资源简介

2.落花生
课题
预学内容
预学指导
朗读
课文
1.本文共有(　　　)个自然段,我给每个自然段都标上了序号。
2.读课文三遍。
第一遍:把课文读通,圈出不认识的字词查字典解决。
第二遍:把课文读懂,明白课文主要讲了什么内容。
第三遍:把课文读透,能提出自己的疑问并尝试解决。
自学
字词
1.识记生字。(给加点字注音)
半亩(　　)　
　榨(　　)油　
　榴(　　)　
　矮(　　)
2.多音字注音并组词。
便
3.默写生字并组词。
mǔ
bō
jiāo
fēn
fù
tíng
zhà
mù
ǎi
我把难写或写错的字再写两遍:　　　　　　　　　　　　　
4.根据意思从文中找出相应的词语。
(1)表示出乎意料;竟然。　　　　　　　　
(　　　　)
(2)价钱低。　　　　　　　　
　(　　　　)
(3)由于喜欢或敬重而愿意接近。　　　　　　　(　　　　)
(4)(相貌或样子)好看;美丽。
　　　　　　　(　　　　)
我能选择其中的一个或几个词语说句子:　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5.积累好词佳句。
开辟　吩咐　鲜红嫩绿　爱慕　体面
我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”
我还积累了一些优美的词句:　　　　　　　　　　　　　　
“榨”是翘舌音,不要读错。
“便”是多音字,结合生活经验区分:
pián,一般指价钱低;biàn,方便,便利。
①“亭”下部是“丁”,不要写错。
②“慕”最下边是“”,不要写成“小”
③利用形声字的特点区分“慕”与“墓”“幕”。
内容
感知
1.课文围绕“落花生”主要写了　　　　——　　　　——
　　　　——　　　　四部分内容。?
2.课文略写了　　　　,详写了　　　　。(填序号)?
①种花生　②收花生　③吃花生　④议花生
3.作者把花生和　　　　、　　　　、　　　　做对比,来突出花生的默默奉献、不计名利、造福他人。?
借助文中对话,体会花生的特点,领会作者“借物喻人”的写法。
资料
搜集
1.搜集有关作者许地山的资料。
2.搜集运用借物喻人的写法的文章。
质疑
问难
1.父亲想借助花生告诉“我们”什么道理?
2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案：
自学字词
1.mǔ　zhà　liú　ǎi
2.
3.亩(一亩地)　播(播种)　浇(浇水)　吩(吩咐)
咐(嘱咐)　亭(茅亭)　榨(榨油)　慕(爱慕)
矮(矮小)
4.(1)居然　(2)便宜　(3)爱慕　(4)体面
内容感知
1.种花生　收花生　吃花生　议花生
2.①②③　④
3.桃子　石榴　苹果

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