的一些疑惑，小丽很感谢他，可是这个朋友最近提出要见面。如果你是小丽，你会选择见面还是不见？为什么？答案：我不会轻易约见。因为网络交往对象在网上可能表现得温柔体贴、善解人意，他或许出于真心，也可能故意伪装起来以骗取我们的信任。因此，我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。再说网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。我们很难判断对方的真实情况。二、遵守网络规则1.网络规则?（1）网络交往要遵守道德。?在网络聊天室、公告栏等公共场所，要语言文明、轻松幽默、不辱骂他人；对求助者，要出于爱心,尽力相助；与网友交流，要真诚友好、不欺诈他人；等等。网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。?（2）上网更要遵守法律。?网络交往是现实人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一最基本的行为准则。例如，不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家机密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施；等等。我们在上网时，要有很强的依法行事的意识。乐学好思【例题2】 材料一：杀人恶魔黄勇采用将受害人从网吧、录像厅诱骗至家中等手段先后杀害了17名无辜青少年。当地人民法院依法判处黄勇死刑。材料二：现实生活中，我们也经常看到这样一些报道：约见网友被骗和被害，一些人在网上对别人进行人身攻击，网络黑客攻击别人信箱和公司网页等。但这些在网上为所欲为的人都受到了应有的制裁。结合上述事例，你认为青少年应如何上网?答案：作为一名网民，在网络交往中要有自我保护意识，自觉遵守网络规则，否则，就会受到法律的制裁。课堂研习重点突破知识点1：学会自我保护 我们中学生对新奇事物有很强的好奇心，但缺乏生活经验，辨别是非的能力还有待提高，抗诱惑能力还需提高，所以要自己教育自己，加强了安全防范意识，学会自我保护。你准备怎样自我保护？【提示】：从自我保护意识和自我保护能力两方面思考。（1）网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。（2）提高辨别觉察能力网络信息良莠不齐，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，还必须遵守网络规则，才能保护自己。例1据报载，女大学生小胡因沉迷网恋，被网友骗走积蓄多年的4 000元压岁钱。因无法证实对方的真实姓名和住址，这笔钱只好成为她初次网恋的学费了。这说明（ ）A.网络上的事情都是虚假的、骗人的B.网络上的人都不能相信?C.必须提高自己的安全防范意识D.上网有百害而无一利?解析：此题主要考查对网络交往的正确认识，以及在网络交往时要学会保护自己。A、B、D三项的说法过于片面，只是强调网络的危害，而没有认识到网络的积极作用。我们要正确认识网络的两面性，同时还要学会保护自己。?答案：C易错警示考虑问题要全面，对网络交往的认识，要从两方面考虑，不要只看到其消极影响。例2 中学生小燕在网上将自己的真实信息告诉了网友，结果导致家里被窃。这说明（ ）?A．网络世界中不能讲诚信?B．小燕防范侵害的意识淡薄?C．网络世界不适合中学生?D．小燕智商不高容易上当受骗?解析：题目考查中学生要学会自我保护。在网络交往中要提高安全防范意识，不要将个人资料轻易泄漏，而小燕家中失窃原因，就在其防范意识淡薄，故选B。答案：B?触类旁通1中学生小亮本来是一个品学兼优的学生，偶尔一次走进了网吧，被网络游戏深深吸引，从此学习成绩急剧下滑，后因经常无故旷课、逃课被学校勒令退学。小亮的经历告诉我们什么道理？答案：网络生活的新鲜、刺激对我们来说是个不小的诱惑，如果不能很好地把握自己就有可能影响我们健康成长。但是，对于网络的作用应该客观地对待，网络作为现代科技的产物有其积极的一面，关键在于我们如何来利用它。只要我们能够学会抵制不良诱惑，相信网络会让我们的生活更精彩。知识点2 网络交往的自由如同现实生活中的自由一样，只要在道德、法律、人情的范围内，就有极大的自由；但如果超越道德、法律、人情的边界，就不再有自由了。因此，这种自由是有限度的。但即使是这种有限度的自由，对现代人而言，还是有极大的自由空间。这种自由对古代人而言是一种梦想，但对今人而言，却都可以在瞬间实现。你对网络自由是怎样认识的？【提示】：从道德和法律两方面回答。1、遵守网络规则（1）网络交往要遵守道德。要语言文明，不辱骂他人；对于求助者，要出于爱心尽力相助；要真诚友好，不欺诈他人。（2）上网更要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格；不进行诈骗活动，不制造传播病毒，不泄露国家秘密，等。2．对待网络交往，我们青少年应该怎么办？ 作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。我们必须自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。 例3、在网络聊天室、公告栏等公共场所，我们应该（ ）?①语言文明，轻松幽默，不辱骂他人②对求助者，要出于爱心，尽力相助?③与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人④随心所欲、为所欲为?A①②③ B①②④ C②③④ D①②③④解析：青少年是网络文明的受益者，更应该成为网络文明的建设者。自觉实践青少年网络文明公约，要从我做起，从身边做起，自觉成为文明的网民；要互相监督，互相帮助，共同倡导和建设网络文明新风；要开展网上的学习和创新，更要注重网下的学习和实践。网络交往要遵守道德，上网更要遵守法律。?答案：A例4、十六岁的初中生刘某，原本学习认真，但自从对网络上不健康的东西着迷后，“一天不上网就浑身不自在”，经常逃课。为了上网吧，他多次偷父母和同学的钱，后来因拦路抢劫被判刑。刘某的演变过程给我们的成长启示是?（ ）①要珍惜受教育的权利，自觉远离网络 ②要自觉抵制不良诱惑，提高自我控制能力 ③明辨是非善恶，把握好自己生活的方向 ④预防违法犯罪必须从杜绝不良行为做起A.①②③④ B.①②④C.②③④ D.①③④解析：此题考查我们如何上网的问题。网络世界很精彩，网络世界也很无奈。在我们生活的周围，像刘某这样沉迷网络成瘾以致荒废学业不能自拔的事情时有发生，给自己和家庭带来了痛苦。如何教育青少年正确对待使用网络，这是全社会都在思索的问题。答案：C触类旁通2有的同学认为，网络世界犹如戴着面具的舞会，你看不见我，我看不见你。在虚拟世界，就可以摆脱任何的约束，为所欲为了。这种观点对吗？请你评一评。???????思解析：这是一道较为简单的辨析题，做这类题目要注意两步：先作出判断，再说明理由。本题主要考查分析辨别能力，考查的知识点是“青少年要文明上网，要遵守网络规则”。同学们可以结合生活经验和所学知识进一步说明即可。?答案：网络世界宛如戴着面具的舞会，你看不见我，我看不见你。在虚拟世界，我们的思想纵横驰骋，甚至可以在网上自封将军，指挥千军万马。但网络交往并非是可以摆脱任何约束而为所欲为的绝对“自由”，它需要遵守网络规则。?网络交往要遵守道德。在聊天室、公告栏等公共场所，要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；对求助者，要出于爱心，尽力相助；与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人；等等。网络是我们共同的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。上网更要遵守法律。网络交往是现实人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一最基本的行为准则。我们在上网时，要有很强的法律意识。随堂练习一、单项选择题1、当你上网见到类似“点击这里，轻松赚取100万”、“加入XXX，一个月赚30万”、“只付10元，营利10万”之类的诱人广告时，正确的判断和选择是（ ）?A．信息无价，机会难得，要及时抓机遇?B．要冷静分析上述信息．区分真伪，以免上当受骗?C．看到这些信息时，马上到公安机关报案?D．大胆尝试，积极合作，也许能赚到钱?答案：B解析：题目考查如何面多网络信息。可采用推论法，从网络信息的两面性，考虑到每种行为可能的结果，学会辨别觉察。2.八年级(2)班的王亮和高朋是好朋友。有一天，王亮告诉高朋说，他和班里的几个男生找到了一个很隐蔽的网吧，别人很难发现。王亮让高朋放学后一起去玩，高朋左右为难，他应该（ ）A.去，否则会失去好朋友的友谊B.不能去，要立即告诉老师C.不能去，但先不急于告诉老师，先做做王亮的工作，让他认识到这样做的危害D.近墨者黑，和王亮断绝关系，各走各的路答案：C解析：此题的考查点是“要会对不良诱惑说‘不’”，同时还考查了学生分析问题和解决问题的能力，属于对基础知识的考查。做此题必须弄清楚：不良诱惑有一定的危害，青少年要学会拒绝不良诱惑。3.中学生梁某，不思学习，迷恋网吧，夜不归宿，屡教不改，后来竟发展到持刀抢劫，致人重伤，结果受到刑罚处罚。这则案例说明（ ）①上网对青少年有害无益②我们休闲时，可以通过上网来适当地放松自己，但绝不能沉迷③我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制网络不良诱惑④网络游戏对青少年有相当大的诱惑，社会上应关闭一切网吧A①②B③④C②③D①④答案：C解析：网络是人类技术进步的产物，它在提高人们社会活动质量的同时，可能对部分网络使用者造成伤害。我们要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。4、目前，各种网站良莠不齐，有的充斥着一些不健康的内容，青少年很容易误入歧途。学生王某自从迷上网上聊天之后，结识了社会上一些不三不四的人，荒废了学业。家长和老师怎么劝也不听，最后发展到离家出走。这一事实告诉我们（ ） ①生活中处处是诱惑，青少年无法摆脱②沉迷网络荒废学业会影响学业，危害人们的身心健康③我们一定要提高自己的辨别察觉能力，拒绝不良诱惑④青少年要学会拒绝，绝不能上网A①②B③④C②③D①④答案：C解析：网络生活的新鲜、刺激对我们来说是个不小的诱惑，如果不能很好地把握自己，就有可能影响我们的健康成长。但是，对于网络的作用应该客观地对待，网络作为现代科技的产物有其积极的一面，关键在于我们如何来利用它。只要我们能够学会抵制不良诱惑，相信网络会让我们的生活更精彩。二 非选择题5、中学生小迪经常听有的同学谈论网上的世界多精彩，便也尝试着去了一次。这一去便一发不可收拾，上起网来什么都给忘掉了。家长、老师多次教育他都不听，经常在网吧一泡就是一个晚上。后来竟发展到从家里偷钱到网吧上网，还经常浏览一些不健康的网站。他的学习成绩不断下降，视力也受到了严重影响，有时还向同学说一些从网上看到的下流故事，而且染上了吸烟的习惯……(1)小迪落到如此境地的原因是什么？(2)小迪的经历对我们有何启示？答案：(1)小迪不能抵制网络不良内容的诱惑。(2)我们应提高自己的辨别察觉能力，提高自己的抗诱惑能力，增强自我保护的意识，遵守网络规则，发挥网络的积极作用，使网络真正成为我们工作与生活的好帮手。解析：此问题开放性比较强，旨在培养学生的开放性思维，解答时要思维灵活，将课本知识和材料紧密结合。这种现象在我们的周围时有发生，请同学们结合生活实际作出合理的解释，并有见解性地谈一谈自己的认识。在我们的周围存在着很多的诱惑，而不良诱惑的危害极大。课后温习一 单项选择题（每小题3分，共计18分）1、八年级学生刘某，放松对自己的要求，经常逃课、打电子游戏、结交不良社会青年，逐渐变得品行恶劣。其家长说，刘某之所以变得品行不良，责任完全在学校。其家长的说法，你认为（ ）A.是正确的，因为未成年人保护法规定了学校保护的相关内容B.是完全错误的，因为青少年的健康成长靠家庭保护C.是正确的，因为刘某是正在接受义务教育的学生D.是片面的，因为未成年人除应受学校保护外，还应受到社会保护、家庭保护等，同时青少年也应学会自我保护答案：D解析：如何正确对待网络，如何认识并不简单的社会，无疑需要我们的家庭、社会、学校和每一个人的共同努力。刘某放松对自己的要求，经常逃课、打电子游戏、结交不良社会青年，逐渐变得品行恶劣。这既有学校的责任，又有家庭、社会的责任，更重要的是刘某自身。因此，刘某家长的说法是片面的。2、据媒体报道，至少10％的中小学生沉迷于电子游戏。专家指出，青少年一旦沉迷于电子游戏，就会产生越来越强烈的心理依赖和反复操作的渴望，不能操作时便出现情绪烦躁、抑郁等症状。因此（ ）①应关闭所有的网吧、电子游戏厅②中小学生一旦沉迷其中就不可救药③我们可以在休闲时通过玩电子游戏放松和调节自己，但绝不能沉迷其中④中小学生要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑A①②B①③C③④D②④答案：C解析：该题考查的内容包含两方面：对网络的正确认识；如何正确对待网络游戏。网络作为现代科技的产物有其积极的一面，不能全面否定它。因此①项是错误的。只要我们能够学会适度、合理上网，提高自控力，就不会沉迷其中。所以②项也不能入选。3、在全国政协十届四次会议期间，一位全国政协委员呼吁，国家应进一步加强对网吧的管理与整治，引导青少年到绿色网吧健康上网。下列对“绿色网吧”认识正确的是（ ）①绿色网吧的建设能为人们创造一个良好的网络环境，有利于青少年健康成长 ②创建绿色网吧能防止腐朽文化的入侵，有助于先进文化的传播与发展 ③绿色网吧的创建能杜绝青少年的一切违法犯罪活动 ④绿色网吧的创建符合精神文明建设的要求A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④答案：C解析：绿色网吧只能减少青少年的违法犯罪活动，并不能杜绝一切违法犯罪活动，排除含③的选项。4、小李喜欢钻研电脑，听说制造病毒的黑客都很聪明，他想验证一下自己的技术实力。于是，他也学着利用病毒来攻击别人的邮箱和一些公司的网站，最后受到了法律的制裁。这说明… （ ）A.他是一位电脑高手，大有前途 B.他的行为是违法行为C.邮箱或网站的安全性太差 D.小李的水平太差，还要加强答案：B解析：此题重在考查学生对“网络交往要遵守规则”的掌握情况。上网要遵守道德，更要遵守法律。网络交往是现实人际交往的延伸，因此上网要遵守法律这一最基本的行为准则。例如，不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动，不泄露国家机密，不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施，等等。5.一份对于某市高校学生的调查显示，一些学生认为“可以利用网络匿名的特点，随意宣泄自己的情绪”“网络是自由的天地，我想说什么就说什么”。一位教授在课堂上问起“电脑黑客是否属于创新人才”时，台下竟然有2／3的学生举手赞同。对此，你的看法是（ ）①网络道德教育势在必行②青少年在网上的法律意识比较淡薄③网络上我们可以摆脱任何约束，想说什么就说什么④电脑黑客是人才，但没有做到创新，他们应该攻击非法网站，而不应该攻击合法网站?A①②B③④C①④D②③答案：A解析：青少年是网络文明的受益者，更应该成为网络文明的建设者。自觉实践青少年网络文明公约，要从我做起，从身边做起，自觉成为文明的网民；要互相监督、互相帮助，共同倡导和建设网络文明新风；要开展网上的学习和创新，更要注重网下的学习和实践。“自由就是做法律许可的事。”每个人只有认真遵守网络规则，我们才能享受到网络带来的快乐，才能充分享受到我们应有的自由和权利。?6、高静在网上结识了一位网友，觉得非常投机，再加上模拟几科考试成绩都不理想，于是，高静将自己的电话号码告诉了这位网友，并相约在公园见面，以此来排除自己心中的烦恼。下列对此说法正确的是（ ）?①高静缺乏自我保护意识?②高静应找熟悉的朋友或老师帮助解决心中的烦恼，不要轻信网友?③高静有自己的自由，这样做无可厚非?④高静依赖网友得到帮助，对自己的学习和进步有利无害?A①②B③④C①④D②③?答案：A解析：网络交往对象看不见、摸不着。网友在网上可能表现得温柔体贴、善解人意，他或许出于真心，也可能故意伪装起来以骗取我们的信任。因此，我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。?二、非选择题7、我们周围有不少同龄人沉迷于网络游戏，热衷于网上聊天、网上交友，也有同学偷偷上黄色网站。他们也深知如不悬崖勒马就不会拥有健康幸福的生活，但就是管不住自己。?我们该怎样帮助他们呢？??????答案：针对以上学生成长中的现实问题，我们应帮助他们走出网络交往的误区，认识沉迷网络的危害，学会在网络交往中保护自己，遵守网络规则，真正从健康的网络交往中体验到快乐。解析：该题围绕生活中经常会遇到的实际问题，注重对情感态度价值观和生活能力的考查，真正体现了思想品德课程的德育性质。?8. 活动探究题（16分）中学生小王经常听有的同学谈论网上的世界多精彩，便也跟着去了一次网吧，谁知这一去便一发不可收拾。他上起网来什么都忘记了。家长、老师多次教育他，他都不听，经常在网吧一泡就一个晚上。后来竟发展到从家里偷钱到网吧上网，经常浏览一些不健康的网站，最终导致学习成绩直线下降，视力也受到严重影响，而且染上了吸烟的不良习惯。?认真阅读材料，请回答以下问题：?（1）结合小王的事例分析沉迷网络有哪些危害？?（2）结合材料，请你提一些建议。?给小王的建议 。?给学校的建议： 。? 给家长的建议： 。?给网吧老板的建议： 。答案：（1）沉迷于网络的危害有：①小王经常浏览一些不健康的网站，最终导致学习成绩直线下降，说明沉迷网络荒废学业。②由于沉迷网吧，小王的视力受到严重影响，说明沉迷网络影响身心健康。③小王经常在网吧一泡就一个晚上，从家里偷钱到网吧上网，说明沉迷网络容易导致走上违法犯罪的道路。?（2）给小王的建议：①要遵守我国的法律法规。②不断提高自制能力，不要再沉迷网吧。给学校的建议：①要加强对学生的思想教育，引导学生正确对待网吧。②多开展有益的课外活动。给家长的建议：要加强对子女的监督和引导。给网吧老板的建议：要自觉遵守我国的法律、法规，不得允许未成年人进入网吧。?解析：本题考查过度沉溺于网络给青少年带来的危害。要认真审读材料，才能领会考点是什么，然后结合所学的知识回答问题。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 人教版八年级思想品德上册第五课第一课时世界文化之旅课时精练.doc 人教版八年级思想品德上册第五课第二课时做友好往来的使者.doc 人教版八年级思想品德上册第六课第一课时网络上的人际交往课时精练.doc 人教版八年级思想品德上册第六课第二课时享受健康的网络交往课时精练.doc
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