资源简介 第不等式的性质及解考纲知识解读间式实数大小顺序与运分式不等式不等式的2的基本性质x-b≠0两个同向不等式的两分别相减能分别相除在需要求差或利用不等式的性质转化为同向不等式相加或相乘其要特別注意不等式成立的条件.对每一条性质,要弄清件和结论,注意条件加强和放宽后,条件和结论之间发生的变化避免由于忽略某些限制条成解题失误别注意关等式的解集符号的限制条件.如的解集的关系可归纳为是成立的是错误的规定n为正奇数时,a>b确本思路是等价转化,分式不等式整式化,高次不等式,进而求解,在转化过程注意变换的等价元二次方程a或有两相同实根无实根联系:①函数或6.分式不等式同解变形为整式不等注意分母不为零;含参数的不等式求解需要分类讨论做到“不重”“不漏”“最简”三原则先将二次项系数化数,然7.不等式组的解集是使各不等式同时成范围,側不等式解集的交8.要注意体会数形结合、分类讨论、等价转化等数学思想的考总数重点难点突破破质及其应实数在应用传递性时,如果两个不等个不带等号,那么等号是传递不过去的解析要特别注意“乘数c的符号”,当有无c≠0这个条件大值为例1确的命题是可得b,所以③正确;取案时训练时训练的取等式的解法则使得a>b成立的充分而不必要条件是数的取值范围的重要②等式变形”并列的“不等式变形”,是研究数学的基本手段破二等式作差法,其基本步骤为:作差、变形、判断符号、得出结要理论依捷等式的同解变形原数的单差法比较大小的关键是判断常采用配方、因同解原理分子等变形方法2.作商法结论,要确定后必须对商式母的正负判断,这若比较大小时最容易漏掉的关键步骤不等式f(〈例2[河南郑州时训练知解集x2是方程ax2+b能确定次不等式的解集如下表所示破三不等式求取值范围应用不性质求多个变量线范间相互制约,在“取等号”的条件上会有所不同,故解此类题要特般来说,可采用整体换元法或待定系数法解决等式典型例例4不等解集为高次不等式常用“数轴标根等式故选A个实根的大小顺数分成区〈例5[河南精英联赛]不等式的解集右至左给这些区间编上序号,则当a>0时解析由題意可知原不等式可转所以不等集为将最高次项的系数化为正数案将每对应方程的根标在数从右〈例6解④根据曲线显现出符号变化规律,写出不等式的解得等式的解集为集案为正;②右上走线,奇穿西上饶四校联考]设A.充分不必要条件必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件河北保定月考]不等式解集(5)含有绝对值的不等式基本定理突破五对于解含参式,要充分利用不等式的性质,对参数定理讨论要注意分类,并做到不“重复②解绝对值不等式的一般方根据实数绝意义〈例7>[安徼六安月考]已知常数关于x的不等(i)两边平方g(x)6f(x)<零点分段法0的两根为等式解法的礼(1)指数、对数不等式的解法√1-4a2√1-4a2利用指数与对数的单调性解题,因此必须注意它们的“底原不(2)无理不等式的解法解集为√1-4a2式组求,直的本是将等价化为式当解集为考总复习·数学●第等式重点难点突破b2,符合题故选C不等式的解集中时,不等式等价解③式等价或老故D正确,故正确为增函数再换底得误;对误;对于选在单调递减调递增嘀;对于选项D,设函数单调递增时8.【解析】BD集合其解集故逶B或意知,不等式对任意x∈R恒成化简得等式可变恒威立,当时,显然成立2),故选A则原不等式为立,不符合題意上所逑,实数依题意即 展开更多...... 收起↑ 资源列表 高考总复习数学 第二章 不等式 第1讲 不等式的性质及解法(原卷版).pdf 高考总复习数学 第二章 不等式 第1讲 不等式的性质及解法(解析版).pdf