资源简介

第十课　建设美好祖国--天下兴亡　匹夫有责
教学目标
一、情感、态度与价值观目标
1.崇尚劳动,感受历史进步、国家发展是通过劳动实现的,尊重劳动者。
2.积极发扬实干精神,主动承担历史重任。
二、能力目标
1.学会结合具体事例思考、认识劳动的价值和发扬实干精神的重要意义。
2.提高传承辛勤劳动精神、发扬实干精神的能力,增强接力奋斗的行动力。
三、知识目标
1.明确历史的发展、国家的成就是人民用劳动创造的,懂得劳动者值得我们尊敬和学习。
2.懂得发扬实干精神才能创造新的辉煌,明确青少年要担负起历史重任。
教学重难点
重点:劳动成就今天。
难点:实干创造未来。
教学过程
【导入新课】
展示教材P108“运用你的经验”。
想一想:你的观点是什么呢?(学生从不同的角度阐述)
教师总结:天下兴亡,匹夫有责。国家发展是每个人的事,我们中学生也应关注国家发展,为国家发展贡献自己的力量。
【讲授新课】
一、劳动成就今天
(一)劳动的重要性
活动一:1.阅读教材P108
运用你的经验。
2.思考问题:你如何看待以上观点?
3.学生小组讨论,组长汇报讨论结果。
4.教师点评。
活动二:1.多媒体展示资料。
2020年3月26日,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,要求在大中小学设立劳动教育必修课程,系统加强劳动教育,将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。
2.思考问题:党和政府为什么高度重视劳动教育?
3.学生讨论回答。
4.教师总结:劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。人世间的美好梦想,都是通过劳动实现的;生命里的一切辉煌,都是通过劳动铸就的。千百年来,中华民族素以勤劳智慧闻名于世。今天
,我们国家所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的,中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
(二)尊敬和学习劳动者
活动三:1.多媒体展示漫画。
2.思考问题:请你对漫画中右侧男同学的观点加以评析。
3.学生分组讨论交流看法,代表汇报。
4.教师总结:每个人所处的岗位不同,从事不同的劳动,但都在为国家和社会发展作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献,成就了我们今天的美好生活。无论是脑力劳动者还是体力劳动者,都是国家的建设者,都值得我们尊敬和学习。
二、实干创造未来
(一)发扬实干精神
活动四:1.阅读教材P110
探究与分享。
2.思考问题:(1)我国的精密轴承研制为什么能够取得成功?
(2)把中国梦变成现实,创造未来的美好生活,必须发扬什么精神?
3.学生自由回答。
4.教师总结:今天,国家建设展现出光辉灿烂的前景,中华民族伟大复兴的中国梦越来越接近现实。把中国梦变成现实,创造未来的美好生活,需要一代代人埋头苦干和接力奋斗,需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神,才能用我们的劳动创造新的辉煌。
(二)青少年需担负起历史重任
活动五:1.多媒体展示材料。
习近平主席强调:历史和现实都告诉我们,青年一代有理想、有担当,国家就有前途,民族就有希望,实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。中国梦是历史的、现实的,也是未来的;中国梦是国家的、民族的,也是每一个中国人的;中国梦是我们的,更是青年一代的。
2.思考问题:习近平主席的讲话启示我们应如何为实现中国梦而努力,担负起历史赋予我们的重任?
3.学生思考讨论,交流后汇报。
4.教师总结:我们是祖国的未来,一定要接过历史的接力棒,努力学习,积极探索,勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者,以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领,担负起历史重任,让青春绽放出绚丽的光彩。
【课堂小结】
通过这节课的学习,我们知道了国家所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的;明白了无论是脑力劳动者还是体力劳动者,都是国家的建设者,都值得我们尊敬和学习;懂得了把中国梦变成现实,创造未来的美好生活,需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水;我们青少年应接过历史的接力棒,努力学习,积极探索,肩负起历史重任。
板书设计
天下兴亡
匹夫有责
教学反思
　　本课内容主要是通过让学生了解国家建设成就,认识到劳动的重要性,明确踏实肯干才能取得成功;明晰作为未来的建设者,要努力学习,激发自己的探索热情,为实现中国梦作出自己的贡献,课堂效果较好。
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