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(共26张PPT)
课题3
二氧化碳和一氧化碳
第1课时
二氧化碳
意大利的屠狗洞
小狗为什么会死呢？
1.通过实验探究，认识二氧化碳的性质
2.认识二氧化碳的用途
3.知道温室效应的危害及预防
探究目的：
设计实验：
倾倒二氧化碳
二氧化碳的溶解性实验
1.探究二氧化碳的密度是否比空气大。
2.探究二氧化碳是否支持燃烧。
3.探究二氧化碳是否溶于水。
一、二氧化碳
1.二氧化碳的性质
探究实验1
倾倒二氧化碳的实验
探索问题
1.烧杯内的蜡烛为什么会熄灭？
2.为什么下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭？
3.据此实验说明二氧化碳有什么性质？
【实验小结】
这个实验可以说明二氧化碳的两点性质：
第一
既不能燃烧，也不支持燃烧；
第二
密度比空气的大。
想一想：你还能想到其他方法来验证二氧化碳的密度比空气大吗？
探究实验2
二氧化碳是否溶于水
二氧化碳能溶于水,使瓶内气压减小，所以瓶会变瘪。
探究实验3
在二氧化碳溶于水的过程中，
有没有与水反应
Ⅰ
向小花上喷稀醋酸
现象：小花变红
结论：醋酸溶液能使紫色纸花变红色。
Ⅱ
向小花上喷水
现象：小花不变红
结论：水不能使紫色纸花变红色。
Ⅲ
直接放入二氧化碳中
现象：小花不变红
结论：二氧化碳不能使紫色纸花变红色。
Ⅳ
向二氧化碳中放入喷水后的小花
现象：小花变红
结论：二氧化碳与水反应后的生成物可使紫色石蕊变红
将第四朵花取出在阳光下照射一段时间
现象：小花颜色又变为紫色。
（1）与水反应
CO2
＋
H2O
====
H2CO3
现象：将喷水后的小花放入二氧化碳中，紫色石蕊试液变红。
碳酸很不稳定，容易分解
H2CO3
====
H2O＋
CO2↑
当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以红色石蕊试液又变成紫色。
（2）与石灰水反应
现象：澄清的石灰水变浑浊。
CO2
＋
Ca(OH)2
====
CaCO3
↓＋
H2O
碳酸钙
讨论：为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？
2.二氧化碳对生活和环境的影响
CO2
灭火
尿素
纯碱
汽水
工业原料
光合作用
制冷剂
人工降雨
（1）CO2对生活和生产的影响
（2）CO2对环境的影响（温室效应）
a.两极冰川融化，海平面上升。
b.气候反常，海洋风暴增多
。
c.土地干旱，沙漠化面积增大。
大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。
③防治措施
②危害
a.尽量减少使用化石燃料
b.利用太阳能、风能等清洁燃料
c.大力植树造林，严禁乱砍滥伐
①什么是温室效应
1.二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，并能与水反应
2.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，利用此反应可以用来检验二氧化碳
3.
温室效应及防止温室效应增强应采取的措施
【典例】下列有关二氧化碳的说法正确的是(
)
A.二氧化碳有毒，吸入过多会使人中毒而死亡
B.二氧化碳的增加是造成温室效应的主要原因，
因此空气中二氧化碳的含量越低越好
C.二氧化碳气体能使紫色石蕊试液变红
D.二氧化碳能灭火是因为二氧化碳不燃烧，也不
支持燃烧，密度比空气大
知识点、二氧化碳的性质、用途及对环境的影响
√
1.由于大气中CO2含量增加，产生“温室效应”，使地球变热，海平面升高，陆地面积减少．为了减少大气中CO2的含量，下列措施可行的是（　　）
A．改变能源结构，发展太阳能、核能、水能、以代替化石燃料
B．用石灰水吸收空气中的CO2
C．限制汽车工业的发展，减少汽车数量
D．大量滥砍乱伐，减少绿化面积
√
2.如图所示装置中，有四支充满不同气体的试管，倒立在水槽中，当拔开塞子时，试管中水位上升最高的是（　　）
A．空气
B．氧气
C．二氧化碳
D．氮气
√
3.将二氧化碳通入到紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色的变化（　　）
A．先变红色后变无色
B．先变无色后变红色
C．先变红色后变紫色
D．先变蓝色后变紫色
√
4.农业科技人员向农民建议，在利用温室进行生产时，可向温室里释放适量的二氧化碳，这是因为（　　）
A．二氧化碳可使害虫窒息死亡，从而防治病虫害
B．施用二氧化碳可促进植物的光合作用
C．二氧化碳可产生温室效应，抑制杂草生长
D．二氧化碳能够灭火，施用后可防止火灾
√
求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
——加菲劳(共25张PPT)
第2课时
一氧化碳
CO2
CO
你知道煤气的主要成分是什么吗？怎样才能预防煤气中毒呢？
煤
气
中
毒
1.通过实验探究，认识一氧化碳的性质
2.认识一氧化碳的毒性
CO通常状况下为无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气略小。
一氧化碳和二氧化碳一样，都是没有颜色、没有气味的气体。不同的是，一氧化碳的密度比空气的略小。在标准状况下，它的密度为1.250g/L。一氧化碳难溶于水，在通常状况下，1体积的水仅能溶解约0.02体积的一氧化碳。
1、CO的物理性质
性
质
气体
色、态、味
密
度
溶
解
性
CO
CO2
无色无味的气体
无色无味的气体
比空气略小
比空气大
难溶于水
可溶于水
比较
CO
和
CO2
的物理性质
思考：CO和CO2
的性质不同的原因？
相同
不相同
不相同
虽然元素组成相同，但是分子构成不同，所以它们的性质有差异。
收集CO的方法
C
A
B
CO的性质：
⒈
CO难溶于水。
⒉
CO密度比空气略小。
⒊
CO具有毒性。
CO的收集方法：
收集
CO只能用排水法。
CO和CO2
的组成元素完全相同，
它们的化学性质是否相同呢？
2、CO的化学性质
煤炉里的煤在燃烧过程中，发生了哪些化学反应？
液化气、天然气等含碳燃料在不充分燃烧时都会有CO生成。
CO是许多气体燃料如水煤气的主要成分。
(1)可燃性（与二氧化碳不同）
①现象
燃烧时发出蓝色的火焰。
2CO＋O2
2CO2
点燃
②化学方程式
(2)还原性（一氧化碳还原氧化铜）
①黑色的氧化铜变成了红色的铜；
②澄清的石灰水变浑浊。
仔细观察如图实验，你观察到什么现象？
微观解释：
一氧化碳夺取了氧化铜中的氧发生了氧化反应，氧化铜失去了氧发生了还原反应。
CO＋CuO
Cu＋CO2
△
化学方程式
(3)毒性
一氧化碳跟血液中的血红蛋白的结合能力比氧气强，使人体缺少氧气而窒息，甚至死亡。
①中毒原因
②防治措施
用煤炉取暖时，注意通风。发生一氧化碳中毒时，轻者呼吸大量空气，重者送往医院治疗。
一般不能跟水反应
不能跟石灰水反应
不能燃烧
,
一般也不能支持燃烧
,也不能供给呼吸
跟水反应
CO2
+
H2O
==H2CO3
有可燃性
2CO+O2
2CO2
点燃
有还原性
CO+CuO
Cu+CO2
△
一氧化碳与二氧化碳的化学性质比较
思考：
怎样实现下列变化？用化学方程式来表示。
C
CO
CO2
⑴
⑵
⑶
⑷
CaCO3
⑸
⑹
⑺
⑼
⑻
4.一氧化碳的用途
①作燃料：如管道煤气
②冶炼金属：如炼铁等
2CO＋O2
2CO2
点燃
CO＋CuO
Cu＋CO2
△
4.一氧化碳的来源
大量CO的会造成大气的污染
，主要来源：
汽车排放的尾气，其余来自煤等含碳燃料的燃烧和石油的炼制等。
三、CO的性质。
四、CO对生活和环境的影响。
⒉CO的化学性质：
通常CO是无色无味的气体，难溶于水，密度比空气略小
⒈CO的物理性质：
⑴CO具有可燃性。
⑵CO具有还原性。
⑶CO有剧毒。
点
燃
CO
+
CuO
Cu
+
CO2
△
【典例1】
对比是学习化学的重要方法。下列关于CO2与CO的比较错误的是(
)
A．一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个
氧原子
B．CO2能溶于水，CO难溶于水
C．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨
D．CO2会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白
结合引起中毒
知识点一、一氧化碳与二氧化碳的对比
√
知识点二、一氧化碳的性质
【典例2】下列叙述中不符合实验
设计意图的是(
)
A.说明一氧化碳具有还原性
B.说明生成物二氧化碳的密度比空气大
C.说明一氧化碳和氧化铜的反应需要加热
D.可以防止有毒的一氧化碳气体对空气的污染
√
1.点燃下列混合气体时，可能发生爆炸的是（　　）
A．CO和CO2
B．O2和N2
C．CO和O2
D．H2和CO
√
2.除去CO中少量的CO2气体，正确的方法是将气体通过（　　）
A．灼热的氧化铜
B．灼热的碳
C．足量的石灰水
D．点燃
√
3.下列关于一氧化碳和二氧化碳的叙述错误的是（　　）
A．一氧化碳和二氧化碳都具有还原性
B．二氧化碳的大量排放会造成温室效应
C．一氧化碳易与血红蛋白结合而使人中毒
D．向种植蔬菜的大棚中补充二氧化碳有利于蔬菜的生长
√
4.有关
CO2、CO
的实验设计错误的是（　　）
A．鉴别
CO2、CO
B．鉴别
CO2、CO
C．除去
CO2
D．除去
CO
√
要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫

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