资源简介

第七课　
积极奉献社会--关爱他人
教学目标
一、情感、态度与价值观目标
感受关爱的力量,增强关爱他人的意识,在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、讲究策略。
二、能力目标
1.运用全面、发展的观点分析关爱他人的意义,提高辩证思维能力。
2.能够心怀善意、尽己所能关爱他人,注意讲究策略。
三、知识目标
1.知道关爱传递着美好情感,了解关爱对他人、社会和个人的意义。
2.懂得关爱要尽己所能,掌握关爱他人的策略和注意事项。
教学重难点
重点:关爱他人的意义。
难点:掌握关爱他人的策略,学会关爱他人。
教学过程
【导入新课】
多媒体播放歌曲《爱的奉献》。
思考问题:这首优美的歌曲给我们带来什么感悟?
提示:通过对歌曲的欣赏,使我们意识到要关爱他人、奉献社会,增强社会责任感。
教师总结:关爱他人能给人带来温暖,社会需要关爱。这节课我们学习为什么要关爱他人和怎样关爱他人。引出课题《关爱他人》。
【讲授新课】
一、关爱他人是一种幸福
(一)关爱的含义
活动一:1.阅读教材P75运用你的经验。
2.思考问题:(1)你有过类似的经历吗?如果有,当时你的感受如何?
(2)回忆父母、老师等给自己的关爱,讨论交流得到关爱的一些表现。
3.学生讨论交流。
4.教师总结:关爱,就是关心爱护。在长辈的呵护下,我们健康成长;在老师的鼓励下,我们增强学习信心;同学之间相互帮助,我们更懂得友谊的珍贵……每个人都被他人关爱着,也都在关爱着他人。关爱无时不在,无处不在。
(二)关爱是维系友好关系的桥梁
活动二:1.多媒体展示图片。
2.思考问题:(1)在生活中如果得到他人关爱,会产生怎样的情感体验?
(2)关爱他人对于维系人与人之间的关系有何意义?
3.学生结合课文内容回答问题。
4.教师总结:关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。
(三)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量
活动三:1.阅读教材P76探究与分享。
2.思考问题:(1)你如何评价售票员、司机和乘客们的行为?
(2)你从中体会到关爱具有怎样的作用?
3.学生结合课文内容,合作解答问题。
4.教师引导学生总结:关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让,相互尊敬,与人为善,增进信任,有利于形成良好的人际氛围,促进社会文明进步。
(四)关爱他人,收获幸福　
活动四:1.多媒体展示材料。
2020年5月26日下班高峰时段,青岛市黑龙江路与九水路路口,一辆疾驰的摩托车与行人相撞,两人先后倒在马路中央。危急关头,两名高三学生王泽正、王子恺挺身而出,王泽正询问情况后,简单收拾路面、腾出通道,避免交通拥堵;王子恺负责拨打120、110等一连串电话,看伤者上了救护车后,王泽正、王子恺悄悄离开。
2.思考问题:(1)王泽正、王子恺关爱他人的行为,可以给自己带来什么?
(2)你从中领悟到了什么道理?
3.学生分组讨论,组长回答问题。
4.教师总结:关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会。关爱他人也是关爱和善待自己。
二、关爱他人是一门艺术
(一)关爱他人,要心怀善意
活动五:1.阅读教材P77~78
探究与分享。
2.思考并讨论问题:(1)你如何看待这位中学生的行为?
(2)如果是你,你会怎么办?
3.学生讨论后分享讨论结果。
4.教师总结:关爱他人,要心怀善意。我们应心怀友善,学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候,我们应该在道义上给予支持,物质上给予帮助,精神上给予关怀。
(二)关爱他人,要尽己所能
活动六:1.多媒体展示材料:
居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动,下面是三位同学对此的观点:
甲:我要把我的压岁钱捐给他们一些。
乙:献爱心是大人的事,我们小孩子还是以后再说吧!
丙:我又不认识他们,跟我有什么关系?
2.思考问题:你支持谁的做法,为什么?
3.学生阅读课文后回答问题。
4.教师总结:关爱他人,要尽己所能。关爱不分大小,贵在有爱心。
一个人的能力有大小,但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会,就是一个友善和值得称赞的人。
(三)关爱他人,要讲究策略
活动七:1.多媒体展示材料。
大数据“精准扶贫”,南京理工大学启动“暖心饭卡”项目,悄悄给贫困生饭卡充钱。
2.思考问题:南京理工大学“暖心饭卡”项目“暖”在哪里?
3.提示:帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心。
南京理工大学启动“暖心饭卡”项目,不仅达到了资助的目的,还很好地保护了贫困大学生的自尊心。
4.教师总结:帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心。
活动八:1.多媒体展示材料。
哈尔滨市松花江狗岛上,十名大学生在江边聚会时,一人溺水,同学三人手拉手下水营救,其中一人也发生溺水。附近的巡逻快艇接警后及时赶到救援,不幸的是,一名男学生溺亡,另一名男学生在送医后不治身亡。
2.思考问题:这次事件在“关爱他人”方面给我们什么启示?
3.学生组内讨论,代表汇报讨论结果。
4.教师总结:帮助他人时,面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
【课堂小结】
本课时我们学习了什么是关爱,为什么要关爱他人以及如何关爱他人。知道关爱无时不在、无处不在。关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让,相互尊敬,与人为善,增进信任,有利于形成良好的人际氛围,促进社会文明进步。关爱他人也是关爱和善待自己。也学习到了关爱他人需要我们掌握一定的方法,同时也要增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
板书设计
关爱他人
教学反思
　　本节课教材中的事例通俗易懂,寓意明显,贴近学生生活,通过讨论、辨析即可明确事理。同时引导学生独立思考,通过分析、归纳得出结论,体现学生的主体作用和教师的引导作用,最终让学生在活动中通过自己的感悟受到教育和启发。在日常生活中,要适时提醒学生为人要真诚善良,学会在关爱他人的过程中不断升华自己。
(
1
)

展开更多......

收起↑