资源简介

课题：赛龙舟 课型: 造型·表现 任课
教师
教学内 容简析 通过本课的教学，让学生了解端午节赛龙舟这项民族体育运动所具有的独特内涵及意义，学习用泥工或纸工塑造龙舟和人物形象的基本方法，培养爱国主义思想感情，提高造型能力和自我表现能力。
学生学 情分析 本节课注重培养学生的动手、动脑能力和情感意识，并以小组为单位集体合作设计有趣热闹的赛龙舟场面，让学生在愉快的活动中掌握知识，感受团结的力量。
教学目标 1、知识技能目标：通过本节课的学习，了解端午节赛龙舟的由来，理解我国民间传统文化的基本内涵及意义。认识材料，感受材料的特性。
2、过程方法目标：学习用泥或纸，捏塑或拼贴龙舟和动态的人物形象，培养学生的想象力和创造力。
3、情感态度价值观目标：缅怀纪念爱国诗人屈原，激发学生爱国主义情感。师生共同参与捏制作品，增强班级凝聚力，提高集体团结协作精神。
教学重、 难点 教学重点：学习探索用纸等材料制做龙舟。
教学难点：抓住龙舟的特点进行制作。

教
学
过
程 教师活动 学生活动
一、故事导入
师：上课前老师有个小故事带给大家，大家边听边猜：这个故事跟哪个节日有关？
(讲述端午节和屈原的故事)
提问：
1.现在端午节都有哪些习俗呢？
2.那么这个节日是为了纪念谁？
师：说到端午节我们就不得不提丰富多彩的端午节习俗了。哪位同学来说说，端午节都有哪些习俗呢？
生：包粽子、划龙舟、插艾枝、喝雄黄酒等
师：正好这节课我们学习的内容就跟端午节的一个习俗有关---赛龙舟。
（板书课题）
二、讲授新知
1.初步感知
师：有些同学可能没有见过赛龙舟，不过没有关系，老师呀给你们准备了精彩的赛龙舟视频，我们一起来欣赏这个视频，感受一下赛龙舟的气氛。
（播放视频）
师：谁来说说赛龙舟的气氛是怎样的？
生：气氛热闹激烈。
2.认识理解
（出示图片）
师：观察图片，请你说一说：船头位置站的是谁？他是干什么的？船中位置是谁？干什么的？
（先指学生回答，后师生共同总结概括）
（鼓手在船头奋力给队员加油助威；船中位置的划龙舟人员动作协调、团结一致。）
师：我们再一起来看看龙舟的结构有什么特点？
（船头---龙头、高翘
船身---刻有龙纹
船尾---龙尾高翘）
师：龙舟除了结构上的特点，色彩上又有什么特点呢？
（色彩特点：颜色鲜艳、对比强烈）
3.技法学习
师：娄老师啊根据我们总结的龙舟的这些特点也做了一艘龙舟，（展示龙舟）你们想不想知道它是怎么做成的？
（教师示范龙舟制作步骤）
师：看了老师刚才的示范，谁能说一说龙舟制作步骤？
生回答后，师生共同总结。
（画、剪、粘、饰）
三、创作实践
师：我们现在也要举行一个龙舟比赛，6人为一个小组，比一比哪一组的龙舟更神气！现在给你们半分钟时间，小组讨论一下你们打算制作一艘怎样的龙舟？
（请两名生说一下自己组的设计创意。）
师：既然是比赛，那就要有比赛规则和要求。
要求：
比赛时间：18分钟。
小组分工协作完成龙舟。
把上节课制作的赛龙舟队员加进去，制作一艘紧张激烈正在比赛的龙舟。
制作过程中注意安全使用工具，碎纸屑收到自己的袋子里。
师：现在比赛开始！
四、作品展评
每组的作品各有特色，每一组的组员都非常认真，既然是比赛，那我们就要有评比：
1.选出你心目中气氛最热烈的一艘龙舟，并说说你为什么会选它
2.选出你认为造型最生动的龙舟，并说说它哪些地方生动。
五、课堂总结
通过这节课的学习，我们了解了端午节的由来，学会了如何制作龙舟，大家的作品的都很出色，同时我们平时也要关心生活、热爱生活，要像划龙舟的人一样团结一心，众志成城，让我们四（2）班的龙舟驶向更远的地方。
1．听故事回答问题。
2．了解端午文化及习俗。
3． 欣赏划龙舟的视频，感受赛龙舟的气氛。
4．说一说龙舟上不同位置的队员动作是怎样的。
5．欣赏图片，并仔细观察龙舟的结构特点及色彩特点。
6．观看并总结龙舟制作步骤。
7．小组为单位设计制作一艘紧张激烈正在比赛的龙舟。
8．作品评价。
板
书
设
计 17.赛龙舟
龙舟结构特点：
舟首---龙头（高翘）
舟身---刻有龙纹
舟尾---龙尾（高翘）
龙舟色彩特点：
颜色鲜艳、对比强烈
制作方法：
画
剪
贴
饰
课 后
反
思

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