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导学案
必修Ⅱ 第一章 物质结构 元素周期律第二节 元素周期律（第3课时）
课前预习学案
一、预习目标
预习第一章第二节第三课时的内容，初步了解元素化合价与元素在周期表中位置的关系和元素周期律的应用。
二、预习内容
1.元素的化合价与元素在周期表中位置的关系。
（1）主族元素最高正化合价= 。
（2）非金属元素， ,
即:
2. 元素周期表和元素周期律的应用：
（1）预测新元素，
（2）在 寻找半导体材料，
（3）利用含有 等元素合成新农药，
（4）在 中寻找催化剂、耐高温、耐腐蚀的合金，
（5）进行“位、构、性”的推导。
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中:
疑惑点 疑惑内容
课内探究学案
一、学习目标
（1）通过对前面所学知识的归纳比较，掌握“位、构、性”的关系。
（2）通过自主探究，分析化合价与元素在周期表中位置的关系并得出结论。
二、学习过程
1.请写出氢氧化锂、氢氧化钠、氢氧化钾的化学式，并标出Li、Na、K三种元素的化合价。
氢氧化锂： 氢氧化钠： 氢氧化钾：
2. （1）标出下列有下划线元素的化合价：NaCl MgCl2 AlCl3 H2SiO3 H3PO4 H2SO4 HClO4
（2）根据第一问，你能总结出最高正化合价与什么有直接关系吗？
3. 写出下列化合物中有下划线元素的化合价：Na2CO3与CH4、H2SO4与H2S、HCl与HClO4 分析最高正化合价与最低负化合价之间的关系。
三、反思总结
通过本节课的学习，你对元素的化合价与元素在周期表中的位置关系以及元素周期律的应用有什么新的认识？说说看。
四、当堂检测
1.X、Y是元素周期表中的两种元素。下列叙述中能说明X的非金属性比Y强的是（ ）
X原子的电子层比Y原子的电子层数多
X的单质能将Y从NaY的溶液中置换出来
X原子的最外层电子比Y原子的最外层电子多
Y的单质能将X从NaX的溶液中置换出来
2．已知1～18号元素的离子aW3＋、bX＋、cY2－、dZ－都具有相同的电子层结构，下列关系正确的是
A． 质子数c＞b B． 离子的还原性Y2－＞Z－
C． 氢化物的稳定性H2Y＞HZ D． 原子半径X＜W
　　3．下列各组元素中，按最高正价递增顺序排列的是
　　A．F、Cl、Br、I B．K、Mg、C、S
　　C．C、N、O、F D．Li、Na、K、Rb
　　4．按Be、Mg、Ca、Sr、Ba的顺序而递增的性质是
　　A．氧化性 B．还原性 　　 C．熔点 D．化合价
　　5．1～18号元素的离子中，原子核电荷数和离子最外层电子数相同的是
　　A．Cl— B．Na＋ 　　 C．O2— 　D．S2—
　　6．1～18号元素中，原子的核外电子数与电子层数相同的是
　　A．氢 B．铍 　　 C．铝 D．氯
7.Ra（镭）是原子序数最大的第ⅡA族元素，下列说法不正确的是（ ）
原子半径是第ⅡA族中最大的
遇冷水能剧烈反应
Ra（镭）位于第七周期
D、Ra(OH)2是两性氢氧化物
8．R、W、X、Y、Z为原子序数依次递增的同一短周期元素，下列说法一定正确的是（m、n均为正整数）
A．若R(OH)n为强碱，则W(OH)n＋1也为强碱
B．若HnXOm为强酸，则Y是活泼非金属元素
C．若Y的最低化合价为－2，则Z的最高正化合价为＋6
D．若X的最高正化合价为＋5，则五种元素都是非金属元素
9.(2002．上海市高考题)致冷剂是一种易被压缩、液化的气体，液化后在管内循环，蒸发时吸收热量，使环境温度降低，达到致冷的目的。人们曾用乙醚、NH3、CH3C1等作致
冷剂，但它们不是有毒，就是易燃。于是科学家根据元素性质的递变规律来开发新的致冷剂。
据现有知识，某些元素化合物的易燃性、毒性变化趋势如下：
(1)氢化物的易燃性：第2周期： > >H20>HF；第3周期：SiH4>PH3> >
(2)化合物的毒性：PH3>NH3；H2S H20；CS2 C02；CCl4>CF4(选填“>”、“<”或“=”)。
于是科学家们开始把注意力集中在含F、C1的化合物上。
(3)已知CCl4。的沸点为76．8℃，CF4的沸点为-128℃，新的致冷剂的沸点范围应介于其间。经过较长时间反复试验，一种新的致冷剂氟里昂CF2Cl2终于诞生了，其他类似的还可以是 。
(4)然而，这种致冷剂造成了当今的某一环境问题是 。
但求助于周期表中元素及其化合物的变化趋势来开发致冷剂的科学思维方法是值得借鉴的。(填写字母)
①毒性②沸点③易燃性④水溶性⑤颜色
a．①②③ b．②④⑤ c．②③④
10.非金属元素R，其单质4.8g在氧气中充分燃烧生成RO29.6g，在R原子中，核内质子数等于中子数，则R
的元素名称为 ，其最高价为 ，与左右相邻元素比较，R的氢化物比 稳定，R的最高价氧化物的水化物酸性比 弱。
11.A、B两元素形成的简单离子具有相同的电子层结构，A、B两元素的单质都能与水剧烈反应，在反应中，A单质为氧化剂，B单质为还原剂，则：
(1)A单质的化学式为 ，A的原子结构示意图为 ，B单质的化学式为 ，B的离子结构示意图为 。
(2)A单质与水反应的化学方程式为 ，B单质与水反应的化学方
程式为 。
12.已知A、B、C三种元素的原子中，质子数为A＜B＜C，且都小于18，A元素的原子最外层电子数是次外层电子数的2倍；B元素的原子核外M层电子数是L层电子数的一半；C元素的原子次外层电子数比最外层电子数多1个。试推断：
　　(1)三种元素的名称和符号：A________，B________，C________。
　　(2)画出三种元素的原子结构示意图：A________，B________，C________。
五、参考答案
A.课前预习学案参考答案：
二、预习内容
1.元素的化合价与元素在周期表中位置的关系。
（1）=主族序数=最外层电子数=价电子数。
（2）最高正化合价与最低负化合价绝对值之和等于8,
即:｜最高正价｜+｜最低负价｜=8
2. 元素周期表和元素周期律的应用：
（2）周期表中金属和非金属的分界处
（3）氟、氯、硫、磷，
（4）过渡元素
B.课内探究学案参考答案:
二、学习过程
1.LiOH NaOH KOH Li、Na、K的化合价都为+1价
2.
（1）NaCl MgCl2 AlCl3 H2SiO3 H3PO4 H2SO4 HClO4的化合价依次是：+1 、+2 、+3 、+4、+5 、+6 、+7。
（2）答：主族元素的最高正化合价=主族序数=最外层电子数=价电子数。
3. Na2CO3：+4 CH4：—4 H2SO4：+6 H2S：—2 HCl：—1 HClO4：+7
非金属元素，最高正化合价中与最低负化合价绝对值之和等于8。
四、当堂检测参考答案：
1. B。说明：A、C选项只能从一方面说明原子结构，不能作为比较依据。
2．B 3．B 4．B 5．C 6．A 7.D 8．B
9. 【答案】 (1)CH4、NH3；H2S 、HC1(2)>；>；(3)CFCl3(或CF3Cl)；(4)使大气臭氧层出现空洞，a。
10.硫，+6，PH3,HClO4
11.(1)F2 Na (2)2F2+2H2O＝4HF+O2 Na+2H2O＝2NaOH+H2↑
12．（1）A：碳、C B：硅、Si C：氯、Cl
（2）A： B： C： 17．磷；P；【导学案】
第一节 元素周期表（1）课前预习导学案
预习目标
了解元素周期表的结构，了解周期和族的特点。
预习内容
原子序数：按照元素在周期表中的顺序给元素编号，得到原子序数，
原子序数=＿＿＿＿＿＿＿＿=＿＿＿＿＿＿＿＿=＿＿＿＿＿＿＿＿
周期表编排规则
把：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫周期。
把：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫族。
3.元素周期表的结构
周期名称 周期别名 元素总数 规律
周期 （ ）个，横 行 （ ）个 第1周期 短周期 周期数== ；各周期元素从左向右都是原子序数 ； （第7周期排满是第118号元素）
第2周期
第3周期
第4周期 长周期
第5周期
第6周期
第7周期 不完全周期 26（目前）
族名 类名 核外最外层电子数 规律
族 （ ）个纵行（ ）个（）个主族 （ ）个副族（ ）个0族 （ ）个第Ⅷ族 主族 第ⅠA族 H和 ； 主族数 == ；各主族元素从上向下都是原子序数 ； 第8、9、10三个纵行为第Ⅷ族外，其余15个纵行，每个纵行标为一族。
第ⅡA族 碱土金属
第ⅢA族 无
第ⅣA族 碳族元素
第ⅤA族 氮族元素
第ⅥA族 氧族元素
第ⅦA族 元素
0族 或
副族 第ⅠB族、第ⅡB族、第ⅢB族、第ⅣB族、第ⅤB族、第ⅥB族、第ⅦB族、第Ⅷ族 全部是 元素；又称为 元素
三、提出疑惑
同学们通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填再下列空格中
课内探究导学案
一、学习目标
1.掌握元素周期表的结构
2.理解原子结构与周期和族的关系
3.根据原子序数推断元素在周期表中的位置
学习重难点：掌握元素周期表的结构；根据原子序数推断元素在周期表中的位置。
二、学习过程
探究点一：元素周期表结构如何理解？
（各小组讨论三分钟，然后给出个部分的最佳答案）
1、画出硫元素的原子结构示意图，理解原子序数与原子结构的关系；
2、元素周期表有多少个横行？多少个纵行？
3、周期序数与什么有关？
4在每一个纵行的上面，分别有罗马数字Ⅰ、Ⅱ、……及A、B、0等字样，它们分别表示什么意思呢？
5、零族元素都是什么种类的元素？为什么把它们叫零族？
6、第Ⅷ族有几个纵行？
7、分析元素周期表中从ⅢB到ⅡB之间的元素名称，它们的偏旁部首有什么特点？说明什么？
8初步学会画周期表框架结构图（仅限主族和零族）
训练例题1：（2006年广东化学-2）同主族元素原子的核外电子数差值可能为（ ）
A．6 B．12 C．26 D．30
探究点二：如何确定元素在周期表中的位置？
（分组讨论5分钟，然后回答方法）
1.由原子结构来确定，原子序数= ；
电子层数= ；
最外层电子数= ；
例如；某元素有三个电子层，最外层有三个电子，可知该元素在周期表中的位置 。
2、 由原子序数确定，已知原子序数画原子结构示意图，据电子层数推断周期数，据最外层电子数判断其所在的族序数；
例如11号元素，Na , 位置 。
训练例题2：已知某主族元素的原子结构示意图如下，判断其位于第几周期，第几族？
3、（2004年全国Ⅰ理综）2003年IUPAC（国际纯粹与应用化学联合会）推荐原子序数为110的元素的符号为Ds，下列关于Ds的说法不正确的是（ ）
A．Ds原子的电子层数为7 B．Ds是超铀元素
C．Ds原子的质量数为110 D．Ds为金属元素
三、反思总结
熟记周期表结构是学好这部分的基础。
四、当堂检测
1、元素周期表是一座开放的“元素大厦”，元素大厦尚未客满。请你在元素大厦中为119号元素安排好它的房间（ ）
A．第八周期第IA族 B．第七周期第 ⅦA族
C．第七周期第0族 D．第六周期第ⅡA族
2、 X、Y、Z三种元素，已知X和Y原子核外电子层数相同，Y和Z原子最外层电子数相同，又知三种元素原子最外层电子数总和为14，而质子数总和为28，则三种元素为（　 ）。
A．N、P、O B．N、C、Si
C．B、Mg、Al D．C、N、P
3．下列各组中的元素用原子序数表示，其中都属于主族的一组元素是（ ）
　　　　A．14号、24号、34号　　　　B．26号、31号、35号
　　　　C．13号、20号、31号　　　　D．11号、17号、18号
4、A、B、C为短周期元素，在周期表中所处位置如图所示。A、C两元素的原子核外电子数之和等于B原子的质子数。B原子核内质子数和中子数相等。
A C
B
（1）写出A、B、C三种元素的名称 、 、 。
（2）B位于元素周期表第 周期，第 族。
（3）写出A的氢化物与B的最高价氧化物对应水化物反应的化学反应方程式 。
5、 周期表中特殊位置的元素
1.族序数等于周期数的元素： ；
2.族序数等于周期数2倍的元素： ；
3.族序数等于周期数3倍的元素： ；
4.周期数是族序数2倍的元素： ；
5.周期数是族序数3倍的元素是： ；
6.最高正价不等于族序数的元素是：
参考答案：
预习导学案答案：
原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数
把：电子层数相同的元素，按原子序数递增的顺序从左向右排列成横行叫周期。
把：不同横行中最外层电子书相同的元素，按电子层数递增的顺序由上而下排列成纵行叫族。
3.元素周期表的结构
周期名称 周期别名 元素总数 规律
7个横行7个周期 第1周期 短周期 2 电子层数 == 周期数 （第7周期排满是第118号元素）
第2周期 8
第3周期 8
第4周期 长周期 18
第5周期 18
第6周期 32
第7周期 不完全周期 26（目前）
族名 类名 核外最外层电子数 规律
族16个纵行18个7个主族7个副族1个0族1个第Ⅷ族 主族 第ⅠA族 H和碱金属 1 主族序数 == 最外层电子数
第ⅡA族 碱土金属 2
第ⅢA族 3
第ⅣA族 碳族元素 4
第ⅤA族 氮族元素 5
第ⅥA族 氧族元素 6
第ⅦA族 卤族元素 7
0族 稀有气体 2或8
副族 第ⅠB族、第ⅡB族、第ⅢB族、第ⅣB族、第ⅤB族、第ⅥB族、第ⅦB族、第Ⅷ族
课内探究导学案答案：
例题1：C
例题2第四周期ⅠA族 第五周期ⅦA族
例题3：C
当堂达标：1.A 2.D 3.C
4.（1）N、 S、 F。（2）B位于元素周期表第 三 周期，第 VIA 族。
（3）2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4
5. 周期表中特殊位置的元素
1.H、Be、Al ； 2.C、S ； 3. O ； 4. Li ； 5.Na ； 6. O、F u第三章 有机化合物第一节 生活中两种常见的有机物（第二课时学案）
｛学习目标｝
1、了解乙酸的物理性质和用途。
2、学会乙酸的结构和化学性质。
3、学会酯化反应的原理和实质。
｛学习重点｝
1．乙酸的酸性
2．乙酸的酯化反应
｛学习难点｝
乙酸酯化反应的实质。
课本预习：
一、乙酸
1. 分子结构
乙酸的分子式 ，结构简式 ；官能团 ，叫做 。
2. 物理性质
乙酸俗称 ，有 气味的 色液体。沸点 ，熔点 。当温度低于其熔点时，乙酸能凝结成类似冰一样的晶体，所以纯净的乙酸又叫 ，乙酸易溶于 ，普通食醋中含有 的乙酸。
3.化学性质
⑴酸性
①乙酸在水中可以电离产生氢离子，具有酸的通性，可使紫色石蕊试液变 ；能与活泼金属、碱等物质反应。
②根据课本P70“科学探究”，设计一个实验比较乙酸和碳酸的酸性强弱。
⑵酯化反应
观察[实验3-4]
写出化学方程式：
酯化反应是指：
思考：
①如何配制反应混合物？
②实验中浓H2SO4起什么作用？
③酯化反应中生成物水分子里的氧原子是由醇提供，还是由羧酸提供？怎样解释“酒是陈的香”这句古语？
④酯化反应还属于哪一类有机反应类型？
⑤为什么用饱和Na2CO3溶液吸收乙酸乙酯？
⑥导管口为何不能插入碳酸钠溶液中
[小结]
酸性
酯化反应
练习：
1.钠与下列物质反应都能够产生氢气：①H2O；②CH3COOH；③CH3CH2OH。试推断这三种物质电离出H+的难易程度（从难到易的顺序） （ ）
A．①②③ B．②③① C．③①② D．②①③
2.下列物质中，能与醋酸发生反应的是 （ ）
①石蕊 ②乙醇 ③乙醛 ④金属铝 ⑤氧化镁 ⑥碳酸钙 ⑦氢氧化铜
A.①③④⑤⑥⑦ B.②③④⑤ C. ①②④⑤⑥⑦ D.全部
3.下列是有关生活中对醋酸的应用，其中主要利用了醋酸酸性的是 （ ）
A．醋酸溶液可一定程度上治疗手足癣 B．熏醋可一定程度上防止流行性感冒
C．醋可以除去水壶上的水垢 D．用醋烹饪鱼，可除去鱼的腥味
4.若乙酸分子中的氧都是18O，乙醇分子中的氧都是16O，二者在浓H2SO4作用下发生反应，一段时间后，分子中含有18O的物质有（ ），生成物中水的相对分子质量为 。
A 、1种 B 、2种 C、3 种 D 、4种反应速率与限度 （第1课时）课前预习学案
一、预习目标：
1、了解反应速率的概念、表达式、单位；
2、了解影响反应速率的外界因素有哪些。
二、预习内容：
预习课本P47—P48
一、化学反应的速率：
1、化学反应速率通常用 来表示。
2、公式：V ＝ΔC/Δt
3、所对应的单位：V： ，ΔC： ，
Δt： 。
预习课本P48—P50
二、影响化学反应速率的因素：
影响化学反应速率的因素 规律
内因 反应物的性质
外因 催化剂
反应物的温度
反应物的浓度
气态反应物的压强
其他
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点 疑惑内容
课内探究学案
一、学习目标
学习目标： 理解基本的化学反应速率概念和影响化学反应速率的外界条件
学习重难点： 掌握化学反应速率的概念；理解影响化学反应速率的因素；
有关化学反应速率的计算。
二、学习过程
【思考与交流】课本P47
（一）、化学反应速率
1、化学反应速率
（1）概念：化学反应速率通常用单位时间 或
（均取正值）来表示。
（2）计算公式： 。
【思考】
①反应速率是瞬时速率还是平均速率？
（3）单位： 或 。
练习1．下列关于化学反应速率的说法中，不正确的是（ ）
A．化学反应速率是化学反应进行快慢程度的物理量
B．化学反应速率通常用单位时间内生成或消耗某物质的质量的多少来表示
C．在同一个反应中，可以用反应物或生成物来表示反应速率
D．化学反应速率的常用单位有mol/(L·s)和mol/(L·min)
(4) 化学反应速率的简单计算：
[例1]在一密闭容器里装有氮气和氢气。反应开始时，氮气的浓度为2mol/L，氢气的浓度为5mol/L, 反应开始2min时，测得容器中氮气的浓度为1.8mol/L。2min后氢气的浓度为多少mol/L 这2min内氮气的平均反应速率是多少？氢气和氨气的平均反应速率各是多少？2min内氮气、氢气和氨气的速率之比为多少
练习2．已知反应2SO2＋O22SO3在10 L的密闭容器中进行，半分钟后，测得SO3的物质的量增加了0.5 mol，求SO3、SO2、O2的平均反应速率及速率之比。
【思考】
②同一化学反应，用不同的物质表示其反应速率时，数值相同吗？意义相同吗？
③同一化学反应，不同物质表示的反应速率之比与什么有关
练习3．在2 L容积不变的容器中，发生 N2＋3H22NH3的反应。现通入0.8 mol H2 和
0.4 mol N2，2 min 后生成了0.12 mol NH3 ，求V (H2)、 V (N2) 、V (NH3)。
（二）、外界条件对化学反应速率的影响
【实验探究】
现象 结论
热水中
常温
冷水中
现象 结论
加MnO2
加FeCl3
不加其他试剂
【思考】结合探究实验及课本P 49
哪些因素能影响化学反应速率 是怎样影响的
① ______________________________________________________________________
②______________________________________________________________________
③______________________________________________________________________
④_______________________________________________________________________
⑤_______________________________________________________________________
[例2]用铁片与稀硫酸反应制取氢气时，下列措施不能使氢气生成速率加大的是（ ）
A. 加热 B. 不用稀硫酸，改用98％的硫酸
C. 滴加少量CuSO4 溶液 D. 不用铁片，改用铁粉
练习4. 一定量的盐酸和过量锌粉反应时，为了减缓反应速率，且不影响生成氢气的总量，可以向盐酸中加入适量的（ ）
A. NaOH固体 B. 水 C. CuSO4 固体 D. 氯化钠溶液
（三）、反思总结
(四)、当堂检测
1、同质量的锌与稀硫酸反应，欲使反应速率最大，选择下列组合中的反应条件（ ）
①锌粒②锌片③锌粉④10％的稀硫酸⑤15％的稀硫酸⑥20％的稀硫酸⑦加热⑧用冰冷却⑨不断搅拌⑩迅速加入锌片后静置
A. ②⑥⑦⑩ B. ①④⑧⑩ C. ③⑤⑦⑨ D. ③⑥⑦⑨
2、在2 L密闭容器中，某气体反应物在2 s内由8 mol变为7.2 mol，则用此反应物表示该反应的平均反应速率为（ ）
A. 0.4 mol·（L·s）－1 B. 0.3 mol·（L·s）－1
C. 0.2 mol·（L·s）－1 D. 0.1 mol·（L·s）－1
3、反应2A＋3B＝C＋2D在2L的密闭容器中进行，半分钟后，C的物质的量增加了0.3 mol，则此反应的平均速率表达正确的是 （ ）
A. v(C)＝0.01 mol·L－1·s－1 B. v(B)＝0.03 mol·L－1·s－1
C. v(A)＝0.01 mol·L－1·s－1 D. v(D)＝0.02 mol·L－1·s－1
4、NO和CO都是汽车尾气中的有害物质，它们能缓慢地起反应，生成N2和CO2 。对此反应，下列叙述正确的是（ ）
A. 使用催化剂能加快反应速率 B. 升高温度能提高反应的速率
C. 改变压强对反应速率没有影响 D. 降低温度能加快反应速率
课后练习与提高
1．面粉厂必须严禁烟火的主要原因是( )。
A．防止火灾发生 B．防止污染面粉 C．吸烟有害健康
D．面粉颗粒极小，当其扩散在空气中与空气充分接触，一旦引发反应，极易发生爆炸
2．在溶液中发生的反应，对反应速率不发生影响的因素是( )。
A．温度 B．压强 C．浓度 D．催化剂
3可逆反应2S02+O22S03，如果υ(S02)=O.05 mol/(L·min)，用一定的SO2和O2在容积固定的密闭容器内发生反应，则2 min后SO3的浓度为( )。
A．1 mo1/L B．O．9 mol/L C．O．2mol/L D．0．1mol/L
4．在反应：C+CO22CO中，可使反应速率增大的措施是( )。
①增大压强 ②升高温度 ③通入CO2 ④增加碳的量 ⑤降低压强
A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②③ D．②③④
5、反应2SO2 + O2= 2SO3,经过一段时间后，SO3的浓度增加了0.4mol/L，在这段时间内用氧气表示的速率为0.04mol/（L·s），则这段时间为
A． 0.1s B. 2.5s C. 5s D. 10s
6、反应A＋3B22C＋2D在四种不同情况下的反应速率分别为：
①v(A)＝0.15 mol·L－1·s－1 ②v(B)＝0.6 mol·L－1·s－1 ③v(C)＝0.4 mol·L－1·s－1
④v(D)＝0.45 mol·L－1·s－1 该反应进行的快慢顺序为：
A. ②﹥④﹥③﹥① B. ④﹥③﹥②﹥①
C. ④﹥③ = ②﹥① D. ②﹥③ = ④﹥①
7、某温度时，在2L容器中X、Y、Z三种物质随时间的变化曲线如下图所示，由图中的数据分析，该反应的化学方程式为 ，反应开始至2 min时Z的平均反应速率为 。
课前预习学案答案：
1、 单位时间内反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量（均取正值）。
3、mol/(L·s)或mol/(L·min) ； mol/L ； min（分）或s（秒）
二、
影响化学反应速率的因素 规律
内因 反应物的性质 性质越活泼，反应速率越快
外因 催化剂 改变反应速率
反应物的温度 温度越高，反应速率越快
反应物的浓度 浓度越大，反应速率越快
气态反应物的压强 不一定影响反应速率
其他 固体的表面积越大，接触面积越大，反应速率越快
课内探究学案答案：
（一）、1、（1）单位时间内反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量
（2）V ＝ΔC/Δt
【思考】①：平均速率
（3）mol/(L·s)或mol/(L·min)
练习1、B
mol/L；0.45 mol/(L·min);0.15 mol/(L·min);
0.3 mol/(L·min); 1:3:2
练习2、0.1 mol/(L·min);0.1 mol/(L·min);0.05 mol/(L·min)
2:2:1
【思考】②、不一定相同；相同
③、不同物质表示的反应速率之比等于化学计量数之比。
练习3、0.06 mol/(L·min);0.02 mol/(L·min);0.04 mol/(L·min)
(二)、【实验探究】
现象 结论
热水中 溶液中产生气泡的速率很快 其他条件不变，温度越高，化学反应速率越快
常温 溶液中有气泡产生，且速率较快
冷水中 溶液中产生气泡的速率较慢
现象 结论
加MnO2 加入MnO2粉末时立即有大量气泡产生 催化剂MnO2、FeCl3能加快H2O2分解的反应速率。
加FeCl3 加入FeCl3时立即有大量气泡产生
不加其他试剂 溶液中有少量气泡产生
催化剂 改变反应速率
反应物的温度 温度越高，反应速率越快
反应物的浓度 浓度越大，反应速率越快
气态反应物的压强 不一定影响反应速率
其他 固体的表面积越大，接触面积越大，反应速率越快
【思考】
[例2]：B
练习4.：BD
当堂检测1、D 2、C 3、C 4、AB
课后练习与提高：1、D 2、B 3、D 4、C 5、C 6、C
7、Y＋3X2Z
化学反应的速率和限度学案（第二课时）
课前预习学案
一、预习目标：预习可逆反应的定义，化学反应限度的含义，化学平衡状态的特征。
二、预习内容
1. 实验发现，在二氧化硫和氧气的反应中，无论怎样改变条件，都不能使二氧化硫全部转化为三氧化硫，这是因为在二氧化硫与氧气发生反应生成三氧化硫的同时，三氧化硫也在分解。像这样的反应就叫可逆反应。
可逆反应：
在可逆反应中，从左到右进行的反应叫正反应，从右到左进行的反应叫逆反应。
2.在一定条件下， 进行到一定程度时， 和 相等，
和 不再改变，达到一种表面静止状态，我们称为 简称 。
3. 化学平衡状态是在给定条件下化学反应所能达到的最大程度，即： 。化学反应限度决定了反应物在该条件下的
4.任何可逆反应在给定条件下都有一定限度，只是不同反应的限度不同，改变
可以在一定程度上改变一个化学反应的限度。
5.在生产和生活中，人们希望促进有利的化学反应（提高
）抑制有害的反应（减缓
）。
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点 疑惑内容
课内探究学案
【学习目标】
1、掌握和理解可逆反应的概念，形成化学平衡状态的概念
2、了解控制反应条件的意义以及相应的措施
【学习重点】化学反应限度概念和简单判断方法了解影响化学反应限度的因素
【学习难点】化学反应限度的本质原因及外部特征
二、学习过程
【思考】一个反应在实际进行时，反应物能否按化学方程式中相应的物质的计算关系完全转变为生成物？如果能，是在什么条件下？如果不能，原因是什么？
（一）.化学反应的限度
1、可逆反应
（1）概念：一定条件下，既能向 进行同时又能向
进行的化学反应叫可逆反应。例如：合成氨的反应(N2 + 3H2 2NH3)，SO2和O2化合生成SO3的反应(2SO2+O22SO3)，等等。有些化学反应在同一条件下可逆程度很小，如：H2 + Cl2 = 2HCl，Ag+ +Cl－ =AgCl↓等，我们在通常意义下不把它们称为可逆反应。
【思考】1
(1) 我们还学过哪些可逆反应 __________________________________________
(2)以下三个反应是否是可逆反应？为什么 __________________________ ________
① 2H2 + O2 2H2O ② CO2 + H2O 糖
③ 3Zn + 2K2FeO4 + 8H2O 3Zn(OH)2 + 2Fe(OH)3 + 4KOH
(3)掌握可逆反应概念需要注意哪些问题 __________________________________________
【思考】2
（1）在2SO2+O22SO3中，随着反应的进行，反应物的浓度和生成物的浓度是怎样改变的？
(2) 刚开始时，正向反应逆向反应同时进行，反应速率是否相同？（提示：此时反应速率与浓度有关）
(3) 随着反应的进行，正反应速率和逆反应速率是怎样改变的？最终达到怎样的状态
(4) 能否用图示表示该过程？
2.化学反应的限度（化学平衡状态）
(1)定义：_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________【思考交流】 达到化学反应限度的特征有哪些
(2)达到化学反应限度的特征
_____________________________________________________________________________
[例1]对于反应N2+3H2 2NH3，下列说法处于化学平衡状态的是：
①υ（N2生成）=υ（N2消耗），②N2、H2、NH3的分子数之比为1∶3∶2，③单位时间内生成2molNH3，同时消耗1molN2， ④N2、H2、NH3的物质的量不再发生变化。
A、①④　　　　B、②③　　　C、②③④　　　　　D、①③④
[练习1] 下列哪种说法可以证明反应N2 + 3H2 2NH3达到平衡状态（ ）
A.1个NN 键断裂的同时，有3个H—H键形成
B.1个NN 键断裂的同时，有3个H—H 键断裂
C.1个 NN键断裂的同时，有6个H—H 键断裂
D.1个NN 键断裂的同时，有6个N—H 键形成
[思考]3学习化学反应的限度有何意义？
（二）、化学反应条件的控制
【思考交流】（1）.观看有关定向爆破的图片，你从中得到什么启示。
（2）. 阅读课文52页，回答课文中的有关问题，归纳：提高煤的燃烧效率可以采取哪些措施？
提高煤燃烧效率的方法：
①______________________________________________________________________
②_______________________________________________________________________
（三）、反思总结
(四)、当堂检测
1、下列对可逆反应的认识正确的是（ ）
A．SO2+Br2+2H2O=H2SO4+2HBr与2HBr+H2SO4(浓)=Br2+SO2↑+2H2O互为可逆反应
B．既能向正反应方向进行，又能向逆反应方向进行的反应叫可逆反应
C．在同一条件下，同时向正、逆两个方向进行的反应叫可逆反应
D．在一定条件下SO2被O2氧化成SO3的反应是可逆反应
2、对化学反应的限度的叙述，错误的是（ ）
A．任何可逆反应都有一定的限度
B．化学反应达到限度时，正逆反应速率相等
C．化学反应的限度与时间的长短无关
D．化学反应的限度是不可改变的
3、对于可逆反应M＋N Q达到化学平衡时，下列说法正确的是（ ）
A. M、N、Q三种物质的浓度一定相等
B. M、N全部变成了Q
C. 反应物和生成物的浓度都保持不变
D. 反应已经停止
4．下列措施可以提高燃料燃烧效率的是
①固体燃料粉碎 ②液体燃料雾化 ③煤经气化处理 ④通入足量的空气
A.①③ B.①②③ C.①③④ D.全部
课后练习与提高
1、在一定条件下，某容器中充入N2和H2合成NH3, 以下叙述错误的是（ ）
A. 开始反应时，正反应速率最大，逆反应速率为零
B. 随着反应的进行，正反应速率逐渐减小，最后减小为零
C. 随着反应的进行逆反应速率逐渐增大，后保持恒定
D. 随着反应的进行，正反应速率逐渐减小，最后与逆反应速率相等且都保持恒定
2、在密闭容器中充入PCl5，发生化学反应：PCl5（g）PCl3（g）+ Cl2（g），反应一段时间后又向其中加入37Cl2，在重新达到化学平衡状态后，37Cl原子存在于（ ）
A．PCl5 B．PCl3 C．Cl2 D．三种物质中都有
3、在一定温度下，体积固定的密闭容器内反应A2（气）+B2（气）2AB（气）达到平衡的标志是（ ）
A．单位时间内生成nmol的A2同时生成nmol的AB
B．容器内的总压强不随时间变化而变化
C．单位时间内，生成2nmol的AB同时生成nmol的B2
D．单位时间内，生成nmol的A2同时生成nmol的B2
4. 工业制硫酸的一步重要反应是SO2 在400～600 ℃下的催化氧化: 2SO2+O22SO3, 这是一个正反应放热的可逆反应.如果反应在密闭容器中进行,下述有关说法错误的是
A. 使用催化剂是为了加快反应速率,提高生产效率
B. 在上述条件下,SO2不可能100%地转化为SO3
C. 为了提高SO2的转化率,应适当提高O2的浓度
D. 达到平衡时,SO2的浓度与SO3的浓度相等
5. 氢气是21世纪极有前途的新型能源,是各国研究的热点之一.氢能开发的首要问题是研究如何以水为原料制取氢气. 以下研究方向中你认为可行的是
A. 大量建设水电站,用电力分解水制取氢气
B. 设法将太阳能聚集,产生高温,使水分解产生氢气
C. 寻找更多的化石燃料,利用其燃烧放热,使水分解产生氢气
D. 寻找特殊化学物质,用于开发廉价能源,以分解水制取氢气
6. 在一定温度下、密闭容器中，可逆反应X(g)+3Y(g) 2Z(g)达到化学平衡的标志是
A．Z的生成速率是X的消耗速率的2倍 B．容器内压强恒定
C．X、Y、Z物质的量之比为1：3：2
D．单位时间内生成nmolZ，同时生成nmolX
7. 一定条件下，X(g)+3Y(g) 2Z(g)达到化学平衡的标志是
A．Z的分解速率和生成速率相等 B．X、Y、Z的浓度不再变化
C．反应体系的总质量保持不变 D．单位时间内生成nmolZ，同时生成nmolX
8．在密闭的容器中进行X2(g) ＋ 3Y2(g) 2 Z2(g),若X2、Y2、Z2的起始浓度分别为0.2mol/L、0.3mol/L、0.2mol/L当反应达到平衡后各物质的浓度可能是：
A.X2为 0.1mol/L 、 B. Y2为0.4mol/L、
C.Z2为 0.3mol/L、 D.Y2为 0.6mol/L
第三节 化学反应的速率和限度学案（第二课时）答案
课前预习学案：
在同一条件下正向反应和逆向反应均能进行的化学反应。
一个可逆反应 正向反应速率与逆向反应速率 反应物的浓度和生成物的浓度 化学平衡状态 化学平衡
该反应进行的限度 最大转化率
反应条件
反应物的转化率即原料的利用率，加快反应速率等。 反应速率，减少甚至消除有害物质的产生，控制副反应的发生。
课内探究学案
(一)1、（1）正反应方向 逆反应方向
【思考】1
(1)、SO2+H2OH2SO3 Cl2+H2OHClO+HCl等。
(2)、不是 反应条件不同
(3)、同时，同一反应条件
【思考】2
(1)、反应物的浓度逐渐减小，生成物的浓度逐渐增大
(2)、否
(3)、正反应速率逐渐减小，逆反应速率逐渐增大
(4)、略
2. (1)、可逆反应进行到一定程度时，正反应速率与逆反应速率相等，反应物的浓度与生成物的浓度不再改变，达到一种表面静止的状态，成为化学平衡状态，简称化学平衡。
(2)、正反应速率=逆反应速率，各组分的浓度、物质的量、百分含量保持不变。
[例1]、A [练习1]、A
[思考]3、对于化学研究和化工生产有着重要的意义。
（二）、【思考交流】（1）通过改变条件，反应可以向着人们期望的方向进行。
（2）①尽可能使燃料充分燃烧，提高能量的转化率；
②尽可能充分地利用燃料燃烧所释放出的热能，提高热能的利用率。
当堂检测:1、CD 2、D 3、C 4、D
课后练习与提高：1、B 2、D 3、C 4、D 5、BD 6、B 7、AB
8、C第二章第2节化学能与电能课前预习学案
一、预习目标
1、了解燃煤发电的流程及关键步骤
2、通过预习尝试填写有关锌铜原电池的基础知识
3、记住化学电池的本质
4、了解常见电源
二、预习内容
1、燃煤发电的流程：_______________________________________________________
化学能转换为电能的关键 :__________________________________________________
2、
实验顺序 金属 实验现象 结论或解释(有关化学方程式)
1.Zn、Cu分别插入稀H2SO4溶液 Zn片
Cu片
2.Zn、Cu导线连接后插入稀H2SO4 Zn片
Cu片
3.Zn、Cu导线连接后，再接电流表，插入稀H2SO4 Zn片、 Cu片
电极材料 现象 电子得失 电极反应 原电池的电极（正或负）
Zn片
Cu片
总的离子反应方程式
3、化学电池的反应本质__________________________________________________________
4、常见的化学电源有____________________________________________________________
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点 疑惑内容
课内探究学案
一、学习目标
1、了解燃煤发电的流程及关键步骤
2、掌握锌铜原电池的基础知识
3、记住化学电池的本质
4、了解常见电源
二、学习重难点：掌握锌铜原电池的基础知识
三、学习过程
㈠燃煤发电的流程______________________________________________________________
化学能转换为电能的关键______________________________________________________
(二) 探究化学能与电能的转化
实验顺序 金属 实验现象 结论或解释(有关化学方程式)
1.Zn、Cu分别插入稀H2SO4溶液 Zn片
Cu片
2.Zn、Cu导线连接后插入稀H2SO4 Zn片
Cu片
3.Zn、Cu导线连接后，再接电流表，插入稀H2SO4 Zn片、 Cu片
尝试填写下表：
电极材料 现象 电子得失 电极反应 原电池的电极（正或负）
Zn片
Cu片
总的离子反应方程式
思考：⑴ 电流方向？电子方向？阴阳离子流动方向？
⑵ 原电池中如何判断正负极？
⑶正极金属起啥作用？啥在正极上得电子？
⑷正负极发生的反应类型？
【知识应用】
1、用下列物质设计一个原电池CuSO4溶液、ZnSO4溶液、H2SO4溶液、NaOH溶液、FeCl3溶液、NaCl溶液、Fe棒、Cu棒、C棒、Zn片、Cu片、铜线、
2、画出装置图
㈢、常见电源___________________________________________________________________
(四)当堂检测
1.原电池中发生的化学反应属于 ____________________ ,原电池将_______能转化为____能。其中,电子流出的一极是原电池的____极,该极发生_______反应,电子流入的一极是原电池的_____极,该极发生_______反应。原电池中电解质溶液的作用是________________________。
2、将锌片和铜片用导线连接置于稀硫酸溶液中，下列各叙述不正确的是（ ）
A、锌片作负极，锌发生氧化反应 B、铜片作正极，铜得到电子
C、溶液中的pH增大 D、氢离子在铜片表面被还原
3．.以锌片和铜片为两极，以稀硫酸为电解质溶液组成原电池，当导线中通过2mol电子时，下列说法正确的是：（ ）
A.锌片溶解了1mol时，铜片上析出了1mol氢气B.两极上溶解和析出的物质质量相等
C.锌片溶解了1g，铜片上析出了1g氢气 D .锌片溶解了1mol，硫酸消耗了1mol
课后练习与提高
1. 如下图，下列装置属于原电池的是 （ ）
2. 关于原电池的叙述中正确的是 （ ）
A．构成原电池的电极是两种不同的金属
B．原电池是将化学能转化为电能的装置
C．原电池负极发生的电极反应是还原反应
D．原电池的正极是还原剂，总是溶液中的阳离子在此被还原
3. 某原电池总反应离子方程式为2Fe3+ + Fe = 3Fe2+能实现该反应的原电池是（ ）
A.正极为铜，负极为铁，电解质溶液为FeCl3溶液
B.正极为铜，负极为铁，电解质溶液为Fe(NO3)2溶液
C.正极为铁，负极为锌，电解质溶液为Fe2(SO4)3
D.正极为银，负极为铁，电解质溶液为CuSO4
4. 下列关于实验现象的描述不正确的是 （ ）
A.铜锌组成的原电池中电子是从锌经过导线流向铜
B.把铜片和铁片紧靠在一起浸入稀硫酸中,铜片表面出现气泡
C.把铜片插入FeCl3溶液中,在铜片表面出现一层铁
D.把锌片放入盛有盐酸的试管中,加入几滴CuCl2溶液,气泡放出速率加快
5. 实验室中欲制氢气,最好的方法是 （ ）
A.纯锌与稀硫酸反应
B.纯锌与浓硫酸反应
C.纯锌与稀盐酸反应
D.粗锌(含铅.铜杂质)与稀硫酸反应
6. 由铜、锌和稀硫酸组成的原电池工作时，电解质溶液的pH怎样变化 （ ）
A．不变 B.先变小后变大 C.逐渐变大 D.逐渐变小
7. 在以稀硫酸为电解质溶液的铜——锌原电池中，已知其电极反应分别为
锌片：Zn－2e－ Zn2+；铜片：2H+ +2e－ H2↑。下列判断正确的是 （ ）
A．溶液的酸性逐渐增强
B．铜片逐渐溶解
C．溶液中H+向锌片作定向移动
D．锌片是负极并被氧化
8. X、Y、Z都是金属，把X浸入Z的硝酸盐溶液中，X的表面有Z析出，X与Y组成的原电池时，Y为电池的负极，则X、Y、Z三种金属的活动顺序为 （ ）
A.X > Y > Z B. X > Z > Y C. Y > X > Z D. Y > Z > X
9. 把a、b、c、d四块金属浸入稀硫酸中，用导线两两相连组成原电池，若a、b相连时，a为负极；c、d相连时，电流由d到c；a、c相连时， c极上产生大量气泡；b、d相连时，b上有大量气泡产生，则四种金属的活动性顺序为 （ ）
A．a>b>c>d B.a>c>d>b C.c>a>b>d D.b>d>c>a
10. 有Ａ、Ｂ、Ｃ三种金属，两两分别接触并同处于稀Ｈ2ＳＯ4中，反应冒气泡，判断三种金属活动性顺序 ( )
A．Ａ>Ｃ>Ｂ　　　B.Ｂ>Ａ>Ｃ　　　C.Ｃ>Ａ>Ｂ　　　D．Ｃ>Ｂ>Ａ
11. 微型锂电池可作植入某些心脏病人体内的心脏起博器所用的电源，这种电池中的电解质是固体电解质LiI，其中的导电离子是I-.下列有关说法正确的是 （ ）
A．正极反应：2Li - 2e- = 2Li+
B．负极反应：I2 + 2e- = 2I-
C．总反应是：2Li + I2 = 2LiI
D．金属锂作正极
12.下图为氢氧燃料电池原理示意图，按照此图的提示，下列叙述不正确的是 （ ）
A. a电极是负极
B. b电极的电极反应为：4OH－4e ＝2H2O＋Ｏ2
C. 氢氧燃料电池是一种具有应用前景的绿色电源
D. 氢氧燃料电池是一种不需要将还原剂和氧化剂全部储藏在电池内的新型发电装置
13. 锌锰干电池在放电时，电池总反应方程式可以表示为：
Zn + 2MnO2 + 2NH4+ = Zn2+ + Mn2O3 + 2NH3 + H2O
在此电池放电时，正极（碳棒）上发生反应的物质是 （ ）
A. Zn B. 碳棒 C. MnO2 和NH4+ D. Zn2+ 和NH4+
14. Li-Cd池在现代生活中有广泛应用,它的充放电反应按下式进行:
Cd(OH)2 + 2Ni(OH)2 Cd + 2NiO(OH) + 2H2O
由此可知,该电池放电时的负极材料是 ( )
A．Cd(OH)2 B．Ni(OH)2 C．Cd D．NiO(OH)
课后练习与提高
1C2B3A4C5D6C7D8C9B10D11C12B13C14C
当堂检测
1.氧化还原反应 化学能 电能 负极 氧化反应 正极 还原反应 导电和氧化剂
2、B
3．.AD
预习学案
㈠化学能→热能→机械能→电能 燃烧（氧化还原反应）
㈡
实验顺序 金属 实验现象 结论或解释(有关化学方程式)
1.Zn、Cu分别插入稀H2SO4溶液 Zn片 锌片逐渐溶解同时有气泡冒出 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
Cu片 铜片无现象 铜不反应
2.Zn、Cu导线连接后插入稀H2SO4 Zn片 锌片逐渐溶解 锌片上：Zn-2e－＝ Zn2+铜片上2H+ +2e－＝H2↑
Cu片 有气泡冒出
3.Zn、Cu导线连接后，再接电流表，插入稀H2SO4 Zn片、 Cu片 锌片逐渐溶解有气泡冒出电流表指针发生偏转 锌片上：Zn-2e－ ＝ Zn2+铜片上2H+ +2e－＝ H2↑
电极材料 现象 电子得失 电极反应 原电池的电极（正或负）
Zn片 锌片逐渐溶解 失电子 Zn-2e－ ＝ Zn2+ 负极
Cu片 有气泡冒出 得电子 2H+ +2e－＝ H2↑ 正极
总的离子反应方程式 Zn +2H+ ＝Zn2+ +H2↑
3、氧化还原反应
4、干电池 充电电池 燃料电池
课内探究学案
思考：⑴ 正极流向负极 负极流向正极 阴离子从正极流向负极阳离子相反
⑵ 较活泼金属作为负极
⑶导电 溶液中的阳离子
⑷负极氧化反应 正极还原反应
【知识应用】
1、电池一： Fe棒 Cu棒或C棒 CuSO4溶液或H2SO4溶液或FeCl3溶液
电池二： Zn片 Cu棒或C棒 CuSO4溶液或H2SO4溶液或FeCl3溶液
2、画出装置图如下：
充电
放电
G
Zn 或Fe
Cu 或C棒
CuSO4溶液或H2SO4溶液或FeCl3溶液§3~2 来自石油和煤的两种基本化工原料第一课时 乙烯
【预习目标】
能说出乙烯的来源和用途；
能写出乙烯分子的组成和结构；
能说出乙烯的物理性质
【预习问题】
一、苯是1825年由英国科学家 首先发现的，与乙烯一样是一种重要的 _______，其产品在今天的生活中无处不在，应用广泛。
二、苯
㈠苯的物理性质
1. 色、有特殊气味的有 的 。
2.比水 ， 溶于水； 溶于有机溶剂。
3.沸点是80.1℃（易 ）；
熔点是5.5℃（苯放入冰水混合物中 ）。
㈡苯分子结构
1.苯的分子式为 ，结构式
结构简式 或
2、分析苯分子的结构特点，推测苯的化学性质有哪些？
㈢苯的化学性质
苯的化学性质与烯烃有很大区别,在一定条件下可发生如下反应:
1．苯的氧化反应：
苯在空气中燃烧：(方程式) _________
现象：
[思考]你能解释产生这种现象的原因吗 ____________________________________________
2．苯的取代反应
苯在一定条件下，可以与溴发生取代反应
溴苯是 色 体，密度比水 。
[思考]比较烷烃和苯跟卤素单质的取代反应条件有何不同？
3．苯的加成反应
一定条件下可以和氢气、氯气等发生加成反应。苯在金属镍作催化剂，加热的条件下可以与氢气发生加成反应，生成环己烷，写出此反应的化学方程式。
四、芳香烃
概念：含 的烃，如甲苯（苯的同系物）、二甲苯等。
课内探究学案
【学习目标】
知识与技能 能说出乙烯的来源和用途；能写出乙烯分子的组成和结构；能说出乙烯的物理性质能写出乙烯典型的化学反应方程式，掌握加成反应。
过程与方法 从实验现象到乙烯结构的推理，使学生体会科学研究的方法。
情感态度与价值观 通过对乙烯分子结构的推理过程，使学生从中体会到严谨求实的科学态度。
【学习重点＆难点】乙烯的化学性质和加成反应的概念。
【学习过程】
一、乙烯的来源和用途
1、来源：从________中获得乙烯，已成为目前工业生产乙烯的主要途径。
2、用途：________________________________
3、价值：________的产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平。
观察实验现象并记录到下表中：
通入酸性高锰酸钾溶液中
通入溴的四氯化碳溶液中
点燃
（想一想）由实验现象可知，哪些现象证明生成物与烷烃具有相同的性质？哪些现象证明生成物可能具有不同于烷烃的性质？
推测：你认为生成的气体中都是烷烃吗？说明理由______________________
________________________________________________________________。
（概念小结） 烯烃：______________________________________________。
二．乙烯的组成和结构
（写一写）分子式： 电子式：
结构式： 结构简式：
空间构型：
（讨论一下）已知乙烯分子中碳碳双键的键能（615KJ/mol）小于碳碳单键的键能（348KJ/mol）的2倍，同时双键中两个键的键能也不相等。这说明什么问题呢？
三．乙烯的化学性质
1、氧化反应（1）燃烧：（被____氧化）
化学方程式：______________________________________
（2）被_________________氧化，生成__________。
2、加成反应
概念：_________________________________________________
________________________________________________________________。
（练一练）乙烯还能与H2、Cl2、HCl、H2O（H-OH）等发生加成反应，试写出其反应的化学方程式。
3、加聚反应
实践活动 乙烯的催熟：
【当堂检测】
1、在1.01×105Pa、150℃条件下，某烃完全燃烧，反应前后压强不发生变化，该烃可能是（ ）
A.CH4 B.C2H6 C.C2H4 D.C2H2
2、除去乙烷中混有的少量乙烯，最好的方法是（ ）
A 将混合气体点燃
B 将混合气体通过溴水
C 将混合气体在催化剂条件下跟氢气反应
D 将混合气体通过酸性KMnO4溶液
3、由乙烯推测丙烯(CH2=CH—CH3)的结构或性质正确的是（ ）
A. 不能使酸性KMnO4溶液退色
B. 能在空气中燃烧
C. 能使溴水退色
D. 与HCl在一定条件下加成只得到一种产物
4、不可能是乙烯加成产物的是（ ）
A. CH3CH3 B. CH3CHCl2
C. CH3CH2OH D. CH3CH2Br
【答案】 BC、B 、B 、 AC
课后练习与提高
1、下列关于乙烯的叙述中，不正确的是（ ）
A.乙烯的化学性质比乙烷活泼
B.乙烯燃烧时火焰明亮，同时冒出黑烟
C.乙烯可作香蕉等果实的催熟剂
D.乙烯双键中的一个键可以断裂，容易发生加成反应和取代反应
2、1mol乙烯与氯气完全加成，再与氯气彻底取代，两个过程共用氯气（ ）
A.1mol B.4mol C.5mol D.6mol
3、下列反应中属于加成反应的是（ ）
A.乙烯使酸性高锰酸钾溶液褪色
B.将四氯化碳滴入溴水中，振荡后水层接近无色
C.乙烯使溴水褪色
D.甲烷与氯气混合，黄绿色消失
4、从南方往北方长途运输水果时，常常将浸泡有高锰酸钾溶液的硅藻土放置在盛放水果的容器中，其目的是（ ）
A．利用高锰酸钾溶液杀死水果周围的细菌，防止水果霉变
B．利用高锰酸钾溶液吸收水果周围的氧气，防止水果腐烂
C．利用高锰酸钾溶液吸收水果产生的乙烯，防止水果早熟
D．利用高锰酸钾溶液的氧化性，催熟水果
【答案】D、C、C、C
临清一中 王珍
实验探究第一章 物质结构 元素周期律 第三节 化学键 （第1课时）
课前预习学案
一 预习目标 ：1.理解离子键的含义，了解离子键的形成条件。
2.能用电子式表示离子化合物的形成过程。
二 预习内容： 理解离子键的含义，了解离子键的形成条件，能用电子式表示离子化合物的形成过程。
三 提出疑惑 ：离子键的形成条件是什么？怎样用电子式表示化合物的形成过程
课内探究学案
一 学习目标 ：1.理解离子键的含义，了解离子键的形成条件。
2.能用电子式表示离子化合物的形成过程。
学习重点难点 ：离子键和离子化合物、用电子式表示化合物的形成过程
二 学习过程 ：根据NaCl的形成过程，结合课本填写下列空白
（一）、离子键：
1、离子键
称为离子键
①成键微粒 ：
②成键本质：
③成键条件：
注意：1含有离子键的化合物均为离子化合物（如：大多数金属化合物、碱、盐类）
2 金属和非金属不一定形成离子键，例如：氯化铝
3非金属和非金属也能形成离子键，例如：氯化铵
例1. 下列化合物中有离子键的是（ ）
（1）KI （2）HBr （3）Na 2 SO 4 （4）NH 4 Cl （5）H 2 CO 3
（二）、电子式：
在化学反应中，一般是原子的 电子发生变化，我们可以在元素符号周围用小黑点（·或X）来代表原子的最外层电子，这种式子叫电子式。
例如：原子电子式：
离子电子式：Na+ Mg2+
例2 ①用电子式表示原子或离子：
氟原子 钙原子 氢原子 氧原子
注意： 阳离子的电子式 一般 是离子符号本身，而阴离子的电子式要用方括号括起来。钙离子 铝离子 氯离子 硫离子
铵根离子 氢氧根离子 过氧根离子
（三）、用电子式表示下列化合物：（注意相同的离子不能合并）
NaCl： MgO CaCl 2 ： Na 2 O 2
（四）、 用电子式表示化合物的形成过程：
例3.用电子式表示氯化钠的形成过程：
注意： 左边写原子的电子式，右边写化合物的电子式，中间用箭头连接，离子化合物还要用箭头表示出电子的转移方向，不写反应条件。
例4用电子式表示下列化合物的形成过程
KBr：
MgCl 2 ：
Na 2 S：
反思总结：1含有离子键的化合物均为离子化合物，离子化合物一定含离子键，不一定含共价键键。
2 金属和非金属不一定形成离子键，例如：氯化铝。非金属和非金属也能形成离子键，例如：氯化铵
3阳离子的电子式一般是离子符号本身，而阴离子的电子式要用方括号括起来。
4用电子式表示离子化合的形成过程时，左边写原子的电子式，右边写化合物的电子式，中间用箭头连接，离子化合物还要用箭头表示出电子的转移方向，不写反应条件。
当堂检测：
1．下列说法正确的是 （ ）
A．离子键就是阴阳离子间的静电引力
B．所有金属元素与所有非金属元素间都能形成离子键
C．钠原子与氯原子结合成氯化钠后体系能量降低
D．在离子化合物CaCl2中，两个氯离子间也存在离子键
2．下列各数值表示有关元素的原子序数，能以离子键相互结合成稳定化合物的是 （ ）
A．10与19 B．6与16 C． 11与17 D．14与8
3.下列不是离子化合物的是（ ）
A.H 2 O B.CaI 2 C.KOH D.NaNO 3
4．下列电子式或结构式错误的是
A．OH-的电子式 B．NH4Br的电子式
C．Na2O的电子式：　 D．Na+的电子式：Na+
5．下列性质中，可以证明某化合物内一定存在离子键的是 （ ）
A．溶于水 B．熔点较高 C．水溶液能导电 D．熔融状态能导电
6.A和B两元素能形成AB 2 型离子化合物，则A和B的原子序数可能是（ ）
A.6和8 B.11和6 C.20和8 D.20和17
课后练课习与提高：
7.同主族元素形成的同类型的化合物，往往其结构和性质相似。下列对化合物碘化磷（PH 4 I）的叙述错误的是（ ）
A.它是一种离子化合物
B.这种化合物加热时，可能产生有色气体
C.这种化合物的电子式为
D.这种化合物不能跟烧碱发生反应
．
参考答案：1C 2C 3A 4C 5D 6D 7CD第三章 有机化合物第一节 生活中两种常见的有机物（第一课时学案）
｛学习目标｝
1、记住乙醇的主要物理性质。
2、明确乙醇的分子结构，了解官能团和烃的衍生物的概念。
3、学会乙醇的化学性质。
4、了解乙醇的应用。
｛学习重点｝官能团的概念;乙醇的组成,乙醇的氧化反应.
｛学习难点｝使学生建立乙醇的立体结构模型,并能从结构角度初步认识乙醇的氧化这个重要反应.
【连线已知】
1. 根据你的知识和经验，你知道乙醇有哪些性质和用途？
2.什么是无水酒精？如何检验酒精中是否含有水？
怎样从工业酒精制取无水酒精？
3.在酒类饮品中几乎都含有不等量的乙醇，某白酒标签上注有“380”字样，
试说明其含义。
【解读课文】
1、烃的衍生物： 。以前学过的 等就属于烃的衍生物。
2、官能团: 。常见的官能团有 。
乙醇：
1. 乙醇的物理性质
乙醇是 色，有 味的液体。俗称 ，密度比水 ，沸点比水 ， 挥发。能与水 。
【思考】：为什么用完酒精灯后要盖上灯帽？
2.乙醇的分子结构
分子式为 ，结构式为 ，结构简式为 或 ， 乙醇可看作乙烷分子中 被 取代后的产物。
3.乙醇化学性质
⑴乙醇与金属钠的反应
[实验3-2] 观察现象，并完成表格。
物质项目 水 乙醇
金属钠的变化
气体燃烧现象
检验产物
乙醇与金属钠反应的化学方程式： 。由此可见乙醇具有与乙烷不同的化学特性，这是因为 。
乙醇与金属钠的反应比水与金属钠的反应 ，说明 。
⑵乙醇的氧化反应
燃烧：乙醇在空气中燃烧的现象为：________________________ __________，
反应的化学方程式为_____________________________________
【思考】：为什么乙醇被称为“绿色能源”？
催化氧化：将光亮的铜丝在酒精灯上加热，然后将其插入盛有少量乙醇的小烧杯中，反复进行几次，可发现铜丝受热后表面因被_______而变_____色，放入乙醇中后又变为____色，同时在试管中产生_______气味的_______。
总反应式为____________________ ________，
反应中铜丝的作用为___________。工业上就是利用上述原理制取乙醛。
与酸性KMnO4溶液或K2Cr2O7溶液反应：现象为________________________，乙醇最终被______为________。交通警察判断某驾驶员酒后驾车的依据是：驾驶员呼出的气体使检测仪中的溶液由____色变为_____色。
4．乙醇的用途：
。
【课后研讨】
1 通过本节课的学习，你最大的收获是什么？你还想了解哪些内容？
2 以学习小组为单位，查阅相关资料，完成小论文《乙醇的功与过、是与非！》必修二 第三章第一节 最简单的有机物——甲烷第二课时
一、预习目标
⑴了解烷烃的结构特点及性质规律
⑵理解同系物、同分异构体的概念及同分异构体的书写
二、预习内容
1．烷烃的概念：烷烃又叫_____________。结构特点是碳原子间都以______键结合成_______，碳原子上剩余价键全部跟___________相结合．
2．烷烃的通式：______________(n≥1)
3．烷烃的性质
物理性质：烷烃的物理性质随着分子里碳原子数的增多，呈规律性的变化．如常温下其状态由 　变到 　又变到_______沸点逐渐________相对密度__________。
烷烃的化学性质：通常 　，空气中能________，光照下能与____________反应．
4．烷烃的命名
碳原子在十以内时，以_____________________依次代表碳原子数，其后加“烷”字，碳数在十以上，以 代表，如________________。
5．同系物和同分异构体
(1)我们把结构___________，在分子组成上相差_______________原子团的物质互称同系物．
(2)化合物具有相同的_____________，但具有不同的____________现象，叫做同分异构现象．
具有同分异构现象的化合物互称为_________________________。
举 例 定 义 分子式 组成结构 性 质
同位素
同素异形体
同系物
同分异构体
课内探究学案
一、学习目标
1、认识烷烃同系物在组成、结构式、化学性质上的共同点以及物理性质随着分子里碳原子数目的递增而变化的规律性。
掌握饱和链烃、烃基的概念和烷烃的同分异构体的写法及其命名法。
了解有机物的性质和结构间的关系。
重点：烷烃的性质，同分异构体概念的学习及同分异构体的写法
难点：同分异构体概念的学习及同分异构体的写法
二、学习过程
一：烷烃：
烃的分子里碳原子间都以单键互相相连接成链状，碳原子的其余的价键全部跟氢原子结合，达到饱和状态。所以这类型的烃又叫饱和烃。由于C-C连成链状，所以又叫饱和链烃，或叫烷烃。
二：同分异构现象和同分异构体
【知识拓展】
使用正、异、新的命名方法已不能满足需要。随着碳原子数增多，同分异构体的数目也增多。怎么办？
三：烷烃的命名―――系统命名法
命名步骤：
①选定分子中最长的碳链为主链，并按主链上碳原子的数目称为“某烷”。
②把主链中离支链最近的一端为起点，用阿拉伯数字给主链上的各个碳原子依次编号
定位，以确定支链的位置。
③把支链作为取代基，把取代基名称写在烷烃名称的前面，在取代基的前面用阿拉伯数字注明它在烷烃直链上所处的位置，并在数字与取代基名称之间用一短线隔开。
1.烷烃的物理性质：
（2）烷烃的可燃性
CnH2n+2＋O2 → nCO2＋(n＋1)H2O
【自我测试】
1．下列烷烃，常温下呈气态的是 ( )
A．戊烷 B．丁烷 C．庚烷 D．十二烷
2．下列叙述正确的是 ( )
A．分子式相同，各元素含量也相同的物质是同种物质
B．通式相同的不同物质一定属于同系物
C．分子式相同的不同物质一定是同分异构体
D．相对分子质量相同的不同物质一定是同分异构体
3．(多选)下列化学性质中，烷烃不具备的是 ( )
A．可以在空气中燃烧 B．可以与Cl2在光照下发生取代反应
C．可以与溴水中的溴反应而使溴水褪色 D．能使高锰酸钾溶液褪色
4．下列有关饱和链烃的叙述正确的是 ( )
①都是易燃物②特征反应是取代反应③相邻两个烷烃在分子组成上相差一个甲基
A．①②③ B．只有① C．①② D．只有③
5．下列说法正确的是 ( )
A．凡是分子组成相差一个或几个CH2原子团的物质。彼此一定是同系物关系
B．两种化合物组成元素相同，各元素质量分数也相同，则二者一定是同分异构体
C．相对分子质量相同的几种化合物，互称为同分异构体
D．组成元素质量分数相同，且相对分子质量也相同不同化合物，互为同分异构体
6．天然气、液化石油气(主要成分看作C3H8)燃烧的化学方程式分别是
现有一套以天然气为燃料的灶具，改烧液化石油气，应采取的正确措施是 ( )
A．空气和燃气的进气量都减小B．增大空气进入量或减少液化石油气进入量
C．两种气体的进入量都增大 D．减小空气进入量或增大液化石油气进入量
7．(多选)下列说法不正确的是 ( )
A．烷烃的同系物可用通式CnH2n+2表示 B．同系物的化学性质相似
C．同系物的物理性质相同 D．同分异构体的化学性质一定不相似
8．1mol乙烷在光照条件下，最多可以与多少摩尔Cl2发生取代反应 ( )
A．4 mol B．8 mol C．2 mol D．6 mol
9．下列说法正确的是 ( )
A．相对分子质量相同的物质是同种物质
B．相对分子质量相同的不同有机物不一定是同分异构体
C．具有同一通式的物质属于同系物
D．分子中含有碳和氢的化合物是烃类
10．有一类组成最简单的有机硅化合物叫硅烷，它的分子结构与烷烃相似。下列有关说法错误的是 ( )
A．硅烷的分子通式可表示为SinH2n+2
B．硅甲烷燃烧生成二氧化硅和水
C．相同条件下，甲硅烷的密度小于甲烷
D．硅甲烷与乙硅烷的相对分子质量相差30
11．(多选)下列化学式仅代表一种物质的是 ( )
A．CH4 B．C3H8 C．C4H10 D．C5H12
12．某种烷烃11 g完全燃烧时，需要28 L氧气(标准状况下)，该烷烃是( )
A．C5Hl2 B．C4H10 C．C3H8 D．C2H6
疑点反馈：（通过本课学习、作业后你还有哪些没有搞懂的知识，请记录下来）
第一节 最简单的有机化合物——甲烷（第二课时）
【自我测试】
1、B 2、C 3、CD 4、C 5、D 6、B 7、CD 8、D 9、B 10、C 11、AB 12、C【导学案】
第一节 元素周期表（2）课前预习导学案
预习目标
了解碱金属元素的原子结构特点及递变规律
了解卤族元素的原子结构特点及递变规律
了解元素、核素、同位素及三者之间的关系
预习内容
1. 碱金属（ⅠA族）
单质与水反应情况 单质与氧气反应情况 最高价氧化物对应水化物的碱性 最高化合价
Li 碱性：LiOH NaOH KOH RbOH CsOH
Na
K
Rb
Cs
结论 金属性： > > > 同主族元素，从上到下，单质与水或酸反应越来越 ，最高价氧化物对应水化物的碱性越来越 ，金属性越来越 。
2. 卤素（ⅦA族）
化合价 最高价氧化物对应水化物的酸性 单质与氢气反应情况 气态氢化物的稳定性
最高 最低
F 稳定性：HF HCl HBr HI
Cl 酸性：HClO4HBrO4HIO4
Br
I
结论 非金属性： > > > 同主族元素，从上到下，最高价氧化物对应水化物的酸性越来越 ，单质与氢气反应越来越 ，气态氢化物的稳定性越来越 ，非金属性越来越 。
总结：同主族元素原子从上到下 依次增多，原子半径逐渐 ，原子核对外层电子的吸引能力逐渐 ，原子的失电子能力逐渐 ，得电子能力逐渐 ；元素单质的还原性逐渐 ，氧化性逐渐 ；最高价氧化物对应水化物的碱性 ，酸性 ；气态氢化物的稳定性 。
同主族元素，从上到下，金属性越来越 ，非金属性越来越 。
三、提出疑惑
同学们通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填再下列空格中
课内探究导学案
一、学习目标
理解碱金属元素的原子结构特点及递变规律
理解卤族元素的原子结构特点及递变规律
使学生会从理论上推测同主族元素性质的递变规律
学习重难点：理解碱金属元素和卤族元素的原子结构特点及递变规律
二、学习过程
探究点一：碱金属元素的原子结构特点及递变规律怎样？
1.通过观察碱金属元素的原子结构示意图，你能发现他们在结构上的异同吗？试推测一下本族元素在化学性质上所表现的相似性和递变性。
2.下面我们通过实验来探讨同一族元素的性质。
[实验1]将一干燥的坩埚加热，同时取一小块钾，擦干表面的煤油后，迅速的投入到热坩埚中，观察现象。同钠与氧气的反应比较。
[实验2]在培养皿中放入一些水，然后取绿豆大的钾，吸干表面的煤油，投入到培养皿中，观察现象。同钠与水的反应进比较
[学生活动，完成表格]
[思考与交流]根据实验讨论钠与钾的性质有什么相似性和不同。你认为元素的性质与他们的原子结构有关系吗？
碱金属的物理性质的比较
Li Na k Rb Cs
相似点 颜色 均为银白色（Cs略带金色）
硬度
密度
熔沸点
导电导热性
递变性 密度变化
熔沸点变化
3.如果碱金属在物理性质上也表现出一些相似性和规律性。那么，你能得出元素金属性强弱判断依据吗？
探究点二：卤族元素的有什么样的递变规律？
1.看多媒体展示的卤素单质的物理性质表格，请大家根据表，总结出卤素单质在颜色、状态、密度、熔沸点、溶解性等各方面的递变规律。
2.看多媒体展示的卤族元素的原子结构示意图，大家能否根据卤素原子的结构特点来解释一下卤素单质在性质上的相似性与递变性呢
学生讨论后得出结论：结构决定性质。
3.下面请同学们看多媒体展示表格：卤素单质与氢气的反应。从中我们得出什么结论？
4.我们可以通过金属与盐溶液的置换反应可以比较金属的强弱，通过卤素间的置换反应实验，可以比较非金属的氧化性的强弱。看演示实验后，讨论分析所涉及的方程式。
[实验1]将少量新制的饱和氯水分别注盛有NaBr溶液和KI溶液的试管中，用力振荡后，在注入少量四氯化碳，振荡。观察四氯化碳层和水层的颜色变化。
[实验2]将少量的溴水注入盛有KI溶液的试管中，用力振荡后，在注入少量的四氯化碳。观察四氯化碳层和水层颜色的变化。
方程式：
（1）.
（2）.
（3）.
（4）.
5.如果卤素单质随着原子核电荷数的递增，在物理性质和化学性质方面，均表现出一定的相似性和递变性。你能得出元素非金属性强弱的判断依据吗？
三、反思总结
熟记同主族元素性质的递变规律。
四、当堂检测
1、元素的半径主要取决于（ D ），元素的化学性质主要取决于该元素原子的（ B ）
电子数 B 最外层电子数 C 质子数 D 电子层数
砹（At）是原子序数最大的卤素元素，推测砹和砹的化合物最不可能具有的性质是：（ A ）
A、砹化氢（HAt)很稳定 B、单质砹易溶于某些有机溶剂
C、砹的原子半径比碘的原子半径大 D、砹的单质是有色固体
3、居里夫人发现的镭是元素周期表中第七周期第ⅡA族元素，下列关于镭的性质描述不正确的（ C ）
A.在化合物中呈＋2价 B.单质能使水分解，放出氢气
C.氢氧化物呈两性 D.碳酸盐难溶于水
4、下列关于卤素的叙述正确的是 （ B ）
A、卤素有单质存在于自然界中
B、随核电荷数增加，单质熔沸点升高
C、随核电荷数增加，单质氧化性增强
D、单质与水反应，均可用通式X2+H2O=HX+HXO表示
5、关于碱金属单质的性质叙述错误的是（ A ）
A．在空气中燃烧的生成物都是过氧化物
B．与盐溶液反应时都能生成碱和氢气
C．熔沸点随原子序数增加而降低
D．还原性随原子电子层数的增加而增加
6、已知钡的活动性处于钾和钠之间，则下述说法中可能实现的是（ B ）
A．钡可从氯化钾溶液中置换出钾
B．钡可从冷水中置换出氢气
C．钡可从氯化钠溶液中置换出钠
D．在溶液中钡离子可氧化金属锌，使之成为锌离子
7、在下列各元素组中，除一种元素外，其余都可以按某种共性归属一类，请选出各组的例外元素，并将该组其他元素的可能归属，按所给六种类型的编号填入表内。
元素组 例外元素 其他元素所属类型编号
S、N、Na、Mg
P、Sb、Sn、As
Rb、B、Te、Fe
　　归属类型：（1）主族元素 （2）过渡元素 （3）同周期元素 （4）同族元素 （5）金属元素 （6）非金属元素
五、课后练习与提高：
1..主族元素在周期表中的位置取决于该元素的（ ）
A. 相对原子质量和核外电子数
B. 电子层数和最外层电子数
C. 相对原子质量的最外层电子数
D. 电子层数的次外层电子数
2.、在短周期元素中，原子最外电子层只有1个或2个电子的元素是 （　　）
A．金属元素
B．稀有气体元素
C．非金属元素
D．无法确定为哪一类元素
3、碱金属钫(Fr)具有放射性，它是碱金属元素中最重的元素，下列预言错误的是：( )
A. 在碱金属中它具有最大的原子半径
B. 它的氢氧化物化学式为FrOH,是一种极强的碱
C. 钫在空气中燃烧时,只生成化学式为Fr2O的氧化物
D. 它能跟水反应生成相应的碱和氢气,由于反应剧烈而发生爆炸.
4、下列说法中错误的是 （ ）
A．原子及其离子的核外电子层数等于该元素所在周期数
B．元素周期表中从ⅢB族到ⅡB族10列的元素都是金属元素
C．除氦外的稀有气体原子的最外层电子数都是8个
D．同一元素的各种同位素的物理性质和化学性质完全相同
5.鉴别Cl－、Br－、Ｉ－可以选用的试剂是 （ ）
A.碘水，淀粉溶液 B.氯水，四氯化碳
C.淀粉，KI溶液 D.硝酸银溶液，稀HNO3
6.砹(At)是卤族元素中位于碘后面的元素，试推测砹和砹的化合物最不可能具备的性质是 （ ）
A.砹易溶于某些有机溶剂 B.砹化氢很稳定不易分解
C.砹是有色气体 D.砹化银不溶于水或稀HNO3
7、在HI溶液中滴加淀粉溶液无明显变化，但加入某种物质后，溶液立即变蓝。该物质可能是。 （ ）
A．FeCl3 B．K2SO3 C．KNO3 D．Na2S 8、下列关于卤素的叙述正确的是 （ ）
A、卤素只以化合态存在于自然界中
B、 随核电荷数增加，单质熔沸点升高
C、随核电荷数增加，单质氧化性增强
D、单质与水反应，均可用通式X2+H2O=HX+HXO表示
参考答案：
预习导学案答案：
1. 碱金属（ⅠA族）
单质与水反应情况 单质与氧气反应情况 最高价氧化物对应水化物的碱性 最高化合价
Li 从上到下越来越剧烈 Li2O 碱性：LiOH NaOH KOH RbOH CsOH +1
Na Na2O Na2O2 +1
K K2O K2O2 KO2 +1
Rb 更复杂 +1
Cs +1
结论 金属性：Cs> Rb > K > Na >Li同主族元素，从上到下，单质与水或酸反应越来越 剧烈 ，最高价氧化物对应水化物的碱性越来越 强 ，金属性越来越 强 。
2. 卤素（ⅦA族）
化合价 最高价氧化物对应水化物的酸性 单质与氢气反应情况 气态氢化物的稳定性
最高 最低
F 无 -1 暗处剧烈反应并爆炸 稳定性：HF HCl HBr HI
Cl +7 -1 酸性：HClO4HBrO4HIO4 光照或者点燃发生反应
Br +7 -1 加热后反应
I +7 -1 不断加热才能缓慢反应
结论 非金属性：F>Cl >Br>I同主族元素，从上到下，最高价氧化物对应水化物的酸性越来越 强 ，单质与氢气反应越来越 弱 ，气态氢化物的稳定性越来越 弱 ，非金属性越来越 弱 。
总结：同主族元素原子从上到下电子层数 依次增多，原子半径逐渐 增大 ，原子核对外层电子的吸引能力逐渐 减 弱 ，原子的失电子能力逐渐 增强 ，得电子能力逐渐 减弱 ；元素单质的还原性逐渐 增强 ，氧化性逐渐 减弱 ；最高价氧化物对应水化物的碱性 增强 ，酸性 增强 ；气态氢化物的稳定性 减弱 。
同主族元素，从上到下，金属性越来越 强 ，非金属性越来越 弱 。
当堂检测;1、D/B 2、A 3、C 4、B 5、A 6、B
7、
元素组 例外元素 其他元素所属类型编号
S、N、Na、Mg N (3)
P、Sb、Sn、As Sn (4)
Rb、B、Te、Fe Fe (1)
课后练习参考答案：1、B 2、D 3、C 4、AD 5、BD 6、BC 7、AC 8、AB第二节 化学与资源综合利用、环境保护（第一课时）课前预习学案
一、预习目标
通过阅读课文，初步了解煤、石油和天然气等化石燃料综合利用的意义。
二、预习内容
1、煤的综合利用
（1）煤成分：复杂的混合物；含有：_________________________-等元素。
(2）煤的综合利用：干馏、液化和汽化。
煤的干馏：_____________________________________的过程。产品：焦炭、煤焦油、粗氨水和焦炉气。
2、天然气
（1）化石燃料
（2）化工原料：合成氨、生产甲醇、合成多个碳原子的有机化合物。
3、石油
（1）石油的成分：_________________________________________________等。
（2）石油的炼制：
分馏---______________________________________________________________的过程。
裂化--___________________________________________________________的过程。
规律：生成等量的烷烃与烯烃，目的：提高汽油的产量。
裂解：_________________________________________________________气态烃和少量液态烃，以提供有机化工原料。
重整：在加热和催化剂作用下，链状烃转化为环状烃。
课内探究学案
一、学习目标
1．了解煤、石油、天然气作为能源及化工原料的综合利用。
　 2．掌握煤的干馏、液化、气化的原理及利用。　
3．掌握石油的裂化、裂解反应及聚合反应的定义及应用。
二、学习过程
(一)煤
探究一：煤的组成元素及如何综合利用
现实生活中煤的用途
煤的组成元素
为了节约能源，保护环境，应如何对煤进行综合利用？
（二）天然气
探究二天然气的组成及如何综合利用
天然气的存在
天然气的主要成分
如何综合利用天然气
（三）石油
探究三 石油的组成及如何综合利用？
1、石油性质和成分：
从组成元素和组成物质两方面探究
２、炼制：
蒸馏：通过加热、冷凝，把液态混和物中＿＿＿＿的成分先分离出来的操作。
　⑴分馏：根据液态混和物中各成分＿＿＿的不同，通过多次加热、冷凝，把它们分成＿＿＿＿不同的蒸馏产物。故分馏又叫多次蒸馏。分馏产物叫馏分。 (它属__________物)。
实验室分馏装置：
温度计水银球放在_____________ 处；加几粒_____________，以防_____________。冷凝水流向是__________由_____________。
[思考]：1、实验室中制取乙烯、硝基苯的温度计水银球在什么位置？
2、石油的减压分馏的目的是什么？
3、干馏、分馏和蒸馏的区别：
⑵裂化：在一定条件下，把＿＿＿＿＿的烃断裂为 ____________的烃的过程。
反应式:____________________ ___________________________
____________________ ___________________________
3．其它的石油加工
（四）反思总结
思考 煤、石油、天然气如何才能更好综合利用？
(五)当堂检测
1、煤在干馏时得到气态产物是（ ）
A．天然气 B．水煤气 C．焦炉气 D．高炉煤气
2、 下列变化属于物理变化的是（ ）
A. 煤的干馏 B. 裂解
C.从煤焦油中得到苯、甲苯、二甲苯等
D.古代植物变质成煤
3、确定汽油为混合物的一种方法是（ ）
A、闻其气味 B、将它燃烧 C、测量密度 D、测量沸点
4、C8 H18 在一定条件下受热裂化可生成CH4 、C2 H6 、C2 H4 、C3 H6 、 C4 H8 五者的混和气体,此混合气体的平均分子量为( )
A. 14 B. 57 C. 38 D. 无定值
课后练习与提高
1、 地球大气中因二氧化碳含量增加而引起“温室效应”，下面关于大气中二氧化碳增加的主要来源的说法中，最不合理的一种是（ ）
A．人和动物呼出的二氧化碳 B．石油产品大量燃烧
C．森林大面积缩小，吸收二氧化碳的能力减少 D．煤的燃烧
2、下列物质属于纯净物的是（ ）
①酒精②天然气③煤焦油④甲醇⑤煤⑥石油⑦冰醋酸⑧工业酒精⑨焦炉气⑩汽车废气
A．①③④⑨ B．②⑤⑦⑧ C．①②④⑦⑨ D．①④⑦
3、丁烷裂解时可有两种方式断裂，生成两种烷烃和两种烯烃。如果丁烷裂解率为90%，又知裂解生成的两种烯烃的质量相等，那么裂解后所得到的混合气体中，分子量最小的气体占有的体积为分数为（ ）
A．19%　　　　 B．25%　　　　 C．36%　　　　　 D．40%
**4、中学化学实验中常见的温度计使用有如下三种情形：①温度计的液泡浸没在液体反应物液面以下并接近容器的底部；②温度计的液泡置于水浴中；③温度计的液泡置于蒸馏烧瓶的支管处。下列实验使用温度计正确的是( )。
(A)苯的硝化反应① (B)酒精和浓硫酸混合加热制乙烯①
(C)测定硝酸钾在水中的溶解度③ (D)分离苯和硝基苯的混合物②
5、关于石油的组成的叙述中，正确的是（ ）
A、石油一些不饱和烃的混合物 B、石油是各种烷烃和烯烃的混合物
C、石油是各种饱和烃的混合物 D、石油是各种烷烃、环烷烃和芳香烃的混合物
6、可用来鉴别裂化汽油和直馏汽油的试剂是（ ）
A、乙醇 B、溴的四氯化碳溶液 C、NaOH溶液 D、盐酸
7、在人们的印象中，塑料是常见的绝缘材料，但2000年3名诺贝尔化学奖得主的研究成果表明，塑料经改造后能像金属一样具有导电性。要使塑料聚合物导电，其内部的碳原子之间必须交替地以单键和双键结合(再经掺杂处理)。目前导电聚合物已成为物理学家和化学家研究的重要领域。由上述分析，下列聚合物经掺杂处理后可以制成“导电塑料”的是 （ ）
8、汽油燃烧产生的汽车尾气中，所含的大气污染物主要是
A、碳的氧化物 B、硫的氧化物 C、氮的氧化物 D、磷的氧化物
9、聚四氟乙烯塑料在耐热性和化学稳定性上都超过了其他塑料，号称“塑料王”。聚四氟乙烯塑料在工业上有广泛的用途，其合成路线如下图所示：
氯仿 二氟一氯甲烷 四氟乙烯 聚四氟乙烯
→ → →
A B C D
（1）在上图方框中填入合适的有机物的结构简式。
（2）写出下列反应的化学方程式：
BC：
CD：
10、由于我国煤的储藏比石油和天然气相对较为丰富，所以迄今能源消费仍
以煤为主。将原煤作为燃料燃烧，既严重污染环境，又效率不高，国家大力提倡煤
的综合利用。例如在内蒙鄂尔多斯等地建设煤液化项目便是实施“煤变油”战略的
重要内容，其原理之一是先将煤与水蒸气制得水煤气（CO和H2），再催化合成甲醇
或烃类等液态能源。
（1）用CO和H2合成甲醇的化学方程式是： 。
（2）用CO和H2合成烃（CnHm）的化学方程式是： 。
（3）气化和液化的优点是 。
第二节 化学与资源综合利用、环境保护（第二课时）
课前预习学案
一、预习目标
通过阅读课文，初步了解环境污染及其治理、绿色化学的含义。
二、预习内容
（一）环境污染的分类
1．按环境要素分：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿；
2．按人类活动分：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿；
3．按造成污染的性质、来源分：化学污染、生物污染、物理污染（噪声、放射性、热、电磁波等）、固体废物污染、能源污染
（二）介绍几类环境污染及其防治
（三）绿色化学的含义：
课内探究学案
一、学习目标
1．了解环境污染及其治理、绿色化学的含义。
2．认识到关心科学、研究科学和探索科学的精神。
二、学习过程
（一）环境保护
探究一 当今环境问题
1、大气污染物、工业生产中的废水、废渣等固体废弃物
2、酸雨控制：生石灰脱硫
（二）绿色化学
探究二 绿色化学对化学、化工提出了那些挑战？
1．对环境情况进行监测：对污染物的存在形态、含量进行分析和鉴定。
2．治理三废：对生产过程中产生的废气、废水和废渣进行处理，减少环境污染，实现资源的回收利用。
3．寻找源头治理环境污染的生产工艺，实施清洁生产——绿色化学
（三）反思总结
资源的开发利用和保护环境关系到人类的可持续发展，需要全社会努力。我们只有一个地球，环境问题已成为全球性问题，需要各国政府和人民共同努力，创造一个清洁、美丽的生活环境，也为我们子孙后代留下一个良好的生存空间和更加美好的未来。
(四)当堂检测
1、绿色化学对于化学反应提出了“原子经济性”（原子节约）的新概念及要求。理想的原子经济性反应是原料分子中的原子全部转变成所需产物，不产生副产物，实现零排放。下列几种生产乙苯的方法中，原子经济性最好的是（反应均在一定条件下进行）：（ ）
A ＋C2H 5Cl→＋HCl
B ＋C2H 5OH→＋H2O
C ＋CH2＝CH2→
D →＋HBr； ＋H2→
2、为了降低硫氧化物造成的污染，一种方法是在含硫燃料（如煤）中加入生石灰，这种方法称作“钙基固硫”．采用这种方法“固硫”的反应为（　　　）
A.2CaO+2S==2CaS+O2
B.S+O2===SO2
C.CaO+SO2===CaSO3
D.2CaSO3+O2===2CaSO4
3、“绿色化学”是当今社会提出的一个新概念。在“绿色化学工艺”中，理想状态是反应物中原子全部转化为欲制得的产物，即原子利用率为100%。在用CH3CH＝CH2合成CH2＝C(CH 3)COOCH3的过程中，欲使原子利用率达到最高，还需要其他的反应物有
　　A、CO和CH3OH　B、CO2和H2O C、H2和CO2　　　　
课后练习与提高
1、工、农业及城市生活污水中含磷，家用洗涤剂是污水中磷的一个重要来源(洗涤剂中含有磷酸钠)，对于处理污水时要不要除去磷，下列说法中正确的是( )
A.磷是生物的营养元素，不必除去
B.含磷的污水是很好的肥料，不必除去
C.含磷污水引起藻类增殖，使水变质，必须除去
D.磷对人无毒，除去与否都无关紧要
2、“绿色商品”是对环境无污染的商品，下列商品不能称为“绿色商品”的是：（ ）
A．无铅汽油 B．无磷洗涤剂
C．无氟冰箱 D．无碘食盐
3、发展绿色食品，提高人类生存质量，绿色食品是指： （ ）
A．绿颜色的营养食品 B．有叶绿素的营养食品
C．经济附加值高的营养食品 D．安全、无公害的营养食品
4、“绿色化学”是人们最近提出的一个新概念，主要内容之一是指从技术、经济上设计可行的化学反应，尽可能减少对环境的负作用，下列化学反应符合绿色化学概念的是：（ ）
A．制CuSO4: Cu+2H2SO4(浓)=====CuSO4+SO2↑+2H2O
B．制CuSO4: 2Cu+O2=====2CuO CuO+H2SO4(稀)====CuSO4+H2O
C．制Cu(NO3)2: 3Cu+8HNO3(稀)===3Cu(NO3)2+2NO+4H2O
D．制Cu(NO3)2: Cu+4HNO3(浓)====Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O
5、大气或饮用水被污染时，可能引起人的牙齿骨骼变酥，引起这一污染的元素是( )。
A．碘 B．氟 C．氯 D．硫
6、导致下列现象的主要原因与排放SO2有关的是( )。
A．酸雨 B．光化学烟雾 C．臭氧空洞 D．温室效应
7、近年来，建筑装潢装饰材料进入家庭，调进发现，经过装修的居室以中由装潢装饰材料缓慢释放出来的化学污染物浓度过高，影响健康。这些污染物中最常见的是( )。
A．CO B．SO2 C．甲醛、甲苯等有机物 D．臭氧
8、人们把仪器分为绿色食品、蓝色食品、白色食品等。绿色植物通过光合作用转化的食品叫绿色食品，海洋提供的食品叫蓝色食品，通过微生物发酵制得的食品叫白色食品。下面属于白色食品的是( )。
A．食醋 B．面粉 C．海带 D．菜油
9、特大洪水过后，受灾地区的水源常被严重污染。下列物质中，能对被污染的饮用水起消毒消菌作用的是( )。
A．生石灰 B．漂白粉 C．明矾 D．绿矾
10、由于人类向大气中排放有毒气体，形成南极臭氧层空洞，下列气体中，形成南极臭氧层空洞的罪魁是( )。
A．Cl2 B．HCl C．NO2 D．CCl2F2
11、我国城市环境中的大气污染物主要是( )。
A．CO2、Cl2、N2、酸雨 B．SO2、NO2、CO、可吸入颗粒物
C．NH3、CO2、NO2、雾 D．HCl、SO2、N2、可吸入颗粒物
12、甲基丙烯酸甲酯是世界上年产量超过100万的高分子单体，旧法合成的反应是：（ ）
(CH3)2CO+HCN→(CH3)2C(OH)CN
(CH3)2C(OH)CN+CH3OH+H2SO4→CH2=C(CH3)COOCH3+NH4HSO4
20世纪90年代新法的反应是：
CH3C≡CH+CO+CH3OH→CH2=C(CH3)COOCH3与旧法比较，新法的优点是
A．原料无爆炸危险 B．原料都是无毒物质
C．没有副产物，原料利用率高 D．对设备腐蚀性较小
13、根据以下叙述，回答下列问题：
某化工厂按如下步骤进行生产：①以煤为燃料煅烧石灰石；②用饱和碳酸钠溶液充分吸收步骤①中产生的二氧化碳；③使步骤①中产生的氧化钙跟水反应；④消石灰跟碳酸钠反应。
（1）该厂生产过程中涉及的物质有：①石灰石；②纯碱；③小苏打；④烧碱；⑤二氧化碳； ⑥消石灰。下列叙述正确的是：
A．起始原料是①② B．起始原料是②⑤
C．最终产品是④⑤ D．最终产品是③④
（2）该厂生产过程的优点可能有：①排放的气体对大气无污染；②生产过程中的部分产品可作为起始原料使用；③无高温作业。其中正确的是：
A．只有① B．只有② C．①和③ D．②和③
（3）生产过程中没有涉及的化学反应类型是：
A．分解反应 B．化合反应 C．置换反应 D．复分解反应
14、某河道两旁有甲、乙两家工厂，它们排放的工业废水中，共含K+、Ag+、Fe3+、Cl－、OH－、 NO3－六种离子。
（1）甲厂的废水明显呈碱性，故甲厂废水中所含有的三种离子是_________________。
（2）乙厂的废水中含有另外三种离子。如果加一定量___________(选填：活性炭、硫酸亚铁、铁粉)可以回收其中的金属______________(填写元素符号)。
（3）另一种设想是将甲厂和乙厂的废水按适当的比例混合，可以使废水中的________（填写离子符号）转化为沉淀，经过滤后的废水主要含有________，可用来浇灌农田。
15、 20世纪90年代初，国际上提出了“预防污染”这一新概念。绿色化学是“预防污染”的根本手段，它的目标是研究和寻找能充分利用的无毒害原材料，最大限度地节约能源，在化工生产各环节都实现净化和无污染的反应途径。下列各项属于“绿色化学”的是（ ）A．处理废弃物 B．治理污染点 C．减少有毒物 D．杜绝污染源
16、绿色化学的最大特点在于从开始生产时就采取了污染防治的科学手段，实现生产过程的零污染和生产终端的零污染排放，要实现这种生产方式，就必须充分利用资源中的每一个原子，这种理想的生产方式又被称为“原子经济性”。
现有甲、乙、丙3个化肥厂生产尿素，所用的原料不同，但生产的流程相同：
甲厂：以焦炭、空气和水为原料
乙厂：以天然气、空气和水为原料
丙厂：以石脑油（主要成分C5H12）、空气和水为原料，试回答下列问题：
（1）用化学方程式表示乙厂合成尿素的生产过程。
（2）3个化肥厂的原料利用率各不相同，试判断化肥厂对原料的利用率最高的是________，简述原因_______________________________________
CO2
CO
原料
CO(NH2)2
NH3
H2第三章 第四节 基本营养物质
课前预习学案
一、预习目标
糖类和蛋白质的特征反应、检验方法及其主要性质和用途；
二、预习内容
阅读课本71页第一、二自然段，完成下列题目
1.食物中的营养物质主要包括：_______、________、_________、_______、____________。
动物性和植物性事物中的基本营养物质包括______、_______、____________。
2.根据表3-3，分别找出果糖和蔗糖的同分异构体。
3.观察葡萄糖和果糖的结构式，简单说说两者的差异。
一.糖类、油脂、蛋白质的性质
（一）.糖类和蛋白质的特征反应：
[实验3-5] （见下表）
（二）.糖类、油脂、蛋白质的水解反应
[实验3-6] （如下图所示）
实验现象：___________________________________________________________
解释：________________________________________________________________
_____________________________________
1.双糖、多糖的水解反应
C12H22O11 + H2O__________________________
蔗糖
C12H22O11 + H2O__________________________
麦芽糖
（C6H10O5）n + nH2O _________________________
淀粉（或纤维素）
2.油脂的水解反应
阅读课本P73三、四自然段，完成下列填空
(1)酸性条件
_________ + ________
(2)碱性条件——皂化反应
_______________ + __________
(3)蛋白质的水解反应
_____________
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点 疑惑内容




课内探究学案
一、学习目标
1.说出糖类和蛋白质的特征反应、糖类和蛋白质的检验方法；
2.说出糖类、油脂和蛋白质的水解反应、反应条件对水解反应的影响；
3.知道糖类、油脂和蛋白质的简单分类、主要性质和用途；
学习重难点：1.糖类和蛋白质的特征反应及其检验方法；
2.糖类、油脂和蛋白质的水解反应。
二、学习过程
一、探究性学习
1.我们已经知道蔗糖、冰糖、葡萄糖、果糖也是糖，但你知道淀粉、纤维素也是糖吗？糖类物质都有甜味吗？有甜味的物质都是糖吗？
2.淀粉没有甜味，但为什么在吃米饭或馒头时多加咀嚼就能觉得有甜味呢？淀粉在人体内发生了哪些化学变化？
3.酯和脂是一回事吗？甘油是油吗？油都是油脂吗？
4.为什么说氨基酸是蛋白质的基础？我们从食物中摄取的蛋白质在人体内发生了哪些变化，最终排出体外？
二、.糖类和蛋白质的特征反应
1．［实验3—5］——葡萄糖、淀粉和蛋白质的特性实验
实验内容 实验现象
葡萄糖+新制Cu(OH)2
淀粉+碘酒
蛋白质+浓HNO3
2．葡萄糖的特征反应
（1）葡萄糖砖红色沉淀
（2）葡萄糖光亮的银镜
新制Cu(OH)2和银氨溶液都是碱性的。
上列两反应，常用于鉴别葡萄糖。
3淀粉的特征反应：
在常温下，淀粉遇碘变蓝色。
严格地说，淀粉遇到I2单质才变蓝色，而遇到化合态的碘如I－、IO等不变色。
可用碘检验淀粉的存在，也可用淀粉检验碘的存在。
4蛋白质的特征反应
（1）颜色反应：
蛋白质变黄色
（2）灼烧反应：灼烧蛋白质，产生烧焦羽毛的气味
严格地说，浓HNO3只能使含有苯环的蛋白质变黄色。
以上两条，常用于鉴别蛋白质
三、糖类、油脂、蛋白质的水解反应
1．［实验3—6］蔗糖的水解反应（注意其水解过程）
现象：有砖红色沉淀生成。
解释：蔗糖水解产生了葡萄糖。
2．糖类的水解反应
C12H22O11+H2OC6H12O6+C6H12O6
蔗糖　　　　　　　　　　葡萄糖　　果糖
(C6H10O5)n+nH2OnC6H12O6
淀粉(或纤维素)　　　　　　葡萄糖
单糖是糖类水解的最终产物，单糖不发生水解反应。
糖类在实验室中水解常用H2SO4作催化剂，在动物体内水解则是用酶作催化剂。
淀粉和纤维素的最终水解产物相同，都是葡萄糖。
3．油脂的水解反应
（1）油脂+水高级脂肪酸+甘油
（2）油脂+氢氧化钠高级脂肪酸钠+甘油
油脂在碱性条件下的水解反应，叫做皂化反应。工业上常用此反应制取肥皂。
甘油与水以任意比混溶，吸湿性强，常用作护肤剂。
油脂在动物体内的水解，是在酶催化下完成的。
4．蛋白质的水解：蛋白质的水解产物是氨基酸。
四、糖类、蛋白质、油脂的存在和用途（学生自学为主）
(1)葡萄糖和果糖的存在和用途
葡萄糖和果糖
(2)蔗糖的存在和主要用途
蔗糖
(3)淀粉和纤维素的存在和主要用途
淀粉
纤维素
2.油脂的主要应用
(1)油脂的存在：油脂存在于植物的种子、动物的组织和器官中
油脂中的碳链含 碳碳双键时，主要是低沸点的植物油；油脂的碳链为碳碳单键时，主要是高沸点的动物脂肪。
油脂肪
(2)油脂的主要用途——食用
油脂+水高级脂肪酸+甘油；放出热量
油脂是热值最高的食物。
油脂有保持体温和保护内脏器官的功能。
油脂能增强食物的滋味，增进食欲，保证机体的正常生理功能。
油脂增强人体对脂溶性维生素的吸收。
过量地摄入脂肪，可能引发多种疾病。
3.蛋白质的主要应用
(1)氨基酸的种类
氨基酸
(2)蛋白质的存在
(3)蛋白质的主要用途
(4)酶
酶是一类特殊的蛋白质。
酶是生物体内的重要催化剂。
作为催化剂，酶已被应用于工业生产
4.科学视野——生命的化学起源
导致生命起源的化学过程是在有水和无机物存在的条件下发生的：①简单的无机物和有机物转化为生物聚合物；②以第一阶段产生的单体合成有序的生物聚合物；③对第二阶段形成的生物聚合物进行自我复制。

课后练习与提高
1.把NaOH溶液和硫酸铜溶液加入某病人的尿液中，微热时如果观察到红色沉淀，说明该病人的尿液中含有（ ）
A.食醋 B.白酒 C.食盐 D.葡萄糖
2.区别棉花和羊毛的最简单方法是（ ）
A.加浓硝酸微热 B.浸入水中看是否溶解
C.加碘水看是否变蓝 D.在火上灼烧闻气味
3.小张用白纸和无色溶液给表弟写了一封“无字”信，表弟接到信拆开一看觉得很愕然，但沉思一下便明白小张的意思。经过用另一溶液简单处理后，表弟看到了一封有颜色的信，并很快写了回信。小张和表弟所用的溶液分别可能是（ ）
A.前者是紫色石蕊试液，后者是稀盐酸 B.前者是NaOH稀溶液，后者是酚酞
C.前者是浓硫酸，后者是紫色石蕊试液 D.前者是米汤，后者是碘酒
4.果糖之所以称为单糖，理由是（ ）
A.糖类中相对分子质量最小的糖 B.不能水解成更简单的糖
C.和葡萄糖互为同分异构体 D易溶于水且比蔗糖甜的糖
5.通过实验来验证淀粉水解可生成葡萄糖，其实验包括下列操作过程，这些操作过程的正确排列顺序是（ ）
①取少量淀粉和水制成溶液 ②加热煮沸 ③加入碱液中和酸性 ④加入新制Cu(OH)2 ⑤加入少量稀硫酸 ⑥再加热
A.①②⑤⑥④③ B.①⑤②④⑥③
C.①⑤②③④⑥ D.①⑥④⑤③②
6.将蔗糖放入试管中，加水和稀硫酸振荡，水浴加热5分钟，取水解液3ml加入新制的Cu(OH)2，加热后没有看到砖红色物质出现，这是因为（ ）
A.加热时间不够 B.蔗糖纯度不够
C. Cu(OH)2的量不足 D.水解液未用碱液中和
7.将淀粉和淀粉酶（主要成分为蛋白质）的混合物放入玻璃纸袋（半透膜）中，扎好，浸入流动的温水中，相当长一段时间后，取袋内液体分别与碘水、新制Cu(OH)2（加热）、浓HNO3（微热）作用，其现象是（ ）
A.显蓝色、无现象、显黄色 B. 显蓝色、红色沉淀、无现象
C.无现象、黑色、无现象 D.无现象、红色沉淀、无现象
8.某课外活动小组设计了如下3个实验方案，用以检验淀粉的水解程度：
(1)甲方案：淀粉液水解液中和液溶液变蓝
结论：淀粉尚未水解。
(2)乙方案：淀粉液水解液无银镜现象
结论：淀粉尚未水解。
(3)丙方案：淀粉液水解液中和液
结论：淀粉水解完全。
上述3个方案操作是否正确？说明理由。上述3个方案结论是否正确？说明理由
答案：
1.D 2.D 3.BD 4.B 5.C 6.D 7.C
8甲方案操作正确，但结论错误。这是因为当用稀碱中和水解液中的H2SO4后，加碘水溶液变蓝色有两种情况：①淀粉完全没有水解；②淀粉部分水解。故不能得出淀粉尚未水解之结论。
乙方案操作错误，结论亦错误。淀粉水解后应用稀碱中和淀粉溶液中的H2SO4，然后再做银镜反应实验。本方案中无银镜现象出现是因为溶液pH＜7，故该溶液中淀粉可能尚未水解，也可能水解完全或部分水解。
丙方案操作正确，结论正确。
。导学案
必修Ⅱ 第一章 物质结构 元素周期律第二节 元素周期律（第2课时）课前预习学案
一、预习目标
预习第一章第二节第二课时的内容，初步了解元素的金属性和非金属性随原子序数的增递而呈现周期性变化的规律。
二、预习内容
（一）1.钠、镁、铝的性质比较：
性质 Na Mg Al
单质与水（或酸）的反应情况
最高价氧化物对应水化物的碱性强弱 Al(OH)3两性氢氧化物
2.硅、磷、硫、氯的性质比较
性质 Si P S Cl
非金属单质与氢气反应的条件
最高价氧化物对应水化物的酸性强弱 HClO4比H2SO4更强的酸
（二）元素周期律
1．第三周期元素性质变化规律： 从Na C1 ，金属性逐渐 ，非金属性逐渐 。
2. 同周期元素性质递变规律： 从左 右，金属性逐渐 ，非金属性逐渐 。
3. 元素周期律
（1）定义: 。
（2）实质: 。
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中:
疑惑点 疑惑内容
课内探究学案
一、学习目标
1.能够理解元素的金属性和非金属性随原子序数的增递而呈现周期性变化的规律。
2.通过实验操作，培养实验技能。
3.重点：元素的金属性和非金属性随原子序数的递增而呈现周期性变化的规律。
4.难点：探究能力的培养
二、学习过程
（一）Na 、Mg、Al和水的反应
Na Mg Al
与冷H2O反应与沸H2O反应 现象
化学方程式
结 论 Na与冷水剧烈反应，Mg只能与沸水反应，Al与水不反应。
（二）Mg、Al和盐酸的反应
Mg Al
现象
反应方程式
结论 Mg、Al都很容易与稀盐酸反应，放出H2，但Mg比Al更剧烈
（三）Mg（OH）2的性质
现象 加入NaOH 加入稀盐酸
反应方程式
结论
Mg（OH）2不能溶于氢氧化钠 Mg（OH）2能溶于盐酸
（四）Al(OH)3的性质
加入NaOH， 加入稀盐酸
现 象
反应方程式
结 论 Al(OH)3既能溶于，也能溶于稀盐酸
（五）归纳
Na Mg Al
单质与水（酸）反应
最高价氧化物水化物
碱性强弱比较 NaOH强碱
结 论 随着原子序数的递增，金属性Na＞ Mg＞ Al
三、反思总结
通过本节课的学习，你对元素周期律有什么新的认识？说说看。
四、当堂检测
1.从原子序数11依次增加到17，下列所叙递变关系错误的是( )
A.电子层数逐渐增多 B.原子半径逐渐增大
C.最高正价数值逐渐增大 D.从硅到氯负价从-4-1
2.已知X、Y、Z为三种原子序数相连的元素，最高价氧化物对应水化物的酸性相对强弱是：HXO4＞H2YO4＞H3ZO4。则下列说法正确的是
A.气态氢化物的稳定性：HX＞H2Y＞ZH3
B.非金属活泼性：Y＜X＜Z
C.原子半径：X＞Y＞Z
D.原子最外电子层上电子数的关系：Y=(X+Z)
3．元素性质呈周期性变化的原因是
　　A．相对原子质量逐渐增大 B．核电荷数逐渐增大
　　C．核外电子排布呈周期性变化 D．元素的化合价呈周期性变化
　　4．元素X的原子核外M电子层上有3个电子，元素的离子核外有18个电子，则这两种元素可形成的化合物为
　　A．XY2 B．X2Y3 　　 C．X3Y2 D．X2Y
　　5．A、B均为原子序数1～20的元素，已知A的原子序数为n，离子比离子少8个电子，则B的原子序数为
　　A．n＋4 B．n＋6 　 C．n＋8 D．n＋10
6．X、Y、Z是3种短周期元素，其中X、Y位于同一族，Y、Z处于同一周期。X原子的最外层电子数是其电子层数的3倍。Z原子的核外电子数比Y原子少1。下列说法正确的是
A．元素非金属性由弱到强的顺序为Z＜Y＜X
B．Y元素最高价氧化物对应水化物的化学式可表示为H3YO4
C．3种元素的气态氢化物中Z的气态氢化物最稳定
D．原子半径由大到小的顺序为Z＞Y＞X
7.用元素符号回答原子序数11～18号的元素的有关问题
(1)除稀有气体外，原子半径最大的是 。
(2)最高价氧化物的水化物碱性最强的是 。
(3)最高价氧化物的水化物呈两性的是 。
(4)最高价氧化物的水化物酸性最强的是 。
(5)能形成气态氢化物且最稳定的是 。
8.用原子结构的观点说明元素性质随原子序数的递增而呈周期性变化的原因。
答：

9．X、Y、Z三种元素的原子具有相同的电子层数，而Y的核电荷数比X大2，Z的核电荷数比Y多4，1 mol X单质跟足量的酸起反应能置换出1g氢气，这时X转为与氖原子相同电子层结构的离子，根据上述条件，试回答：
(1)X、Y、Z的元素符号依次为 、 、 。
(2)X、Y最高价氧化物对应水化物跟Z的气态氢化物的水溶液反应的离子方程式
分别为① ，② 。
五、参考答案
A.课前预习学案参考答案：
二、预习内容
（一）1.钠、镁、铝的性质比较：
性质 Na Mg Al
单质与水（或酸）的反应情况 与冷水剧烈反应放出氢气 与冷水反应缓慢，与沸水迅速反应，放出氢气，与酸剧烈反应放出氢气 与酸迅速反应放出氢气
最高价氧化物对应水化物的碱性强弱 NaOH强碱 Mg(OH)2中强碱 Al(OH)3两性氢氧化物
2.硅、磷、硫、氯的性质比较
性质 Si P S Cl
非金属单质与氢气反应的条件 高温 磷蒸气与氢气能反应 须加热 光照或点燃时发生爆炸而化合
最高价氧化物对应水化物的酸性强弱 H4SiO4弱酸 H3PO4中强酸 H2SO4强酸 HClO4比H2SO4更强的酸
（二）元素周期律
1．减弱，增强。
2. 减弱，增强。
3. 元素周期律
（1）定义: 元素性质随原子序数的递增而呈现出周期性变化的规律。
（2）实质:核外电子排布随原子序数的递增而呈现出的周期性变化。
B.课内探究学案参考答案:
二、学习过程
（一）Na 、Mg、Al和水的反应
Na Mg Al
与冷H2O反应与沸H2O反应 现象 与冷水剧烈反应放出氢气 与冷水反应缓慢，Mg带表面有气泡；Mg带表面变红 与水不反应
化学方程式 2Na +2H2O=2NaOH+ H2↑ Mg + 2H2O=Mg（OH）2↓+ H2↑
（二）Mg、Al和盐酸的反应
Mg Al
现象 反应剧烈，放出大量的H2 反应迅速，放出大量的H2
反应方程式 Mg+2HCl= MgCl2+H2↑ 2Al +6HCl= 2Al Cl3+3H2↑
（三）Mg（OH）2的性质
现象 加入NaOH 加入稀盐酸
反应方程式 Mg(OH)2+2HCl= MgCl2+2H2O
结论 沉淀不溶解 沉淀溶解
（四）Al(OH)3的性质
加入NaOH， 加入稀盐酸
现 象 沉淀溶解 沉淀溶解
反应方程式 Al(OH)3+NaOH=Na AlO2+2H2O Al(OH)3+3HCl= Al Cl3+3H2O
结 论 Al(OH)3既能溶于，也能溶于稀盐酸
（五）归纳
Na Mg Al
单质与水（酸）反应 与冷水剧烈反应放出氢气 与冷水反应缓慢，与沸水迅速反应，放出氢气，与酸剧烈反应放出氢气 与酸迅速反应放出氢气
最高价氧化物水化物 NaOH Mg(OH)2 Al(OH)3
碱性强弱比较 Mg(OH)2中强碱 Al(OH)3两性氢氧化物
四、当堂检测
1. AB
2.解析：本题的关键信息是：“最高价氧化物对应水化物的酸性强弱”。这说明，这三种元素为成酸元素，应显非金属性。由于其原子序数相连，意味着其有相同的电子层数(即周期数)，然后利用有关知识，不难推出，正确答案为A、D。
3．C 4．B 5．A 6．AD
7.答案：(1)Na (2)Na (3)Al (4)Cl (5)Cl
注：此处(2)、(3)、(4)、(5)分别容易错填为：NaOH、Al(OH)3、HClO4、HCl
8.元素的化学性质主要由原子的最外层电子数决定。从核外电子的排布情况可知，原子的最外层电子数随原子序数的递增而呈周期性变化。从锂到氖，原子的最外层电子数由1个依次递增到8个；从钠到氩，原子的最外层电子数也由1个依次递增到8个。也就是说，每隔一定数目的元素，就出现与前面元素具有相同最外层电子排布的情况，从而表现出相似的化学性质。所以，元素原子的核外电子排布呈周期性变化，从而也决定了元素性质的周期性变化。
9．答案：（1）Na A1 C1 （2）①OH_ +H+ ==== H2O ② A1(OH)3 + 3H+ ====== A13+ + 3H2O
【教师精讲】本题确定X是关键，定量关系：2X――――H2 不要找错。离子反应方程式写好之后，要注意检查两个守恒:质量守恒、电荷守恒。【学案】
第一节 元素周期表（3）课前预习学案
预习目标：1、了解原子的结构。2、了解核素、同位素的概念。
预习内容：
原子结构：__________________
（1）原子的电性关系：核电荷数 =_____________ = 核外电子数
（2）质量数________________________
质量数（ ）= ___ （ ）+ ___ （ ）
（3）离子指的是带电的原子或原子团。带正电荷的粒子叫_____， 带负电荷的粒子叫______。
当质子数(核电荷数) ______ 核外电子数时，该粒子是阳离子，带正电荷；
当质子数(核电核数 ______ 核外电子数时，该粒子是阴离子，带负电荷。
4、核素和同位素
核素：
（2）同位素
课内探究学案
一、1．学习目标：
知识目标：
1．明确质量数和AZX的含义。
2.认识核素、同位素等概念的含义及它们之间的关系。
2.学习重点难点：
重点：明确质量数和AZX的含义。
难点：认识核素、同位素等概念的含义及它们之间的关系。
二、学习过程：
探究一：核素和同位素：
1、原子组成的表示方法
[练习1]填表：
粒子符号 质子数（Z） 中子数（N） 质量数（N） 用X表示为
①O 8 18
②Al 24 27
③Ar 18 22
④Cl Cl
⑤H H
[练习2] （1）AXx+共有x个电子，则N=
（2）AXx-共的x个电子，则N=
（3）A2-原子核内有x个中子，其质量数为m，则ng A2-离子所含电子的物质的量为
2、核素和同位素
（1）核素：
（2）同位素
讨论：以下互为同位素的是 　　　　　　
A、金刚石与石墨 B、D2与H2 C、40 19X 与40 20Y D、35 17Cl与37 17Cl
E、水和重水（D2O）　F、纯碱和烧碱 G、氕和氘（3）元素、核素、同位素的比较和
探究二、比较元素、核素和同位素
元素 具有相同核电荷数即质子数的同一类
核素 具有一定数目的质子和中子的一 。即：原子=核素
同位素 具有相同质子数不同中子数的同一种元素的不同种原子（核素）， 同位素。
典型例题
例1. 某元素的阳离子，核外共用x个电子，原子的质量数为A，则该元素原子里的中子数为（ ）
A． B． C． D．
例2．下列说法正确的是（ ）
A．同一元素各核素的质量数不同，但它们的化学性质几乎完全相同
B．任何元素的原子都是由核外电子和核内中子、质子组成的
C．钠原子失去一个电子后，它的电子数与氖原子相同，所以变成氖原子
D． 、 、 的质量数相同，所以它们是互为同位素
例3．根据下列叙述填写相应微粒的符号：
A．某微粒一般不与其它元素的原子反应，这种微粒是____。
B．某微粒是阴离子，它的原子最外层电子是K层电子数的3倍，这种微粒是____。
C．某微粒氧化性极弱，但得到一个电子后的还原性很强，这种微粒是____。
D．某微粒还原性很弱，但失去一个电子后的氧化性很强，这种微粒是___。
三、反思总结：
四、当堂检测：
一、选择题
1、硼有两种天然同位素105B和115B，已知硼元素的原子量为10.8。下列对硼元素中105B的质量分数的判断正确的是
A.等于20% B.略小于20% C.略大于20% D.等于80%
2、核内中子数为N的R2＋的离子，质量数为A，则n克它的氧化物中所含质子的物质的量为
A (A-N+8) B (A-N+10) C (A-N+2) D (A-N+6)
3、某微粒用n+表示，下列关于该微粒的叙述中正确的是
A 所含质子数＝A－n B 所含中子数＝A－Z
C 所含电子数＝Z＋n D 质子数＝Z＋A
4、11H、21H、31H、H+、H2是
Ａ 氢的五种同位素 Ｂ. 五种氢元素
Ｃ 氢的五种同素异形体 Ｄ. 氢元素的五种不同微粒
5、据最新报道，放射性同位素钬16667Ho可有效地治疗肝癌。该同位素原子核内的中子数与核外电子数之差是
A 32 B 67 C 99 D 166
6、钛（Ti）金属常被称为未来钢铁。钛元素的同位素、、、、中，中子数不可能为
A 30 B 28 C 26 D 24
7、据报道，上海某医院正在研究用放射性同位素碘12553I治疗肿瘤。该同位素原于核内的中子数与核外电子数之差是
　　A 72 B 19 C 53 D 125
8、据报道，某些建筑材料会产生放射性同位素氡22286Rn，从而对人体产生伤害。该同位素原子的中子数和质子数之差是
A 136 B 50 C 86 D 222
9、已知自然界氧的同位素有16O、17O、18O，氢的同位素有 H、D，从水分子的原子组成来看，自然界的水一共有
A. 3种 B. 6种 C. 9种 D. 12种
五、课后练习与提高：
二、填空题：
10．用符号A：质子数；B：中子数；C：核外电子数；D：最外层电子数； E：电子层数，填写下列各空：（1）原子种类由　　　　决定；（2）元素种类由　　　　　决定；（3）核电荷数由　　　　决定；（4）元素的化学性质主要由　　　　决定；（5）元素的原子半径由　 　决定； （6）元素的化合价主要由　　　　决定；
11．将某文献资料上记载的相对原子质量数据摘录如下：
35Cl 34.969 75.77％ 35Cl 35 75.77％
37Cl 36.966 24.23％ 37Cl 37 24.23％
平均 35.453 平均 35.485
试回答下列问题：
（1）34.969是表示_______________；
（2）35.453是表示_______________；
（3）35是表示____________________；
（4）35.485是表示____________________；
（5）24.23是表示_______________________。
12．下列各组粒子，属于同一种原子的是 ，互为同位素的是 ，属于同种元素的是 ，属于同素异形体的是 。（填编号）
A. 红磷、白磷 B. 核外电子数是10的甲乙两种粒子
C. 和（核内15个中子） D. E. 中子数相同的甲乙两种粒子
13．对于，按下列要求各举一例（即每小题分别写出符号题意的两种粒子）。
（1）Z相同而A不同 。
（2）A相同而Z不同 。
（3）A、Z相同而n不同 。
（4）A、Z、n相同而b不同 。
六、参考答案：
一、1B 2A 3B 4D 5A 6A 7B 8B 9 C
二、10．（1）A B；（2）A；（3）A；（4）D；（5）AE；（6）D
11．（1）34.969是表示同位素35Cl的相对原子质量；（2）35.453是表示氯元素的近似原子质量；（3）35是表示氯原子35Cl的质量数；（4）35.485是表示氯元素的近似原子质量；（5）24.23是表示同位素所占的原子个数百分比（丰度）。
12．CD；D；ACD；A
13．（1）和（2）和（3）和或和 （4）和分子或和离子
X
A
质量数——
——元素符号
Z
核电荷数——
（核内质子数）必修二第二章第1节化学能与热能课前预习学案
一、预习目标
初步掌握课本上的有关基础知识
二、预习内容
1、物质中的原子之间是通过 相结合的。化学反应从化学键的角度分析，就是旧的化学键的断裂、新的化学键的形成的过程。断键和成键都伴随着能量的变化。当物质发生反应时，断开反应物中的化学键要 能量，而形成生成物的化学键要 能量。
如：2H→H-H 436 kJ能量 H-H→2H 436 kJ能量
C-H→C+H 415kJ能量 CH4→C+4H 吸收 kJ能量
2、化学反应中能量变化的主要原因是： ，
断裂化学键要吸收能量，形成化学键要放出能量，物质的化学反应与体系的能量是 发生的。各个物质因为具有不同的组成、结构，所含 不同，反应时能量变化也就不同。
3、一个确定的化学反应完成后的结果是吸收能量还是放出能量，决定于
和 相对大小。
4、化学反应中的能量变化通常表现为___________的变化
5、化学反应中必须遵循的两条基本规律_____________________________________________
6、实验
仪器 药品
实验2---2
7、中和热的定义_________________________________________________________________
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点 疑惑内容
课内探究学案
一、学习目标
1、理解并掌握判断吸热和放热反应的两条理论根据
2、会判断吸热和放热反应
3、掌握吸热演示实验的基本知识
学习重难点：理解并掌握判断吸热和放热反应的两条理论根据；会判断吸热和放热反应
二、学习过程
㈠化学键与化学反应中能量变化的关系
1、化学键与放热吸热反应的关系
当拆开所有反应物中的化学键吸收的总能量_______(填大于或小于)形成所有产物中的化学键放出的总能量时，为___________________（填放热或吸热反应）,反之为____________________
2、化学能与反应放热吸热的关系
一个确定的化学反应完成后的结果是吸收能量还是放出能量，决定于
和 相对大小。
化学反应中的能量变化通常表现为热量的变化，吸热或者放热。吸热反应和放热反应与反应物和生成物总能量的关系如下： 吸热反应：反应物的总能量 生成物的总能量
放热反应：反应物的总能量 生成物的总能量
(3)以能量为纵坐标，画出吸热反应和放热反应的简单示意图
㈡化学能与热能的相互转化
1、实验2---2
实验2---2
仪器
药品
反应条件
化学方程式
现象
玻璃棒的作用
吸热还是放热反应
2、(1)常见的放热反应：①所有的燃烧反应②大多数的化合反应；(CO2+C2CO为吸热反应)③酸碱中和反应；④金属与酸或水反应置换出氢气⑤缓慢的氧化反应
(2)常见的吸热反应：①大多数的分解反应；②以下几个反应是吸热反应：Ba(OH)2·8H2O+2NH4Cl=2NH3↑+BaCl2+10H2O ；CO2+C2CO ；C+H2OCO+H2
⑶记住常见的吸热反应其它为放热反应
注意：有热量放出未必是放热反应，放热反应和吸热反应必须是-----------化学变化。
某些常见的热效应：(a)放热：①浓硫酸溶于水②NaOH溶于水③CaO溶于水，其中属于放热反应的是 。吸热：铵盐溶于水。
(b)反应条件与热量变化没有必然的关系，既需要点燃或加热的反应不一定是吸热反应。
(四)当堂检测
1. 下列反应既属于氧化还原反应，又是吸热反应的是 ( )
A.锌粒与稀硫酸的反应 B.灼热的木炭与CO2反应
C.甲烷在氧气中的燃烧反应 D.Ba(OH)2·8H2O晶体与NH4Cl晶体的反应
2、下列说法中错误的是 ( )
A.化学反应中的能量变化通常表现为热量的变化
B.化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因
C.需要加热才能发生的反应一定是吸热反应
D.反应物总能量和生成物总能量的相对大小决定了反应是放出能量还是吸收能量
3、已知反应：X + Y =M + N 为放热反应，对该反应的下列说法中正确的是 ( )
A.X 的能量一定高于 M B.X 和 Y 的总能量一定高于 M 和 N 的总能量
C.Y 的能量一定高于 N D.因为该反应是放热反应，故不必加热反应就一定能发生
4、已知中和热的数值是57.3 kJ·mol–1。下列物质反应时，产生57.3 kJ热量的是……( )
A.稀HCl和稀NaOH
B.500 mL 2.0 mol·L-1 HCl和500 mL2.0 mol·L –1 NaOH
C.1.0 mol·L-1 HCl和1.0 mol·L –1 NaOH
D.500 mL 2.0 mol·L-1 H2SO4和500 mL 2.0 mol·L-1 Ba(OH)2
㈤课后练习与提高
1.下列反应属于放热反应的是 ( )
A.铁与盐酸 B.C和CO2 C.碳酸钙的分解 D.Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl晶体
2. 已知某反应是放热反应，下列说法正确的是 ( )
A.该反应发生时，一定不需要加热
B.该反应中反应物的总能量小于生成物的总能量
C.该反应中反应物的总能量大于生成物的总能量
D.如果该反应开始后停止加热，反应一定能继续进行
3. 下列不是化石能源的是 ( ) A.氢气 B.煤 C.石油 D.天然气
4.下列叙述正确的是 ( )
A.电能是二级能源 B.水力是二级能源C.天然气是一级能源 D.水煤气是一级能源
5.下列反应中属吸热反应的是 ( )
A.镁与盐酸反应放出氢气 B.氢氧化钠与盐酸的反应
C.硫在空气或氧气中燃烧 D.Ba(OH)2 8H2O与NH4Cl反应
6.氢气在氯气中燃烧时产生苍白色火焰。在反应过程中，破坏1mol氢气中的化学键消耗的能量为Q1kJ,破坏1mol氯气中的化学键消耗的能量为Q2kJ，形成1mol氯化氢中的化学键释放的能量为Q3kJ。下列关系式中，正确的是 ( )
A.Q1+Q2＞Q3 B. Q1+ Q2＞2Q3 C. Q1+Q2＜Q3 D. Q1+ Q2＜2Q3
7.下列说法正确的是 ( )
A.物质发生化学反应一般都伴随着能量的变化
B.伴有能量的变化都是化学变化
C.在一个确定的化学反应关系中，反应物的总能量与生成物的总能量一定不同
D.在一个确定的化学反应关系中，反应物的总能量总是总是高于生成物的总能量
8.下列说法不正确的是 ( )
A.化学反应除了生成新物质外，还伴随着能量的变化
B.物质燃烧和中和反应均放出热量
C.分解反应肯定是吸热反应
D.化学反应是吸热还是放热决定于生成物具有的总能量和反应物具有的总能量
9.已知反应物的总能量高于产物的总能量，则反应是 ( )
A.放热反应 B.吸热反应 C.有催化剂作用 D.无法判断
10.氢氧化钠与盐酸的反应属于( )
A.吸热反应 B.放热反应 C.既是吸热反应也是放热反应 D.都不是
11. “摇摇冰”是一种即用即冷的饮料。吸食时将饮料罐隔离层中的化学物质和水混合后摇动即会制冷。该化学物质可能是( ) A.氯化钠 B.固体硝酸铵 C.生石灰 D.蔗糖
12.下列物质加入水中显著放热的是( )
A.生石灰 B.固体NaCl C.无水乙醇 D.固体NH4NO3
13.关于吸热反应的说法正确的是 ( )
A.凡需加热的反应一定是吸热反应 B.只有分解反应才是吸热反应
C.使用催化剂的反应是吸热反应 D.CO2与CaO化合是放热反应，则CaCO3分解是吸热反应
14.有关下列能量转化的认识不正确的是( ) A.植物的光合作用使得太阳能转化为了化学能
B.人类使用照明设备是将电能转化为了光能
C.生物体内的化学变化过程在能量转化上比在体外发生的一些能量转化更为合理、有效
D.燃料燃烧时只是将化学能转化为了热能
15.已知反应A＋B＝C＋D为放热反应，对该反应的下列说法中正确的是 ( )
A. A的能量一定高于C
B. B的能量一定高于D
C. A和B的总能量一定高于C和D的总能量
D.该反应为放热反应，故不必加热就一定能发生
16.下列说法正确的是 ( )A.吸热反应需要加热才能发生
B.放热反应在常温下就能进行
C.化学反应就是将化学能转化为热能
D.反应是放热还是吸热跟是否加热没有直接的关系
17.下列反应中，属于吸热反应的是………( )
A.活泼金属跟酸反应 B.制造水煤气 C.酸碱中和反应 D.镁条燃烧
18.下列说法不正确的是 ( )
A.化学反应除了生成新物质外，还伴随着能量的变化
B.水汽化需要吸收能量，所以水汽化属于吸热反应
C.可燃物的燃烧都是放热反应
D.1mol硫酸与足量氢氧化钠发生中和反应生成水所释放的热量称为中和热。
19.能量越低，物质越稳定。反应：石墨→金刚石是吸热反应，由此可知 ( )
A.石墨比金刚石更稳定 B.石墨和金刚石可以相互转化
C.金刚石比石墨更稳定 D.石墨和金刚石不能互相转化
20.在25 ℃，101 kPa下，1 mol的白磷(化学式为P4)完全燃烧放出的热量比4 mol的红磷(化学式为P)完全燃烧放出的热量多。方程式：P4 (s) + 5O2 (g) = P4O10 (s) 4P (s)+ 5O2 (g) = P4O10 (s)由此判断，下列说法正确的是……………………………………………………( )
A.由红磷转化为白磷是吸热反应，等质量时红磷能量比白磷高
B.由红磷转化为白磷是放热反应，等质量时红磷能量比白磷低
C.由红磷转化为白磷是放热反应，等质量时红磷能量比白磷高
D.由红磷转化为白磷是吸热反应，等质量时红磷能量比白磷低
21.航天飞机用铝粉与高氯酸铵(NH4ClO4)的混合物为固体燃料，点燃时铝粉氧化放热引发氯酸铵反应，其化学方程式可表示为： 2NH4ClO4 = N2↑+ 4H2O↑+ Cl2↑+ 2O2↑ (该反应为放热反应)
下列对此反应的叙述中错误的是…………………………………………………( )
A.上述反应属于分解反应B.上述反应瞬间产生大量高温气体推动航天飞机飞行
C.反应从能量变化上说，主要是化学能转变为热能和动能
D.在反应中高氯酸铵只起氧化剂作用
22.人类对于能源的利用大致可以分为三个时代：柴草能源、化石能源、多能源时代。正确的是 ( )
A.原始社会人类学会利用火，他们以天然气取暖，吃熟食，从事生产活动
B.目前我国广大农村生活做饭使用的都是化石原料
C.多能源时代指的是新能源时代，包括核能、太阳能、氢能
D.化石燃料的燃烧没有污染
23.从能量的角度看，断开化学键要 ，形成化学键要 。化学反应是释放能量还是吸收能量取决于 。
当反应物的总能量高于生成物时，该反应为 反应；当反应物的总能量低于生成物时，该反应为 反应。24.下列反应中，属于放热反应的是 ，属于吸热反应的是 。
①煅烧石灰石(主要成分是CaCO3)制生石灰(CaO) ②燃烧木炭取暖 ③炸药爆炸 ④酸与碱的中和反应 ⑤生石灰与水作用制熟石灰 ⑥食物因氧化而腐败
答案
二、预习学案
1、化学键 吸收 放出
如：2H→H-H 放出 436 kJ能量 H-H→2H 吸收 436 kJ能量
C-H→C+H 吸收 415kJ能量 CH4→C+4H 吸收 1660 kJ能量
2、化学键键的断裂和形成 化学能
3、反应物的总能量 生成物的总能量
4、热量
5、质量守恒和能量守恒
6、实验
仪器 药品
实验2---2 研钵、烧杯、托盘天平、玻璃片、玻璃棒 氢氧化钡晶体、氯化铵晶体、蒸馏水
7、中和热的定义 酸与碱发生中和反应生成1mol水时放出的热量
课内探究学案
二、学习过程
㈠化学键与化学反应中能量变化的关系
1、大于 吸热反应 放热反应
2、反应物的总能量 生成物的总能量 小于 大于
(3)以能量为纵坐标，画出吸热反应和放热反应的简单示意图（参考课本）
㈡化学能与热能的相互转化
1、实验2---2
实验2---2
仪器 研钵、烧杯、托盘天平、玻璃片、玻璃棒
药品 氢氧化钡晶体、氯化铵晶体、蒸馏水
反应条件 搅拌
化学方程式 Ba(OH)2·8H2O+2NH4Cl==BaCl2+2NH3↑+10H2O
现象 混合物变成粘稠状，有刺激性气味，最后玻璃片和烧杯粘在一块
玻璃棒的作用 使反应物充分混合，加快反应速率
吸热还是放热反应 吸热反应
2、③
(四)当堂检测
1. B 2、C3、B
4、B
㈤课后练习与提高
1.A2.C3. A4.AC5.D.B7.AC8.C9.A10.B11. B12.A13.D14.D15.C16.D17.B18.D19.AB20.D
21.D22.AC23.吸收 放出 相对大小 放热 吸热
24. ②③④⑤⑥ ①第四章第1节开发利用金属矿物和海水资源
课前预习学案
一、预习目标
预习金属的冶炼原理与“铝热反应”实验，了解海水资源的开发利用
二、预习内容
1、金属在自然界中存在的形态？
2、金属冶炼的实质
利用_______________原理，使金属化合物中的金属元素还原为金属单质。
3、金属冶炼的方法
（1）冶炼铝的方法： ，相关化学方程式：
（2）冶炼铁的方法： ，相关化学方程式：
冶炼铁的方法： ，相关化学方程式：
（3）冶炼铜的方法： ，相关化学方程式：
冶炼铜的方法： ，相关化学方程式：
（4）冶炼镁的方法： ，相关化学方程式：
（5）你所知的冶炼其它金属的方法：
相关化学方程式：
4为什么人类使用铁器比使用铜器晚？
5地球上的金属矿物资源是有限的，如何合理开发和有效使用金属资源？
课内探究学案
学习目标
了解金属冶炼的一般原理及冶炼的一般方法
了解海水资源综合利用对人类社会发展的重要意义
复习重点：了解化学方法在金属矿物开发（主要是金属冶炼）及海水资源开发中的作用。
复习难点：学生在掌握金属冶炼的一般原理基础上，了解适用于不同金属的冶炼方法。
二、学习过程
一、金属的冶炼：金属冶炼是工业上将金属从含有金属元素的矿石中还原出来的生产过程。金属的活动性不同，可以采用不同的冶炼方法。总的说来，金属的性质越稳定，越容易将其从化合物中还原出来。金属冶炼的方法主要有：
1、热分解法：对于＿＿＿金属，可以直接用＿＿＿＿＿方法将金属从其化合物中还原出来，例如：
＿HgO＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿Ag2O＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、热还原法：在金属活动性顺序表中处于＿＿＿位置的金属，通常是用还原剂（＿＿、＿＿、＿＿、＿＿＿等）将金属从其化合物中还原出来，例如：
Fe2O3+ CO ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；WO3+ H2 ＿＿＿＿＿＿＿＿；
ZnO+ C＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；MgO+ C ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
Fe2O3+ Al ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；Fe+CuSO4=＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、电解法
活泼金属较难用还原剂还原，通常采用电解熔融的金属化合物的方法冶炼活泼金属，例如：
2NaCl（熔融） 2Na+Cl2↑；MgCl2（熔融） ＿＿＿＿＿＿；
2Al2O3 ＿＿＿＿＿＿。
一些对纯度要求较高的不活泼金属也可以采用电解其盐溶液的方法来进行冶炼，例如：
2CuSO4+2H2O 2Cu+2H2SO4+O2↑
4、有些金属可以利用氧气从其硫化物中冶炼出来，例如：
Cu2S+O2 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、海水资源的开发利用
1、海水资源的开发的方案
(1)从海水中提取淡水——海水淡化，海水淡化的方法主要有＿＿＿法、＿＿＿＿法、＿＿法等。(2)海水制盐(3)从海水中提取＿、＿、＿、＿等化工产品(4)从海水中获取＿＿＿＿作为核能开发的重要原料(5)从海水中获取其他物质和能量。
2．从海水中提取物质的方法
海水中含有的各种元素的特点：种类多，总储量大，富集程度低。因此，从海水中提取物质需要解决物质的富集的问题。例如：
(1)从海水中提取溴的主要工艺流程
①用蒸馏法将海水浓缩。用硫酸将浓缩的海水酸化。
②向酸化的海水中通入适量的氯气，使＿＿＿转化为＿＿＿：2NaBr+Cl2=Br2+2NaCl
③向含溴单质的水溶液中通入空气和水蒸汽，将溴单质吹入盛有二氧化硫溶液的吸收塔内以达到＿＿的目的：＿Br2+＿SO2+＿H2O=＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
④向吸收塔内的溶液中通入适量的氯气：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑤用四氯化碳（或苯）萃取吸收塔内的溶液中的溴单质。
(2)进行从海带中提取碘实验的反应原理及应注意的问题
①反应原理：海带中的碘元素主要以I-的形式存在，提取时用适当的氧化剂（H2O2)将其氧化成I2，再用有机溶剂将I2萃取出来。
用H2O2做氧化剂，反应的离子方程式是： 。
（2）操作步骤：
①取约3g干海带，把表面的浮着物用刷子刷净（不要用水冲洗，以免 洗去表面的碘化物），用剪刀剪碎后，用酒精湿润，放入坩埚中。点燃酒精灯，灼烧海带至完全变为灰烬（注意通风）停止加热，冷却。
②将海带灰转移到小烧杯中，向其中加入10ml蒸馏水，搅拌、煮沸2～3min ,过滤。
③在滤液中滴入几滴稀硫酸（3mol/l）,再加入1mL H2O2（3%），现象：溶液 。
再加入几滴淀粉溶液，现象是：溶液 。
（3）提取I2流程：
【总结】海水资源的开发利用：
① 从海水中提取淡水——海水淡化
②海水制盐
海水资源的开发利用 ③从海水中提取镁、钾、溴、碘等化工产品
④从海水中获取铀和重水作为核能开发的重要原料
⑤从海水中获取其他物质和能量
【随堂练习】
冶炼金属一般有下列四种方法：①焦炭法，②水煤气（或H2或CO）法，③活泼金属置换法，④电解法。四种方法在工业上均有应用。古代有（Ⅰ）火烧孔雀石法炼铜，（Ⅱ）湿法炼铜，现代有（Ⅲ）铝热法炼铬，（Ⅳ）从光卤石（KCl MgCl2 6H2O）中炼镁，对它们的冶炼方法分析不正确的是------------------------------------------------------------------------（ B ）
A．（Ⅰ）用① B．（Ⅱ）用②
　C．（Ⅲ）用③ 　 D．（Ⅳ）用④
2工业上用铝土矿（主要成分是Al2O3）生产铝的过程，可用简单示意图表示如下（图中字母代表有关物质的分子式）
请写出①～④反应的方程式。
① Al2O3 + 2NaOH ==== 2NaAlO2 + H2O ；
② 2NaAlO2 + CO2 + 3H2O ==== 2Al(OH)3↓+ Na2CO3 ；
③ Na2CO3 + Ca(OH)2 ==== CaCO3↓+ 2NaOH ；
④ 2Al(OH)3 Al2O3 + 3H2O 。
3.关于金属元素在自然界存在的情况的叙述中，正确的是--------------------------------------（CD）
A、金属元素仅存在于矿物中。
B、金属元素存在于矿物和动物体內，但植物体內不含。
C、少数金属元素以游离态存在，大多数金属元素以化合态存在。
D、金属元素不仅存在矿物中，动物和植物体內也存在少量金属元素。
4.下列化学方程式，能用于工业上冶炼金属镁的是------------------------------------------------( BD)
A、2Na+MgCl2====2NaCl+Mg B、MgCl2(熔化)MgO+Cl2
C、2MgO2Mg+O2 D、MgO+CMgO+C
5.从海水中提取金属镁的生产步骤有：①浓缩结晶，②加熟石灰，③加盐酸，④过滤，⑤熔融电解，正确的生产步骤顺序是_ 。
6.海水的综合利用可以制备金属镁，其流程如下图所示：
若在空气中加热MgCl2·6H2O，生成的是Mg(OH)Cl或MgO，写出相应反应的化学方程式
。
（2）用电解法制取金属镁时，需要无水氯化镁。在干燥的HCl气流中加热MgCl2·6H2O时，能得到无水MgCl2，其原因是：
（3）Mg(OH)2沉淀中混有的Ca(OH)2应怎样除去？写出实验步骤。
步骤：加入 溶液，充分搅拌， ，沉淀用水
（4）实验室里将粗盐制成精盐的过程中，在溶解、过滤、蒸发三个步骤的操作中都要用到玻璃棒，分别说明在这三种情况下使用玻璃棒的目的；
①溶解时：
②过滤时：
③蒸发时：
含碘单质的有机溶液
含碘单质的溶液
试剂
残渣
含碘元素的溶液
灼烧
海带
溶解，过滤
海带灰
△【学案】
必修2 第一章物质结构 元素周期律第二节 元素周期律（第1课时）
课前预习学案
预习目标：了解原子结构和原子表示方法。
预习内容：
⑴原子是由居于_____________的带__________的__________和______带________的______构成的。
⑵原子核是由带____________的_________和_____________的_________构成的。
⑶原子符号“”中，Z表示_____________，A表示____________，核内中子数用______表示。
（4）写出1-20号原子结构示意图
课内探究学案
一、学习目标：
知识目标：
1、知道元素原子核外电子排布规律；
2、掌握元素原子核外电子排布、原子半径、主要化合价周期性变化。
能力目标：
提高学生们归纳整理的能力。
情感、态度、价值观目标：
学会总结，学会概括，体会结构决定性质的理念。
学习重点难点：
重点：元素原子核外电子排布、原子半径、主要化合价周期性变化。
难点：知道元素原子核外电子排布规律。
二、学习过程：
探究一：核外电子排布规律
（1）各电子层最多容纳_______个电子；
（2）最外层电子数不超过____个电子(K层为最外层时不超过_____个)；
（3）次外层电子数不超过______个电子；
（4）核外电子总是尽先排布在能量____ 的电子层，然后由里向外，依次排布在能量逐步_____的电子层。
分组讨论：
１、写出１至２０号元素的原子结构示意图．
２、总结１至１８号原子结构的特殊性。
（１）原子中无中子的原子：
（2）最外层有1个电子的元素：
（３）最外层有２个电子的元素：
（4）最外层等于次外层电子数的元素:
（５ ）最外层电子数是次外层电子数２倍的元素：
（６）最外层电子数是次外层电子数３倍的元素：
（７）最外层电子数是次外层电子数４倍的元素：
※(8)氩原子电子层结构相同的阳离子是:
与氩原子电子层结构相同的阴离子是:
分子:
阳离子:
阴离子:
探究二、元素的原子结构和主要化合价及原子半径 的变化规律
（Ⅰ）半径
讨论: (1)第二周期元素从左到右半径变化规律是什么 第三周期呢 为什么
(2)比较O2- 与O半径大小 Ca 2+与Ca原子半径大小
(3)比较O2-与Na+半径大小
总结:简单微粒半径的比较方法:
（Ⅱ）化合价
价电子——
1、主族元素的最高正化合价=______________
=______________
2、非金属最高正价+|负化合价|=______
（注：副族和第VⅢ族化合价较复杂）
族 IA IIA IIIA IVA VA VIA VIIA
主要化合价
气态氢化物的通式
最高价氧化物的通式
三、反思总结：
四、当堂检测
1、原子序数从11依次增加到17，下列递变关系中，错误的是 （ ）
A．电子层数逐渐增多 B．.原子半径逐渐增大
C．最高正化合价数值逐渐增大 D．从Si到Cl，最低负化合价从-4到-1
2、下列各组元素中按微粒半径递增顺序排列的是 （ ）
A、Li Na K B、Ba2+ Ca2+ Mg2+ C、Ca2+ K+ Cl- D、N O F
3、下列元素原子半径最大的是 （ ）
A、Li B、F C、Na D、Cl
4、按原子半径增大的顺序排列的一组是 （ ）
A、Be、N、F B、Mg、Si、C C、Na、Mg、Ca D、Cl、S、P
5、元素X原子的最外层有3个电子,元素Y原子的最外层有6个电子,这两种元素形成的化合物的化学式可能是 ( )
A.XY2 B.X2Y3 C.X3Y2 D.X2Y
6、A、B两种原子，A原子M层比B原子M层少3个电子，B原子L层电子数恰好是A原子L层的两倍，则A元素是（ ）
A.O B.Si C.C D.Mg
7、元素性质呈周期性变化的决定因素是( )
A.元素原子半径大小呈周期性变化 B.元素原子量依次递增
C.元素原子最外层电子排布呈周期性变化D.元素的最高正化合价呈周期性变化
8、aXn-和bYm+两种简单离子，其电子层结构相同，下列关系式或化学式正确（ ）
A、a – n = b + m B、a + m = b – n
C、氧化物为YOm D、氢化物为HnX或XHn
9、已知元素X能形成H2X和XO2化合物，则X的最外层电子数为
某元素气态氢化物的分子式为H2R,该元素的最高价氧化物的化学式为 __.
10、原子序数为３４的元素位于 周期， 族，属于 类单质；原子序数为５６的元素位于 周期， 族，属于 类单质。
五、课后练习与提高：
11、A、B、C、D、4种元素,已知A— 核外有18个电子；B原子最外层电子数比D原子核外电子数多2个，B原子比D原子多2个电子层；D+ 核外没有电子，C元素原子核外电子数比B元素原子核外电子数多5个。(1)、写出四种元素的名称 。（2）、画出C和D原子及A-的结构示意图。
（1）A 、B 、C 、D
（2）
六、参考答案：
1.AB 2.AC 3.C 4.D 5.B 6.B 7.C 8.BD
9.6 H2RO4 10. 23. 四 VIA 非金属 六 IIA 金属
11. .A 氯 B C 硫D 氢（2） 略来自石油和煤的两种基本化工原料第二课时 苯
【预习目标】
记住苯的物理性质
能说出苯的特殊结构
能说出苯的主要化学性质
【预习问题】
1、苯的物理性质：
色、 气味液体，密度比水 ， 溶于水， 毒，是一种重要溶剂，沸点：80.1℃易挥发，熔点：5.5℃，若用 冷却，可凝结成 色 体
2、苯分子的结构
分子式 　结构式 结构简式（凯库勒式）
3、苯的化学性质：⑴可燃性：现象：
化学方程式
⑵苯的取代反应：①苯与液溴的反应：化学方程式
溴苯是一种 色 状液体，密度比水 ， 溶于水
②苯与硝酸的反应：反应方程式：
硝基苯是一种 色 状液体，有 气味， 毒，密度比水 ， 溶于水。
⑶苯的加成反应
在镍催化下，与氢气加成：
反应方程式：
【提出疑惑】
课内探究学案
【学习目标】
知识与技能要求：
（1）记住苯的物理性质、组成和结构特征。
（2）会写苯的燃烧反应、卤代反应、硝化反应、加成反应等化学方程式。
过程与方法要求
（1）通过分析推测苯的结构，提高根据有机物性质推测结构的能力。
（2）通过苯的主要化学性质的学习，掌握研究苯环性质的方法。
情感与价值观要求：
通过化学家发现苯环结构的历史学习，体验科学家艰苦探究、获得成功的过程，培养用科学观点看待事物的观点。
【重点与难点】
难点：苯分子结构的理解
重点：苯的主要化学性质。
【课始检测】 （1）烷烃 、烯烃燃烧的现象？
（2）烷烃 、烯烃的特征反应是什么？
【科学史话】仔细阅读科学史话”（苯的发现和苯分子结构学说），回答苯分子应该具有怎样的结构？
【探究问题1】
(1)若苯分子为链状结构，根据苯的分子式C6H6 苯是饱和烃吗？_______
(2)在1866年，凯库勒提出两个假说：
1.苯的6个碳原子形成_______状链，即平面六边形环。
2.各碳原子之间存在_________________交替形式
凯库勒认为苯的结构式：___________；结构简式为：_________
【探究问题2】
若苯分子为上述结构之一，则其应具有什么重要化学性质？如何设计实验证明你的猜想？
重要化学性质
设计实验方案
【动手实验】教材第69页实验3－1
从实验入手了解苯的物理、化学性质特点。
1、将1滴管苯滴入装有水的试管，振荡，观察。
2、将1滴管苯与1滴管溴水溶液的混合于试管中，振荡，静置观察现象
3、将1滴管苯与1滴管酸性高锰酸钾溶液的混合于试管中，振荡，静置
【归纳小结】
实验 现象 结论
水
溴水
酸性高锰酸钾溶液
【思考与交流】（1）苯的邻位二溴代物只有一种说明什么？
（2）你认为苯的分子中是否含有碳碳双键？苯到底是什么结构呢？
【注意】科学研究表明：苯分子里6个C原子之间的键完全相同，是一种介于_________________________的键
【归纳小结】
一、苯的组成与结构
1、分子式 C6H6 结构式：________结构简式：_______或_________
注意：凯库勒式不科学，但仍被使用。
2、结构特点（1）苯分子中所有原子在同一平面,为____________结构
（2）苯环上的碳碳键是_____________之间的独特的键 (六个键完全相同)
【自主学习1】
阅读教材并结合上述实验，归纳苯的物理性质。
二、苯的物理性质：苯通常是 、 气味的 毒
体， 溶于水，密度比水 ， 熔点为5.5℃ ，沸点80.1℃, 易挥发。
【思考】 苯环上的碳碳键是介于单键和双键之间的独特的键,这种特殊结构决定它的特殊性质是怎样的？
【归纳整理】
三、苯的主要化学性质
1、苯的氧化反应
观察实验填写
现象：________________________________________________
试写出化学方程式：_______________________________________
【思考】苯在空气中燃烧冒黑烟的原因？
【注意】苯________酸性高锰酸钾溶液反应。（能或不能）
2苯的取代反应
苯与液溴的化学方程式：________________________________
注意 ①反应条件______________________,即溴水不与苯发生反应
②只引入____个溴原子，即只发生单取代反应
③产物为_______,是不溶于水，密度比水大的无色，油状液体，能溶解溴，溴苯溶解了溴时呈褐色
苯与硝酸的化学方程式：___________________________________
注意：①.反应条件：_________________________
②混合时，要将____________________________中，并不断振荡。
③浓H2SO4的作用：___________________________
④硝基苯是无色有苦杏仁味的油状液体，不溶于水，密度比水大,有毒。
【知识拓展】
苯的磺化反应化学方程式：
3、在特殊条件下，苯能与氢气、氯气发生加成反应
反应的化学方程式：
四、苯的用途：合成纤维、合成橡胶、塑料、农药、医药、染料、香料等。苯也常用于有机溶剂
【自主学习2】
教材“资料卡片”，知道什么叫芳香烃？查阅资料了解其性质。
教材第“科学视野”，了解四氟乙烯的功能。
【当堂检测】：
1、将苯加入溴水中，充分振荡、静置后溴水层颜色变浅，是因为发生了（ ）
A.加成反应 B.萃取作用 C.取代反应 D.氧化反应
2、下列关于苯的性质的叙述中，不正确的是
A、苯是无色带有特殊气味的液体
B、常温下苯是一种不溶于水且密度小于水的液体
C、苯在一定条件下能与溴发生取代反应
D、苯不具有典型的双键所应具有的加成反应，故不可能发生加成反应
加成为环己烷
3、下列关于苯分子结构的说法中，错误的是（ ）
　　A、各原子均位于同一平面上，6个碳原子彼此连接成为一个平面正六边形的结构。
　　B、苯环中含有3个C-C单键，3个C=C双键
　　C、苯环中碳碳键的键长介于C-C和C=C之间
　　D、苯分子中各个键角都为120o
4下列关于苯的化学性质的叙述，不正确的是
A 能发生取代反应 B 能使酸性高锰酸钾溶液褪色
C 能发生加成反应 D 能燃烧
【答案】B、D、B、B
课后练习与提高
1、下列物质与水混合后静置，不出现分层的是（ ）。
A.?三氯甲烷 B.?酒精 C.?苯 D.?CCl4
2.能通过化学反应使溴水褪色，又能使酸性高锰酸钾溶液褪色的是（）。
Ａ.?苯 Ｂ.甲烷 Ｃ.?乙烷 Ｄ.?乙烯
3、下列过程中所发生的化学变化属于取代反应的是（ ）。
Ａ.?光照射甲烷与氯气的混合气体
Ｂ.?乙烯通入溴水中
Ｃ.?在镍做催化剂的条件下，苯与氢气反应
Ｄ.?苯与液溴混合后撒入铁粉
4、能够证明苯分子中不存在碳碳单、双键交替排布的事实是（ ）
　 A、苯的一溴代物没有同分异构体
　 B、苯的邻位二溴代物只有一种
　 C、苯的对位二溴代物只有一种
　 D、苯的间位二溴代物只有一种
【答案】B、D、AD、B
临清一中 王珍必修二 第三章第一节 最简单的有机物——甲烷第一课时
一、预习目标
（1）甲烷的分子结构
（2）认识甲烷的性质、重要用途
二、预习内容
1．甲烷的分子结构
电子式为　　 　 ，结构式为　　　 　 ，其空间结构为_ ________。
甲烷分子中有 个 键，有机化合物中碳原子成键的特征 。
2．甲烷的物理性质
甲烷是一种 色、 味的 　　 ，密度比空气 ， 　 溶于水。
3．甲烷的化学性质
通常状况下，甲烷的性质　　 ，与强氧化剂如________、强酸、强碱等均 发生化学反应．
(1)燃烧（氧化反应）：甲烷燃烧时，火焰呈　　 ，反应的化学方程式为　　　　 　　　　　 　　　　　 　．
⑵取代反应 教材科学探究的实验现象：
①_________________________________________________________________ 。
②______________________________________________________________________
③_________________________________________________________________ 。
在光照的条件下，甲烷和氯气发生反应的化学方程式为：
① ；② ；
③ ；④_____________________ 。
四种氯代产物中，　 为气体，　　 、　　 、 　 为液体，且它们均 溶于水．
取代反应的定义：________________________________________________________。
⒋甲烷的用途： 。
课内探究学案
一、学习目标
1、了解自然界中甲烷的存在及储量情况；
2、掌握甲烷的电子式、结构式和甲烷的正四面体结构；
3、掌握甲烷的重要化学性质，并理解取代反应的含义；
4、了解甲烷对人类生产和生活的意义。
重点
甲烷的结构和性质
难点
甲烷与卤素的取代反应
二、学习过程
一、甲烷的结构：　　通过全体学生的探究练习引入甲烷的结构。
甲烷的分子式：CH4
甲烷的电子式：
电子式：
[探究问题1] ：甲烷分子的真实空间构型可能有哪几种结构呢？
结构决定性质，甲烷的分子结构决定其具有怎样的性质呢？
1. 甲烷的物理性质
[探究问题2]由甲烷的化学式和相对分子质量，你能否求出在标准状况下甲烷的密度呢？
2. 甲烷的化学性质
[探究实验3]把甲烷通入盛有酸性高锰酸钾溶液中，观察紫色的高锰酸钾溶液是否褪色？
⑴甲烷的氧化反应
【实验】：点燃甲烷，燃烧，火焰呈淡蓝色。分别用干燥小烧杯和沾有澄清石灰水的小烧杯罩在火焰上。
⑵．甲烷的取代反应
【演示实验】：P53科学探究，观察发生的现象。[由现象讨论后得出结论]
化学式 CH3Cl CH2Cl2 CHCl3 CCl4
常温状态
名称（俗名）
溶解性
用途
【知识拓展】
　3．甲烷的受热分解：在隔绝空气的情况下，加热至10000C，甲烷分解生成炭黑和氢气。
CH4 C + 2H2
氢气是合成氨和合成汽油等工业的原料；炭黑是橡胶和染料的工业原料。
【自我测试】
1下列关于甲烷结构的说法错误的是 ( )
A．甲烷分子中的化学键都是共价键
B．甲烷分子为正四面体结构
C．甲烷分子为正四边形结构
D．CH2C12不存在同分异构体
2．下列叙述错误的是 ( )
A．通常情况下，甲烷跟强酸、强碱都不反应
B．甲烷的化学性质比较稳定，点燃前不必验纯
C．甲烷与氯气反应，无论生成CH3Cl、CH2C12、CHCl3、CCl4，都属于取代反应
D．甲烷的四种有机氯代产物都难溶于水
3．下列关于有机物的说法正确的是 ( )
A．凡是含碳元素的化合物都属于有机物
B．有机物只含有碳、氢两元素
C．有机物不但存在于动植物体内，而且可以通过人工的方法合成
D．烃是指燃烧后只生成CO2和H20的有机物
4．二氟甲烷是性能优异的环保产品，它可替代某些会破坏臭氧层的“氟利昂”产品，用作空调、冰箱和冷冻库的致冷剂。试判断二氟甲烷的结构有 ( )
A．4种 B．3种 C．2种 D．1种
5．甲烷气体在氧气中燃烧生成二氧化碳和水的实验事实说明 ( )
A．甲烷的分子式为CH4
B．甲烷气体中含有碳元素和氢元素
C．甲烷气体中只含有碳元素和氢元素
D．甲烷的化学性质比较稳定
6．若甲烷与氯气以物质的量之比1：1混合，在光照下得到的有机取代产物是
①CH3Cl、②CH2C12、③CHCl3、④CCl4， ( )
A．只有① B．只有③
C．①②③的混合物 D．①②③④的混合物
7．(多选)下列反应属于取代反应的是 ( )
8．据新华社报道2007年6月17日，我国在南海北部成功钻获的天然气水合物实物样品“可燃冰”在广州亮相。天然气水合物是一种晶体，晶体中平均每46个水分子构建成8个笼，每个笼可容纳1个CH4分子或1个游离水分子。若晶体中每8个笼只有6个容纳了CH4分子，另外2个笼被游离H20分子填充，则天然气水合物的平均组成可表示为 ( )
9．(多选)下列气体在空气中充分燃烧后其生成物既可使无水CuS04变蓝，又可使澄清石灰水变浑浊的是 ( )
A．CO B．CH4 C．H2 D．H2S
疑点反馈：（通过本课学习、作业后你还有哪些没有搞懂的知识，请记录下来）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
第三章 第一节 最简单的有机化合物——甲烷（第一课时）
【自我测试】
1、C 2、B 3、C 4、D 5、B 6、D 7、CD 8、B 9、BD第一章 物质结构 元素周期律 第三节 化学键 （第2课时）
课前预习学案
一 预习目标 1.理解共价键、非极性键、极性键的含义。
2.能用电子式表示共价化合物的形成过程。
3．知道化学键的含义及其分类，并从化学键的角度认识化学变化的本质。
二 预习内容：理解共价键的含义，共价键的形成条件和分类，能用电子式表示共价化合物的形成过程，知道化学键的含义及其分类。
三 提出疑惑：共价键的形成条件是什么？怎样用电子式表示共价化合物的形成过程？化学键该如何分类
课内探究学案
学习目标： 1.理解共价键、非极性键、极性键的含义。
2.能用电子式表示共价化合物的形成过程。
3．知道化学键的含义及其分类，并从化学键的角度认识化学变化的本质
学习重难点 ：共价键、非极性键、极性键的含义、用电子式表示共价化合物的形成过程
学习过程： 根据H Cl的形成过程，结合课本填写下列空白。
一、共价键
1、共价键
叫做共价键
①成键微粒 ：
②成键本质：
③成键条件：
注意：（1）只含有共价键的化合物属于共价化合物（即若存在离子键，一定为离子化合物）
（2）共价键存在于非金属单质的双原子分子中，共价化合物和某些离子化合物
中（如NaOH、Na2O2 ） 。
2、共价键的表示方法
①电子式：H2 Cl2 N2 O2
CO2 CH4 HCl H2O NH3
②结构式（用短线“-”表示一对共用电子）：H2 N2 HCl
H2O NH3 CO2 CH4 Cl2
二 用电子式表示共价化合物的形成过程：
H2 ：
HCl：
例1 用电子式表示下列化合物的形成过程
CO2 ：
H2O：
三 共价键的分类 ：
①非极性键：在双原子单质分子中，同种原子形成的共价键，两原子吸引电子的能力 ，共用电子对 任何一个原子，成键的原子都 电性。这样的共价键叫做非极性共价键，简称非极性键，可见非极性键是同种原子之间形成的共价键。如：H-H键，Cl-Cl键，Na2O2 中的O-O键等。
②极性键：：在化合物分子中，不同种原子形成的共价键，由于不同种原子吸引电子的能力 ，共用电子对必然偏向吸引电子能力 的一方，所以吸引电子能力强的一方显 电性，吸引电子能力弱的一方显 电性。这样的共价键叫做极性共价键，简称极性键，可见极性键是不同种原子之间形成的共价键。如：H-Cl键，NaOH中的O-H键等。
例2. 下列共价化合物中，以极性键结合的（ ），以非极性键结合的( )
（1）F2 （2）O2 （3）NH3 （4）CH4 （5）SO2
四、化学键
1.含义及其分类
通称为化学键，包括离子键和共价键。化学键的形成与 有关，它主要通过原子的 或 来实现。
2.一个化学反应的过程，本质上是旧化学键断裂和新化学键的形成。
例3. 物质之间发生反应时，一定发生变化的是（ ）
A.颜色 B.状态 C.化学键 D.原子核
五、分子间作用力和氢键
1．分子间作用力
在分子内 我们称为化学键。在分子之间还存在一种
的作用力，叫做分子间作用力，又称 。分子间作用力不是化学键，它比化学键要弱得多，它广泛地存在于分子与分子之间，但只有在分子与分子充分接近时，分子间才有明显的作用。分子间作用力对物质的熔点、沸点、溶解度等都有影响。
2．分子间作用力与化学键的区别
分子间作用力存在于：分子与分子之间。 化学键存在于：分子内相邻的原子之间。
3．分子间作用力对物质物理性质的影响
一般来说，对于 和 的物质， ，
，物质的 、 也越高。例如，卤素单质，随着相对分子质量的增大，分子间作用力增大，它们的熔点，沸点也相应升高。
4．HF、H2O、NH3 的沸点有反常现象，是因为它们的分子之间存在着一种比分子间作用力稍强的相互作用，这种相互作用叫 。氢键比 弱，比 强，所以把氢键看作是一种稍强的分子间作用力。例如：H2Te、H2Se、H2S随相对分子质量的减小，分子间作用力依次减弱，因而熔沸点依次降低。然而H2O由于分子间氢键的形成，分子间作用力骤然增强，从而改变了Te—O氢化物熔沸点降低的趋势而猛然升高，卤族中的HF和氮族中的NH3也有类似情况。
反思总结：1只含有共价键的化合物属于共价化合物，共价化合物一定含有共价键，一定不含离子键，含有离子键的化合物一定为离子化合物。
2用电子式表示共价化合物的形成过程时不用箭头表示。
3化学键包括离子键和共价键，共价键包括非极性键和极性键。
当堂检测：
1．下列物质中，含有非极性键的离子化合物是 （ ）
A．Na2O2 B．Na2O C．NaOH D．CaCl2
2．下列物质中，不含非极性键的分子是 （ ）
A．Cl2 B．H2O C．N2 D．CH4
3．下列关于极性键的叙述不正确的是 （ ）
A．由不同种元素原子形成的共价键
B．由同种元素的两个原子形成的共价键
C．分子中必定含有极性键
D．共用电子对必然偏向吸引电子能力强的原子一方
4．下列化学键一定属于非极性键的是 （ ）
A．共价化合物中的共价键 B．离子化合物中的化学键
C．H2O分子中的化学键 D．非金属单质双原子分子中的化学键
5.下列叙述正确的是（ ）
A.两个非金属原子之间不可能形成离子键
B.非金属原子间不可能形成离子化合物
C.离子化合物中可能有共价键
D.共价化合物中可能有离子键
6.下列物质中，只含有非极性共价键的是（ ）
A.NaOH B.NaCl C.H 2 D.H 2 S
7.下列物质中，含有极性共价键的是（ ）
A.单质碘 B.氯化镁 C.溴化钾 D.水
8.下列说法正确的是（ ）
A.含有离子键的化合物必是离子化合物
B.含有共价键的化合物必是共价化合物
C.共价化合物可能含离子键
D.离子化合物可能含共价键
9．下列微粒中，同时具有离子键和共价键的是（ ）
A． B． C． D．KOH
10．下列分子的结构中，原子的最外层电子不能都满足8电子稳定结构的是（ ）
A． B． C． D．
11．下列电子式书写正确的是（ ）
A． B． C． D．
课后练习与提高：
12.有A、B、C、D四种元素，A和B两种元素的原子各有两个电子层；C、D两元素的原子各有三个电子层。A和B能化合生成无色无味的气体AB 2 ，C和D能化合生成C 2 D，B和D是同族元素，B离子和C离子核外电子数相同。
（1）这四种元素分别是：A B C D
（2）用电子式表示C和D形成化合物的过程： 。
参考答案：1C 2BD 3AC 4D 5C 6C 7D 8AD 9BD 10AD 11AC
12A为 C ， B为O ， C为 Na ， D为 S

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