资源简介

(共26张PPT)
走近京剧
三年级综合实践活动
目录
活动时间
四
一
主题的提出
二
活动目标
三
活动形式
五
活动过程
六
活动反思
这张手抄报吸引了孩子们！！
一
主题的提出
壹
贰
叁
二
活动目标
（1）了解京剧的起源与发展，服饰与脸谱等基本知识；亲身体验京剧的魅力。
（2）在活动中让学生亲历搜集、整理、分析和加工资料的过程。
知识目标
培养学生的自主探究能力，团结合作精神，语言表达能力等综合能力。
能力目标
让学生在实践中继承和发扬民族文化精华，增强爱国主义情感。
情感目标
三
活动形式
1、组织形式：班级活动、小组活动与个人活动相结合,综合实践活动与数学、美术、音乐等学科相结合，校内校外老师指导相结合。
2、实践形式：翻阅报刊杂志、上网查找资料、学唱现代京剧、学习京剧动作、学画脸谱等。
四
活动时间安排
第2周
确定课题、设计并发放调查表、回收统计调查结果。
第3周
划分小组、各小组人员上网收集资料并整理归纳。
第4周
请京剧老师为孩子们讲授京剧相关知识，学唱简单的现代京剧。
第5周
第一、二、三小组汇报相关搜集内容，与大家交流。
第7周
制作京剧宣传小报并进行宣传。
第8周
第四、五、六、七小组汇报交流搜集内容。
第9周
第八、九、十组汇报交流搜集内容。
第11周
了解邮集中的京剧元素（请脸谱邮集创作者讲解）。
第12、13、14周
设计并制作脸谱（京剧面具、脸谱蛋宝宝、京剧文化衫、京剧剪纸）。
第15周
举办京剧知识竞赛。
第16周
班级内汇报活动情况、体会、评价。
第二周至第十六周
五
活动过程
（一）准备阶段
1、确定主题
（1）问卷调查设计方法的培训。
（2）在学校师生中展开调查。
（3）分析、整理、统计、归纳调查结果并得出调查统计图（复式统计表）。
（4）根据调查数据，确定活动主题为“走近京剧”
小组名称
研究内容
成员名单（加粗字体为组长）
第一小组
京剧的起源与发展
那铭洋、纪嫣然、林子晗、孙诚翼、杨皓博
第二小组
京剧的唱腔
李希颜、钟佳明、马千皓、解子堃、丁奕雯
第三小组
京剧的行当
付惟妙、付惟肖、王梓鉴、曲思睿、张珂瑄
第四小组
京剧的服饰与脸谱
李悦齐、张霁然、焦伟宸、段佳祯、李天浩、郝晟超、
第五小组
京剧的场面和乐器
刘高含、殷绮晗、戴派、杨贵博、崔师桐、刘恩硕
第六小组
京剧的表演形式
卢月舟、李田昕、刘嘉欣、伊俊羲、王昭远
第七小组
京剧大师的风采
王思琳、罗启航、韩希蕾、徐可心、闫子昱
第八小组
现代京剧
吴若榆、刘世博、黄羽彤、李郑卓炫、陈彦澄
第九小组
京剧造型在现代生活中的应用
费紫琳、刘昕诺、高旖柔、李嘉骏
第十小组
京剧面临的问题和未来的发展
韩书豪、董沐源、贺思雨、贺瑞祺
2、小组划分与课题研究?
（1）划分小组并确定名称（2）确定组长，细化组长和组员的任务
（3）建立小组合作与评比制度（4）布置各组收集整理资料的任务
综合实践《走近京剧》小组成员名单
1、各小组汇报搜集相关资料
（1）个人资料搜集
（二）活动实施阶段
(2)小组合作、整理、汇报成果
2、设计并制作京剧脸谱、京剧文化衫和脸谱蛋宝宝
一
3、聘请我市京剧团著名青衣演员赵金玉老师莅临指导
4、制作京剧宣传手抄报
6、集邮与京剧
聘请我市邮政局集邮协会赵天贵老师给孩子们讲解京剧造型在邮集里的运用。
7、举办京剧知识竞赛活动
1、活动评价
（1）活动各阶段组织进行了过程性学习评价和学生自我评价
（2）小组成员互相交流收获和不足
（三）总结评价阶段
2、活动效果
（1）孩子们越来越喜欢京剧了，学习的兴趣也原来越浓。
（2）大大锻炼了他们的综合能力，比如：语言表达能力、组织活动能力、主动探究能力、相互协作能力等。同时增强了爱国主义情感。
（3）活动得到了家长们的认可和赞扬
孩子们非常喜欢综合实践活动，选择贴近他们生活和感兴趣的主题，更能调动他们的积极性和参与性。
在整个活动过程中，我感受到了他们点点滴滴的变化：从最初对京剧的好奇，然后慢慢的认识、了解京剧，到现在对京剧的热爱甚至于痴迷。
孩子们对本学期“走近京剧”综合实践活动意犹未尽，期待下学期继续开展这个活动。作为孩子们的指导老师，这就需要我不断学习专业知识，丰富自己的京剧文化底蕴，进一步扩大孩子们的视野，让他们有更大的收获。
六
活动反思
谢
谢

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