资源简介

第11课
大家排好队
教学目标
【情感与态度】懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往，体验遵守排队规则的快乐，初步树立规则意识。
【行为与习惯】体会公共秩序和人们生活的关系，初步养成排队等候的好习惯。
【知识与技能】明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现，知道生活中许多地方需要排队和排队的好处，能遵守排队规则，不插队、不掉队。
【过程与方法】结合图片创设情境，感知现象，体会排队的好处，明确哪些场所需要排队。二、教学重难点
【重点】认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队，知道哪些地方需要排队。
【难点】学习掌握排队的规则，懂得礼让是文明的更高表现。
三．教学过程
（一）游戏导入，激发兴趣
谈话引入：同学们，咱们先来做个游戏吧——《正话反做》。我说抬头，你就低头；我说
举右手，你就举左手；我说摸右耳，你就摸左耳。你们太聪明了，游戏开始！（做游戏）同学们，你们已经很棒了，老师忍不住要奖励你们一些小礼物了，你们想要吗？想要就过来拿吧！孩子们，把老师送给你们的礼物拿起来，老师看一下，现在把它轻轻放进你的口袋里，让它真正成为你的东西。大家坐好了，孩子们，收到礼物开心吗？让我们带着这份开心走进今天的课堂。同学们，你们都领到礼物了，有谁注意到你们领取礼物的方式是什么？（抢、乱、挤）那你们喜欢这种领取礼物的方式吗？（不喜欢）那我们应该怎么做啊？（排队）原来啊，大家都喜欢排队。这节课就让我们走进11课《大家排好队》
认识不排队的坏处和排队的好处
师：同学们都喜欢排队，那排队肯定有他的好处，不排队肯定有他的坏处。那不排队的坏处有哪些呢？这是我在咱们打水间拍到画面，你们觉得他们拍得怎么样？是的，在我们的学校和社会生活中，你还发现哪些不排队现象？同学们，如果我们周围都是这种不排队现象，人挤着人，人挨着人，给你一种什么感受啊？乱糟糟的，一点秩序也没有，所以不排队也就没秩序。（板书）不排队还会怎样呢？让我们一起来看一则新闻报道。是什么造成了这次踩踏事故的发生？（不排队）他造成了怎样的后果？不排队会让我们受伤，我们的生命安全就得不到保障，所以不排队也就不安全。（板书）那不排队还会有什么坏处呢？下面请看一场情景剧表演，用热烈的掌声欢迎咱们班的小演员们闪亮登场。公交车快来了吧，等了快半个小时了。真急人。哎呀我的天啊，怎么这么多人，插个队插个队。你这个人怎么插队呢公交车来了，快上啊快上啊。啊呀，你们等等我啊，我等半天了，还没上车呢，都怪那个人插队，真气人！好了，孩子们，你们看得很开心，可是你们有没有看到，最后这位同学有点生气。他为什么生气啊？你们生活中有没有碰到被别人插队的情况？（影响心情，还没干成）听了这么多故事，同学们，当本来应该你先做的事情被别人抢了先，你什么感觉？因为不公平，心里感觉非常的不开心，所以不排队就不公平。（板书）同学们，不排队不仅仅不公平，有机构在公交车站做了调查：读题多么鲜明的数据对比，不排队会怎么样？（浪费时间）如果大家都排队上车，就节约了一半的时间，如果大家都不排队，不但浪费时间，还没有了效率。（板书）不排队的坏处有这么多，那如果大家都排队会怎么样呢？（撕板书）孩子们看排队的好处有这么多，其实排队的好处不仅仅有这些，还有好多需要你们自己去排队体验一下。
哪些地方需要排队
师：排队好处这么多，看来我们确实需要排队，到底哪些地方需要排队呢？老师将同学们分成了四个小组，我们展开一个pk赛。一二小组请你找一找学校里有哪些地方需要排队，三四小组你们来找社会上需要排队的地方，听听活动要求。孩子们，音乐已经停了，咱们请小组组长上台展示你们小组合作讨论结果。（1到4组按顺序汇报）孩子们，你们看，在你们的共同努力下，咱们的文明城堡建成了，原来在咱们学校和社会生活中有这么多的地方需要排队，看，城堡里的小红和小黑也排着整齐的队伍，远远看去像数字几啊？11
我们国家把每个月的11日定为排队推动日，你们看，我排队，我礼让，我快乐。你们帮堡主把文明城堡建成了，堡主委托老师一定要给你们每一位同学一枚奖章。看！哪个组先来，我们请刚刚获胜的小组先来，好不好？上来领奖的时候要注意怎么办？（排队）（四）试试排好队刚刚获胜的小组是几组。请上来领奖，我们上来领奖时要排队。其他小组你们也有任务的，看看他们是如何排好队的，或者要排好队需要注意什么？间距这是我们领礼物的间距。那其他场合得保持什么样的间距呢？比如做操时、放学路队时、去打饭时，咱们让他们排一排，你们看看合不合适，好吗？孩子们，来来来，我们一起排一排，做广播体操时，怎么排？这样的间距合适吗？继续来继续来，放学路队时怎么排？这样间距合适吗？一起来一起来升国旗时，怎么排？这样的间距合适吗？原来在不同的时候呀，我们的间距还有不同的规定呢，你们找到了排队的第一个法宝——要有间距。（板书）那排队还要注意什么？先来的站前面，后来的站后面。真厉害，帮我们找到了排队的第二大法宝先来后到——有先后。（板书）不插队——人人排。（板书）他们现在拍得好吗？好，老师要将奖章发给你们。其他同学，老师会把奖章发给小组长，课下小组长会发给每一位同学。大家要用奖章提醒自己要自觉排好队，做一名文明小学生。孩子们，我们刚刚说排队要有间距，在一些特殊的情况下，间距也有特殊规定呢，这个是在银行取款时拍的。只有两个人，也要排队吗？是的，两个人也要排队。你在仔细观察没图片上的地面上有什么呀？你观察的真仔细。这条线他有一个名字，一米线。你知道的可真多。科学家研究过，我们人与人之间的安全距离就是一米，一米线可以保障我们的安全和隐私。那你还在哪里见过一米线啊？孩子们，你们都很善于观察生活。一米线存在于咱们生活的方方面面。其实呀，即使地面上没有一米线，我们也要坚守心中的一米线。
特殊情况下如何排队
师：我们找到了这么多的排队法宝，那在一些特殊情况下，我们又该如何排队呢？乐乐在国庆节期间外出旅游了，但是他遇到了三个难题，一起来听一听。当他到达汽车站的时候（小朋友，我快要迟到了，让我站你前面吧）当他在买火车票时，售票窗口前挤满了人，这得什么时候才能买上票啊，这时候他听到了同学笑笑的声音（乐乐乐乐，快到我前面来），我可以去插队吗？乐乐犹豫了。在排队时，乐乐前面的大哥哥突然走出队伍，去接电话了。过了一会，他又回来了。小朋友，我刚刚有事出去了一下。我该让他回来吗？乐乐很为难。瞧，这就是乐乐的三个难题了。咱们这样，老师把三个任务做成了三个任务卡，小组长上来抽取任务卡，你抽到哪个，就帮乐乐解决哪个困难。小组长要让组员一个一个说说他们的想法。来抽取任务卡吧。（音乐起）孩子们，音乐停止了。哪个小组先来。即使有熟人也不能插队，我们要守规则。（板书）让哥哥站到前面来，其实啊，如果哥哥出去打电话时，能跟乐乐说些什么就好了。说什么呢？会商量（板书）
不允许那个人插队，因为我们要守规则。允许那个人，懂礼让。同学们，说到礼让，乐乐在旅途中也感受到了很多，比如上车时，他和妈妈主动让老人先上车。去打水时，大哥哥主动让他先打，他深刻理解了尊老爱幼是咱们中国的传统美德，深深感受到了礼让的魅力，你让我，我让你，让出一片文明与和谐。
课堂小结：
同学们，这节到这里马上就要结束了，通过这节课，你学到了什么呢？听到你们学有所得，老师真为你们开心，希望下课以后，大家能把咱们学到的知识运用到生活中去。自觉排队，排好队，做一名文明小学生，为创建文明城市贡献自己小小的力量。约定树结束课堂。

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