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(共9张PPT)
作文：演讲稿
统编版
八年级上
作文：演讲稿
演讲稿格式
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1、顶格写称谓语：不同的对象，用不同的敬语
2、下一行空两格写问候（如：大家好）
3、开场白：
4、正文
5、结尾即结束语（如：谢谢大家）
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演讲写法
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1、内容上的现实性
演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。它的观点要来自身边的生活或学习，材料也是如此。它得是真实可信，是为了解决身边的问题而提出和讨论的。
2、情感上的说服性
演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。
3、特定情景性
演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。
4、口语化
演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，是书面化的口语。因此，演讲稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用；另一方面，演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语，以便演讲。
演讲结构
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开场白
正文
结尾
好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。
开头应避免:
其一：例行套话，其二：故作谦虚，其三：长篇大论，
其四：夸耀自己。
演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。
结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。
结尾应避免
：
其一：拖沓冗长，其二：画蛇添足，其三：枯燥无味，其四;陈言俗套。
具体的开头方法详见讲义分析。
练一练：根据讲义中的相关要求进行练习。
演讲稿的写作格式是怎样的？
作业：
1、课堂练习；
2、完成讲义上的课后作业。
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主
题
演讲稿（写作格式、演讲技巧）
学习目标
掌握演讲稿的格式；叙事时要具体表现人物的言行。
教学内容
知识点：演讲稿【知识梳理】
1、内容上的现实性
演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。它讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的问题。它的观点要来自身边的生活或学习，材料也是如此。它得是真实可信，是为了解决身边的问题而提出和讨论的。
2、情感上的说服性
演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿，一定要具有说服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演讲者，他们往往借肋于自己出色的演讲，为自己的政治斗争铺路。
3、特定情景性
演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。
4、口语化
演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，是书面化的口语。因此，演讲稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用；另一方面，演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语，以便演讲。同时，演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯，同演讲者的自然讲话节奏一致。
演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。
1、开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。
总之,开头应避免:
其一，例行套话
，其二，故作谦虚
，其三,长篇大论
，其四,夸耀自己。
2、演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。
3、结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点；引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思考；反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。此外，演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。总之,结尾应避免
：其一,拖沓冗长
，其二,画蛇添足
，其三,枯燥无味
，其四,陈言俗套。【例题精讲】
团中央“城乡少年好书传递万里行”演讲稿尊敬的各级领导、老师们、同学们：（称谓语）大家好！（问候语）今天是团中央发起的“城乡少年好书传递万里行”活动在我们学校进行。我作为土城小学的一员，感到十分高兴，这是团中央和上级领导对我们的关怀与鼓励。（开场白）同学们，冰心奶奶曾经说过：“读书好，好读书，读好书。”是的，读一本好书，能使我们识天地之大、晓人生之旅；读一本好书，能使我们有自知之明、预料之先；读一本好书，能使我们能让我们“不以物喜，不以己悲”，从而达到潇洒达观，于嚣烦尘世而自尊、自重、自立、自强的境界。同学们，“书中自有黄金屋”这话不错的。在新的世纪中，我们都要与好书相伴，与知识同行。只有这样，我们才能担当起建设祖国、建设家乡的历史重任。同学们，我们躺在祖国的怀抱中，生活在美丽的校园里，我们拥有无比优越的学习与生活环境。因此，我们应该无比珍惜。同学们，我们是新一代读书人，理应志存高远。那么，在这样优越的环境里，我们更应心无旁羁地去遨游书海。因此，我们在学好课本知识的同时，更要多读书，读好书，博览群书。在书中去领略李白的孤傲，陈子昂的愁怀；在书中去感受李清照的婉约，鲁迅的激昂；在书中去品味梁实秋的淡雅，朱自清的宁静；以书为友，与作者交心，在书中去寻求心灵的平和，获得精神的慰藉。同学们，今天，团中央把这些承载着具有强烈爱心的好书交到我们手中，是希望能帮助我们增长见识、开阔视野；也是希望我们将来能用自己的智慧和才能去创造更多的财富去回报社会。同学们，让我们共同珍惜这难得的机会！让我们共同祝愿“城乡少年好书万里行”活动红红火火，越办越好！也让我们共同祝愿各级领导、各位老师永远健康、快乐！（结束语）谢谢大家！【巩固练习】
下周一，你将作为班级优秀学生代表，在国旗下进行演讲，请从下面几个主题中任选其一，完成你的演讲稿，请注意演讲的格式，150字。1、感受读书的快乐2、珍爱生命，安全出行3、文明礼仪伴我行
2047年6月17日，30年后返母校聚会，大家齐聚一堂，要求人人发言，请你以“无情岁月有味诗”为题作发言，600字以上。不写提纲不作文（10-15分钟）【思路点拨】这是中考作文全命题，但一改往年“不限文体”的写作要求，明确指出要求写一篇发言稿。命题者给发言稿设计了具体的语境：“2047年
6
月
17
日，30
年后返母校聚会，大家齐聚一堂，要求人人发言”，这段文字至少明确了三个要求：一、时间是
30
年后，因此写作中要挥想象。二、这是同学聚会，地点在母校，所以发言内容要与同学、老师、母校有关联，至少要点下。三、“人人发言”，内容各不相同，这暗示考生写作的范围非常广。我们再来看“无情岁月有味诗”这一文题，“无情岁月”暗指时光流逝、容颜改变、事物变迁等；“有味诗”就是指生活的味道，指生活中的诗情、意境。人们常说，生活就是一首诗，30
年的人生经历，无论是成败得失，还是酸甜苦辣，都是一首诗，都有着特别的味道。所以，亲情、友情、爱情，忧伤、失望、快乐，感恩、怀念、憧憬等，都可以成为发言稿的主题词。显而易见，虽然作文的形式变了，但这道题目仍指向现实生活，引导考生去观察生活、思考生活；同时融入了“想象”因子，更利于考生发挥。立意时，建议同学们从正面切入，在发言中讲述生活中的真善美，抒发真情实感，传递正能量。当然也可反面切入，在发言中叙述生活的艰辛和不易，表达自己的感伤，但最后要回到积极的心态上来。
好作文一定是改出来的！完成作文“无情岁月有味诗”
演讲格式传记
记
1、顶格写称谓语：不同的对象，用不同的敬语
2、下一行空两格写问候（如：大家好）
3、开场白
4、正文
5、结尾即结束语（如：谢谢大家）
演讲写法传记
记
演讲结构传记
记
开头方式传记
记
1.直入式：
例1.我投票反对这项提案，理由如下……
例2.奥运精神是什么？奥运精神是“更快、更高、更强”。支撑和造就“更快、更高、更强”的是什么？是“自信、自强、自尊”。这既是奥运精神的原动力，更是奥运精神的境界升华。我今
天演讲的题目是《自信、自强、自尊》。
明确：开门见山，直接点题。
例3.人的一生，每时每刻都站在一个选择点上，都面临着选择，都进行着选择。选择是人的权利和自由，但我想说的是，在包罗万象、形形色色的选择中，什么是对于我们的人生最重要、最有
价值的。毫无疑问，它应该是信仰和追求，是选择什么样的道路，成为什么人的问题。
明确：开宗明义，直扑主题。
2.即兴式：
陶先生说，他是以‘田汉’的资格欢迎田汉，实不敢当！我是一个‘假田汉’，陶先生是个真‘田汉’，我这个假‘田汉’能够受到陶先生这个真‘田汉’以及在座的许多真‘田汉’的欢迎，实在感到荣幸！
3.故事式：
我听过这样一个故事：有一位日本小姑娘，身患绝症，濒临死亡，但她毫不悲伤，因为她相信这样一个传说：从前有一个小孩儿得了重病，但她每天坚持折纸鹤，就在折到一千只纸鹤的时候，她的病突然好起来了。于是这位小姑娘也坚持着折起纸鹤来，她折呀折，不仅折到了一千只，还多折了三百只，她坚信着有一天她的病会好起来的，她会像仙鹤一样飞翔，然而，这位小姑娘最后还是死了。
这虽然是个令人悲伤的故事，但是这位小姑娘对生的渴望，却深深地打动了我。
4.提问式：
例1.在座的各位，都是理财的行家，做生意的能手。现在，请允许我向大家请教一个问题：美国十大金融财团的首富摩根，当年从欧洲到美洲时，穷得发慌，只得卖鸡蛋为生。他弄了三篓鸡蛋，可卖了三天，一个也没有卖出去。第四天，他让妻子去卖，结果，不到半天全卖完了，大家知道这是什么原因吗？
例2.
同学们，当前我们大学生求职出现了前所未有的困难，原因是什么呢？是我们国家的人才太多了吗？是我们学的东西过时了吗？还是我们眼光不再符合社会需求了呢？面对这么多的问题，我们这些即将走出校门的大学生又如何应对这一现象呢？
明确：设问开头，激发兴味，交流情感，沟通心灵。
5.赞扬式：
今天来参加文化大会开幕典礼，非常荣幸。
出席今天大会的代表，包含了全中国最优秀的诗人，小说家，散文家，文艺批评家，戏剧家，音乐家，画家，艺术家。
6.引言式：
记得张志新烈士曾说过：‘民族，不能是一个没有灵魂的民族；人，更不能是个没有灵魂的人。’那么，什么是我们民族的灵魂，什么是我们自己的灵魂呢？我想，回答这个问题就不那么简单了。
7.情境式：
如果我把这张10美圆钞票给你你会干什么呢？带你的朋友去看电影？清你自己吃比萨、喝饮料？嗯，如果你做了这两件事中的任何一件，你都会惹来大麻烦，这张钞票是假的。
例文引路传记
记
请分析本文正文部分的演讲层次。
请回忆校长在每周一的国旗下讲话，
想一想，校长的发言是如何展开的？
作文题目：
主要内容：
中心思想：
我的写作“小心机”：叙述顺序（顺叙、倒叙、插叙）
；第
人称；表现手法
结构安排：共
段
开头（第一段）：
（略）
第
段-第
段：
（详/次详/略）
第
段-第
段：
（详/次详/略）
第
段-第
段：
（详/次详/略）
第
段-第
段：
（详/次详/略）
结尾（最后一段）：
（略）
千锤万炼-修改篇
原文
修改
教师点评：
修改：
200
教师点评：
修改：
400
教师点评：
修改：
600
教师点评：
修改：
800
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精品试卷·第
2
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