资源简介

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第二节
运动的描述
?教学目标
1.知识与技能
（1）知道描写运动必须要有参照物、学会根据具体情况选取合适的参照物。
（2）能用事例解释运动与静止的相对性。
（3）能用速度描述物体运动的快慢。
2．过程与方法
通过观察生活中物体的运动情况和教科书中的图片，认识机械运动及其分类。通过
交流知道选定参照物来确定物体的运动的方法。初步体会用比值定义物理量的方法。
3．情感、态度与价值观
让学生知道探寻物质世界的奥秘，要从研究物质的运动开始，而研究运动，要从最
简单的机械运动开始学习。形成学生对物质世界的正确认识，激发学生的求知欲。
?教学重点与难点
建立参照物概念和速度概念是这一节的重点和难点。
教学器材：
教学挂图、学生实验材料（教科书、钢笔；空瓶子、水）、多媒体
教学过程
导入:
学生通过本节2-2-2、3、4看图学习，知道了人们用不同的方式描述运动的世界，同时也认识到物质世界的运动形形色色，但是并不是每个物体的运动大家都能认识到，需要通过观察，有的是肉眼可以直接看到，但更多的是需要借助仪器（望远镜或显微镜）进行观察，有的需要通过间接观察和思考，才能知道它们的运动。这也是为什么本节的节名为“观察物质世界的运动”的考虑，从而使学生对周围世界各种运动的观察和研究的兴趣。
科学家是怎样描述运动的呢？
物理学上，用物体位置的变化来描写物体的运动。
一、参照物
组织学生看课本P23，讨论：小明是静止的还是运动的?让学生充分说明自己的看法。
小结：首先明确本问题中研究对象是火车中的小明，小明是静止的还是运动的。其次根据前面所学机械运动的知识，判定火车、火车旁的三位同学和小明都在做机械运动。但是小明和火车旁男孩所说的静止或是运动的说法都有道理。因为他们在研究火车旁的同学和小明的运动情况时，选定的作为标准的物体不同。
问：小明看到火车旁的三位同学在后退，是以什么为标准的？
！！答：以车厢为标准，火车旁的三位同学相对于车厢的位置的发生了改变，所以说三位同学是运动的。
！！问：男孩看到火车运动了，他是以什么为标准的？
！！答：男孩以路面或车站为标准，火车相对于路面有位置的改变。所以他说火车是运动的。
小结：
（1）在描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫做参照物。
（2）任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。
（3）选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
（4）不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。
二、动与静
学生看书2-2-5a、b、c、d图，要求学生用相对静止的道理予以解释。教师指出：参照物可以任意选择，在研究地面上物体的运动时，常选地面或固定在地面上的物体为参照物。举例说明当所选的参照物不同时，物体的运动情况一般不相同。例如列车中的乘客以地面为参照物是运动的，以车厢为参照物是静止的。
钢笔放在书上，移动书，钢笔相对书静止，相对桌面运动。
空中加水：甲乙两同学各拿一个瓶子，同时移动；甲同学将瓶中的水倒入乙同学的空瓶中，以模拟“飞机空中加油”等相对静止和运动的现象。
三、快与慢
讨论交流
如何比较物体运动的快慢
：决定快慢有路程和时间两因素。
怎样比较两同学跑步快慢？（控制变量）
同时跑，看哪个在前；定时间（时间相同），比路程。
百米短跑，看哪个时间少。定路程，比时间。
学校田径运动会上百米赛跑
观众：运动时间相同比路程，运动路程越长，运动得越快。
裁判：运动路程相同比时间，运动时间越长，运动得越慢。
两个物体运动时间和路程都不同，图
2-3-7
是为这一节内容设置的一个情景。图中给出了物体运动的具体数据，学生通过这些数据，根据自己具备的经验和数学知识，比较出这些物体运动的快慢。
60m短跑的成绩是6.65s，100m短跑的成绩是10.23s，怎样比较两次赛跑的快慢呢？
在物理学中，物体通过路程与所用时间的比叫做物体的运动速度（velocity）。表示物体运动的快慢
1．速度表示物体运动的快慢。
2．匀速直线运动的速度等于做匀速直线运动的物体在单位时间内通过的路程。
3．速度公式:
式中：
s表示路程，单位为：m
t表示时间，单位为：s
v表示速度，单位为：m/s
4．速度的单位
在国际单位制中，速度的单位是米/秒，读作：米每秒，符号为m/s。
在交通运输中还常用千米/小时单位，符号为km/h。
　关系：1
m/s
＝3.6km/h
解题规范化要求：
！！1)认真审题、明确题意。
！！2)解计算题，要求写全已知、求、解、答。单位可在已知中统一。
！！3)解题过程，要求写出根据公式(或由此得到的导出式)，然后按公式逐项代入已知数值和单位。单位要统一到符合求答要求，最后得出计算结果。
！！4)进行检验，无误后，写出答题。
四、达标练习：
1.坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他是静止的，所选择的参照物是
（
）
A.河岸上的树
B.船舱
C.迎面驶来的船
D.河水
2.我国古书上记载有“人在大舟中闭牖(牖指门窗)，舟行而人不觉动”，这是对运动和静止相对性的生动描述，其中“人不觉动”
选择的参照物是（
）
A．人本身
B．大舟
C．河岸
D．流水
3.
2021年7月30日，我国的火星车“祝融号”已经在火星表面工作了75个火星日，已经行驶了708米，这是以为参照物（
）
太阳
B.地球
C.火星
D.
月球
4．中学生正常步行的速度约为
(　　)
A.1.2
cm/s
B.1.2
m/s
C.12
cm/s
D.12
m/s
5.
火车的速度为72km/h，汽车的速度为18m/s，则（
）
A.火车的速度大
B.汽车的速度大
C.两者的速度一样大
D.无法确定
6.
小明家离学校600m远，他步行到学校要花10min，那么他步行的平均速度为（
）
A.60m／s
B.6m／s
C.1m／s
D.1m／min
参考答案：
1.B；2.B；3.C；4.B；5.A；6.C。
板书设计
作业（发展空间）
P261、2。
“自我评价”参考答案
1.第一句是以“两岸青山”为参照物；第二句是以“小小竹排”为参照物。
2．C
。
教学反思:第一次学生物理计算，重在指导规范格式。
。
参照物：选定的标准物体。物体相对参照物位置发生变化，物体运动；
物体相对参照物，位置没有发生变化，物体静止。
动与静：选择参照物不同，物体相对于参照物位置变化不同。
运动的描述
快与慢：物体通过的路程与所用的时间的比叫做速度，描述物体运动快慢。公式
速度的主单位：m/s；交通运输速度单位：km/h
换算关系：1m/s=3.6km/h
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精品试卷·第
2
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（共
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2.2
运动的描述
教科版
八年级上册
制作
高文超
教学目标
1.知识与技能
（1）知道描述运动必须要有参照物、学会根据具体情况选取合适的参照物。
（2）能用事例解释运动与静止的相对性。
（3）能用速度描述物体运动的快慢。
2．过程与方法
通过观察生活中物体的运动情况和教科书中的图片，认识机械运动及其分类。通过交流知道选定参照物来确定物体的运动的方法。初步体会用比值定义物理量的方法。
教学目标
3．情感、态度与价值观
让学生知道探寻物质世界的奥秘，要从研究物质的运动开始，而研究运动，要从最简单的机械运动开始学习。形成学生对物质世界的正确认识，激发学生的求知欲。
教学重点：建立参照物概念和速度概念。
教学难点：建立参照物概念和速度概念。
新知导入
开普勒根据太阳系行星运动规律谱写的乐章
摄影师通过延时曝光，用一条条光带描述一辆汽车的运动。
新知导入
科学家是怎样描述运动的呢？物理学上，描述运动首先要确定物体位置的变化。
开普勒根据太阳系行星运动规律谱写的乐章
新知讲解
一、参照物
假期到了，班上的几个同学送小明乘火车回家。火车徐徐地位开动了，小明坐在窗边，却看到同学们渐渐向后退去。奇怪，究竟是谁在运动呢？
新知讲解
活动：动与静
把书放在桌子上，书上放一支笔，用手缓慢地推动书，使它带着笔沿桌面向前缓慢移动。思考以下问题：
（1）相对桌面，笔的位置有没有变化？
（2）相对书，笔的位置有没有变化？
关于笔是运动还是静止，提出你的看法。
笔是运动还是静止
新知讲解
活动：动与静
（1）相对桌面——笔的位置发生变化——笔相对桌面是运动的；
（2）相对书——笔的位置没有发生变化——笔相对书是静止的。
笔是运动还是静止
新知讲解
一、参照物
判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个标准物，这个标准物叫做参照物（reference
object）
。如果物体相对参照物位置没有发生变化，则称这个物体静止；如果物体相对于参照物位置发生变化，则称这个物体是运动的。
参照物的选择应根据需要和方便来确定。研究地面上物体的运动，通常把地面或固定在地面上的物体作为参照物；在这种情况下，参照物可以略去不提。
新知讲解
一、参照物
小明以火车为参照物，同学们在运动。
同学们以地面为参照物，火车在运动。
新知讲解
做一做
将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，用手慢慢拉动课本，观察并思考：
1.
如果以课桌为参照物，文具盒是运动的还是静止的？
2.
如果以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的？。
文具盒
课桌
课本
运动
静止
运动和静止是相对的
通常所说的运动或静止是以地面或地面上固定不动的物体为参照物的。
新知讲解
二、动与静
运动和静止的相对性在生活和科技中有很多应用。
判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的参照物。这就是运动和静止的相对性。
新型汽车的研制中，将汽车模型放在风洞中不动，让风高速迎面吹来，真实地模拟了汽车在空气中高速行驶的情形。
新知讲解
二、动与静
运动和静止的相对性在生活和科技中有很多应用。
(a)空中加油机正在给两架歼敌机加油
新知讲解
二、动与静
运动和静止的相对性在生活和科技中有很多应用。
(b)花样跳伞队员在空中相对静止，能完成漂亮的造型
新知讲解
二、动与静
运动和静止的相对性在生活和科技中有很多应用。
(c)同步卫星相对地面静止不动，成为传送广播和通信信号的中继站
新知讲解
二、动与静
运动和静止的相对性在生活和科技中有很多应用。
(d)宇航员以哈勃望远镜为参照物，进行维修工作
新知讲解
三、快与慢
随着裁判员乒的一声枪响，运动员们像离弦的箭一样向前冲去，百米赛跑开始了┅
┅
百米比赛
新知讲解
裁判员是怎样比较运动员们的快慢的？你是怎样比较他们的快慢的？
我认为跑在前面的跑得快
我认为先到终点的跑得快
裁判员是用“相同路程比时间”来判断的，小明是用“相同时间比路程”来分析。都对！
新知讲解
1.定时间，比路程——观众，跑在前面的快
2.定路程，比时间——裁判，先到终点的快
判断物体运动的快慢必须考虑路程和时间两个因素。
3.如果两个物体的运动的时间和路程都不相等，怎样比较这两次赛跑的快慢呢？
甲运动员60m短跑成绩是6.65s；
乙运动员100m短跑成绩是10.23s。
新知讲解
三、快与慢
在物理学中，物体通过的路程与所用时间的比叫做物体运动的速度（velocity）,表示物体在这个过程中运动的快慢。
如果用s表示物体所经过的路程，t表示物体通过这段路程所用的时间，用v表示物体速度。
V的单位：m/s，读作米每秒
s的单位：m
t的单位：s
新知讲解
三、快与慢
100m短跑运动员比60m短跑运动员快。
新知讲解
例题
2021年7月，在东京奥运会的百米田径赛场上，中国选手苏炳添跑出了惊人的9秒83，成绩惊艳世界，“一战封神”。求苏炳添短跑的速度。
已知:s=100m，t=9.83s
。
求:v=?。
新知讲解
三、快与慢
设立在公路边的限速标志牌，它表示经过该路段的车速不允许超过40km/h。
在交通运输中还常用千米/小时做速度的单位，符号是km/h。
新知讲解
课堂练习
1.坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他是静止的，所选择的参照物是
（
）
A.河岸上的树
B.船舱
C.迎面驶来的船
D.河水
B
课堂练习
2.我国古书上记载有“人在大舟中闭牖(牖指门窗)，舟行而人不觉动”，这是对运动和静止相对性的生动描述，其中“人不觉动”
选择的参照物是（
）
A．人本身
B．大舟
C．河岸
D．流水
B
课堂练习
3.
2021年7月30日，我国的火星车“祝融号”已经在火星表面工作了75个火星日，已经行驶了708米，这是以为参照物（
）
太阳
B.地球
C.火星
D.
月球
C
课堂练习
4.
中学生正常步行的速度约为
(　　)
A.1.2
cm/s
B.1.2
m/s
C.12
cm/s
D.12
m/s
B
课堂练习
5.
火车的速度为72km/h，汽车的速度为18m/s，则（
）
A.火车的速度大
B.汽车的速度大
C.两者的速度一样大
D.无法确定
A
课堂练习
6.小明家离学校600m远，他步行到学校要花10min，那么他步行的平均速度为（
）
A.60m／s
B.6m／s
C.1m／s
D.1m／min
C
课堂总结
板书设计
作业布置
1.
教材P26T1、T2。
2.课外作业：测量自己步行1min所通过的路程，计算步行速度。
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第二章
运动与能量
2.2
运动的描述
导学目标：
（1）知道描述运动必须要有参照物、学会根据具体情况选取合适的参照物。
（2）能用事例解释运动与静止的相对性。
（3）能用速度描述物体运动的快慢。
重点：建立参照物概念和速度概念。。
难点：建立参照物概念和速度概念。
导学方法：实验探究法、讨论法
课
时：1课时
导学过程
课前导学
1.判断物体是否运动和如何运动，要选一个标准物，这个标准物叫做
。
2.如果物体相对于参照物位置没有发生变化，则这个物体
；如果物体相对于参照物位置发生变化，则这个物体
。
3.参照物的选择应根据
和
来确定。研究地面上物体的运动，通常把地面或
在地面的上的物体作为参照物。
4.判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的
。这就是运动和静止的
。
5.判断物体运动快慢必须考虑
和
两个因素。在物理学中，物体通过的路程与所用时间的
叫做物体的运动的速度。表示物体在这个过程中运动的
。
课堂导学
一、参照物
1.判断物体是否运动和如何运动，要选一个标准物，这个标准物叫做
。
2.如果物体相对于参照物位置没有发生变化，则这个物体
；如果物体相对于参照物位置发生变化，则这个物体
。
3.参照物的选择应根据
和
来确定。研究地面上物体的运动，通常把地面或
在地面的上的物体作为参照物。
二、动与静
4.判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的
。这就是运动和静止的
。
5.花样跳伞队员在空中相对
，能完成漂亮的造型。地球同步卫星相对地面
。
三、快与慢
6.
判断物体运动快慢必须考虑
和
两个因素。在物理学中，物体通过的路程与所用时间的
叫做物体的运动的速度。表示物体在这个过程中运动的
。
7.速度的公式V=
，速度的主单位是
，交通运输的速度单位是
，
换算关系是1m/s=
km/h。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1.坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他是静止的，所选择的参照物是
（
）
A.河岸上的树
B.船舱
C.迎面驶来的船
D.河水
2.我国古书上记载有“人在大舟中闭牖(牖指门窗)，舟行而人不觉动”，这是对运动和静止相对性的生动描述，其中“人不觉动”
选择的参照物是（
）
A．人本身
B．大舟
C．河岸
D．流水
3.
2021年7月30日，我国的火星车“祝融号”已经在火星表面工作了75个火星日，已经行驶了708米，这是以为参照物（
）
太阳
B.地球
C.火星
D.
月球
4．中学生正常步行的速度约为
(　　)
A.1.2
cm/s
B.1.2
m/s
C.12
cm/s
D.12
m/s
5.
火车的速度为72km/h，汽车的速度为18m/s，则（
）
A.火车的速度大
B.汽车的速度大
C.两者的速度一样大
D.无法确定
6.
小明家离学校600m远，他步行到学校要花10min，那么他步行的平均速度为（
）
A.60m／s
B.6m／s
C.1m／s
D.1m／min
课后反思
参考答案：
课前导学
1.参照物。2.静止、运动。3.
需要、方便、固定。4.参照物、相对性。
课堂导学
1.参照物。2.静止、运动。3.
需要、方便、固定。4.参照物、相对性。5.静止、静止。
6.路程、时间、比、快慢。7.，m/s，km/h，3.6。
课堂练习
1.B；2.B；3.C；4.B；5.A；6.C。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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