资源简介

《可亲可敬的家乡人》
本课是二年级《道德与法治》第四单元《我们生活的地方》的第三课。教材设置了两个教学情景——“生活在我身边的人”和“可敬的家乡人”，通过讲述“我与家乡人的故事”等活动，旨在激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识。
【知识与能力目标】
1、体会家乡人的可亲可敬；
2、能用不同的方式感谢帮助我们的家乡人。
【过程与方法目标】
在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识。
【情感态度价值观目标】
了解身边熟悉或陌生的家乡人。了解家乡优秀人物作出的贡献，激发对家乡人由衷的敬佩和热爱之情。
【教学重点】
体会家乡人的可亲可敬。
【教学难点】
激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识。
1、教师准备：制作课件，收集家乡名人名事；
2、学生准备：了解身边人的工作，量力地收集家乡名人名事。
第一课时
导入
前面我们学习了我《我爱家乡山和水》，你们还记得老师给大家介绍了那些家乡的著名景点吗？（岳麓山、橘子洲头、麓山寺、梅溪湖……）
《家乡物产养育我》一课中我们又知道了我们家乡长沙的特产。（臭豆腐、剁辣椒……）
老师：一方水土养一方人，我们长沙风景优美，物产丰富，这美丽的风景和丰富的物产养育了我们可亲可敬的家乡人。板书课题：可亲可敬的家乡人
课件出示课题：齐读课题。
活动一：身边熟悉的家乡人
可亲可敬的家乡人其实就生活在我们身边。
板书活动一，身边熟悉的家乡人
你们看：
课件出示班主任侯老师
说说你和侯老师之间发生的故事吧！
课件出示食堂的刘师傅
看到侯老师，你们总是有说不完的话，现在我们离开教学楼，去食堂看看，这里还有不有我们熟悉的人呢？
你平时看到她的时候她在干什么呢？
课件出示传达室的吴师傅
看看这位老大爷又是谁呢？传达室的吴师傅。
课件出示交通协管员
这位阿姨，我们并不知道她的名字，可是，你们熟悉她的面孔吗？她每天都在为我们指挥交通，保障我们的出行安全。
除了刚刚我们看到的这些身边熟悉的面孔，你还想说说谁呢？你最熟悉的身边人是谁？生活在他们身边，你有什么感觉？
过渡：除了这些熟悉的人，我们身边还有很多从未见过面的陌生人。
板书课题：身边陌生的家乡人。虽然我们从来没有见过面，但是，他们却默默地给了我们很多的帮助。
活动二：身边陌生的家乡人
课件1：停电了，谁来修呢？
课件2：一大早就可以喝到新鲜的牛奶，送牛奶的人该起得多早啊！
想想你的身边，还有哪些人也是需要很早起床的呢？
这些陌生人给了我们很多帮助，除了他们之外，我们身边还有许多陌生的家乡人在为我们提供便利。
课件3：看看他们是谁？交警、解放军、农民、清洁工、电力工人、消防员、快递员
说一说他们为我们做了什么？如果没有他们，我们的生活会有什么不同？
活动三：感恩身边的家乡人
刚刚通过大家的讲述，我们知道，不管是身边熟悉的家乡人还是身边陌生的家乡人，他们都为我们付出了很多。因为有他们的辛勤工作，我们才能生活得更好。我很想向他们表达感谢，怎么做好呢？
板书：感恩身边的家乡人
学生讨论。
制作卡片
说声谢谢
尊重他们的劳动成果
送上一瓶水
大家说的方法都很好，今天我们就一起来制作一张小卡片，送给你想感谢的家乡人吧！
，谢谢你！

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