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(共18张PPT)
第9课
彩墨游戏
人教版
四年级上
新知导入
影片欣赏
认
识
工
具
笔
墨
纸
砚
新知讲解
墨
分
五
色
焦
浓
重
淡
清
1.笔头蘸清水
⒉.笔尖蘸浓墨
3.在宣纸上涂抹
新知讲解
新知讲解
什么是元宵节？
浓
淡
干
湿
新知讲解
什么是元宵节？
侧锋把笔斜，是指把笔侧过来画。
中锋用笔端
用
笔
新知导入
新知讲解
什么是元宵节？
彩墨画
水墨画
新知讲解
在墨上画色
在色上画墨
色墨结合的效果
新知讲解
探究课本中1-6图用的方法
用墨的浓淡干湿、墨色的融合交错、运笔的轻重急缓......
新知讲解
彩墨作画时，常常用到点、线、面三种绘画语言
作品欣赏
干湿浓淡
画中如何表现浓、淡、干、湿的效果
实践练习
练一练
要求：
1、大胆用笔、用墨、用色。
2、注意浓、淡、干、湿。
3、构图独特。注意留白。
请创作一幅彩墨画
展示与评价
作品欣赏
展示与评价
作品欣赏
拓展延伸
彩墨画不仅可以使用毛笔作画，也可以用手指或树枝来画，一起来试试吧！
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
已7世纪兹育
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人教版美术四年级9.彩墨世界教学设计
课
时：一课时
课
类：造型.
表现
教学用具：多媒体课件、范作、技法示范图。国画颜料、宣纸、毛笔、调色盘等
学生用具：笔墨纸砚、国画颜料等工具。
课题
彩墨世界
单元
学科
美术
年级
4
教学目标
知识与技能：了解彩墨画的特点，运用色墨结合的方法画国画。过程与方法：运用任务驱动式教学法，采用学生小组合作探究的学习方式学习画彩墨画。情感、态度与价值观：了解我国优秀的传统艺术,从而增强学生的民族自豪感。体验彩墨画的色墨渗化的趣味,激发学生的探究精神。
重点
运用折、剪、插接等方法有步骤地制作有趣的“游乐设施”。
难点
突出游乐园设施的特点
教学过程
教学环节
教学活动
学生活动
设计意图
新授导入提出问题复习旧知解决问题引发兴趣分析对比设置问题引发思考欣赏分析学生创作
一、导入视频导入（选用中央电视台水墨宣传片）一滴墨可以变化出这么多有趣的事物，那么如果加上色彩，一定会更加有趣，今天老师就带同学们一起走进神奇的彩墨世界。?出示课题：彩墨世界二、新授1、复习中国画的工具和笔墨知识。文房四宝用墨-重淡、干湿古人有“墨分五彩”之说,五彩即焦、浓、重、淡、清。不加水的墨叫焦墨,黑而发光,加少许水就成为浓墨,比淡墨重的叫重墨,水分多成为灰色的叫淡墨,极为浅淡的叫清墨。用笔-中锋、侧峰欣赏观察彩墨画视频3、你发现彩墨画的创作艺术特点是什么?教师根据学生的认知与发言,进行相应的补充:(彩墨画是中国画的一种,是指用彩墨所作的画,在创作中体现“墨既是色”的艺术创作特征……。)4、探究色墨结合的效果；?5、小组合作探究课本中1-6图用的方法；总结：用墨的浓淡干湿、墨色的融合交错、运笔的轻重急缓表现画面效果，表达内心的丰富情感。彩墨作画时，常常用到点、线、面作品欣赏在画中如何表现浓、淡、干、湿的效果四、学生创作:
1、
请创作一幅彩墨画要求：1）大胆用笔、用墨、用色。2）注意浓、淡、干、湿。3）构图独特。注意留白。2、学生创作，师巡视。
学生观看视频了解中国画以形写神的精髓。学生总结回答
学生观察探究学生欣赏，发表交流自己的感受。了解课业要求，按要求进行彩墨画创作。
利用宣传片让学生感受水墨的神奇，一开始就抓住学生的眼球和兴趣，为整堂课铺设良好的学习氛围。帮助学生复习先前学过的中国画相关知识和技能，为画彩墨画铺垫。了解彩墨画的表现形式，学习彩墨画的表现特点通过小组合作探究彩墨画的表现技法，书中的表现技法，培养学生的合作探究的学习方式。
学生进行实践活动，体验彩墨画创作带来的乐趣。
展示评价
教师收集并展示学生作品，并组织学生进行作品评价1.小组互评;2.学生自评;3.教师分类点评。
欣赏作品，用自己的语言评价作品。
培养学生的评述能力，提高学生欣赏水平。
课堂小结
中国画真是门奇妙的艺术，只要你用心观察，敢于表现就可以创造出更美、更灵动的作品。
激发学生进行彩墨画技法的探究，传承民族文化。
课后延伸
回顾本课所学知识和技能，弘扬中国传统文化。
课下探索用手指、树枝等其他工具进行彩墨画的探索。
发现更多的趣味，拓展学生的创新思维。
板书
彩墨世界浓、淡、干、湿
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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