资源简介

好看的线条
教学目标:
1.引导学生从生活中发现线、认识线，加强美术与生活的联系，培养学生观察生活、发现生活的能力。
??? ?2.通过欣赏使学生体验到线的美感，培养学生的审美能力。
? ???3.运用多种媒材进行尝试表现，激发学生的创作兴趣和表现欲望。
教学重点:
引导学生从生活中发现线、认识线；通过欣赏使学生体验到线的美感，培养学生的审美能力。
教学难点:
从生活中体验到线的美感，加强学生的审美体验。
教学准备:
1.教具:（生活中的图片、艺术品图片）、实物。
2.学具:铅笔、水彩笔、油画棒、粉笔、毛笔；图画纸、黑卡纸、宣纸；水粉色。?
教学过程：
目 的
教 师 活 动
学 生 活 动
媒 体
一、激发兴趣导入新课。
1.通过小组合作形式，加强学生得合作意识。
2.让学生画线目的在于让学生学会总结已有的生活经验。
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二、欣赏艺术家的作品，使学生体验到线是可以表达思想，传达情感的。
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三、引导学生从生活中发现线、认识线;通过欣赏使学生体验到线的美感，培养学生的审美能力。
? 让学生通过联想和欣赏生活中的各种形象，培养学生对线的美感的体验。
四、运用多媒材进行尝试表现，激发学生的创作兴趣和表现欲望。
五、作品展示，总结。
宣布上课
? 1.小朋友们，我想请你们每个组集体来做一件事，你们能合作得好。
教师要求:
各个小组选代表在这张纸上画太阳、海水、山脉，看那个画得好，画得快。?时间为1分钟
2.让学生汇报总结结果:
?? 将作品张贴在黑板上，每组选一名代表上前汇报。
学生说一说画了几种线，都是什么线？看到线条想道什么？
直线可以画什么？
曲线、折线、交叉线？
欣赏名作(看书)
出示画家吴冠中《春如线》
让学生欣赏体验。
画家是用什么线条来表达自己对春天的感受的?
春天有什么特点?
你有什么感觉?
培养学生对线的美感的体验
让学生通过欣赏生活中的各种形象，培养学生对线的美感的体验。
? 以上的作品都是生活中的摄影作品和建筑物
?教师出示各种媒材，用好看的线条创作一幅自己喜欢的图画。
听音乐用好看的线条表现一幅画，
教师巡视辅导。
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教师让学生张贴自己的作品，组织学生参观。
准备用具
学生回答问题
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太阳、海水、山脉、大树
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每组选代表
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每组汇报自己的学习结果。??
运用了什么线条?
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学生分组讨论（如:垂直线让人想到旗杆高大、电线杆、高楼……）
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学生欣赏生活中的景物，体验线的美感。
①有垂直线作品
②水平线的作品
③有斜线作品
④有规则的曲线作品
⑤有不规则的曲线作
?学生选择用具表现
学生欣赏说一说自己的画特点和感受。
?学生，体会线是可以表达思想，传达情感的。
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水粉
图画纸
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? 课件
（分别出示各种线条）
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?课件（生活中的景物图片）
各种笔、纸
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学生作品
课后小结:
为学生准备多种绘画工具 在作品中能体现学生对线条的理解和运用，并用抒情的音乐做辅助，让学生听、看、动，多种感官并用。

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