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(共28张PPT)
五年级综合实践
《谁动了我的零用钱》
谁动了我的零用钱
一、主
题
的
提
出
二、活
动
目
标
三、活
动
方
式
四、活
动
准
备
五、活
动
过
程
一、主
题
的
提
出
范各庄小学，学校与居民区只相隔一条马路，因此多年来，校外的小摊小贩屡禁不止，严重扰乱了学校的正常教学秩序，影响了学生的身心健康。因此，此次我决定以《谁动了我的零用钱》为课题进行研究。
二、活
动
目
标
1.通过采访、调查、上网查询等途径，使学生认识
到乱吃零食、乱花钱的危害。
2.
通过对校外小摊小贩情况调查研究，让学生对小摊小贩有一个客观、正确的认识，培养学生养成勤俭节约的良好习惯。
3.培养学生的合作、交流能力和收集、处理信息的能力，让学生充分体验围绕一个小课题开展研究、探究性学习的过程。
4.培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。
三、活
动
方
式
观察、问卷调查、实地采访、网上查阅资料
四、活
动
准
备
1、设计好学生、家长、教师的调查表。
2、准备好相机，拍摄各种实地照片。
五、活
动
过
程
第一阶段
确立研究主题
第二阶段
分组并制定方案
第三阶段
实践调查活动
第四阶段
成果展示
第一阶段：确立研究主题
1.
确立研究主题
近年来，校外的小摊小贩严重扰乱了学校正常的教学秩序，给学校的常规管理带来了不少麻烦，同时，也影响了学生身心的健康发展。
2.选取有价值的课题
（1）校门口小摊小贩的设摊情况；
（2）学生购买情况；
（3）教师、家长对小摊小贩所持的态度；
（4）产生的危害。
第二阶段：分组并制定方案
1.以学习小组为单位，分为三个大组,
若干个小组，分头进行实践活动。
2.
制定调查、研究、活动方案。
第三阶段：实践调查活动
1.各研究小组根据课题研究计划和方案按时开展活动。
2.了解学生家长、老师对校外小摊小贩乱摆乱放现象的态度及认识。
3.搜集有关资料，并按需要进行整理。
4.填写调查表。
综合实践《谁动了我的零用钱》调查表
表1
学生购买情况
研究内容：学生购买情况
活动形式：调查访问
活动地点：学校
调查的项目：
1、年龄
2、经常在校外小摊买些什么
3、为什么要在那里买
4、一般什么时候购买
5、钱的来处
综合实践《谁动了我的零用钱》调查表
表2
校外小摊小贩的设摊情况
研究内容：校外小摊小贩的设摊情况
活动形式：调查、实地采访
活动地点：校外摊点
调查目标一：校外小摊所售物品包括哪些种类：
大体分为：食物类、玩具类、学习文具类。
调查目标二：这些类的所售物品分别具有哪些特点？
调查目标三：“三无”产品占所售产品的多少？
综合实践《谁动了我的零用钱》调查表
表3
家长、教师
调查表
研究内容：
教师、家长对小摊小贩所持的态度
活动形式：实地采访
活动地点：校内外
调查项目：
1、您是否认同小摊贩在校外经营
2、您认同（或者不认同）的原因是什么
3、您是否有有效的建议
“学生购买情况组”正在开展调查活动
“学生购买情况组”正在开展调查活动
“家长、教师调研组”正在开展调查活动
第四阶段：成
果
展
示
（一）教师引导
（二）小组汇报
（三）集体交流，互相讨论
（四）评定总结
（五）延伸拓展
小组汇报
一、校外小摊小贩设摊情况组
学生汇报：
1、摊点货物的种类大致有：食品、学习用品、玩具三类。其中，食品最多，约占50%，学习用品约占20%。
2、大多数的东西都没有生产日期、保质期，包装得非常粗糙，尤其是吃的东西，质量较差。
3、玩具中充斥着相当数量的包含着暴力、恶作剧等不良行为的低劣玩具。
小组汇报
二、学生购买情况组
学生汇报：
1．年龄特点：低年级学生偏向于吃零食，高年级学生，更多倾向于买玩具。
2.学生购买的物品零食最多，玩具其次，文具最少。
3.多数的学生认为摊点靠近学校，购买方便，也有
学生认为，摊点上的东西好吃、好玩、便宜；
4.我校学生的购买高峰期：早上7:20到7：40、中午1:20到1:50两个时间段；
5.超过半数的学生说，钱是家长让来买文具的，少数学生的钱是早饭没吃省下的钱，个别学生甚至偷了家里父母的钱去购买物品。
小组汇报
三、家长教师调查组
学生汇报：
1．家长：除了个别家长认为门外的摊点可以方便于孩子吃早饭以外，几乎所有人都不赞成学生乱花钱、乱买零食吃。家长们表示孩子乱花钱既能形成坏习惯，又加重了父母的经济负担。
2、老师们认为乱吃零食，既不卫生，又有损于身体健康，更是污染校园环境。
小摊商品的危害
网上查询：
校外小摊小贩所出售的货物大多数都属于三无产品。特别是小食品，小贩们把已经发了霉变了质的东西加上色素，糖精等，再包装起来，长期吃这些东西，轻则影响青少年的正常发育、成长，重则促使畸形，甚至有生命危险。还有他们所售的玩具，有好多都是存在危险的，
例如仿真枪。
（注：所谓三无产品，即：无厂名，二无生产日期，三无生产卫生许证号的产品。）
这些食品，均属于三无产品，只是利用光鲜的包装和强刺激性的味道来吸引少年儿童。
这些食品毫无卫生的保证，对少年儿童的健康构成极大威胁。
（三）集体交流，互相讨论
交流讨论后，全班一致认为要把这次采访、调查的结果，真实地呈现在全校学生面前，让他们知道乱花零钱的危害有多大。
同时建议同学们把自己的零用钱积攒起来，用来做一些有意义的事。
（四）评定总结
师：这次调查实践活动的开展，充分体现了同学们的科学探究的精神和韧劲。相信，通过同学们的共同努力，我们的校园一定会被净化，我们学校的学生一定能杜绝乱花钱和乱吃零食的坏习惯，争做勤俭节约的好少年。
（五）延伸拓展
为使学生乱花零钱、在小摊上购买三无产品的现象得到根本上的杜绝，在任课教师和同学们的建议下，学校特别成立了校外监督执勤检查分队，每天监督管理全校学生的校外行为。早上、中午，上学要在各年级的指定集散点集合站队，按照班级的顺序，排队进校门、进教室；放学时，路队要走到集散点再散队。
这一措施实施至今，已有一个月了，有效的杜绝了小摊小贩在校门附近扎堆儿卖货的现象。
校外秩序监督小队正在组织全校整队进校。
各班同学在监督同学的组织下，有序地排队进教室。
谢谢大家，再见。

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