资源简介

第7节 明天的天气会怎么样
科学教育091 王剑
教学目标
1、知道获取天气预报的常见方法。
2、学会看天气预报。
3、学会看简单的天气图。掌握天气图上重要的天气系统。
4、利用天气图判断天气状况，并能做简单的天气预报。
5、知道天气预报信息的主要收集方法。
6、调查当地的天气谚语，能解释其中的科学道理。
重点难点分析
重点：怎样看天气预报；
天气图上的常见天气系统；
天气图和天气形势；
难点：天气图上的等压线和天气系统；
简单的天气预报。
教学设想
1. 教法选择：按教材知识结构，以阅读图片→知识讲解→设计问题→展开讨论→获得新知识的研究性学习方式来开展
2. 学法指导：“遵循以教师为主导，学生为主体”原则，发挥学生潜能，在教师指导下设题，实验、观察、分析、思考、归纳、总结、交流方式促学生学习。
3. 充分利用实验、观察、分析、思考，适时借助多媒体进行辅助教育，使过程更清晰，更直观，课后布置拓展问题，鼓励学生用黑板报和小论文形式发表自己的见解，提高学习兴趣，培养交流能力
教法与学法：
根据初二学生的年龄特点以及教材特点，体现新课改的理念，我主要采用启发引导，组织学生讨论，进行合作学习。学生学法主要侧重自己收集资料、互相讨论、合作学习为主。
教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 主要设计意图
引入新课 设问：上课之前，老师想请同学描述下今天的天气如何？ 答：今天天气晴朗，万里无云，有点风，不冷也不热 设题激趣，马上引起学生注意，同时引入课程内容。
设问：同学回答的很好。同学们知道今天的天气如何，因为今天的天气状况是大家可以感受到的。但是明天的天气会怎样呢？老师想请同学们互相讨论下，你们平时是如何获取明日的天气状况的？ 答：我们通过用电脑，手机，电视，报子…… 了解明日的天气情况 承上启下，设计问题，开展讨论，激发上课激情。同时，自然的开展出上课的知识点。互相讨论，培养学生团结合作的精神。
讲授新课 翻开书本，以书上的上海市的天气预报为模板，将其内容划分并结合知识点讲解。 将内容划分讲解使同学们更加清楚一则天气预报的组成成分。并及时与知识点结合，加深对知识点的记忆和理解。
同学们，天气预报不仅仅能通过文字表达，而且还可以通过图片哦！（展示图片） 通过图片，更加生动直观，同时能让学生更好的联想的实际生活。
同学学习了如何读懂天气预报后，是否想知道这天气预报是如何得出来的吗？好，下面老师就和大家一起学习下个知识点———天气图 自问自答，承上启下，自然的引出下个知识点———天气图。同时也让学生明白了天气预报与天气图之间的关系
首先，向同学讲述什么是天气图（结合图片），再在图片上对图片天气标志进行初步认识。 开门见山，直接介绍，排除对天气图的陌生，为下面的知识点的讲解做铺垫
在对天气图分开讲诉：一为等压线，二为天气系统（高气压，低气压，冷峰，暖峰，台风），结合图片，对比讲解，同时，结合我们平时遇到过的天气现象，如寒潮，台风的天气时的天气现象进行讲解，并回顾上次课学到的高低气压的天气状况。 层次性的讲解，结合图片，实例，学生能更加直观，明了，加深记忆，激发学习积极性。同时，回顾以前的知识，加深所学知识的巩固，并使知识系统化。
在对峰知识点讲解时，使用动画播放，结合自己，进行讲解。 运用动画，同学们有更大的学习兴趣。
对所讲的天气图的知识列表，对比，总结讲解。 课堂及时巩固知识，通过列表对比，加深理解和记忆。
对照天气图把重要的天气系统讲清楚之后，师生一起分析书上的三个讨论题：重点分析第3小题：预测北京、上海、广州未来24小时的天气。 跟老师的思路一起回答 学生能加深对天气系统与天气变化的关系，在这个过程中，教师主要是起主导作用，学生在教师的引导下去发现问题、解决问题，充分体现以教师为主导、学生为主体的教学原则，让学生真正成为学习的主人。
好，同学们，接下来老师考考大家掌握的怎么样了，随机小组“开火车”回答预先设计好的问题。 回答问题 让同学们及时发现自己的不足之处，再进行讲解，加深学生对知识的掌握。同时，随机的抽取，加深抽查的准确性和代表性。
最后，同学们是否想知道如何得到这天气图的呢？（用大量的图片告之获取的途径） 运用图片更加直观，真实，可靠，严谨。
新课升华 接下来老师想请同学们小组讨论下面这则天气谚语原理，要结合今天所学的知识哦。 联系实际，加强学生间的合作，生化知识点。
课堂小结 天气预报的含意：云量、降水、降水概率、最低气温和最高气温、风向和风力 天气图：等压线、高压区、低压区、冷锋、暖锋、台风 天气谚语 学生汇报有哪些收获来小结本节课的内容，学生在交流中互相启发、互相激励、完善知识，教师在学生小结的基础上，再做适当补充，再次让学生明确本节课的重点和难点。
作业布置 请同学们课外去查找有关新中国气象预报发展的资料，并利用简单的气象观测仪器和上网站查找的天气图，制作绍兴市明天的天气预报。 加深同学们的兴趣，让学生们去学习课堂以外的知识，养成良好的学习态度。同时也培养学生观察，思考，动手操作的能力。
板书设计：
第7节 明天的天气怎么样
1、怎样看天气预报
2、天气用语的含义
3、天气图
天气图：天气图是反映不同地区天气形势的地图。
常见的天气系统：高压系统——带来晴好天气
低压系统——带来阴雨天气
冷锋系统——带来降水、降温、大风天气
暖锋系统——带来降水、降温天气
台 风——带来降水、降温、大风

展开更多......

收起↑