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(共41张PPT)
主题五《中国结》
课文第三段
中国结是中华民族喜闻乐见的吉祥结饰，历史悠久，具有诸多的实用和装饰功能，它被人类赋予了一定的观念或象征意义，使之具有招福纳祥、传情达意的作用。
准备阶段——确立课题整理归纳子课题
实施阶段——实践活动的开展实施
汇报阶段——学生活动成果展示
手工制作——中国结
优势分析
·对内容感兴趣
·有一定生活经验
不足之处
·没有制作经验
·有一定理解难度
主题汇报
与延伸
主题实施
与开展
主题准备
与确定
学会学习
感悟情感
以实践为主，在亲身
经历中体验、发现、
学习、创新。
制作
吉祥结
1课时
2课时
2课时
1课时
1
说教材
2
说教法
3
说学法
4
说流程
5
说板书
吉祥结
1
说教材
1
说教材
吉祥结制作方法
调整吉祥结，掌握“拉内耳”的方法
1
说教材
1.知识与技能：
学生了解有关编织知识，学会编织吉祥结。
2.过程与方法：
在学习制作的过程中培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力。
3.情感态度与价值观：
体会中国结的文化内涵和艺术魅力。激发学生的爱国主义思想,在学习中树立信心，克服困难，团结协作，体验成功的喜悦。
1
说教材
2
说教法
3
说学法
4
说流程
5
说板书
说教法
2
探究实践法
适时点播法
视频演示法
互动交流法
情境创设法
1
说教材
2
说教法
3
说学法
4
说流程
5
说板书
互相学习
分析讨论
操作实践
说学法
3
1
说教材
2
说学情
3
说教法
4
说流程
5
说板书
说流程
4
渲染气氛，拉近学生与中国结的距离。
说流程
4
教室有什么变化？
你有什么感觉？
播放音乐
布置教室
明了中国结的作用。
说流程
4
你在什么地方看见过中国结？
它给你留下什么印象？
引导学生认识中国结在艺术上、国际上的无穷魅力，激发学生热爱中国结的情感。
说流程
4
标志中最引人注目的部分是什么图形？
为什么要选择中国结？
感受观赏性、装饰性，带动氛围，调动学习积极性。
说流程
4
中国结渗透着中华民族特有的纯粹的文化精髓“结”与“吉”谐音，它承载着我们对亲友真挚的祝福和对美好生活的向往。
说流程
4
说流程
4
1.介绍中国结基本技法。
2.自主探究吉祥结编织方法
3.教师点拨指导
四个
步骤
4.视频动态展示
制作中国结基本技法
1、走
线
2、抽
形
3、整
理
说流程
4
说流程
4
整体学习把握中国结制作方法。
说流程
4
1.介绍中国结基本技法。
2.自主探究吉祥结编织方法
3.教师点拨指导
四个
步骤
4.视频动态展示
吉祥结
走线图
说流程
4
说流程
4
策略：
动静结合
说流程
4
便于学生观察体会，体会编结规律。
说流程
4
1.介绍中国结基本技法。
2.自主探究吉祥结编织方法
3.教师点拨指导
四个
步骤
4.视频动态展示
说流程
4
通过学生的尝试和教师的点拨，有效分解教学难点。
说流程
4
1.介绍中国结基本技法。
2.自主探究吉祥结编织方法
3.教师点拨指导
四个
步骤
4.视频动态展示
说流程
4
展示优秀作品，师生共同评价。
说流程
4
学习评价是课程实施的重要环节，能有效促进学生的发展。
说流程
4
鼓励学生走出课堂，运用多种方法学习。
说流程
4
问长辈
查找书籍
上网
说流程
4
1
说教材
2
说教法
3
说学法
4
说流程
5
说板书
说板书
5
1.直观结饰与抽象文字相结合。
2.按课的流程书写。
说板书
5
中国结
——吉祥结
一、
走线
二、
抽形
三、
整理
创设情境
自学探究
概括总结
练习应用
赏
做
悟
创
形成性
评价
形成性
评价
形成性
评价
总结性
评价
合作探究
适时点拨
融会贯通
说流程
4
谢
谢！

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