3.2摩擦力-课件-2021-2022学年高中物理人教版(2019)【新教材】必修第一册(27张PPT)

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3.2摩擦力-课件-2021-2022学年高中物理人教版(2019)【新教材】必修第一册(27张PPT)

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(共27张PPT)
第三章
相互作用——力
2、摩擦力
3.2:摩擦力
2021-2022学年高中物理人教版(2019)【新教材】必修第一册
推而不动?
F推
f
一、静摩擦力
1、定义
两个相互接触的物体,当它们之间存在相对运动趋势时,在接触面上产生的阻碍物体间相对运动趋势的力。
2、产生条件
(1)相互接触;
(2)物体间有正压力(垂直于接触面的弹力);
(3)接触面不光滑;
(4)物体间有相对运动趋势。
猜想:影响静摩擦力大小的因素
F推=5N
f=5N
f=7N
F推=7N
3、大小
(1)静摩擦力随外力的增大而增大,始终保持与使它发生相对运动趋势的外力大小相等。
视频实验探究:决定静摩擦力的大小的因素
(2)静摩擦力的最大值为最大静摩擦力——fm
静摩擦力的取值范围:0≤f≤fm
(3)静摩擦力的大小与使它产生相对运动趋势的外力大小有关,与正压力无关。
(4)最大静摩擦力一般比滑动摩擦力稍大,但计算时,我们常认为它们相等。
4、方向
总是与物体间相对运动趋势方向相反。
A
f
二、滑动摩擦力
1、定义
两个相互接触的物体,当它们之间发生相对运动时,在接触面上产生的阻碍物体间相对运动的力。
2、产生条件
(1)相互接触;
(2)物体间有正压力(垂直于接触面的弹力);
(3)接触面不光滑;
(4)有相对运动。
3、大小
实验探究:滑动摩擦力的大小
实验方法:控制变量法
通过改变压力的大小或者接触面的粗糙程度或接触面的面积
实验工具:
小木块、棉布、弹簧测力计、钩码
棉布:改变接触面的粗糙程度
钩码:改变压力的大小
弹簧测力计:间接测量滑动摩擦力的大小
实验1:
摩擦力的大小可能跟压力的大小有关
结论:在其他因素都相同的条件下,
压力越大,摩擦力越大。
控量:
变量:
压力的大小
接触面的粗糙程度不变
接触面的面积等不变
匀速、平行拉动弹簧测力计
实验2:
摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关
在其他因素都相同的条件下,
接触面越粗糙,摩擦力就越大
结论:
变量:接触面的粗糙程度
控量:压力大小等不变和接触面的面积等不变
匀速、平行拉动弹簧测力计
木板
毛巾
3、大小
滑动摩擦力的大小跟正压力的大小成正比:f=μN

μ——
滑动摩擦系数,与两个接触面的材料性质和粗糙程度有关。
4、方向
与物体间相对运动方向相反。
三、生活中的摩擦现象
乒乓球拍的胶粒表面可以增大削球时的摩擦,从而达到增加球旋转速度的效果。
轮胎上的花纹也是为了增大的摩擦,确保行车安全。
增大鞋底的摩擦也是非常重要的。
织布制衣依靠的也是纺织品之间的静摩擦力。
滚动轴承的使用,大大减少了生产中摩擦代给零件的损耗。
气垫船利用压缩气体形成气垫,减小行驶摩擦,提高速度。
用“磁悬浮”的方法,减小行驶摩擦,提高速度。
宗旨:增大对人类有益的摩擦,减小有害摩擦。
1.摩擦力的方向总是跟物体相对运动方向
___(相反或相同),
2.摩擦力的大小与______及
______
有关。
相反
压力的大小
接触面的粗糙程度
3、下列现象不能说明物体受到摩擦阻力作用的是(

A、足球被脚踢出后在地面上滚动越来越慢,最后停下来。
B、高速飞行的陨石在进入大气层后猛烈燃烧,发出亮光,形成流星。
C、水中发射的鱼雷运行一定距离后,杀伤力就越来越弱了。
D、抛出去的铅球最终要落回地面。
D
4、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_______N
,方向是_______。
5、缝衣针表面磨得光滑是为了_____;急刹车时,紧握闸把是通过_____方法来增大摩擦;在机器的转动部位装有滚珠轴承,它可以变______摩擦为_____摩擦来减小摩擦。
20
竖直向上
减小摩擦
增大压力
滑动
滚动

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