资源简介

教学设计方案
课题
我的太阳
教时
1课时
日期
12.11
一、教学目标：
知识与技能：初步了解太阳的造型特点，学会用点和线来装饰太阳，并用蜡笔在砂纸上表现想象中的太阳造型。
过程与方法：在描述和交流的过程中，发现运用点和线，可以表现不同表情、不同光芒太阳的方法。
情感态度与价值观：感受太阳对人类生活有着不可替代的重要作用，培养大胆地创造表现的意识，激发对大自然和生活的热爱。
二、教学重点：运用点和线来绘画和创作各种造型的太阳。
教学难点：设计有创意的太阳光芒。
三、教学准备
学具：勾线笔、油画棒、砂纸等。
教具：勾线笔、油画棒、砂纸、同龄人作品、相关资料等。
四、制定依据：
1、内容分析：记号笔、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔、铅画纸是小学阶段学生必须要带的一些工具，这节课还可以用砂纸来进行创作。在教学过程中，通过将太阳的故事来调动学生学习的兴趣，将太阳分成两部分来绘画太阳的造型。
2、学生实际：学生对美术课都是抱有很浓的兴趣的，但是教师也要多想一些学生感兴趣的活动让他们保持兴趣，于是我准备了太阳的故事，变魔术等环节来活跃课堂气氛。
教 学 过 程
时间
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
教学与导入
1、组织教学：师生问好。
2、说一说：请小朋友来说一说后裔射日的神话故事，教师做概括总结。
3、揭示课题：《我的太阳》

1.举手发言：讲述后裔射日的故事
通过后裔射日的故事，激发学生对美术课的浓厚兴趣。
新授与尝试
1.想一想：太阳由哪几部分组成？（一个圆球、光芒）
2.试一试：快速的画一个太阳。
3.看一看：观察同学们画的太阳，发现不同之处。
4.小结：同学们用了不同的点和线来描绘太阳的光芒。
5.巩固：出示六个太阳，并对比用点和线装饰后的太阳有什么不同？
6.想一想：生活中还有哪些点和线可以用来装饰我们的太阳。
7.欣赏教师范画，找出画面中运用的点和线。
8.变魔术：为太阳添加上不同的表情。
9.欣赏不同的表情。

1.观察图片，发现太阳的组成。
2.首次尝试
3.观察并回答
4.知道可以用点和线来装饰太阳的光芒
5.观察并回答
6.思考并举手发言
7.欣赏教师范画，并找出点和线
8.观察
9.欣赏不同的表情
通过想一想太阳的组成、试一试快速的画一个太阳、看一看太阳的不同之处以及变魔术四个环节，让学生在文化情境中认识太阳，同时在循序渐进中学会用点线组合的方法装饰太阳。
想象与创作
1.看一看：同龄人小朋友的作品
2.教师示范：
画一个圆（左半圆、右半圆）
绘制光芒
添加表情
丰富画面
3.作业要求：
用圆形与点线组合，画出有创意的太阳
注意太阳表情的变化
4.学生实践，教师巡视指导。
1.欣赏同龄小朋友的作品
2. 观察老师的示范
3.了解作业要求
4.学生尝试
欣赏同龄人的作品来巩固前面的知识点，并通过教师示范环节来明白绘画步骤。教师巡视辅导，及时发现并指导学生创作过程中的各种问题。
展示与评价
1.展示学生作品
2.小奖坛：
表情变化奖
发型个性奖
作品创意奖
3.学生自己颁奖
4.教师总评
展示作品，介绍自己的画，欣赏同学作品。
通过让学生自己做小裁判这一环节，让学生发现同学作品中的优点。感受砂纸画的艺术魅力，进一步激发学生对美术的学习热情。
拓展
1.太阳的作用有哪些：
温暖、光明、杀菌、能量
了解
感受太阳对人类生活有着不可替代的重要作用。

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