资源简介

《化学是一门以实验为基础的科学》导学案
对蜡烛及其燃烧的探究
探究报告
姓名
合作者
班级
日期
探究活动名称
探究活动目的
用品
步骤和方法
现象和分析
（1）点燃前：探究蜡烛的物理性质
蜡烛是由
和
组成的，
色
体，
溶于水，质
，切下一小块石蜡放入水中会
，说明石蜡的密度
水。
（2）燃烧时：观察燃烧时现象，并进行实验
发
光，放
，冒
，火焰分
层，
层最亮，最内层最暗。
（3）熄灭后：观察现象，用火柴去点刚熄灭时的白烟
冒
，白烟可以
。
结论
①蜡烛具有
性，火焰分
，外焰温度最高，
最低；
②蜡烛燃烧时，既发生化学变化，又发生
变化；
③蜡烛燃烧产物为
和
。
问题和建议
蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么物质？
我的问题（或建议）：
。
【交流与思考】
1、请你写出比较蜡烛各层火焰的温度高低的方法。
2、蜡烛刚熄灭时的白烟是什么？烟和雾有区别吗？
3、蜡烛燃烧后生成物是什么？怎么设计实验证明蜡烛燃烧的产物？
【展示提升】
通过对蜡烛及其燃烧的探究活动，你感受到化学学习的哪些特点？
（1）关注____________________________；（2）关注___________________________；
（3）关注__________________________
特别提醒
1．“生成二氧化碳和水”是结论，“生成水雾、生成能使澄清石灰水变浑浊的气体”才是现象。现象是利用实验看到，闻到，感受到的，一般描述实验不可出现生成物质的名称。
2．黑烟和白烟的区别：蜡烛燃烧产生的黑烟是其不充分燃烧产生的炭黑，刚熄灭时产生的白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体小颗粒。
人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同
实验目的
实验用品
实验猜想
呼出气体中氧气含量
空气中氧气含量
呼出气体中二氧化碳含量
空气中二氧化碳含量
呼出气体中水蒸气含量
空气中水蒸气含量
设计实验
利用
实验
根据资料：氧气用
检验
二氧化碳用
检验
水蒸气利用
检验
实验过程
实验步骤
实验现象
结论
（1）在两个集气瓶中满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放入水中。将塑料管小心插入集气瓶内，吹气
集气瓶中的水排出，
集气瓶内充满气体
人呼出气体______(填“不易”或“易”)溶于水，____色___味
（2）将燃着的木条分别插入盛空气和呼出气体的集气瓶中
木条在空气中____________，
木条在呼出的气体中_______。
人呼出气体中氧气含量比空气中________。
（3）向一个盛空气的集气瓶和一个呼出气体的集气瓶中，各加入等量石灰水，振荡
石灰水在空气中__________，
石灰水在呼出的气体中_____。
人呼出气体中二氧化碳含量比空气中______。
（4）取两玻璃片，对其中一片呼气，另一片放在空气中
空气中的玻璃片上_________，
呼气的玻璃片上___________。
人呼出气体中水蒸气的含量
比空气中______。
【交流与思考】
1、我们在进行“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用什么实验方法？
2、通过实验，你能否总结出收集气体的方法？如果要收集教室内的空气，应该怎么操作？
3、请你总结出科学探究实验的一般过程。

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