资源简介

(共30张PPT)
导入新课
如何看待这名学生的行为？
守护生命
第九课
珍视生命
9.1
1.培养健康生活意识,树立珍视生命,维护健康的积极情感；追求真、善、美,弘扬优秀传统文化,发扬民族精神的爱国情怀。
2.学会珍视生命的一些具体做法,掌握基本的自救自护方法。
3.了解爱护身体和养护精神的一些基本常识。
学习目标
爱护身体篇
生命珍贵防意外
健康中国有未来
守护生命之爱护身体篇
思考探究：
他们的哪些生活方式是健康的？哪些是不健康的？为什么？
思考探究：
他们的哪些生活方式是健康的？哪些是不健康的？为什么？
我的健康我做主
你做到了哪些方面？
★合理饮食，均衡营养
★有规律的作息和充足的睡眠
★适量的运动
★良好的卫生习惯
★注意保护视力
★了解家庭成员的健康信息
★了解对哪些药物过敏，不滥用药物，
★远离有害物质（如：烟、毒品）
★定期做身体检查
还有哪些没有注意？今后打算怎么办？
1.守护生命首先要关注自己的身体
养成健康的生活方式
？
小伟的烦恼：
月考成绩对我打击巨大，太烂了！我不想见人，也不想吃饭，饿死我算了，分数才是我的“命”。
小伟的想法对吗？为什么
2.成长中的我们，应珍视自己的肉体生命
身体发肤，受之父母。
不敢毁伤，孝之始也。
——《孝经·开宗明义》
小伟的做法你赞同吗？为什么？
校园欺凌
探究与分享
守护生命之爱护身体篇
火
灾
校园暴力
地
震
交通事故
我是安全员
3.增强安全意识，掌握自救自护方法
生命宝典一
1.养成健康的生活方式
2.珍视自己的肉体生命
3.增强安全意识，
掌握自救自护方法
守护生命之爱护身体篇
人不只是靠吃饭活着，除了吃饭，我们还需要别的东西来滋养我们，让自己成长、壮大、变得更加的完美。
——董卿
身体
精神
满足人民过上幸福生活的新愿望，必须提供丰富的精神食粮。（十九大报告）
养护精神篇
传统文化养精神
民族精神耀我魂
我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
思考探究：
1.心灵（精神）和家境（物质）有关系吗？
什么关系？
守住自己的心灵，努力追求真善美。
文化浸润心灵
艺术滋养生命
武亦姝
腹有诗书气自华
武亦姝就读复旦附中，爱读诗词，喜穿汉服。身携苏轼诗集，奉陆游为男神。诗词储备量超2000
首。
中央民族大学副教授蒙曼评价：“诗歌的真善美是渗透到她心里去的。诗意在她心中。”
思考：
才女背后的成功密码是什么？
自觉接受中华优秀传统文化的滋养，
守护精神家园，
发扬民族精神。
要求：
你参加过类似的活动吗？说说你的体验和感受。（从中培养的品质和感悟的精神）
期待你精彩的表现哦！
感受中华优秀传统文化
生命宝典二
守护生命之养护精神篇
1.守住自己的心灵
努力追求真善美
2.自觉接受中华优秀传统文化的滋养，
守护精神家园，
发扬民族精神
拓展空间
一天的生活里，你会如何合理安排自己的时间？吃饭、睡觉、上课、活动......这些在你的一天里各占多大的比例？请你完成你的生活时间表。
在爱护身体和养护精神方面，你有哪些值得肯定的地方？还有哪些地方需要调整和改进?
听听其他同学还有什么建议。
课堂小结
怎样守护生命
爱护身体
养护精神
①首先要关注自己的身体。
②要关注自己的内在感受。
③要提高安全意识，掌握一些基本的自救自护方法。
①关注并养护我们的精神。
②守住心灵，追求真、善、美。
③传承民族文化，弘扬民族精神。
1.我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。因此(
)
①守护生命就是要关注自身的身体健康
②守护生命需要关注并养护我们的精神
③守护生命要守护精神家园
④守护生命需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
B
课堂练习
2.下列对生命的认识，错误的是(
)
A.多彩的世界构成了缤纷的世界。
B.生命是顽强的，也是脆弱的。
C.动植物生命的价值就是为人类牺牲。
D.生命属于我们，只有一次。
C
3.
掌握有效的逃生、急救知识和技巧，是科学避险的关键。下列做法正确的有(
)
①遭遇雷雨天气时，站在大树下躲雨
②去电影院或商场时，留心观察安全出口、消防通道的位置
③当火灾发生时，可以通过跳楼等方式赶快逃离火场
④遇到大雨或洪灾时，远离堰塘、河流等地点
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
D
4.地震发生时，要保持清醒，头脑冷静，在室内躲避时，以下最安全的地方是(
)。
A.承重墙的墙根
B.平板床上面
C.周围无支撑的地板上
D.玻璃或大窗户旁边
A
寻宝回眸
通过这一路寻找生命宝典，我收获了……
守护生命之践行篇
生命只有一次，它是宇宙间最宝贵的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是坚强的，也是永恒的。让我们一起守护生命，为生命增添色彩吧！

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