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(共14张PPT)
课后古诗
统编版
八年级上
旁边这幅水墨画，引发了你哪些联想？你能想到一些古诗吗？
《庭中有奇树》
《龟虽寿》
《赠从弟（其二）》
《梁甫行》
《浣溪沙》
《采桑子》
《相见欢》
完成讲义上的练习。
1、了解八首古诗的文学常识。
2、掌握八首古诗基本内容及思想情感。
3、了解所运用的艺术手法。
阅读练习
完成讲义上的相关训练。
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主
题
课后古诗八首
学习目标
把握课后八首古诗的文学常识，了解它们的情感及写作手法。
教学内容
互动探索
上面这幅水墨画，引发了你哪些联想？你能想到一些古诗吗？【知识梳理】作者介绍：作者未知朝代东汉末年出处《古诗十九首》作品简介诞生于东汉末年，原非一人一时一地所作，因风格相近，南朝梁萧统编入《文选》，因为作者姓名失传，时代不能确定，题为《古诗十九首》，后世遂沿用这一名称。这组诗代表了汉代文人五言诗的最高成就，是古典诗歌抒情诗的典范，被誉为“诗母”。刘勰的《文心雕龙》称它为“五言之冠冕”，钟嵘的《诗品》赞颂它“天衣无缝，一字千金”。
产生背景政治：社会动荡、宫廷暴乱、徭役赋税沉重、农民起义、外戚宦官专权经济：破坏严重、两极分化、朝不保夕思想：儒家经学、文学观念转变、老庄思想盛行、佛教传入内容在内容上，多写夫妇朋友间的离别相思和文人士大夫的失意郁闷心情。诗歌解读：
这首诗写一个妇女对远行的丈夫的深切怀念之情。由树及叶，由叶及花，由花及采，由采及送，由送及思。全诗八句，可分作两个层次，每四句为一个层次。诗人始终暗用比兴的手法，以花来衬托人物，写出人物的内心世界。一方面，花事的兴盛，显示了人物的孤独和痛苦；另一方面，还隐藏着更深的一层意思，那就是：花事虽盛，可是风吹雨打，很快就会落，那正是主人公一生遭遇的象征。诗的最后两句“此物何足贵，但感别经时”是主人公无可奈何而说出的自我宽慰的话，同时也点明了全诗的主题。赏析：1、前四句描绘了一幅什么画面？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________写得很朴素，把人们在日常生活中的场面和思妇怀远的特定主题相结合，形成了一种深沉含蕴的意境，引起读者许多联想。前两句是环境描写，写出了春意盎的景象。首句中的“庭中”就暗示了这里的景色不是大自然中的，是一首表现思妇的闺怨诗。2、“盈”字写出了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________诗人用“盈”字将人和花作密切融合，让读者感受到作者执花在手痴痴久立，任它香满胸怀、衣袖而无可奈何的景象，将作者折花之后色忧愁传达得出神入化。
3、此树“奇”，还是“何足奇”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________从前面六句来看，诗人对于花的珍奇美丽，本来是极力赞扬的。可是写到最后，突然又说“此物何足贵”，未免使人有点惊疑。其实，对花落下先抑的一笔，正是为了后扬“但感别经时”这一相思怀念的主题。无论说花的可贵还是不足稀奇，都是为了表达同样的思想感情。但这一抑一扬，诗的感情增强了，最后结句也显得格外突出。作者介绍：作者曹操生卒年155～220朝代东汉末年字孟德籍贯沛国谯（今安徽亳州）人评价东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、诗人，汉族人。在政治军事方面，曹操消灭了众多割据势力，统一了中国北方大部分区域，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。文学方面，在曹操父子的推动下形成了以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称“建安风骨”，在文学史上留下了光辉的一笔。作品简介
本诗选自《乐府诗集》，是《步出夏门行》中最后一章即第四章。其他三章是《观沧海》《冬十月》《土不同》写作背景：曹操当时击败袁绍父子，平定北方乌桓，踌躇满志，乐观自信，便写下这组诗，抒写胸怀建功立业的豪情壮志。诗歌解读：以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限。这四句话的言外之意是，像神龟和腾蛇这样的神物都不能不受自然规律的限制，更何况人呢？他首先点出要尊重自然规律，人总是要死的。但诗人这样说，用意是积极的，即要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。这四句表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志，是全诗的核心。诗人写此诗时已53岁，故以“老骥”自况，又称暮年，但他还要继续奋斗，所以又说“志在千里”“壮心不已”。他的“志”就是要统一全国。他认为统一全国是符合历史需要的，决心为此奋斗终生。紧接上句既然人的生命是有限的，那就要充分发挥主观能动性，去积极进取、建功立业。人的寿命的长短，不完全决定于天。只要保持身心健康，就能延年益寿。这里可见诗人对“天命”持否定态度，而对事在人为抱有信心和乐观精神。最后再谈到人在自然规律面前也不是完全无能为力的，一个人寿命的长短虽然不能违背客观规律，但也不是完全听凭上天安排的。如果擅自保养身心，使之健康愉快，不是也可以延年益寿吗？真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。总结：问题探究：“盈缩之期，不但在天”体现作者何种哲学思想?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________体现辩证的思维，既尊重自然规律，人总是要死，但在有限的生命里，又充分发挥主观能动性，积极进取。赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________这句诗用比喻修辞写出曹操虽然到了晚年，但有志干一番事业，一种对宏伟理想的追求的豪情壮志。曹操所云：“养怡之福”指什么?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不已”————要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。作者介绍：作者刘桢生卒年?-217朝代东汉末年字公干建安七子籍贯山东东平宁阳人评价博学有才，与魏文帝友善。后以不敬罪被刑，刑后署吏。所作五言诗，风格遒劲，语言质朴，重名于世，今有《刘公干集》作品简介面对动乱的社会，遭遇坎坷的人生，刘桢更多地是表现个人愤慨不平的情感，因此他的作品中总是充盈着慷慨磊落之气。刘桢的赠答诗中，最著名的是《赠从弟》三首。这三首诗分别用蘋(pín)藻、松树、凤凰比喻坚贞高洁的性格，既是对其从弟的赞美，也是诗人的自我写照。诗歌解读：开篇描写出松柏树的整体形象：高耸挺拔，立与山上，笑迎“瑟瑟”寒风，不像严寒低头，不在恶势力下弯腰，高俊雄伟，傲骨铮铮。风声是多么的凶猛，松枝在风中又是多么的刚劲。这两句继承了孔子“岁寒然后知松柏之后凋也”这种思想，勉励他的弟弟要学习松柏，越是风声凄惨，那么越是要挺立风中。是对风声与松树都予以展开描写，描写松柏与寒风在对立中所展现的情状，突出了松的可贵品格。(把青松和寒风放在一起对比，以寒风的凛冽反衬青松的坚忍不拔
)
正当严冰寒霜带来一片悲惨凄凉景象之时，松树却总是那么挺拔美好。通过冰霜的残酷再一次反衬松树的不畏严寒与高洁傲骨。
难道松柏就不遭受寒冷吗？但是松柏原本就具有不畏严寒的本性。直接写松品格，点明主题。总结：全诗以简练的语言，写出了松树刚正坚贞、不屈不挠的鲜明形象，和不向严寒低头、不向残暴弯腰的精神气节，融入了对松树赞颂的深厚感情。
其用意是用比兴手法象征诗人自己的性格与抱负，同时也是勉励他的堂弟在恶劣的环境中要正气凛然、不屈服的精神品质。问题探究：诗中的松柏树有什么特点？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________松柏经寒不衰、枝干坚劲的特征，
写出了松柏的凛然正气。诗人紧紧扣住松柏经寒不衰、枝干坚劲的特征来描写，
写出了松柏的凛然正气，通过咏松柏来表现自已对高风亮节的赞美和追求。诗的题目是“赠从弟”，作者的目的是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________诗人并没有讲他希望堂弟应如何如何，但其劝勉之言却又不言而喻：希望堂弟能向松柏那样坚贞自守，不因外力的压迫而改变本性。也有自况自勉的含义。诗人告诉我们，必须像松柏那样永远保持坚贞自强的个性，才不愧为一个顶天立地的人。作者介绍：作者曹植生卒年192－232朝代东汉末字子健谥号陈思王籍贯沛国谯（今安徽省亳州市）人评价南朝宋文学家谢灵运有“天下才有一石，曹子建独占八斗”的评价。
作品简介曹植自曹丕篡汉后，在自己生存的艰难不幸中，逐渐体会到下层人民的痛苦。他在《泰山梁甫行》中，以白描的手法，反映了边海农村的残破荒凉景象，表现了对下层人民的深切同情。
诗歌解读：天下的自然环境不一样，所遭受的风雨灾害也不一样。言外之意是说，海边气候潮湿，风雨狂暴，海啸龙卷风也时有发生，是不适合人生存的地方。这两句突出边海人民生存环境的恶劣。痛苦啊，海边的人民，他们生活在荒野草丛林木中，多么荒凉，多么凄惨。这本是野兽出入的地方，可他们却长期的与野兽同居。这是对妻子以及孩子的整体形象描写，从中我们不但看到海民衣不蔽体蓬头垢面的野人一样的粗俗艰苦的生活方式，也可以想见他们与世隔绝的愚钝颓废形象。他们依靠自然环境的险阻，和野兽争夺相间生存，他们不但经受生活的艰难困苦，而且还有随时被野兽吃掉的生存忧惧。柴门简陋凄清，在海风中嗦嗦摇荡，狐狸兔子好象从天上飞来一样从屋檐下飞来窜去。这里通过狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚。
问题探究：“柴门何萧条，狐兔翔我宇”这两句是什么意思？在诗歌中有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________柴门简陋凄清，在海风中摇荡，狐狸、兔子在屋檐下飞来窜去。这些环境描写衬托出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚。本诗主要运用了什么表现手法？表达了作者的什么情感？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________本诗主要运用了白描的手法，全方位描写了边海人们的贫困生活，反映了边海农村的残破荒凉景象，表达了作者对下层人民的深切同情。作者介绍：作者晏殊生卒年991-1055朝代北宋字同叔谥号元献，世称晏元献籍贯北宁临川人（今江西杭州）评价
擅长词令（长短句），尤擅小令。风格婉转，历有
“此宗令词之专精者，首推晏殊”的评价。作品简介
诗歌解读：
本诗是晏殊词中最为脍炙人口的篇章。
?　　上片写把酒听歌的情境，淡淡写来，却蕴含着时间永恒而人生短暂的深长叹惋。下片通过最有特征的具体事物和生活细节来深化上片的意境。
只身一人，新词“一曲”，清酒“一杯”，孤单冷寂，引起对往事的回忆。
新——唱新词，旧——唱词喝酒的环境（旧亭台），新词旧景对比，抒发了今是昨非的惆怅情思。
“花落”是伤春，“似曾相识”是伤别，“去”是花落去，“来”是燕归来。再次形成对比，增加了对时光流逝的惋惜之情。一个“独”字写出了词人的落寞孤独。
通过对易逝的自然春光的描写，将自然现象与人的感受巧妙结合，抒发了青春易逝，伤别怀旧之情。千古奇偶句。总结：
此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之情。
词之上片纵观今昔，叠印时空，重在思昔。
下片则巧借眼前景物，着重写今日的感伤。全词语言圆转流利，通俗晓畅，清丽自然，意蕴深沉，启人神智，耐人寻味。词中对宇宙人生的深思，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。
问题探究：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，简析这两句诗好在哪里。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________两句话对仗工整，音调和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。诗歌借哪些意象抒发怎样的情感？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________坠落的夕阳、无声的落花、寻旧垒的归燕几个意象，可体会到全词的感情基调是抒写对人事变迁的无比惆怅之情。就其不变者而言，天气、亭台阁与去年毫无二致；就其变者而言，夕阳虽美好，但终究要沉没。好鸟相鸣似有意，但落花流水却无情。词人在好鸟娇花中叹人生的虽美好，终将消亡。但似曾相识燕归来寓意着消亡中又含有的存在而令人欣慰。作者介绍：作者欧阳修生卒年1007-1072朝代北宋文学家、史学家字永叔号醉翁、六一居士籍贯吉州吉水（今属江西）人评价主张文章应“明道”、致用，对宋初以来靡丽、险怪的文风表示不满，并积极培养后进，是北宋古文运动的领袖。散文说理畅达，抒情委婉，为“唐宋八大家”之一；诗风与其散文近似，语言流畅自然。其词婉丽，承袭南唐余风。
人物简介
六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。
六“一”：一万卷书、一千卷金石文、一张琴、一局棋、一壶酒，再加上他本人一老翁。诗歌解读：这首词是《采桑子》共十组词中的一首。描写四季风景是欧阳修《采桑子》组词的重要内容。这首名列第一，写的是春色中的西湖，风景与心情，动感与静态，视觉与听觉，两两对应而结合，形成了一道流动中的风景。全词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州西湖时所见的美丽景色，以“轻舟”作为观察风景的基点，舟动景换，但心情的愉悦是一以贯之的。色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜。
此句中“西湖好”是一篇之眼，“短棹”二字已将休闲的意思委婉写出，因为是短棹，所以轻舟缓慢而悠闲地飘荡在湖面上，游人有足够的时间来观赏两岸春色。
此句写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟休闲之旅平添了一个兴奋点。大概沙禽久已习惯于西湖的平滑，所以轻舟带来的小小涟漪，就足以惊起沙禽而掠岸飞过。视点也是因此由近到远，再向高处延伸，将立体而富有动感的西湖呈现在读者面前。总结：
这首词以轻舟的行进为线索，渐次写出堤岸和湖面的景物特征，并将游人悠闲意趣融入其中。轻舟短棹、绿水芳草、游人笙歌与惊飞沙禽，“西湖好”在这一背景下得到了淋漓尽致散文诠释。整首词色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜。本词写芳华红残，人去春空，繁华喧闹过后归于寂寞宁静。而经历了种种艰难的人生体验后的作者，更喜欢静观自然，让人从字里行间感受到他宁静恬适的心境。
问题探究：1.上阕中,作者是从哪些角度去写景的？描绘了一幅怎样的图画？表达了怎样的感情？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________从视觉和听觉两个角度去写的。描绘了一幅美丽的西湖春景，营造出一片安谧、恬静的气氛，表达了作者游湖时的愉悦心情。2.说说作者在下阕中所创造的意境在写法上有什么特点？请结合诗句具体赏析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________静中有动，动中显静，动静互衬。前三句以静写动，写风平浪静时水面晶莹澄澈，如同琉璃，平滑似镜，游人不觉船移，只是看到船浆轻划，水上形成细小的波纹时，方感船身滑动。结句以动衬静，写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，而西湖却愈显其幽静。作者介绍：作者朱敦儒生卒年1081-1159朝代北宋字希真号籍贯洛阳人评价有词三卷，名《樵歌》。朱敦儒获得"词俊"之名，与"诗俊"陈与义等并称为"洛中八俊"
写作背景此词写于靖康之难，汴京沦陷，朱敦儒南逃金陵时。靖康之难是中国历史上的一次著名事件，发生于北宋皇帝宋钦宗靖康年间(公元126~1127年)因而得名。靖康二年四月金军攻破东京(今河南开封)，除了烧杀抢掠之外，更俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子，以及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等共三千余人北上金国，东京城中公私积蓄为之一空。
诗歌解读：
上片写金陵登临之所见。开头两句，写词人登城楼眺远，触景生情，引起感慨。金陵城上的西门楼，居高临下，面向波涛滚滚的长江，是观览江面变化，远眺城外景色的胜地。接下来，作者写自己秋色中倚西楼远眺。“清秋”二字，容易引起人们产生凄凉的心情。词中所写悲秋，含意较深，是暗示山河残破，充满萧条气象。下片回首中原，用直抒胸臆的方式，来表达词人的亡国之痛，及其渴望收复中原的心志。“簪缨”是贵族官僚的服饰，用来代人。“簪缨散”，说他们北宋灭亡之后纷纷南逃。“几时收”，既是词人渴望早日恢复中原心事的表露，也是对南宋朝廷不图恢复的愤懑和斥责。结尾一句，用拟人化的手法，寄托词人的亡国之痛和对中原人民的深切怀念。作者摒弃直陈其事的写法，将内心的情感表达得含蓄、深沉而动人。人伤心地流泪，已经能说明他痛苦难于忍爱了，但词人又幻想请托“悲风吹泪过扬州”，这就更加表现出他悲愤交集、痛苦欲绝。扬州是当时抗金的前线重镇，过了淮河就到了金人的占领区。风本来没有感情，风前冠一“悲”字，就给“风”注入了浓厚的感彩。总结：这首词上片写登楼所见的无边秋色，夕阳流水，营造出清冷萧条的意境，抒发了因山河残破而悲凉抑郁的心情。下片前面直抒胸臆，表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的愤慨；后面用拟人的方法，请托“悲风”把泪吹到扬州去，含蓄深沉地表达了作者忧国忧民的情感。
表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望；同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。问题探究：1.词的上片是通过哪些景色描写来营造意境的？有何作用？请结合诗句简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________词人独上金陵城楼，纵目远眺，寒秋凄清，夕阳低垂，江流无声，营造了一派山河残破、日薄西山的感伤意境，借景抒情，抒发了词人国破家亡的落魄心情。
2.词的下阕抒情方式有什么特点？请作简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________前面直抒胸臆，表达亡国之痛，恢复中原的心志以及对朝廷苟安旦夕、不图恢复的愤慨；后面用拟人的修辞手法，请求“悲风”把泪吹到扬州去，含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。3.词的下片抒发了作者什么样的思想感情？请结合具体词句加以分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“中原乱，簪缨散”，作者回忆中原沦陷，士族南逃的往事，抒发了亡国之痛；
“几时收？”抒发了对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈（或担忧）之情。“试倩悲风吹泪，过扬州”，作者要请悲风将自己的热泪吹到扬州前线，抒发了对战事的关切之情（或“作者要请悲风将自己的热泪吹过扬州前线，洒到沦陷的故乡，抒发了对故土的深切怀念之情”）。
4.赏析上片中“万里夕阳垂地，大江流”一句的表达效果。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________黄昏日暮之时，万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。这样写一是表明南宋的国势日渐衰微，二是奠定了全词苍凉感伤的感情基调。
5.请从景中藏情的角度鉴赏这首词的上阙。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________上阙写景，但景中藏情。千里清秋，夕阳垂地，万里长江，滚滚东流，这些是眼前景物，但“清秋”“夕阳”“逝水”渲染出极其肃杀、悲凉的气氛，暗含着山河残破、国运衰落的气象，寄寓着诗人悲凉抑郁的心情。6.“中原乱，簪缨散，几时收”一句中“簪缨”用了什么修辞手法？指什么？此句抒发了作者什么样的思想感情？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
借代；
代指达官贵人（注：簪和缨，古时达官贵人的冠饰，用来把冠固在头上）。
“中原乱，簪缨散，几时收？”，作者忆及中原沦陷，士族南逃往事，抒发了沉痛之情；
抒发了对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈（或担忧）之情。
7.词的最后一句“试倩悲风吹泪过扬州”
用了何种修辞手法？作简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________用拟人的修辞手法，请求“悲风”把泪吹到扬州去，含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。
8.著名抗金词人辛弃疾在《永遇乐
京口北固亭怀古》中写到“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”，用以再现扬州烽火硝烟的场景。同样提及“扬州”，朱敦儒是如何抒发内心情感的？请结合下片诗句作简要分析。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①?词的下阙运用了反问、比拟手法。②?“几时收”诗人感叹什么时候才能收复失地；结尾一句，风本来没有感情，却在前面加一“悲”字，注入了浓厚的感彩。③?词人对北宋灭亡而南渡时的凄惨情景的回忆，表达了他渴望收复故土的爱国心和对南宋朝廷的不满情绪。作者介绍：作者李清照生卒年1084-约1151朝代宋朝字号易安居士籍贯济南人人生经历父亲李格非是当时著名的学者，丈夫赵明诚是宰相赵挺之之子，历任州郡行政长官。他们婚后收集了大量的书画金石，共同从事学术研究。南渡不久，其夫病死，她精神上受到沉重打击。1129年金兵南下，她又在浙东亲历变乱，生活颠沛流离。此后即在孤寂中度过晚年。她工诗能文，所作词尤为宋朝一大家。早期作品韵调优美，多写闺中生活和离别相思。南渡后，深厚的故土之思，
凄苦的身世之感，一并抒发在作品里，风格突变，社会意义也大了。作品
有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《潄玉词》辑本。今人有《李清照集校注》。李清照词，令慢均工，擅长白描，善用口语，被称为“易安体”。现传《漱玉词》。诗歌解读：起笔平淡，自然和谐，把读者自然而然地引到了她所创造的词境
。“常记”明确表示追述，地点在“溪亭
”，时间是“日暮
”，作者饮宴以后
，已经醉得连回去的路径都辨识不出了。“
沉醉”二字却露了作者心底的欢愉
，“不知归路”也曲折传出作者流连忘返的情致，看起来，这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。
“兴尽”两句，就把这种意兴递进了一层，兴尽方才回舟，那么，兴未尽呢？恰恰表明兴致之高，不想回舟。而“误入”一句，行文流畅自然，毫无斧凿痕迹，同前面的“不知归路”相呼应，显示了主人公的忘情心态。盛放的荷花丛中正有一叶扁舟摇荡。舟上是游兴未尽的少年才女，这样的美景，一下子跃然纸上，呼之欲出。一连两个“争渡
”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。正是由于“
争渡”，所以又“惊起一滩鸥鹭”，把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了。至此，词戛然而止，言尽而意未尽，耐人寻味。总结：这是一首忆昔词，寥寥数语，似乎是随意而出，却又惜墨如金，句句含有深意。开头两句，写沉醉兴奋之情。接着写“兴尽”归家，又“误入”荷塘深处，别有天地，更令人流连。最后一句，纯洁天真，言尽而意不尽。
全词不事雕琢，富有一种自然之美，它以女词人特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境，境界优美怡人，以尺幅之短给人以足够的美的享受。问题探究：这首词写的是什么季节？
具体什么时间？分别从词中哪个词语可看出？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________夏季
黄昏
藕花
日暮哪个词说明是在回忆往事？哪个字说明这件事难忘？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________常记
常词人一日出游，心情如何？从哪个词可看出？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________愉快、欢乐
沉醉这首词表现了作者怎样的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________热爱生活，热爱自然，热爱美好事物。【例题精讲】例1：诗歌赏析浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。8.全诗的思绪都围绕“_____”字来抒写。（1分）9.下列对本词的理解不正确的一项是（
）（2分）A.这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋。B.对春花落去、燕子归来的景象，词人既感到似曾相识，又觉得无可奈何。C.词的上阕，写词人看着眼前的景况，勾起了对昔日欢聚的回顾，由此感叹时光的易逝。D.词的下阕，描写春花的凋谢飘落及燕子的归来，抒发了词人伤春怀旧的情感。
8.（1分）独
9.
（2分）B
(诗人写的并不是对燕子归来的情景似曾相识,是对人事变迁,时光易逝的感叹!)
例2：阅读《龟虽寿》，完成下列各题。龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。（1）下列和《龟虽寿》体裁相同的一项是　　A．《渔家傲
塞下秋来风景异》（范仲淹）????B．《望岳》（杜甫）C．《天净沙
秋思》（马致远）??????????????D．《迢迢牵牛星》（《古诗十九首》）（2）下列句子中与“老骥伏枥，志在千里。”所采用的写作手法一致的是　　A．关关雎鸠，在河之洲??????????????B．持节云中，何日遣冯唐C．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西??D．峰峦如聚，波涛如怒（3）诗中的“烈士”指什么？这首诗表达了作者怎样的思想情感？。______________________________________________________________________________________DA指能建功立业的人．表达了作者不服老、不信天、奋发有为、老当益壮的雄心壮志．
【巩固练习】阅读下面古诗，完成题目。（8分）庭中有奇树?
《古诗十九首》?
庭中有奇树，绿叶发华滋。?
攀条折其荣，将以遗所思。?
馨香盈怀袖，路远莫致之。?
此物何足贵？但感别经时。分析最后一句“此物何足贵，但感别经进”在全诗结构上起的作用。（2分）?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
卒章显志，点明诗旨；（1分）升华情感（诗人在前面着重渲染之后，情感逆转，眼前物不再是那么重要，更令人伤感的是别离那么久的时间，至此全诗的情感突然得到升华）。（1分）?
（2）分析本诗写景抒情的艺术特色。（6分）?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①在写景上层层推进，由树到叶，由叶到花（荣），由花到香，而情感也在写景过程中不断酝酿升华；（2分）②寓情于景，情景交融，眼前的树、眼前的花，谁来欣赏谁来赞？一个独守闺房幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上；（2分）③以乐景写哀情，通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。（2分）?阅读下面的古诗，完成后面的题目。（5分）赠
从
弟??
刘?
桢亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲！冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒,松柏有本性！⑴诗中描写“风声”“冰霜”有什么作用?
（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑵“松柏有本性”的“本性”是什么?诗人希望堂弟做一个什么样的人?
（3分）?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.⑴这是环境描写。(1分)渲染了风之凛冽和冬之严寒，(1分)烘托了松柏的坚韧不拔。(1分)⑵答：挺立风中不倒，历经严寒不凋(或刚正坚贞、不屈不挠)。(1分)诗人希望堂弟要像松柏一样坚强不屈，不要因环境的压迫而改变操守。(2分)
1、古诗鉴赏（6分）赠从弟（其二）刘祯亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。（1）“一何”是什么意思？两个“一何”各突出了风声和松枝的什么特点？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）这是一首咏物诗，标题是《赠从弟》，内容却写“松”，请简要分析作者的用意。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（1）多么。第一个突谷中风的迅疾凶猛，第二个突出青松的雄健挺拔。（意近即可）。（2）本诗以松柏为喻，赞扬松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，表现作者坚贞自守的品格，也有对从弟的劝勉之意。阅读下面这首词，完成8～9题。泰山梁甫行?
曹植?
八方各异气，千里殊风雨。?
剧哉边海民，寄身于草墅。?
妻子象禽兽，行止依林阻。?
柴门何萧条，狐兔翔我宇。“柴门何萧条，狐兔翔我宇”这两句是什么意思？在诗歌中有什么作用？（4分）?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）本诗主要运用了什么表现手法？表达了作者的什么情感？（4分）?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．柴门简陋凄清，在海风中摇荡，狐狸、兔子在屋檐下飞来窜去。这些环境描写衬托出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚。?
9．本诗主要运用了白描的手法，全方位描写了边海人们的贫困生活，反映了边海农村的残破荒凉景象，表达了作者对下层人民的深切同情。3、采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。【注】西湖：指颍州(今安徽阜阳)西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊。词的上阙第一句在整首词中的的作用是什么?上片描写了一幅什么样的图景?(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________词的下阙主要是用了哪种表现手法描写西湖春色的?抒发了诗人的什么感情?(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.答案：上阙第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。(2分)上阙从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。(3分)9.答案：动静结合的手法或以动衬静(2分)一、二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静”。三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”，而西湖愈显其幽静。动静相衬，动静结合写出了西湖春色的多姿多彩。(2分)抒发了诗人流连山水的愉快心情。(2分)阅读下面这首宋词，完成5～6题。相见欢朱敦儒①金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州②。【注】①朱敦儒，洛阳人，南宋词人。本词写于词人因“靖康之难”南逃客居金陵之时。?②扬州：当时为抗金前线。????上片中“万里夕阳垂地大江流”一句描绘了怎样的景象?在全词中有什么作用？（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）“中原乱，簪缨散，几时收”一句中“簪缨”用了什么修辞手法？指什么？此句抒发了作者什么样的思想感情？（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________?5．景象：黄昏时分，万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚滚长江水向东逝去，一派衰败的景象3分。作用：一是象征南宋的国势日渐衰微；1分二是奠定全词苍凉感伤的情感基调。1分????6．借代；（1分）代指达官贵人（注：簪和缨，古时达官贵人的冠饰，用来把冠固在头上）。（1分）“中原乱，簪缨散，几时收？”，作者忆及中原沦陷，士族南逃往事，抒发了沉痛之情；（1分）抒发了对收复河山的渴望（1分）与一时又难以收复的无奈（或担忧）之情。（1分）?
《庭中有奇树》
《龟虽寿》
神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
《赠从弟（其二）》
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲。
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性。
《梁甫行》
八方各异气，千里殊风雨。
剧哉边海民，寄身於草野。
妻子象禽兽，行止依林阻。
柴门何萧条，狐兔翔我宇。
《浣溪沙》
一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
《采桑子》
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。
微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
《相见欢》
金陵城，上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地，大江流。
万里夕阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪，过扬州。
试倩悲风吹泪过扬州。
《如梦令》
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
万里夕阳垂地大江流。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
误入藕花深处。
试倩悲风吹泪过扬州。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
惊起一滩鸥鹭。
试倩悲风吹泪过扬州。
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精品试卷·第
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