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20“精彩极了”和“糟糕透了”
课题
预学内容
预学指导
朗读
课文
1.本文共有(　　　)个自然段,我给每个自然段都标上了序号。
2.读课文三遍。
第一遍:把课文读通,圈出不认识的字词查字典解决。
第二遍:把课文读懂,明白课文主要讲了什么内容。
第三遍:把课文读透,能提出自己的疑问并尝试解决。
自学
字词
1.识记生字。(给加点字注音)
誊(　　)写　　　鼓励(　　)　　　篇(　　)幅
出版(　　)　　　慈祥(　　)　　　歧(　　)途
谨(　　)慎
2.根据意思从文中找出相应的词语。
(1)因怕生或害羞而神情不自然。　　　　　　　(　　　　)
(2)急迫得不能再等待。　　　　　　　　　　　(　　　　)
(3)完全跟过去一样。　　　　　　　　　　　　(　　　　)
(4)比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。(　　　　)
(5)对外界事物或自己的言行密切注意,以免发生不利或不幸的事。　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　　　)
我能选择其中的一个或几个词语说句子:　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.积累好词佳句。
腼腆　得意扬扬　誊写　敬仰　奇妙　湿润　鼓励　失声痛哭　一如既往　灵感　源泉　歧途　平衡　谨慎　断言　鼓舞
◇她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。
◇一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途,所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。”
◇它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。
我还积累了一些优美的词句:　　　　　　　　　　　　　　
①“版”“谨”是前鼻音,“誊”“祥”是后鼻音,不要读错。
②“祥”“歧”不要读半边。
内容
感知
1.本文讲的是　　　　童年时期写了一首小诗,母亲和父亲分别给予了“　　　　　”和“　　　　　”两种截然不同的评价,这两种评价在他的成长中产生了深远的影响,作者从评价中感受到　　　　　。
2.本文是按　　　　顺序写的,由“我”“　　　　”和“　　　　”两部分组成。
按照顺序梳理课文内容,体会父母不同的爱。
资料
搜集
搜集作者巴德·舒尔伯格的有关资料。
质疑
问难
1.母亲和父亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法?
2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案：
自学字词
1.téng　lì　piān　bǎn　xiáng　qí　jǐn
2.(1)腼腆　(2)迫不及待　(3)一如既往　(4)源泉　(5)谨慎
示例:春天到了,草木迫不及待地换上了新装。
内容感知
1.巴迪　精彩极了　糟糕透了　父母给予的爱
2.时间　童年的故事　后来的认识

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