资源简介

(共50张PPT)
统编版必修一《中国特色社会主义》
第一课
社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
必修一
政治一轮
统编版
2022
目录
课标解读
考情分析
1
知识整合
网络构建
2
考点精析
讲练结合
3
易错剖析
盲点清零
4
第一部分
课标解读
考情分析
一、课标解读
考情分析
课标解读
考情分析
备考策略
考点
内容
社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程，取决于社会基本矛盾的运动；分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势
该专题考察人类社会的发展历程，学生要重点掌握社会发展的规律
（1）从命题内容上看，科学社会主义的产生属于考察的重点
（2）从考查形式上看，选择题和非选择题都有可能出现，原因类、意义类、措施类试题是考查的重点
（3）从考查角度上看，可从社会主义代替资本主义是历史的必然等角度考察
（1）分析社会主义代替资本主义的历史必然性
（2）结合人类社会发展的历程，分析社会发展的规律
一、课标解读
考情分析
第一框：资本主义生产关系知识点为新高考的考点。资本主义基本矛盾是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，因而新高考可能会从资本主义基本矛盾角度考查我们对资本主义制度的理解，可能会结合原始社会、奴隶社会、封建社会生产关系的特点，特别是我国社会主义生产关系的特点，以时政热点材料为载体，以选择题形式考查为主，也可适当以非选择题形式考查。
第二框：“科学社会主义的理论与实践”在新高考中可能考查的知识要求是：掌握科学社会主义产生的历史条件和理论基石；掌握《共产党宣言》发表以及苏联建立社会主义制度（十月革命）的重要意义；理解社会主义代替资本主义是历史的必然趋势（从苏联解体、东欧剧变入手），更加坚定共产主义信念。可通过选择题非选择题的形式进行考查。
考情揭秘
第二部分
知识整合
网络构建
二、知识整合
网络构建
原始社会的解体和阶级社会的演进
从原始社会到奴隶社会
原始社会
①地位：最初阶段，最低级阶段。
②生产力状况：生产力水平非常低下。
③发展阶段：
旧石器时代
新石器时代
④生产关系特点
⑤原始社会氏族管理方式：氏族议事会
⑥原始社会解体：私有制产生
⑦阶级
奴隶社会
①奴隶制生产关系的特点
②奴隶社会的主要矛盾：奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾。
③国家的产生
④国家：是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。
⑤奴隶社会代替原始社会是历史的进步
二、知识整合
网络构建
原始社会的解体和阶级社会的演进
从封建社会到资本主义社会
封建社会
①产生时间
②生产力特点
③生产关系的特点
④地主阶级削农民的基础：封建土地所有制。
⑤地主阶级剥削农民的主要方式：地租。
⑥封建国家的显著特征：君主专制、等级森严。
⑦封建社会的主要矛盾：农民阶级和地主阶级的矛盾。
资本主义社会
①资本主义的产生
②生产关系的特点
③资本主义生产关系建立必须具备两个基本条件
④资本主义制度的确立的意义
⑤资本主义经济危机：基本特征：生产相对过剩
主要表现是：
原因：a.直接原因b.根本原因：
⑥资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现
二、知识整合
网络构建
科学社会主义的理论与实践
科学社会主义产生的历史条件
①思想来源：空想社会主义
②历史前提：资本主义的发展和工人运动的兴起
③理论基石：唯物史观和剩余价值学说
科学社会主义的创立
⑴
创立者：马克思、恩格斯
⑵诞生标志：1848年2月，《共产党宣言》的发表
⑶《共产党宣言》的内容：
马克思主义的鲜明特征
①科学的理论
②人民的理论
③实践的理论
④不断发展的开放的理论
社会主义从一国到多国的实践
⑴俄国十月革命的历史意义
⑵社会主义生产关系的特点
⑶
社会主义从一国到多国的实践①建立②发展③曲折
④认识：a.理论角度b.实践角度
第三部分
考点精析
讲练结合
三、考点精析
讲练结合
一、原始社会的解体和阶级社会的演进
1.从原始社会到奴隶社会
⑴原始社会：
①地位：
②生产力状况：
③发展阶段：
④生产关系特点：
⑤原始社会氏族管理方式：
原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低级阶段。
生产力水平非常低下。
旧石器时代：大部分时间处于旧石器时代，采集天然食物
新石器时代：原始畜牧业和农业出现，采集转变为生产。
共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。
在原始社会，按照血缘关系结成的氏族，是原始人共同生活的基本单位。在氏族制度下，人们通过氏族议事会管理集体事务，一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。到了原始社会晚期，一些近亲的氏族构成部落，有的部落联合起来组成部落联盟。
▲注：氏族长和军事首领由氏族议事会民主选举产生，没有任何特权，管理没有强制手段。氏族内部没有压迫现象。
三、考点精析
讲练结合
【典例1】新石器时代，随着生产效率的提高，人类掌握了磨制、钻孔等更为高明的加工技术，甚至出现了更为复杂的专门用于战争的兵器。如图展示的这一时期的石器、骨器做工细致而精美，甚至可与现代的一些石器相媲美。材料说明（
）
①原始社会末期，生产工具的改进，大大推动了生产力的发展
②氏族成员的地位越来越不平等，漫长的原始社会逐渐解体
③到了新石器时代末期，部落战争开始变得日益频繁起来
④手工业技术的发展是提高农产品产量的重要措施
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
典型训练
B
三、考点精析
讲练结合
【典例2】德州在古代以发明“鬲”而闻名于世,称“有鬲氏”。这一时期,天下为公,人们“各尽其能,平均分配”。从生产关系角度,这直接说明当时该地(　
　)
A.氏族内部没有人剥削人的现象
B.处于人类社会的最初阶段
C.生产力水平极端低下
D.氏族成员平等行使表决权
典型训练
B
三、考点精析
讲练结合
一、原始社会的解体和阶级社会的演进
1.从原始社会到奴隶社会
⑴原始社会：
⑥原始社会解体：
私有制产生：
私有制出现的意义：
⑦阶级：
原始社会末期，随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行。原来以氏族为单位的共同劳动，被以家庭为单位的个体劳动代替，生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有。最早归家庭私有的主要是生产工具和牲畜，后来土地也变成私有财产，这标志着私有制的确立。
贫富分化的加剧，使氏族成员的地位越来越不平等，漫长的原始社会解体了。
就是在一定生产关系中处于不同地位的集团。
▲注：私有制产生的根本原因是生产力的发展。
三、考点精析
讲练结合
一、原始社会的解体和阶级社会的演进
1.从原始社会到奴隶社会
⑵奴隶社会：
①奴隶制生产关系的特点
②
奴隶社会的主要矛盾：
奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。
奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾。
▲注：人类社会最早形成的两大对立阶级：奴隶主阶级和奴隶阶级。
★特别提醒：奴隶社会的基本矛盾不能等同于奴隶社会的主要矛盾。人类社会的基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾。任何社会都是相同的；奴隶社会的主要矛盾是奴隶主阶级与奴隶阶级之间的矛盾。不同社会或同一社会的不同发展阶段，主要矛盾是变化的。
★特别提醒：人类社会发展的基本规律是生产关系一定要适应生产力发展的规律；上层建筑一定要适应经济基础发展的规律。
三、考点精析
讲练结合
一、原始社会的解体和阶级社会的演进
1.从原始社会到奴隶社会
⑵奴隶社会：
③国家的产生：
④国家：
随着原始社会的解体，逐渐形成了奴隶主阶级和奴隶阶级。奴隶主的残酷剥削和压迫，必然遭到奴隶的反抗。奴隶主为了维护本阶级的利益，建立起军队、法庭、监狱等暴力机关。这样人类历史上最早的国家——奴隶制国家就产生了。
是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。
▲注：奴隶制国家的出现是人类进入阶级社会的标志。
三、考点精析
讲练结合
【典例3】在奴隶社会存在着奴隶主阶级和奴隶阶级两大对立阶级,奴隶主阶级为了维护自身利益,建立了军队、法庭、监狱等暴力机关,形成了奴隶制国家。这说明奴隶制国家(　　)
①是协调阶级矛盾的机构　
②是对奴隶阶级进行统治的工具　
③是阶级压迫的暴力机关　
④脱离了当时的生产力发展水平
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
典型训练
C
三、考点精析
讲练结合
【典例4】关于生产力和私有制、阶级、国家的产生，对其内在关系分析正确的选项是(
)
A.生产力发展→阶级产生→国家产生→私有制产生
B.生产力发展→私有制产生→阶级产生→国家产生
C.私有制产生→阶级产生→国家产生→生产力发展
D.阶级产生→国家产生→私有制产生→生产力发展
典型训练
B
三、考点精析
讲练结合
一、原始社会的解体和阶级社会的演进
1.从原始社会到奴隶社会
⑵奴隶社会：
⑤奴隶社会代替原始社会是历史的进步：
判断一种社会形态代替另一种社会形态是历史的进步还是倒退的主要标准：
奴隶社会代替原始社会的历史意义：
是看生产关系是否适应生产力发展的要求，是否符合人类社会发展的总趋势。
奴隶制生产关系的建立，适应了生产力的发展要求。奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛应用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，是人类摆脱了蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代，是历史的进步。
▲注：人类进入文明时代的标志：文字的出现。
三、考点精析
讲练结合
【典例5】奴隶社会代替原始社会是历史的进步，主要依据是(
)
A.奴隶社会比原始社会更有利于社会大多数成员实现自身的价值
B.奴隶社会的社会成员之间更加平等、和谐
C.原始社会末期，大规模屠杀战俘的现象基本消失，奴隶主阶级富有人性
D.运用国家权力保护私有财产更有利于社会生产力的发展
典型训练
D
三、考点精析
讲练结合
一、原始社会的解体和阶级社会的演进
2.从封建社会到资本主义社会
⑴封建社会：
①产生时间：
②生产力特点：
③生产关系的特点：
奴隶社会后期，当生产力发展到一定水平时，出现了封建制生产关系
铁制农具得到广泛使用和推广，耕作技术有了显著进步；水利事业有了较大发展；手工业进一步发展，冶铁业成为最主要的手工业部门；商业和城市逐渐发展起来。
地主占有绝大部分土地，通过地租等方式，占有农民大部分劳动成果。相对于奴隶，农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至有自己的一点土地，劳动成果除地租外能留下一部分归自己支配。
三、考点精析
讲练结合
【典型6】从东汉末年到魏晋,战乱使更多的农民被豪强地主所控制,他们不仅要为地主耕种土地、缴纳地租,还要服劳役,战乱时则武装为私兵,不单立户口,而依附于主家户籍,世代相袭,非自赎或主人放免不得脱籍,但他们又都有自己的财产,并且不像奴隶那样可以被买卖。由此可知,封建社会的生产关系中农民(　　)
广泛推广和使用铁制农具等　
②劳动成果能留下一部分归自己支配　
③剩余价值在生产过程中被地主占有
④有自己的劳动工具甚至占有少量土地
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
典型训练
C
三、考点精析
讲练结合
一、原始社会的解体和阶级社会的演进
2.从封建社会到资本主义社会
⑴封建社会：
④地主阶级削农民的基础：
⑤地主阶级剥削农民的主要方式：
⑥建立在封建经济基础上的封建国家，其显著特征：
⑦封建社会的主要矛盾：
封建土地所有制。
地租。
君主专制、等级森严。
农民阶级和地主阶级这两个阶级之间的矛盾。
注意：封建社会的对立阶级是农民阶级和地主阶级。
三、考点精析
讲练结合
一、原始社会的解体和阶级社会的演进
2.从封建社会到资本主义社会
⑵资本主义社会：
①资本主义的产生：
②生产关系的特点：
③资本主义生产关系的建立，必须具备两个基本条件：
④资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成的意义：
封建社会后期，随着社会生产力和商品经济的发展，资本主义生产关系在封建社会内部萌生出来。
资本家占有一切生产资料，失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力。受雇于资本家，成为雇佣工人，资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值。
第一，要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人；
第二，要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本。
带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃，促进了人类思想的解放，使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。
三、考点精析
讲练结合
【典型7】马克思说:“罗马的奴隶是由锁链,雇佣工人则是由看不见的线系在自己的所有者手里。”这里“看不见的线”是指(　
　)
A.资本主义生产关系
B.剩余价值
C.工人拥有人身自由
D.工业革命的完成
典型训练
A
三、考点精析
讲练结合
一、原始社会的解体和阶级社会的演进
2.从封建社会到资本主义社会
⑵资本主义社会：
⑤资本主义经济危机：
基本特征：
主要表现是：
原因：a.直接原因是：
b.根本原因：
生产相对过剩
大量商品卖不出去，大量生产资料被闲置，大批生产企业、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降，信用关系被破坏，整个社会生活陷入混乱。
生产无限扩大的趋势与
劳动人民布支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，以及个別企业内
部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。
在于生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，这是资本主义社会的基本矛盾。
三、考点精析
讲练结合
【典型8】1929年，资本主义世界陷入历史上最深刻、最持久的一次经济大危机。危机首先在美国爆发，然后迅速波及整个资本主义世界。1929年10月24日星期四美国纽约股市的大暴跌，成为此次大危机的导火线。这次危机(
)
①根本原因是生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾
②凯恩斯主义理论确保了资本主义经济危机不再发生
③直接原因是生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾
④本质特征是经济萎缩，生产不足
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
典型训练
C
三、考点精析
讲练结合
一、原始社会的解体和阶级社会的演进
2.从封建社会到资本主义社会
⑵资本主义社会：
⑥资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为
无产阶级和资产阶级的对立，是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。资本主义基本矛盾的发展，贯穿于资本主义社会的始终，决定着资本主义的命运。
三、考点精析
讲练结合
二、科学社会主义的理论与实践
1.科学社会主义产生的历史条件
①思想来源：
②历史前提：
③理论基石：
空想社会主义
★空想社会主义为什么是空想？
空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图。他们主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径。
资本主义的发展和工人运动的兴起
★工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台的标志是：三大工人运动的发生
唯物史观和剩余价值学说
批判地吸收了德国古典哲学的合理成分，创立了唯物史观。唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了人民群众的历史主体作用，揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用。
批判地继承了英国古典政治经济学的思想成果，创立了剩余价值学说，发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。
★注：无产阶级反对资产阶级的阶级斗争有三种基本形式：经济斗争、政治斗争和思想理论斗争。
三、考点精析
讲练结合
【典型9】《共产党宣言》中说:“圣西门、傅立叶、欧文等人的体系……看到了阶级的对立,以及占统治地位的社会本身中的瓦解因素的作用。但是,他们看不到无产阶级方面的任何历史主动性,看不到它所特有的任何政治运动。”这段话反映了(　
　)
A.社会主义从理论到实践的必要性
B.社会主义从空想到科学的必要性
C.资本主义从发展到灭亡的必然性
D.工人运动从自发到自觉的必然性
典型训练
B
三、考点精析
讲练结合
二、科学社会主义的理论与实践
2.科学社会主义的创立
⑴
创立者：
⑵诞生标志：
⑶《共产党宣言》的内容：
马克思、恩格斯
1848年2月，《共产党宣言》的发表
①《共产党宣言》分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律,科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性。
②总结了工人运动的经验和教训，第一次系统论述了无产阶级政党的性质（无产阶级的先锋队）、特点（除了代表整个无产阶级的根本利益外，没有自己的特殊利益）、任务（推翻资产阶级的统治，建立无产阶级政权）、策略原则（团结绝大多数人），阐明了建立无产阶级政党的必要性。
③阐述了未来共产主义社会的理想目标（消灭阶级和阶级对立，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件，使全体社会成员全面发展）。
三、考点精析
讲练结合
【典型10】习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话中说:“《共产党宣言》发表170年来,马克思主义在世界上得到广泛传播。在人类思想史上,没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。”原因在于《共产党宣言》(　
　)
A.阐明了社会发展的客观规律
B.揭示了经济危机爆发的根源
C.提出了和平夺取政权的策略
D.预见了工业革命发生的必然
典型训练
C
三、考点精析
讲练结合
二、科学社会主义的理论与实践
3.马克思主义的鲜明特征
4.社会主义从一国到多国的实践
①马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律。
②马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。
③马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。
④马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿
⑴俄国十月革命的历史意义：
①推翻了资产阶级的统治，建立了无产阶级政权，确立了社会主义生产关系。
②十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，将马克思主义关于无产阶级革命的理论变为现实，实现了科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃，开启了人类历史的新纪元。
三、考点精析
讲练结合
二、科学社会主义的理论与实践
4.社会主义从一国到多国的实践
⑵社会主义生产关系的特点:
⑶
社会主义从一国到多国的实践
①劳动者共同占有生产资料；
②消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起互助合作的关系；
③个人消费品实行按劳分配。
①十月革命建立了世界上第一个社会主义国家。
②发展：第二次世界大战后，社会主义在世界范围内获得大发展，实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃。
③曲折：20世纪80年代末90啐代初，随着东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动的发展出现严重曲折。
④认识：a.理论角度：从人类社会发展的进程看，社会主义终将代替资本主义是不可逆转的；从人类社会发展的趋势看，共产主义一定要实现的信念是不可动摇的。
b.实践角度：中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展，在21世纪焕发出强大生命力。
三、考点精析
讲练结合
【典型11】进入21世纪，中国共产党带领中国人民继续坚持和发展中国特色社会主义，进行着人类历史上前所未有的宏大而独特的实践创造，取得了举世瞩目的巨大成绩，中国特色社会主义进入了新的发展阶段。中国特色社会主义的发展表明(
)
①
科学社会主义已经过时
②社会主义社会在力量上已超过资本主义社会
③社会主义具有强大的生命力和远大发展前途
④社会主义取代资本主义具有历史必然性
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
典型训练
B
三、考点精析
讲练结合
(1)生产力的含义和内容
①含义：生产力是人们利用和改造自然的能力。
②内容：生产力包括劳动者、生产工具和劳动对象。
劳动者在生产中起主导作用。生产工具是生产力发展水平的重要标志。
1.理解生产力和生产关系的辩证关系：
三、考点精析
讲练结合
(2)生产关系的含义和内容:
①含义：生产关系，即生产过程中形成的人和人之间的关系。
②内容：生产资料归谁所有；人们在社会生产中的地位和相互关系如何；产品如何分配。其中，生产资料所有制是生产关系的基础，决定着生产关系的其他两个方面。
三、考点精析
讲练结合
(3)生产力和生产关系的辩证关系
决定
反作用
生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，适合生产力状况的生产关系推动生产力的发展，不适合生产力状况的生产关系阻碍生产力的发展。
三、考点精析
讲练结合
生产力发展水平
原始社会
当原始末期出现的私有制这种生产关系阻碍生产力发展时，就会出现新的生产关系
人类社会发展的趋势取决于社会基本矛盾的运动即生产力与生产关系
奴隶社会
封建社会
资本主义社会
社会主义社会
当奴隶制这种生产关系阻碍生产力发展时，就会出现新的生产关系即封建制
当封建制这种生产关系阻碍生产力发展时，就会出现新的生产关系即资本主义生产关系
金属工具
铁制工具
蒸汽机
第四部分
易错剖析
盲点清零
四、易错剖析
盲点清零
易错点1
误认为有制观念是人的市性，是一个永恒的概念。
提醒：私有观念不是从来就有的，私有观念是一种思想意识，是社会存在在人脑中的反映，是人类社会出现私有制后的产物。在生产力高度发展后，私有观念将会消灭。
三、考点精析
讲练结合
【矫正训练1】拉法格说:“私有观念对于一切资产者是非常自然的，但当初跑进人们的脑筋却不容易。当人们开始思考时，恰恰相反，他们首先想到的是一切应归大家。”这段话（
）
A.揭示了私有观念具有永恒性和普遍性
B.表明了自私作为一种思想意识，是资本主义的产物
C.肯定了自私只能是客观存在的私有制的产物，绝不是一切人的本质的属性
D.承认了私有观念并非是天生的
矫正训练
c
四、易错剖析
盲点清零
易错点2
误以为原始社会是人类理想社会，奴隶社会取代原始社会是人类文明的退步。
提醒：原始社会生产力极其低下，生存环境极其恶劣。奴隶社会取代原始社会，适应并且推动了生产力的发展，出现了文字和城市，人类进入文明时代。
三、考点精析
讲练结合
【矫正训练2】老师让同学们讨论:“原始社会是一个理想的社会吗?”同学们畅所欲言。以下四位同学的发言，最科学的是(
)
A.原始社会没有压迫和剥削，人人平等，因此它是理想社会
B.是理想社会，虽然生活艰苦，但那时社会风气好，人们之间关系和谐
C.不是理想社会，因为原始社会里有人吃人的现象，而且人的寿命都很短
D.不是理想社会，因为原始社会生产力低下，人们的温饱问题都难以解决
矫正训练
D
四、易错剖析
盲点清零
易错点3
不能理解经済危机是资本主义无法克服的痼疾。
提醒：资本主义经济危机表明资本主义生产资料私有制不能适应其社会化的大生产，资本主义社会的基本矛盾是导致资本主义经济危机的根本原因，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。资本主义制度本身无法彻底克服经济危机，社会主义代替资本主义是历史发展的必然趋势。
三、考点精析
讲练结合
【矫正训练3】经济危机是资本主义无法克服的痼疾。以下有关资本主义经济危机的说法，错误的是（
）
①
资本主义经济危机的基本特征是生产相对过剩
②资本主义社会的基本矛盾是导致资本主义经济危机的直接原因
③资本主义制度本身无法彻底克服经济危机
④资本主义经济危机是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
矫正训练
C
四、易错剖析
盲点清零
易错点4
不能正确理解空想社会主义的空想性。
提醒：空想社会主义的空想性在于不懂得人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者，忽视人民群众特别是无产阶级的力量，空想社会主义者离开阶级斗争去设计、谈论和实践社会主义，注定会失败。
三、考点精析
讲练结合
【矫正训练4】空想社会主义是现代社会主义思想的来源之一，对此理解不正确的是（
）
A.空想社会主义强调广大人民群众特别是无产阶级的
B.空想社会主义是不成熟的理论，是同不成熟的资本主义力量生产状况、不成熟的阶级状况相适应的
C.空想社会主义者离开阶级斗争去设计、谈论和实践社会主义，他们的设想便成空话
D.空想社会主义者的理论基础是理论原则，他们的社会主义是从道德情感出发的社会主义
矫正训练
A
谢谢！中小学教育资源及组卷应用平台
2022年一轮统编版必修一《中国特色社会主义》
第一课
社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
【课标解读
考情分析】
课标解读
考情分析
备考策略
考点
内容
社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程，取决于社会基本矛盾的运动；分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势
该专题考察人类社会的发展历程，学生要重点掌握社会发展的规律
（1）从命题内容上看，科学社会主义的产生属于考察的重点
（2）从考查形式上看，选择题和非选择题都有可能出现，原因类、意义类、措施类试题是考查的重点
（3）从考查角度上看，可从社会主义代替资本主义是历史的必然等角度考察
（1）分析社会主义代替资本主义的历史必然性
（2）结合人类社会发展的历程，分析社会发展的规律
【知识整合
网络构建】
【考点精析
讲练结合】
一、原始社会的解体和阶级社会的演进
1.从原始社会到奴隶社会
⑴原始社会：
地位：原始社会是人类社会发展的
，也是
。
②生产力状况：
。
③发展阶段：
旧石器时代：
新石器时代：
④生产关系特点：
【典例1】新石器时代，随着生产效率的提高，人类掌握了磨制、钻孔等更为高明的加工技术，甚至出现了更为复杂的专门用于战争的兵器。如图展示的这一时期的石器、骨器做工细致而精美，甚至可与现代的一些石器相媲美。材料说明（
）
①原始社会末期，生产工具的改进，大大推动了生产力的发展
②氏族成员的地位越来越不平等，漫长的原始社会逐渐解体
③到了新石器时代末期，部落战争开始变得日益频繁起来
④手工业技术的发展是提高农产品产量的重要措施
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
【典例2】德州在古代以发明“鬲”而闻名于世,称“有鬲氏”。这一时期,天下为公,人们“各尽其能,平均分配”。从生产关系角度,这直接说明当时该地(　
　)
A.氏族内部没有人剥削人的现象
B.处于人类社会的最初阶段
C.生产力水平极端低下
D.氏族成员平等行使表决权
⑤原始社会氏族管理方式：
在原始社会，按照
结成的
，是原始人共同生活的基本单位。在氏族制度下，人们通过
管理集体事务，一切大事都在议事会上由
共同讨论决定。到了原始社会晚期，一些近亲的氏族构成部落，有的部落联合起来组成部落联盟。
▲注：氏族长和军事首领由氏族议事会民主选举产生，没有任何特权，管理没有强制手段。氏族内部没有压迫现象。
⑥原始社会解体：
私有制产生：
私有制出现的意义：贫富分化的加剧，使氏族成员的地位越来越不平等，漫长的原始社会解体了。
▲注：私有制产生的根本原因是生产力的发展。
⑦阶级：就是在一定生产关系中处于不同地位的集团。
⑵奴隶社会：
奴隶制生产关系的特点：
奴隶社会的主要矛盾：
▲注：人类社会最早形成的两大对立阶级：奴隶主阶级和奴隶阶级。
★特别提醒：奴隶社会的基本矛盾不能等同于奴隶社会的主要矛盾。人类社会的基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾。任何社会都是相同的；奴隶社会的主要矛盾是奴隶主阶级与奴隶阶级之间的矛盾。不同社会或同一社会的不同发展阶段，主要矛盾是变化的。
★特别提醒：人类社会发展的基本规律是生产关系一定要适应生产力发展的规律；上层建筑一定要适应经济基础发展的规律。
③国家的产生：随着原始社会的解体，逐渐形成了奴隶主阶级和奴隶阶级。奴隶主的残酷剥削和压迫，必然遭到奴隶的反抗。奴隶主为了维护本阶级的利益，建立起军队、法庭、监狱等暴力机关。这样人类历史上最早的国家——奴隶制国家就产生了。
④国家：
▲注：奴隶制国家的出现是人类进入阶级社会的标志。
【典例3】在奴隶社会存在着奴隶主阶级和奴隶阶级两大对立阶级,奴隶主阶级为了维护自身利益,建立了军队、法庭、监狱等暴力机关,形成了奴隶制国家。这说明奴隶制国家(　
　)
①是协调阶级矛盾的机构　②是对奴隶阶级进行统治的工具　③是阶级压迫的暴力机关　④脱离了当时的生产力发展水平
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
【典例4】关于生产力和私有制、阶级、国家的产生，对其内在关系分析正确的选项是(
)
A.生产力发展→阶级产生→国家产生→私有制产生
B.生产力发展→私有制产生→阶级产生→国家产生
C.私有制产生→阶级产生→国家产生→生产力发展
D.阶级产生→国家产生→私有制产生→生产力发展
⑤奴隶社会代替原始社会是历史的进步：
判断一种社会形态代替另一种社会形态是历史的进步还是倒退的主要标准：
奴隶社会代替原始社会的历史意义：
▲注：人类进入文明时代的标志：文字的出现。
【典例5】奴隶社会代替原始社会是历史的进步，主要依据是(
)
A.奴隶社会比原始社会更有利于社会大多数成员实现自身的价值
B.奴隶社会的社会成员之间更加平等、和谐
C.原始社会末期，大规模屠杀战俘的现象基本消失，奴隶主阶级富有人性
D.运用国家权力保护私有财产更有利于社会生产力的发展
2.从封建社会到资本主义社会
⑴封建社会：
产生时间：奴隶社会后期，当生产力发展到一定水平时，出现了封建制生产关系
生产力特点：
生产关系的特点：
【典型6】从东汉末年到魏晋,战乱使更多的农民被豪强地主所控制,他们不仅要为地主耕种土地、缴纳地租,还要服劳役,战乱时则武装为私兵,不单立户口,而依附于主家户籍,世代相袭,非自赎或主人放免不得脱籍,但他们又都有自己的财产,并且不像奴隶那样可以被买卖。由此可知,封建社会的生产关系中农民(　
　)
广泛推广和使用铁制农具等　
②劳动成果能留下一部分归自己支配　
③剩余价值在生产过程中被地主占有　④有自己的劳动工具甚至占有少量土地
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
④地主阶级削农民的基础：
。
地主阶级剥削农民的主要方式：
。
建立在封建经济基础上的封建国家，其显著特征：
。
⑦封建社会的主要矛盾：
注意：封建社会的对立阶级是农民阶级和地主阶级。
⑵资本主义社会：
①资本主义的产生：封建社会后期，随着社会生产力和商品经济的发展，资本主义生产关系在封建社会内部萌生出来。
生产关系的特点：
资本主义生产关系的建立，必须具备两个基本条件：
资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成的意义：
【典型7】马克思说:“罗马的奴隶是由锁链,雇佣工人则是由看不见的线系在自己的所有者手里。”这里“看不见的线”是指(　
　)
A.资本主义生产关系
B.剩余价值
C.工人拥有人身自由
D.工业革命的完成
⑤资本主义经济危机：
基本特征：
主要表现是：
原因：a.直接原因是：
b.根本原因：
【典型8】1929年，资本主义世界陷入历史上最深刻、最持久的一次经济大危机。危机首先在美国爆发，然后迅速波及整个资本主义世界。1929年10月24日星期四美国纽约股市的大暴跌，成为此次大危机的导火线。这次危机(
)
①根本原因是生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾
②凯恩斯主义理论确保了资本主义经济危机不再发生
③直接原因是生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾
④本质特征是经济萎缩，生产不足
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
⑥资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为
，是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的
。资本主义基本矛盾的发展，贯穿于资本主义社会的始终，决定着资本主义的命运。
二、科学社会主义的理论与实践
1.科学社会主义产生的历史条件
①思想来源：
★空想社会主义为什么是空想？
②历史前提：
★工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台的标志是：三大工人运动的发生
③理论基石：
批判地吸收了德国古典哲学的合理成分，创立了唯物史观。唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了人民群众的历史主体作用，揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用。
批判地继承了英国古典政治经济学的思想成果，创立了剩余价值学说，发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。
★注：无产阶级反对资产阶级的阶级斗争有三种基本形式：经济斗争、政治斗争和思想理论斗争。
【典型9】《共产党宣言》中说:“圣西门、傅立叶、欧文等人的体系……看到了阶级的对立,以及占统治地位的社会本身中的瓦解因素的作用。但是,他们看不到无产阶级方面的任何历史主动性,看不到它所特有的任何政治运动。”这段话反映了(　
　)
A.社会主义从理论到实践的必要性
B.社会主义从空想到科学的必要性
C.资本主义从发展到灭亡的必然性
D.工人运动从自发到自觉的必然性
2.科学社会主义的创立
⑴
创立者：马克思、恩格斯
⑵诞生标志：
⑶《共产党宣言》的内容：
【典型10】习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话中说:“《共产党宣言》发表170年来,马克思主义在世界上得到广泛传播。在人类思想史上,没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。”原因在于《共产党宣言》(　
　)
A.阐明了社会发展的客观规律
B.揭示了经济危机爆发的根源
C.提出了和平夺取政权的策略
D.预见了工业革命发生的必然
3.马克思主义的鲜明特征:
4.社会主义从一国到多国的实践
⑴俄国十月革命的历史意义：
⑵社会主义生产关系的特点:
⑶
社会主义从一国到多国的实践
十月革命建立了世界上第一个社会主义国家。
发展：
曲折：
④认识：
理论角度：
实践角度：
【典型11】进入21世纪，中国共产党带领中国人民继续坚持和发展中国特色社会主义，进行着人类历史上前所未有的宏大而独特的实践创造，取得了举世瞩目的巨大成绩，中国特色社会主义进入了新的发展阶段。中国特色社会主义的发展表明(
)
科学社会主义已经过时
社会主义社会在力量上已超过资本主义社会
③社会主义具有强大的生命力和远大发展前途
④社会主义取代资本主义具有历史必然性
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
【易错剖析
盲点清零】
易错点1
误认为有制观念是人的市性，是一个永恒的概念。
【矫正训练1】拉法格说:“私有观念对于一切资产者是非常自然的，但当初跑进人们的脑筋却不容易。当人们开始思考时，恰恰相反，他们首先想到的是一切应归大家。”这段话（
）
A.揭示了私有观念具有永恒性和普遍性
B.表明了自私作为一种思想意识，是资本主义的产物
C.肯定了自私只能是客观存在的私有制的产物，绝不是一切人的本质的属性
D.承认了私有观念并非是天生的
易错点2
误以为原始社会是人类理想社会，奴隶社会取代原始社会是人类文明的退步。
【矫正训练2】老师让同学们讨论:“原始社会是一个理想的社会吗?”同学们畅所欲言。以下四位同学的发言，最科学的是(
)
A.原始社会没有压迫和剥削，人人平等，因此它是理想社会
B.是理想社会，虽然生活艰苦，但那时社会风气好，人们之间关系和谐
C.不是理想社会，因为原始社会里有人吃人的现象，而且人的寿命都很短
D.不是理想社会，因为原始社会生产力低下，人们的温饱问题都难以解决
易错点3
不能理解经済危机是资本主义无法克服的痼疾。
【矫正训练3】经济危机是资本主义无法克服的痼疾。以下有关资本主义经济危机的说法，错误的是（
）
资本主义经济危机的基本特征是生产相对过剩
②资本主义社会的基本矛盾是导致资本主义经济危机的直接原因
③资本主义制度本身无法彻底克服经济危机
④资本主义经济危机是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
易错点4
不能正确理解空想社会主义的空想性。
【矫正训练4】空想社会主义是现代社会主义思想的来源之一，对此理解不正确的是（
）
A.空想社会主义强调广大人民群众特别是无产阶级的
B.空想社会主义是不成熟的理论，是同不成熟的资本主义力量生产状况、不成熟的阶级状况相适应的
C.空想社会主义者离开阶级斗争去设计、谈论和实践社会主义，他们的设想便成空话
D.空想社会主义者的理论基础是理论原则，他们的社会主义是从道德情感出发的社会主义
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
2022年一轮统编版必修一《中国特色社会主义》
第一课
社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
【课标解读
考情分析】
课标解读
考情分析
备考策略
考点
内容
社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程，取决于社会基本矛盾的运动；分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势
该专题考察人类社会的发展历程，学生要重点掌握社会发展的规律
（1）从命题内容上看，科学社会主义的产生属于考察的重点
（2）从考查形式上看，选择题和非选择题都有可能出现，原因类、意义类、措施类试题是考查的重点
（3）从考查角度上看，可从社会主义代替资本主义是历史的必然等角度考察
（1）分析社会主义代替资本主义的历史必然性
（2）结合人类社会发展的历程，分析社会发展的规律
【知识整合
网络构建】
【考点精析
讲练结合】
一、原始社会的解体和阶级社会的演进
1.从原始社会到奴隶社会
⑴原始社会：
①地位：原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低级阶段。
②生产力状况：生产力水平非常低下。
③发展阶段：
旧石器时代：大部分时间处于旧石器时代，采集天然食物
新石器时代：原始畜牧业和农业出现，采集转变为生产。
④生产关系特点：共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。
【典例1】新石器时代，随着生产效率的提高，人类掌握了磨制、钻孔等更为高明的加工技术，甚至出现了更为复杂的专门用于战争的兵器。如图展示的这一时期的石器、骨器做工细致而精美，甚至可与现代的一些石器相媲美。材料说明（B）
①原始社会末期，生产工具的改进，大大推动了生产力的发展
②氏族成员的地位越来越不平等，漫长的原始社会逐渐解体
③到了新石器时代末期，部落战争开始变得日益频繁起来
④手工业技术的发展是提高农产品产量的重要措施
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
【典例2】德州在古代以发明“鬲”而闻名于世,称“有鬲氏”。这一时期,天下为公,人们“各尽其能,平均分配”。从生产关系角度,这直接说明当时该地(　B　)
A.氏族内部没有人剥削人的现象
B.处于人类社会的最初阶段
C.生产力水平极端低下
D.氏族成员平等行使表决权
⑤原始社会氏族管理方式：
在原始社会，按照血缘关系结成的氏族，是原始人共同生活的基本单位。在氏族制度下，人们通过氏族议事会管理集体事务，一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。到了原始社会晚期，一些近亲的氏族构成部落，有的部落联合起来组成部落联盟。
▲注：氏族长和军事首领由氏族议事会民主选举产生，没有任何特权，管理没有强制手段。氏族内部没有压迫现象。
⑥原始社会解体：
私有制产生：原始社会末期，随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行。原来以氏族为单位的共同劳动，被以家庭为单位的个体劳动代替，生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有。最早归家庭私有的主要是生产工具和牲畜，后来土地也变成私有财产，这标志着私有制的确立。
私有制出现的意义：贫富分化的加剧，使氏族成员的地位越来越不平等，漫长的原始社会解体了。
▲注：私有制产生的根本原因是生产力的发展。
⑦阶级：就是在一定生产关系中处于不同地位的集团。
⑵奴隶社会：
①奴隶制生产关系的特点：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。
②
奴隶社会的主要矛盾：奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾。
▲注：人类社会最早形成的两大对立阶级：奴隶主阶级和奴隶阶级。
★特别提醒：奴隶社会的基本矛盾不能等同于奴隶社会的主要矛盾。人类社会的基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾。任何社会都是相同的；奴隶社会的主要矛盾是奴隶主阶级与奴隶阶级之间的矛盾。不同社会或同一社会的不同发展阶段，主要矛盾是变化的。
★特别提醒：人类社会发展的基本规律是生产关系一定要适应生产力发展的规律；上层建筑一定要适应经济基础发展的规律。
③国家的产生：随着原始社会的解体，逐渐形成了奴隶主阶级和奴隶阶级。奴隶主的残酷剥削和压迫，必然遭到奴隶的反抗。奴隶主为了维护本阶级的利益，建立起军队、法庭、监狱等暴力机关。这样人类历史上最早的国家——奴隶制国家就产生了。
④国家：是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。
▲注：奴隶制国家的出现是人类进入阶级社会的标志。
【典例3】在奴隶社会存在着奴隶主阶级和奴隶阶级两大对立阶级,奴隶主阶级为了维护自身利益,建立了军队、法庭、监狱等暴力机关,形成了奴隶制国家。这说明奴隶制国家(　C　)
①是协调阶级矛盾的机构　②是对奴隶阶级进行统治的工具　③是阶级压迫的暴力机关　④脱离了当时的生产力发展水平
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
【典例4】关于生产力和私有制、阶级、国家的产生，对其内在关系分析正确的选项是(B)
A.生产力发展→阶级产生→国家产生→私有制产生
B.生产力发展→私有制产生→阶级产生→国家产生
C.私有制产生→阶级产生→国家产生→生产力发展
D.阶级产生→国家产生→私有制产生→生产力发展
⑤奴隶社会代替原始社会是历史的进步：
判断一种社会形态代替另一种社会形态是历史的进步还是倒退的主要标准：是看生产关系是否适应生产力发展的要求，是否符合人类社会发展的总趋势。
奴隶社会代替原始社会的历史意义：奴隶制生产关系的建立，适应了生产力的发展要求。奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛应用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，是人类摆脱了蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代，是历史的进步。
▲注：人类进入文明时代的标志：文字的出现。
【典例5】奴隶社会代替原始社会是历史的进步，主要依据是(D)
A.奴隶社会比原始社会更有利于社会大多数成员实现自身的价值
B.奴隶社会的社会成员之间更加平等、和谐
C.原始社会末期，大规模屠杀战俘的现象基本消失，奴隶主阶级富有人性
D.运用国家权力保护私有财产更有利于社会生产力的发展
2.从封建社会到资本主义社会
⑴封建社会：
①产生时间：奴隶社会后期，当生产力发展到一定水平时，出现了封建制生产关系
②生产力特点：铁制农具得到广泛使用和推广，耕作技术有了显著进步；水利事业有了较大发展；手工业进一步发展，冶铁业成为最主要的手工业部门；商业和城市逐渐发展起来。
③生产关系的特点：地主占有绝大部分土地，通过地租等方式，占有农民大部分劳动成果。相对于奴隶，农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至有自己的一点土地，劳动成果除地租外能留下一部分归自己支配。
【典型6】从东汉末年到魏晋,战乱使更多的农民被豪强地主所控制,他们不仅要为地主耕种土地、缴纳地租,还要服劳役,战乱时则武装为私兵,不单立户口,而依附于主家户籍,世代相袭,非自赎或主人放免不得脱籍,但他们又都有自己的财产,并且不像奴隶那样可以被买卖。由此可知,封建社会的生产关系中农民(　C　)
广泛推广和使用铁制农具等　
②劳动成果能留下一部分归自己支配　
③剩余价值在生产过程中被地主占有　④有自己的劳动工具甚至占有少量土地
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
④地主阶级削农民的基础：封建土地所有制。
⑤地主阶级剥削农民的主要方式：地租。
⑥建立在封建经济基础上的封建国家，其显著特征：君主专制、等级森严。
⑦封建社会的主要矛盾：农民阶级和地主阶级这两个阶级之间的矛盾。
注意：封建社会的对立阶级是农民阶级和地主阶级。
⑵资本主义社会：
①资本主义的产生：封建社会后期，随着社会生产力和商品经济的发展，资本主义生产关系在封建社会内部萌生出来。
②生产关系的特点：
资本家占有一切生产资料，失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力。受雇于资本家，成为雇佣工人，资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值。
③资本主义生产关系的建立，必须具备两个基本条件：
第一，要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人；
第二，要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本。
④资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成的意义：
带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃，促进了人类思想的解放，使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。
【典型7】马克思说:“罗马的奴隶是由锁链,雇佣工人则是由看不见的线系在自己的所有者手里。”这里“看不见的线”是指(　A　)
A.资本主义生产关系
B.剩余价值
C.工人拥有人身自由
D.工业革命的完成
⑤资本主义经济危机：
基本特征：生产相对过剩
主要表现是：大量商品卖不出去，大量生产资料被闲置，大批生产企业、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降，信用关系被破坏，整个社会生活陷入混乱。
原因：a.直接原因是：生产无限扩大的趋势与
劳动人民布支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，以及个別企业内
部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。
b.根本原因：在于生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，这是资本主义社会的基本矛盾。
【典型8】1929年，资本主义世界陷入历史上最深刻、最持久的一次经济大危机。危机首先在美国爆发，然后迅速波及整个资本主义世界。1929年10月24日星期四美国纽约股市的大暴跌，成为此次大危机的导火线。这次危机(C)
①根本原因是生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾
②凯恩斯主义理论确保了资本主义经济危机不再发生
③直接原因是生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾
④本质特征是经济萎缩，生产不足
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
⑥资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立，是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。资本主义基本矛盾的发展，贯穿于资本主义社会的始终，决定着资本主义的命运。
二、科学社会主义的理论与实践
1.科学社会主义产生的历史条件
①思想来源：空想社会主义
★空想社会主义为什么是空想？
空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图。他们主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径。
②历史前提：资本主义的发展和工人运动的兴起
★工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台的标志是：三大工人运动的发生
③理论基石：唯物史观和剩余价值学说
批判地吸收了德国古典哲学的合理成分，创立了唯物史观。唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了人民群众的历史主体作用，揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用。
批判地继承了英国古典政治经济学的思想成果，创立了剩余价值学说，发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。
★注：无产阶级反对资产阶级的阶级斗争有三种基本形式：经济斗争、政治斗争和思想理论斗争。
【典型9】《共产党宣言》中说:“圣西门、傅立叶、欧文等人的体系……看到了阶级的对立,以及占统治地位的社会本身中的瓦解因素的作用。但是,他们看不到无产阶级方面的任何历史主动性,看不到它所特有的任何政治运动。”这段话反映了(　B　)
A.社会主义从理论到实践的必要性
B.社会主义从空想到科学的必要性
C.资本主义从发展到灭亡的必然性
D.工人运动从自发到自觉的必然性
2.科学社会主义的创立
⑴
创立者：马克思、恩格斯
⑵诞生标志：1848年2月，《共产党宣言》的发表
⑶《共产党宣言》的内容：
①《共产党宣言》分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律,科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性。
②总结了工人运动的经验和教训，第一次系统论述了无产阶级政党的性质（无产阶级的先锋队）、特点（除了代表整个无产阶级的根本利益外，没有自己的特殊利益）、任务（推翻资产阶级的统治，建立无产阶级政权）、策略原则（团结绝大多数人），阐明了建立无产阶级政党的必要性。
③阐述了未来共产主义社会的理想目标（消灭阶级和阶级对立，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件，使全体社会成员全面发展）。
【典型10】习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话中说:“《共产党宣言》发表170年来,马克思主义在世界上得到广泛传播。在人类思想史上,没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。”原因在于《共产党宣言》(　C　)
A.阐明了社会发展的客观规律
B.揭示了经济危机爆发的根源
C.提出了和平夺取政权的策略
D.预见了工业革命发生的必然
3.马克思主义的鲜明特征:
①马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律。
②马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。
③马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。
④马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿
4.社会主义从一国到多国的实践
⑴俄国十月革命的历史意义：
①推翻了资产阶级的统治，建立了无产阶级政权，确立了社会主义生产关系。
②十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，将马克思主义关于无产阶级革命的理论变为现实，实现了科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃，开启了人类历史的新纪元。
⑵社会主义生产关系的特点:
①劳动者共同占有生产资料；
②消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起互助合作的关系；
③个人消费品实行按劳分配。
⑶
社会主义从一国到多国的实践
①十月革命建立了世界上第一个社会主义国家。
②发展：第二次世界大战后，社会主义在世界范围内获得大发展，实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃。
③曲折：20世纪80年代末90啐代初，随着东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动的发展出现严重曲折。
④认识：
a.理论角度：从人类社会发展的进程看，社会主义终将代替资本主义是不可逆转的；从人类社会发展的趋势看，共产主义一定要实现的信念是不可动摇的。
b.实践角度：中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展，在21世纪焕发出强大生命力。
【典型11】进入21世纪，中国共产党带领中国人民继续坚持和发展中国特色社会主义，进行着人类历史上前所未有的宏大而独特的实践创造，取得了举世瞩目的巨大成绩，中国特色社会主义进入了新的发展阶段。中国特色社会主义的发展表明(B)
科学社会主义已经过时
②社会主义社会在力量上已超过资本主义社会
③社会主义具有强大的生命力和远大发展前途
④社会主义取代资本主义具有历史必然性
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
【易错剖析
盲点清零】
易错点1
误认为有制观念是人的市性，是一个永恒的概念。
提醒：私有观念不是从来就有的，私有观念是一种思想意识，是社会存在在人脑中的反映，是人类社会出现私有制后的产物。在生产力高度发展后，私有观念将会消灭。
【矫正训练1】拉法格说:“私有观念对于一切资产者是非常自然的，但当初跑进人们的脑筋却不容易。当人们开始思考时，恰恰相反，他们首先想到的是一切应归大家。”这段话（
C
）
A.揭示了私有观念具有永恒性和普遍性
B.表明了自私作为一种思想意识，是资本主义的产物
C.肯定了自私只能是客观存在的私有制的产物，绝不是一切人的本质的属性
D.承认了私有观念并非是天生的
易错点2
误以为原始社会是人类理想社会，奴隶社会取代原始社会是人类文明的退步。
提醒：原始社会生产力极其低下，生存环境极其恶劣。奴隶社会取代原始社会，适应并且推动了生产力的发展，出现了文字和城市，人类进入文明时代。
【矫正训练2】老师让同学们讨论:“原始社会是一个理想的社会吗?”同学们畅所欲言。以下四位同学的发言，最科学的是(
D
)
A.原始社会没有压迫和剥削，人人平等，因此它是理想社会
B.是理想社会，虽然生活艰苦，但那时社会风气好，人们之间关系和谐
C.不是理想社会，因为原始社会里有人吃人的现象，而且人的寿命都很短
D.不是理想社会，因为原始社会生产力低下，人们的温饱问题都难以解决
易错点3
不能理解经済危机是资本主义无法克服的痼疾。
提醒：资本主义经济危机表明资本主义生产资料私有制不能适应其社会化的大生产，资本主义社会的基本矛盾是导致资本主义经济危机的根本原因，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。资本主义制度本身无法彻底克服经济危机，社会主义代替资本主义是历史发展的必然趋势。
【矫正训练3】经济危机是资本主义无法克服的痼疾。以下有关资本主义经济危机的说法，错误的是（
C
）
资本主义经济危机的基本特征是生产相对过剩
②资本主义社会的基本矛盾是导致资本主义经济危机的直接原因
③资本主义制度本身无法彻底克服经济危机
④资本主义经济危机是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
易错点4
不能正确理解空想社会主义的空想性。
提醒：空想社会主义的空想性在于不懂得人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者，忽视人民群众特别是无产阶级的力量，空想社会主义者离开阶级斗争去设计、谈论和实践社会主义，注定会失败。
【矫正训练4】空想社会主义是现代社会主义思想的来源之一，对此理解不正确的是（
A
）
A.空想社会主义强调广大人民群众特别是无产阶级的
B.空想社会主义是不成熟的理论，是同不成熟的资本主义力量生产状况、不成熟的阶级状况相适应的
C.空想社会主义者离开阶级斗争去设计、谈论和实践社会主义，他们的设想便成空话
D.空想社会主义者的理论基础是理论原则，他们的社会主义是从道德情感出发的社会主义
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑