资源简介

(共16张PPT)
“电话”
纸杯
电话
老式电话
手机——移动电话
纸杯“电话”能通话吗？
纸杯“电话”是如何传播声音的？
......
提出问题
要求：
注意使用工具时的安全。
小组分工明确，活动时要有秩序，不可乱吵乱闹。
制作完成后小组成员轮流试验纸杯“电话”，试验结束把作品放到组长的桌子上，其他人坐好。
研究一：纸杯“电话”的制作
步骤：
材料：纸杯、线、图钉、曲别针
制作：
用图钉在两个纸杯的底部扎一个孔.
让线的一端穿入一个杯子的底部的小孔，从杯子内部伸出线的那端绑上一个曲别针，拉线的另一端，使曲别针抵着杯子的底面平放。
在线的另一端安装第二个杯子和曲别针。
把两个杯子分开，使它们之间的线拉紧。一个学生对着杯子轻声说话，把另一个杯子罩在耳朵上，就能听到说话内容。
研究一：纸杯“电话”的制作
请同学带着制作好的纸杯“电话”，将线拉紧，一方为话筒，另一方为听筒，话筒一方按要求说出悄悄话，听筒一方猜对就算胜利。
悄悄话
研究一：纸杯“电话”的制作
纸杯“电话”能通话吗？
纸杯“电话”如何传播声音的？
......
提出问题
研究二：观察物体振动
听、
猜、
看（摸）
研究结论：
物体振动产生声音。
研究二：观察物体振动
声音在空气中传播会拐弯吗？
拓展与延伸
收获与交流
本节课同学们都有什么收获？
通过今天的活动说说自己的优点和不足之处。
作业：
搜集以下相关资料：
1、振动产生声音，声音在空气中如何传播的？
2、像水一样的液体、像墙壁一样的固体也能传播声音吗？
同学们再见

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