资源简介

16金色的草地
课题
预学内容
预学指导
朗读
课文
1.本文共有(　　　)个自然段,我给每个自然段都标上了序号。
2.读课文三遍。
第一遍:把课文读通,圈出不认识的字词并查字典解决。
第二遍:把课文读懂,明白课文主要讲了什么内容。
第三遍:把课文读透,理解蒲公英一天之内的变化,感受作者细致的观察。
自学
字词
1.识记生字。(给加点字注音)
蒲公英(　　)　　　玩耍(　　)　　　欠缺(　　)
钓(　　)鱼　　　　合拢(　　)
2.默写生字并组词。
pú
yīng
shèng
shuǎ
hǎn
qiàn
diào
ér
chá
long
qù
xǐ
我把难写或写错的字再写两遍:?
3.根据意思从文中找出相应的词语。
(1)形容很规矩,很庄重。
(　　　　)
(2)引起人们的注意。
(　　　　)
(3)合到一起;闭合。
(　　　　)
我能选择其中的一个或几个词语说句子:?
4.积累好词佳句。
盛开　玩耍　一本正经　引人注目
①“耍”是翘舌音,不要读成平舌音。
②“蒲、拢”是形声字,可以借助形声字的规律识记。
①“蒲”不要漏写最后一笔点。
②“耍”上边是“而”,不要写错。
③“察”的第八、九笔“”不要写成“”。
自学
字词
◇原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
◇多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
我还积累了一些优美的词句:?
内容
感知
1.“金色的草地”指的是　
。?
2.课文写了“我”的　　　次发现。?
A.一　　　B.两　　　C.三
3.试着写出草地的颜色变化和蒲公英的关系。
蒲公英花开放时,草地是　　　　的;?
蒲公英花合拢时,草地是　　　　的。?
借助文中表示时间的词语,理清文章顺序。
资料
搜集
1.搜集蒲公英的相关资料。
2.搜集细致观察的名句。
质疑
问难
1.“我”的两次发现有什么不同?
2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:
答案
自学字词
1.pú　shuǎ　qiàn　diào　lǒng
2.
3.蒲(蒲公英)　英(英雄)　盛(盛开)　耍(玩耍)
喊(叫喊)　欠(哈欠)　钓(钓鱼)　而(而且)
察(观察)　拢(合拢)　趣(趣味)　喜(喜爱)
4.(1)一本正经　(2)引人注目　(3)合拢
内容感知
1.开满蒲公英花的草地
2.B
3.金色　绿色
16.金色的草地
一、读句子,看拼音,写字词。
1.我来到草地上,仔细guān
chá　　　　,发现pú　　　　公yīnɡ　　　　的花瓣是hé
lǒng　　　　的。?
2.我和弟弟喜欢在草地上玩shuǎ　　　　、在河边diào
yú　　　　。?
3.从那时起,蒲公英成了我们最xǐ
ài　　　　的一种花。它和我们一起shuì
jiào　　　　,和我们一起起床。?
二、比一比,再组词。
　　
　　
　　
三、选词填空。
观察　　检查
1.试卷做完后,我们一定要认真(　　)。
2.我每天都到公园里去(　　)金鱼。
四、按要求写句子。
1.蒲公英的花可以张开、合上。(改为比喻句)
?
?
?
?
2.我把蒲公英的绒毛吹到他脸上。(改为“被”字句)
?
?
?
?
五、照样子,写句子。
例:多么可爱的草地!
1.多么　　　　的蒲公英!?
2.多么　
!?
3.多么　
!?
六、课内阅读。
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
1.在括号里填上合适的词。
(　　)的草地　(　　)的蒲公英
2.“从那时起”指的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的那一天。?
3.“它和我们一起睡觉,和我们一起起床”运用了　　　　的修辞手法,说明
(　　)?
A.蒲公英的花朵张开或合拢,与“我们”的起居和昼夜的变化有关系。
B.蒲公英生长在“我们”身边,“我们”总能看见它。
4.请描写一段有关草地的文字。(不少于100字)
?
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?
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一、1.观察　蒲　英　合拢　2.耍　钓鱼　3.喜爱　睡觉
二、玩耍　重要　喜爱　感受　伪装
健壮　哈欠　吹牛　现在　观众　合拢　鸡笼
三、1.检查　2.观察
四、1.蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。　2.蒲公英的绒毛被我吹到他脸上。
五、1.美丽　2.漂亮的公园　3.清脆的声音
六、1.可爱　有趣　2.“我”发现草地一天当中颜色不一样　3.拟人　A　4.略

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