资源简介 (共12张PPT)认识几种常见的岩石科学教科版(2017)四年级下册花岗岩砂岩大理岩用肉眼、放大镜、手观察岩石,用简单的词语描述它们的特征。1.条纹2.层次3.斑点4.小孔5.颗粒岩石表面存在颜色不一的条状花纹。岩石由好几层组成。岩石表面有许多颜色不一的斑斑点点。岩石上有许多蜂窝状的小孔。a.细密b.粗大c.粗疏更细致地观察岩石标本:岩石的光泽度(耀眼、很亮、暗淡、不够亮)比较岩石的硬度(软、较软、较硬、硬)介绍我的岩石拓展:观察岩石的内部物质影引L垂地太mm矿业在线照射铝箔纸用指甲刻画出痕迹→软岩石观察记录期姓录要求1对于条纹、层次、斑点、小孔填写“有”或是“没2对于光泽度,用手电筒照射,用耀眼够亮等词语来描述3对于软硬,用三种工具刻画,用软、较软、较硬、硬来描述石称色条纹层次|斑点颗粒(细密、光自己填写)光泽|粗大、粗疏)粗糌软硬花岗岩大岩石内部物质的观察科学教科版(2017)四年级下册《认识几种常见的岩石》教学设计一、教材及学情分析教材分析:岩石种类繁多,它们的性质也多种多样。本课引导学生重点观察花岗岩、砂岩、大理岩三种岩石,从肉眼的初步观察到使用工具的细致观察,让学生不但知道三种岩石各自的特征,更重要的是学会观察岩石的视角与方法。学生主要借助比较的方法认识三种岩石是否有纹理、分层、是否有斑点、小孔、光滑、粗糙程度、光泽、硬度、岩石成分的颗粒大小、成分是否单一等特征,同时学会用比较的方法观察事物,知道比较是一种重要的学习科学的方法。学情分析:通过第一课的学习,学生理解了研究岩石和土壤的重要意义。对于岩石的研究有了一定的兴趣。“花岗岩、砂岩、大理岩”这三种岩石在生活中是十分常见,区分这三种岩石对于学生来说十分轻松,但在生活对岩石无意识的观察难以形成系统性的特征认识。四年级的学生对观察物体已掌握了一些方法,可作为本节课观察岩石的基础,但对岩石观察还有一些独特的方法,这些方法是学生比较陌生的,但这正是本节课学生要学习和掌握的,是本节课的重点。在学习中,学生不仅能够认识几种常见岩石的特性,进一步提高科学探究能力,更重要的是学会用科学家的视角和方法去研究岩石。二、教学目标及重难点科学知识目标:1.知道花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征。科学探究目标:1.会用感官对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行观察。2.会使用简单工具对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行更细致的观察。3.会用科学词汇描述、记录岩石的特征。科学态度目标:1.积极参加观察岩石特征的探究活动,保持对岩石的研究兴趣。2.认识到认真细致地观察、比较、描述和记录是十分重要的。科学、技术、社会与环境目标:1.认识到科学技术可以帮助人类更好地认识自然。重点:在观察比较中知道花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征。难点:学生对于岩石光泽的判断。三、教学准备教师:多媒体课件、岩石标本。小组:花岗岩、砂岩、大理岩、放大镜、手电筒、铁钉、铜钥匙、砂纸。四、教学过程一、聚焦:(2分钟)1.引导:二年级的时候我们学过,在我们的地球家园上,有着形状各异,种类丰富的岩石。2.引出课题:认识几种常见的岩石。二、探索:观察三种常见的岩石特点(20分钟)1.PPE出示三种岩石:花岗岩、砂岩和大理岩提问:这三种岩石各有怎样的特征呢?学生用肉眼、放大镜、手观察岩石,用简单的词语描述它们的特征。2.过渡:大家的观察非常细致,但是科学家在观察研究岩石的时候更加细致,他们会从很多其他方面去观察。从有无层理、气孔、斑点、条纹、颗粒、光泽度、软硬等方面介绍如何更加细致地观察岩石标本。3.过渡:让我们像科学家一样去探究吧。4.提醒学生注意安全,学生进行观察、完成学习单任务。三、研讨交流(10分钟)1.学生反馈交流:学生在展台下展示记录单汇报,全班交流。2.请学生分别归纳总结“花岗岩、大理岩、砂岩”三种岩石各自的特征,师总结特征。3.提问:我们如何观察、描述一种未知的岩石?四、拓展观察岩石的内部物质(3分钟)1.播放视频了解观察方法。五、板书设计4.2认识几种常见的岩石1.条纹2.层次3.斑点4.小孔5.颗粒(画图)(画图)(画图)(画图)(画图)硬度:指甲铜钥匙小刀软较软较硬硬六、记录单岩石观察记录表日期:_________姓名:_________记录要求:1.对于条纹、层次、斑点、小孔填写“有”或是“没有”;2.对于光泽度,用手电筒照射,用耀眼、很亮、暗淡、不够亮等词语来描述;3.对于软硬,用三种工具刻画,用软、较软、较硬、硬来描述。岩石名称颜色(自己填写)条纹层次斑点小孔光泽颗粒(细密、粗大、粗疏)光滑粗糙软硬花岗岩砂岩大理岩 展开更多...... 收起↑ 资源列表 科学教科版四年级下册《认识几种常见的岩石》教学设计.docx 科学教科版四年级下册《认识几种常见的岩石》教学课件.pptx