资源简介

7.
我是班级值日生
1、教学目标：
1.
了解值日生的工作职责。
2.
知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
3.
在参与集体劳动时，学会分工与合作。
4.
情感目标：愿意当好值日生，以当好值日生为荣,
建立真正的主人翁责任意识。行为目标：协助班主任管理好班级的日常工作，并能严格要求自己,认真按值日的要求完成值日生的任务。
二．教学重难点
在参与集体劳动时，建立真正的主人翁意识。
3．教学准备：
1、校园里优美环境的图片与校园不洁的图片
2、做好相关课件
4．教学过程：
环节一、以校园美景景激趣，导入课题
师：在上新课之前，老师先带领小朋友们看看我们的校园好吗？
（课件展示校园精美视频）
师：我们的校园怎么样啊？在这样的环境中学习，你心中有什么感受?
师：是呀！我们生活在这样美丽、干净的环境中是多么舒服呀！那么，是谁把我们的校园打扫得这么干净整洁？哪位小朋友知道？
（是啊，高年级的大哥哥大姐姐每天辛苦地为我们清扫校园，可真是辛苦啊。这些大哥哥大姐姐就是值日生）
环节二
活动探究感受值日生的职责
活动一、帮助小明解决问题，从而思考值日中要干什么。
1、同学们来听一听小明在值日中遇到了什么问题？课件播放音频。
生听后单独回答问题。
2、你能帮助小明解决问题吗？成立智慧帮帮团，小组讨论“值日生都要做些什么”
小组代表回答问题。
3、看看我们的哥哥姐姐在值日中都在做什么？
图片展示劳动情景，和同学们讨论值日要做的事情。
活动二、我是值日生歌谣齐颂。学生在有节奏的节拍中齐诵歌颂。
活动三、认识劳动工具
1、在值日中你都用到了哪一些劳动工具？教师指名回答问题。
2、课件出示劳动工具
环节三、乐乐小剧场
1、教师分别播放四个小短剧，没看完一个短剧都要通过提问题的方式，让学生思考值日生遇到了什么问题？
2、认领问题，小组内讨论各小组认领自己的问题，在小组内讨论如果是你是值日生也遇到了同样的问题，该怎样解决？
3、班级中分享在分享的过程中，教师可让别的小组适当补充，同时相机提出值日生的职责，分工合理，遇到问题耐心劝导等。
环节四、我是小法官
1、熟悉比赛规则
2、车轮战每个小组轮流回答问题
3、抢答战小组长举手抢答环节
五、素身养性——指导卫生习惯
师：经过我们大家的努力，我们的教室变得多干净啊！为我们鼓鼓掌掌吧！可是，放学后......课件出示一组满地垃圾的照片，这是我在你们上课的时候、放学以后拍下的。
师：你有什么想说的吗？生思考回答。
师：班级卫生由值日生打扫是一方面，更重要的还在于我们每一个同学的保持。
环节六、分享自己的收获
师：同学们，今天这节课你有什么收获？
生自由回答问题环节
7、儿歌加强责任感
师：最后，老师要送给大家一首活泼的儿歌，播放儿歌《我是今天的值日生》。伴随着歌声，学生再次明确值日生的职责和任务。

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