资源简介 考总数第2讲圆的方程、直线与圆的位置关系纲知识解读圆的标准方位置关系表示圆径为圆的标准方关2)特别地,以原点为标准方程圆的一般方的关系成的方程组的解变形为4F>0时,方程表示√D2+E2-4F6.两圆相交时在直线4F=0时,方程表②,若两圆相交,则有一条公共弦方程不表示任何图形殊圆的程(补充提特殊条件独立条件确定一个圆,一般数法求圆的方标果要掌握利用轨迹和圆系注意数形结合,充分利用圆的性质,如“垂直于弦的直径必平分弦”“圆的切线垂直于经过切点的半圆相切时,切点与两圆点共线”等,寻找解题途径,减少运算切的情形—圆心到l的距离等于半径,圆连线都相切圆心而垂线平分l被圆截得的弦;连接这点的直径的那条弦,最长的是过这点的直径与的位置关系地、充分地利用这些性质以得到新奇的思路,避免冗长的计算交弦问能充分利用好平半圆垂径定理,并在有关的其他几何性质,如切割线定共设直线l:A质等也是解析圆相关问题线和圆的方程,消得到的次方程的判别式为方法线和圆的方重点难点突破破的最大值和最应用待定系数法求知条件易求得坐标、半径或标列方程,常选用标准方果3为半径的圆知条件用一般方程斜率,所以设2.在求圆的方程几个性质过切点且与切线垂直的直线直线与圆相切时,斜率k取最大值或切点与两为〈例1[湖的截距.当直线圆心在第一象限标准方程是解得b的最为表示圆点与原点平方,由平和圆连线与圆的两个交点处解析依题意直线4x解得即时2典真题面直角坐标系中,A,B分别是x轴和动点,若以AB为直径的圆方程为突破三圆的轴对称性圆关于直径所在的直线对称关于点对称突破二与圆有关的最某点对称的需确定所求圆的圆心及与圆有关的最值问题,一般要借助于图形性质形结合求解,一般地转化为直线斜率的最值问题求解于某条直线对称的需确定所求圆的圆为动直线截距的最值问圆关于某条直线对称,则此直线为两圆圆心连线的,转化为平分线离平方的最值问题求解例3〈例2省阜新实验测验]已知实数x、y满足称程为考总数则实数a可能的突破五与圆有关的切线问求过先求切点与圆心连线的斜率k,若k不存在,则结合图C2的圆心坐标为接切线方程为则结合图形可直接线方程为关系知切线的斜时训练2.求过圆)的圆的切线方程省丹东市第学期末]已知圆)几何法:当斜率存在时,设为切线方半2)代数斜率存在时,设为D的方程,得到突破四线与圆的位置关次方求得k,切线方判断直线与圆的位置关系一般有两种方法3.在求过一定点的圆的切线方程先判断定点与圆数法:将直线方程与圆方程联立方程组,再将程世关系,若则该点为切线只有一条在圆组转元二次方程,该方程解的情况即对应直线与圆的位外,切线有两条;若点在圆内,则切线不存在,置关系典型例比较判断例5市绥中县周练]过点A线与圆的位置关系直直线省烟台市期末]若曲线C满足条件线l不圓相切程方程组消的曲线为半径的因此,所求直线经典真题两条l2的交点为(角的正切值等六圆的弦长的求法法:设距为d,弦长为l直线消去y后次方程,从而求则弦长|AB-4x1x2(k为直线的斜时训练多有一点到直线《例6[本溪市高考]直线l的方程为考总复习·数学●B坐标代入直线方程得错误,故选ABC能力强化训练√a2+(5-2)2-7,解得a设圆C的标准方程两团相切于原点O√(a+5)2+(b+5)第2讲圆的的位置关系意知切线在,故设过点P国的性质易得所求切线√PC2-r7=√(2-1)2+(-1-2)2-2坐标为9,故选D弦定理知D共线时,圆)被直线所截得的弦长为2√r2-d的斜率解析】BC圖标准方程是(x/10-0到已知直线的距离所求的直线直线l垂没直线线与圆至多有B、C满足,故选BC解析】如图/+32第三象服切点在第直线l与所求夹正切值直线的距则题意,该直线斜老析】D如图所示,设圓C经过点得园心横坐标为过原圆相切的直线方程径解析】ABC直线得截得的确;直线【被时,直线过圆直线方程为0.D错误.故选解析】C有条切线E线l的斜率k其倾斜角∠ECDCDE中离为4的直线是半径的圆和的距离线的条数是3条,故选在过A,B两点的所有园 展开更多...... 收起↑ 资源列表 高考总复习数学 第九章 直线和圆的方程 第2讲 圆的方程、直线与圆的位置关系(原卷版).pdf 高考总复习数学 第九章 直线和圆的方程 第2讲 圆的方程、直线与圆的位置关系(解析版).pdf