资源简介

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第一单元
第一章
开启生物科学之门
第3节
练习测量
【学习目标】
1.能正确使用测量工具。
2.能够测出不规则物体的周长、面积、体积。
3.知道减少误差的方法。
【导学过程】
1．阅读教材P9—P11页的内容，回答下面的问题：
（1）测量叶片周长的方法：将细线放在叶片
，围绕叶片一周，在细线上做好标记，然后用
测量细线的长度。
（2）测量叶片面积的方法：将叶片放在画有均匀方格的纸上，沿叶片边缘
。数出叶片占有的
数（不满一格的，采取
的方法计数）。
乘以
就是叶片面积。
（3）测量液体体积需用的工具是
。
（4）测量葡萄的体积需用到的仪器材料是
。
（5）测量人体体温需要的工具是
。正常人口腔的体温约是
。
（6）使用温度计测量液体温度时，温度计的
要全部浸入被测液体中，不要触碰
、
，读数时，温度计的
不可离开液体。
（7）测量时，
是不可避免的。
（8）减小误差的方法：Ⅰ
；Ⅱ
。
【自主检测】
1.测量叶片周长需用的仪器材料是（
）
A.刻度尺
B.直尺、细线
C.刻度尺、细线
D.细线
　
2.测量人体体温需要的仪器是（　）
A.温度计
B.干湿计
C.气压计
D.体温计
3.用量筒测量液体体积时，下列做法正确的是（
）
A.俯视读数
B.仰视读数
C.读数时视线要与液面相平，若液面是凹形的要以凹液面的底部为准
D.拿起量筒读数
4.小王测量一株大豆的高度，测了三次：45cm、45cm、45.3cm。下列说法正确的是（
）
A.这株大豆的高度约为45.1cm
B.这株大豆的高度约为45.15cm
C.前两次的数值相同，最后结果应以前两次为准
D.测量结果应以第三次为准
5.下列说法正确的是（
　）
A.测量时，误差是可以避免，错误是难免的
B.测量时，产生误差是必然的
C.测量时，误差和错误一样，只要操作正确就可避免
D.测量时，误差和错误都是不可避免
【达标测评】（4人组大组长组织评价，2人小组互改，大组长检查，组内交流、达成共识）
1.测量人体体温时最接近人体内部温度的部位是（
）
A.口腔
B.直肠
C.腋窝
D.A、B、C三项
2.测量同一烧杯内水的温度时，甲同学把温度计放入水中，几分钟后，温度计的液柱不在变化时，他读出了水的温度是45℃。乙同学测量时温度计接住了烧杯壁，测得的数值时43℃。该烧杯内水的温度应是（
）
A.45℃
B.44℃
C.43℃
D.43.5℃
3.小红在100ml的量筒中倒入75ml水，把一粒葡萄与一个1.5cm3的铅块捆在一起，浸没于水中，量筒中水的示数为79ml。葡萄的体积是（
）
A.75cm3
B.1.5cm3
C.2.5cm3
D.4cm3
4.图中叶片的面积是（每一小格为1cm2）（
）
A.17cm2
B.27cm2
C.9cm2
D.19cm2
5.关于测量下列说法错误的是（
）
A.不同的人测量同一生物体，结果一定相同
B.测量体温时，体温计可离开人体读数
C.测量时取多次的平均值，可减少误差
D.通过测量儿童的身高、体重，可了解他们的发育情况
【拓展延伸】
仔细阅读下文，并回答问题：
星期日上午，爸爸、姐姐和弟弟一家三口去爬山。到了半山腰，一棵棵大树映入眼帘。爸爸指着其中一颗树说：“这棵树有多高？”弟弟看了看说：“找一根长竹竿，跟它比一下，再量那根竹竿就行了。”爸爸反驳道：“哪来那么长的竹竿？”“这……这……”弟弟挠了挠头。哥哥拿出皮包里的皮尺量了一下弟弟的身高和影长，又量了一下大树的影长，说：“这样就知道大叔的高度了。”爸爸点了点头，弟弟却一脸茫然。聪明的你知道哥哥是如何得出大树的高度的吗？
第一节
生物的基本特征
【自主检测】
1．C
2．D
3．C
4．A
5．B
【达标测评】
1．B
2．A
3.
C
4．A　
5.　A
【拓展延伸】在同一地点，同一时间，影子的长度和物体的长度成正比例，也就是说大树的高度：大树的影长=弟弟的身高：弟弟的影长：弟弟的影长。知道了大树的影长、弟弟的身高和影长，很容易就算出大树的高度。
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精品试卷·第
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