资源简介

摔不到
　
教学目标:
　　1、对摩擦力有好奇心，乐于参与科学小实验。
　　2、能积极思考，并运用摩擦力解决生活中的问题。
　　3、体验动手操作的乐趣，培养有条理、有序的操作习惯，激发探索与合作精神。
教学重难点：　
　　　　对摩擦力有好奇心，乐于参与科学小实验
教学准备：
　　1、操作材料：每两位学生两块斜面（一块光滑、一块贴瓦楞纸）木块若干、毛巾、橡皮筋等材料。
　　2、记录纸、彩笔若干
教学过程：
　　1、引入：小朋友你们喜欢滑冰吗？现在我们一起来玩滑冰的游戏吧！听音乐做滑冰的动作进活动室。谈话：小朋友，滑冰好不好玩？不过，滑冰也是有很多危险的！谁来说说有什么危险？还有小朋友们也都喜欢下雪，可以堆雪人、打雪仗！可是，下雪天，在马路上也经常会出现一些危险的事情：播放课件。
　　2、学生自由操作探索小车滑落的速度跟斜坡高度的关系。
　　（1）老师交代要求：学生三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录比赛的情况，可轮着交换玩。
　　（2）学生自由操作实验A，老师巡回指导。
　　（3）归纳小结实验结果
　　提问：比赛结束了，你们的小车赢了吗？告诉老师，做完实验你们发现了什么？怎样才会赢呢？（学生自由议论，将自己发现的说出来）
　　提问个别学生，在黑板记录情况：第一局谁嬴了？为什么你的小车比他的跑得快？
　　（老师操作教具"空中滑道"）示范、小结：刚才小朋友都发现了：积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越斗，车子滑落的速度就越快。
　　3、学生操作探索车子滑落跟滑梯表面光滑有关系。
　　"开车的司机叔叔说，在下斜坡时
车开得太快会很危险得，得想个办法减慢车速，小朋友你们也一起来想想办法，让车子开得慢起来。
　　（1）老师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，学生在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试，另一个滑梯保持原状，然后两辆小车同时滑下，看一看车子的速度有没有减慢，最后填好记录表。
　　（2）学生自由操作实验B，老师巡回指导。
　　（3）归纳小结实验结果
　　提问：小朋友都很聪明，用了各种方法使小车慢了起来，谁能告诉我，你用了什么方法使小车慢起来，为什么会这样的呢？（在黑板简单记录）
　　老师示范、小结：原来我们的小车速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有关的，表面光滑的小车滑落的速度就会，表面粗糙的小车滑落的速度就慢。
　　4、生活中的应用，激发学生积极去探索的精神。
　　（1）（向学生介绍斜坡防滑的方法）师：在日常生活中，我们也可以发现与我们实验有关的例子，请小朋友先看看录像，再想一想，为什么？
　　（2）知道小车在斜坡滑落的一些规律，能给我们带来许多方便，还能帮助我们解决问题。所以我们应不断去探索，发现更好的方法。好！那我们就把我们发现去告诉开车的爸爸妈妈和叔叔阿姨。
　　活动反思：
　　学生在活动中，通过实验了解在斜坡滑落的一些规律，并体验科学实验带来的快乐。

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