高考物理总复习 第一章 运动的描述 第一讲 描述运动的物理量 精讲精练

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高考物理总复习 第一章 运动的描述 第一讲 描述运动的物理量 精讲精练

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雪专檗
第一章运动的
匀变速直线运动
述运动的物
杨在这段
移为0,所以平均速度也
在研究孙杨的技术动作时,孙杨的形状
能把
研究正在做广播体操的同学其动作是否标准
有向线段,位移是
该同学的形
误;研究旋
矢量,有大小也
程是指物体所
乒乓球其旋转特点时,乒
的形状和
能看
程是标量,只有大
皮球从
成质点,B错误
高处被接
径,地球可以看成质点
住,通过的路
所以球通过的总路
起点到终
点的线段长度是2m,位移的大小为2
长度不能忽略,不能看成质点
和摄影师以相同的速度运动,故
究的问题没有影
动员作为参照物,摄
景相对于运动
动的,所以背景相对
栏动作时,不能忽略其体积形状,不能看
机是运动的,所以拍摄的背景是模糊的。故
法”中摄
点。物体运动的路程是物体经过的路线的长度,铅球
末的速度为
速度的计算
视为物
3s,潜艇在该段时间
瞬时逸度
时间的长
应一段距离,时刻是
在时间
故潜艇在该段时间内的加速度大小为
难以区分是
还是
轴来进行区
解析】C来球
为正
来球速度v
根据加速度定义式a≈4
燧大,加速度就越大,故A正确;若初遠
排球的加速度
长短不清楚,不能
项B错误
研究汽车在导航图中的位置时,汽车的大小和
化快慢相同,初速度
有关,选项
内,加速度大,速度变
表示的是
改B项错误
D错误
路程的大小,故C项错误;平均速率等于路程
根据这两个数据,我
程的
速率的
解析】C根据公式
能算出此次行程的平均速度
故D项错误
均逸度越
诗文夺得冠军说明
这次比7.【解
C由表可知,初末速度分别约为2
0
km/
将已知条
注意单位的
旨向末位置的有向线
程为2s,前半程所用的
做匀减速直线
半程的平均速度为
半程所用
解析
平均速度就等于物体发生的位移与所用的
考总
物理●
故B正确
的坐标位置变化可知机
直线运动
机器人初位置坐
故C正确;平均速度
因此平均速率
速度公式可得
的速度


平均速度
速度为
设全程的位移为
路程的平均速度
半程所用时
半程所用时
平均速度
图象的斜率等于速度,可知在0
开始时甲的速度大
来乙的速度大于甲,选项
位移相同,选项B正
方向做直线运动
的路程相同,选项
C错误;由斜率等
度可知,甲做匀速运动,乙做加速运动
选项D错
速度为a,物体的速度分
确,BC错误
为t1,平均速度为
刻的瞬时速度;物体
后一段△x月
时间为12,平
刻的瞬时速度。速度由v变化

所以加速度为
题意,设列车
遠度为a,车尾过桥尾
速度为
√2v2-m,故选D考必胜
爱的同学,走进物理看世界,无处无时不奇妙;打开本书再复习,每天都有新感觉。本章的
的描述匀变
律”,这是物理备考复习的开始,也是学好物理的基础,还是进一步学习牛頓运动定律、带电粒子在电场
的运动及电磁感应的基础
虽然在初中有所介绍,但在本章学习中,我们还要加深对运动概念的理解,培养建
立物理模型
学习过程中我们要培养将生活中、体育中的运动转化为物理模型的能力,这是高中学习中的重要愿想和
因为如
高考命题
生活知识贴近、与体育运动相结合
技前沿和自然现象相联系的题目越来越
常考常新
考复习中怎么应
起加油,共同期

描述运动的物理量
考全景速览
纲如是说
考对本部分知识的考查形式
概念理解为
经历质点模型的建构过
解质点的含义。知道将物
以选
要理
体抽象为质点的条件,能将特定实际情境中的物
象成质点
基础,也是历年高考的主干内容
合图象考查
建构物理模型的思维方式,认识物理模型在探索自然规律
高考试题对本专题的考查频率较低
解概念为
解位移、速度和加速度
或简单
多以选择题的部分选项形式呈现
句考情面面观
基本概念和基本规律考查匀变速直线运动,结合图象
考查追及相遇问题,并且追及相遇问题会出现新考查动
考试地位
质点、参考系
速度、加速度都是描述运动的基本概念
高考对
概念的考查多会穿插在具
进行
学习物理学的基础,掌握好
规律和研究物理问题的基本
继续考查运动概念的题目几乎没有,多会围绕
物理情景或实际
学习其他知识的关键
生活设置部分选项,也会与交通运输、体育运动相
行概
辩析和判
考纲知识解读
质点、参考系

述可能会不同
解析二》时间和时刻、位移速度
来代替物体的有质量的
物体看作质点的条件:物体的形状和大小对研究
刻:指时光流逝过程中的某一时间点,只能显示运动
状态,类似于照片,常与位置、瞬时速度、动能、能量等相
种理想化模型;能否看作质点由研究问
应;在表
数轴上
点表
有长短意义
生质决定。很大的物体
看作质
物体有时
的终止时刻
常所说的物体没有特别说明时均可看作
段时间的起始时
轴上的数
表示的含

或第6s初
究物体
被选作假定
物体
参考系不是不动的,而是假定不动

意选取
研究问题简单和方便为
间隔,能展
物体的运动,选择的参考系不同,对过程,类
的数
段来表
考总
物理●
平均速度、平均速率、位移、路程、功等相对应。如图
发生这段位移
向与位移
度指运动物体在某一时刻或某一位置的速度,是
物体的运动方向相
戋运动中,瞬时速度
方向沿轨迹的切线方向且指向前进的一侧;平均速度和瞬时速
时间的常用单位是秒、分、时,符号分别是s、min,h
动是匀速直线运
特别提醒]平常所说的时

述物体运动时用瞬时速度,粗
述物体
动时用平均速度,只关心物体运动快慢时用速率描述;平均速度
根据上
义才能确
在物理
刻是有严
不同的
区分的
位移和路程
段位移或哪一段时
平均速度
是平均速度的定义
位移是描述物体空间位置变化的物

初位置指
速率是瞬时速度的大小,是标
位移是矢量,有向线段的
速率是瞬时速度
平均速率
平均速度
有向线段的方向表
的大小。平均逸率是路程与时间的比值,与平均速度的大
位移的方向
对应关系
移表示质点的位
动,与物体实际
轨迹无关
置有关
迹的长度,是标量。物体做单方向
义:加速度等于速度
跟发生
改变所用时
线运动时,位移的大
如图所示,从北京到上海,无论沿哪条轨迹行走,其位移均
单位
线段
线ACB和曲线
的长度均表示路程
或l表示。国际单位
3.物理意义:表示速度变化快慢的物
用单位有千米
分米(d
性:加速度是矢量,其方向与速度变化的方

厘米(cm)
匀速度与瞬时速度
平均速度指在运动过程中,物体在某段
的位移
决定因素:加速度大小由物体所受合
物体的质量
△v和△t无因果联
速度的决定式
重点难点突破
题突
均速率速率
破一对质点概念的理解
能粗略描述能精

想化的模型,是对实际物体的和
象,是
物体
实际物体进行的简
点是
物体能否看作质
快慢
并非依据物体自身大小来判断,而是由所研究问题的性质决对应关系

程)相对应
体的大小和形状的有质量的点
仅仅表
平均

某一位
物理学中理想化的模
多,如“质点”“轻杆”“光
是平均|速度
素,忽略次要因素而建立的理想物理模型
架破二速度与速率的理解
速度变化量和加速度的关系
速度是运动学中最基本的物理量,关
柬度是矢量,其方向与速度变化的方向相同;速度变化的
结合具体
境进行分
平均速度、瞬
能与初速度
有可能
有可能不在一条
速度、平均速
均速度、瞬时
平均速
速度与速度及速度变化量比较如下
速率的对比如
述物
述物体速度变
述物体速度

方向的改变的物
物理量,是状态

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